生物組工作計劃（通用23篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的生物組工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物組工作計劃 篇1
在學校領導的關心和指導下，備課組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、紮實進取，有目的、有計劃、紮實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷湧現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現將一年來的工作總結如下：
一、落實常規，規範教研工作模式。
有效抓好教研工作常規，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了備課組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統一安排下，週日開展綜合教研活動，，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，教師教案規範，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。
二、學研並舉，提高課堂教學水平。
備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鑽研業務和常規教學，督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排集體教研課6堂，本學期每週進行集體備課活動，學科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，透過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在此次學校青年教師教學比武競賽活動中，我組青年教師課堂設計新穎，教學形式靈活，實現了教學相長，體現了以學生為主的教學模式。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。同時我校還注重與其他學校的學習交流，透過相互學習，探索課堂教學創新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。
三、加強學習，提高教師綜合素質。
“學高為師，德高為範”，我組開展對教師職業道德規範的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和資訊科技的學習，適應新課程發展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收穫予以總結，在備課組內上彙報課或者進行交流展示。
生物組工作計劃 篇2
一、指導思想
在素質教育、新課程理念的大背景下，深入落實科學發展觀，以提高課堂效率為核心，著眼於學校、教師、學生的共同發展，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，發揚生物組優良傳統和優勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。
二、主要工作
（一）、教研組建設方面：
1.深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
①.以七、八年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
②.充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2.強化教學過程，轉變學習方式，提高課堂效率。配合教務處抓好五關：
⑴備課關:(電子教案、手寫)要體現課改理念，提倡寫教後反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。
⑵上課關:認真上好每節課，向45分鐘要質量，力爭在教法、學法上有創新。
⑶作業關：課後習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。
⑷複習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
⑸評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。
（二）、常規教學方面：
1.加強教研組建設：認真執行組內教研製度，雙週三第1節課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。
2.教研組加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3.積極開展聽評課活動，每位教師平均每週聽至少一節課，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。
4.合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網頁的內容。
（三）、教研組專題研究。
七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）
八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）
九年級課題（提高初中生物會考複習的有效性探討）
生物組工作計劃 篇3
一、日常活動
1、教研活動
我們生物學科組活動，保留傳統。具體落實到"三定；四備；五統一"三定：定時間；定內容；定中心發言人。四備：備學生；備教材；備教法；備學法。五統一：統一教學進度；目的；要求；作業與練習；檢查與考試
要求：加強備課組內的交流，利用多種途徑，使各任課教師資訊通暢。有數量：每週一第一節課組織一次教研活動（含初一教研活動），形式多樣。有質量：以課改研究為重點內容，每次有主題。
2、業務進修
積極參加業務進修，不斷學習新的教育、教學理念，努力使自己成為學習型教師，促進自身的專業化發展。
3、常規工作
本學期在常規教學方面，每位老師不斷加強課堂教學策略與方法的研究，高學生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養學生自主學習的能力。並堅持總結與交流，撰寫教科研小論文。
我們生物學科組本學期繼續在孫主任的引領下，加強對二期課改課堂教學的探索，並結合《洪水中學教師課堂教學改進計劃和實施記載》的撰寫，有助於我們生物學科貫徹課改理念，注重實踐與應用，提高教科研水平。
組內教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學，多媒體的使用率達到80%，體現新教材的精神，主要體現師生互動，加強學生的自主學習。此外，加強powerpint等軟體在課堂上的應用，激發學生學習生物的興趣。廣泛運用現代教育技術，使學習過程直觀形象，學生學起來輕鬆愉快，增強教學效果。
4、參與校教學展示與活動課開設，按學校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學展示。每人每學期上1節組內公開課。每人完成20節聽課。每位老師根據自己的特長，開設相應的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學水平。
二、學習培訓
我們的工作已出現"瓶頸"現象，必需尋求新的突破。學習培訓是促進教師專業化發展，改進教學的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓的基礎上，本學期將網路學習與交流。這也是我們生物組本學期工作中的一件大事。我校是農村中學，應改換了教學方式，以非常有特色的"探究式"教學模式，經歷了一段轟轟烈烈的改革，終於立於不敗之地，而聞名於全市。它的特色是：
1、全面開放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動、好學善思的學生。
3、刻苦鑽研、開拓創新的教師。
我們如此做目的，就是學習，學習他們生物教學和教研組建設的經驗。
三、學生自主學習的探索
自主學習是生物新課程標準的一個重要的理念，是適應時代發展要求的一種學習方式，也是我們生物組老師思考討論並探索的一個重要的課題。我們將採取以下一些策略進一步探索學生的自主學習。
1、創設自主學習環境，營造民主和諧氣氛
學生是學習的主體，還學生自主權，信任學生，賞識學生，讓學生在自主探究中培養創新品質，這是新課程下的老師必須樹立的學生觀。因此，在生物課堂教學中，教師要充分尊重學生學習的獨立性和自主性，要"創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學生合作探究的教學氛圍，使學習環境更加輕鬆愉快，讓學生真正的參與到學習過程中來，從而讓學生在民主和諧的地理課堂中變被動學習為主動學習。
2、設計生物問題情境，激發主動學習興趣
課堂教學需要情境的支援。教學中要儘可能地創設一定的問題情境，讓學生在具體的情境中實現知識的學習。因此，教師要善於抓住新知識的生長點，根據學生認知的"最近發展區"，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，採取做遊戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創設生動有趣的問題情境，引起學生內部認知活動的矛盾衝突，使學生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉化到主動地獵取知識。
我們為學生準備了豐富的影片資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發現"節目。這些都是學生非常喜歡的節目，開拓他們的視野，激發他們學習興趣。
3、倡導合作交流方式，培養自主學習能力
以問題來引發學生的學習動機和行為，以開展活動來引發學生的認知動機和行為。無論是為認知而展開活動，還是為活動而進行認知，都是促使學生為認知而展開自主學習。學科教學的目標和技能品質的發展目標都能得到落實。學生的自主學習具體表現為個人的思考探究和與同伴合作學習。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎。開展合作學習的活動，不僅僅是為了認知，還在於培養訓練學生的合作意識和技能。引導學生組成合作學習小組，互相交流，各抒已見，教師在學生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關係健全。
我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學模式，該模式的理念也體現了關注生命、關注實踐的教育觀，主體自主發展的學生觀。
前"三"為："立體式、大容量、快節奏"整體性教學。
後"三"為自主學習"預提供操作動手機會
"迴歸生活，體現生活性是新課程課堂教學的基本特徵。"生物課堂教學要力求以學生熟悉的生活經驗為例項，把生活經驗生物化，把生物問題生活化，透過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學生認識到生物與顯示現實世界的聯絡，引導學生關注現實社會現象，關注社會熱點問題，讓學生把他們在課外獲取的資訊帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用於解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價值。我們重視學生直接參與解決問題的實踐，培養創新意識。
以上是我組本學期工作的幾點構想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發揚團隊精神，向各位同行學習，不斷充實、不斷超越，力爭使今後的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。
為了提高我校生物教師的教學質量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，在今年生物會考中取得優異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：
1、本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。
2、備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統一。
3、利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人，並寫出自己的有質量的心得體會文章至少一篇。
4、每週週一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學，不斷提高教學質量。
5、組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。
6、組織教師參加組內示範課和公開課交流。
7、繼續研究課題，進行階段性總結。
8、本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動
9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質量分析。
10、初二生物老師加強對xx年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內容相關人員備註
11、學科組會議，制訂學科組和個備課組計劃
12、學科組本學期工作重點。
13、刊物發表約稿。組長全組成員
14、開展新程教學學習、研討。
15、組織初二學生備考生物第一次階段考試。
16、初二教師會考研討會。全組成員
17、初一教師公開課交流
18、繼續研究課題，進行階段性總結。全組成員
19、研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析
20、新教材學習交流、研討。
21、市級以上課題、專案申報。
22、市級小課題實施情況階段性總結。全組成員
23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員
24、繼續研究課題，進行階段性總結
25、新教材學習交流
26、教學質量分析。全組成員
27、市級小課題結題。
28、新教材學習交流全組成員
29、省級課題階段性總結和彙總。
30、新教材學習交流全組成員
31、青年教師高考技能考試
32、期末考試安排，出題、制卷
33、初二會考備考準備。
生物組工作計劃 篇4
一、指導思想
認真貫徹市、區教研組和學校工作計劃，堅持實事求是，與時俱進，堅持教育要“面向現代化，面向世界，面向未來”，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持以人為本、育人為本，全面推進素質教育。
以課程改革為中心，認真做好教學研究，努力提高生物教學的質量。
二、工作思路
1、定期開展備課組活動
本學期有兩個備課組，要求備課一定要落到實處，不流與形式，要向鼓樓區學習，制定工作計劃，隨機溝通，定時交流，優勢互補，資源共享。發揮團隊精神，共同探討教育教學問題，圍繞教學目標，教學重點，難點教法，學法及中考指導，形成切實可行的方案，並實施與教學之中，力爭做到“三定五統一”每次集體備課都有新思考，新視點，共同進步，做好原始記錄，以備檢查。
認真學習課程標準，不斷提高教師的理論水平和專業水平。抓好教研活動和備課活動，每次活動要有主題，能解決一些問題。備課組內要統一重點、統一作業，充分發揮集體的智慧和力量，提高教師的施教水平。
2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點難點，圍繞中考，把握方向，認真備課。上課做到“三傳”傳授知識，把教材中較難、繁、雜的內容簡單化，線條化、要點化。傳授能力，培養能力是衡量教師功夫的重要方面，要教給學生運用基礎知識解決問題的能力，教給他們以不變應萬變，真正做到向45分鐘要質量，提高課堂效率。傳授情感，學會調動學生學習積極性，調動學生的情緒，關注學習困難的學生，幫助學生實現學會會學的轉變。課後反思：一堂課要讓學生掌握什麼，不掌握什麼，教師要心中有數，儘量不增一句廢話，不做一個廢題，不增加學生一點不必要的負擔。教師教法自然，學生學法輕鬆。加強課程資源的開發，探索開放新課程的課程資源，組內資源共享，為教學服務，提高課堂教學質量。
3、開展學科組內活動，利用綜合實踐課時間開展形式多樣的活動，培養學生學習生物的興趣，拓展學生的視野。為了提高學生學習生物的興趣。拓寬學生的視野，培養學生的生物素養，要重視週五的綜合實踐活動課，本學期以餘平老師主講為主，全組老師共同策劃，蒐集資料，做好學期的活動計劃，並認真完成。
4、組織好推磨課工作，同備課組內要說課，要及時評課，促進教師群體的互動，共同提高教學設計能力、教學實施能力，促進教師專業發展，有效提高課堂教學的效益。
5、期中期末考試後，認真總結教學經驗的得失，找出提高學生中考質量的有效途徑，寫出經驗總結報告。並精力選編複習資料，認真積極完成區教研室分配的任務。
6、加強教育教學理論的研究，營造濃厚的教研氛圍，積極參加市、區、校各型別的教研活動。本學期市區教研活動採用“一卡通”考核制度，本組成員確保無特殊情況下準時參加，虛心學習兄弟學校教學經驗，提高自身教育教學水平。鼓勵本組教師結合教學案例的撰寫，對課堂所教所學所思所感進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，併為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。
生物組工作計劃 篇5
一、指導思想
以《國家中長期教育發展綱要》及國家、省關於新課程改革的檔案精神為指標，認真學習貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關檔案精神，以教育科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學習為中心，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率，務求提高教學質量。
二、工作重點
（一）、加強理論學習，深化課程改革。
1、認真學習政策法規，瞭解課程改革的主要精神。
2、學習瞭解高中生物課程改革的主要內容、任務和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學觀念，為改革教學方式奠定理論基礎。
（二）、加強教學研究，開展課堂教學變革實驗。
1、積極推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革專案，並與精品課例研磨、學科教科研活動和學校校本教研結合起來，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，提高課堂教學的有效性；明確學習目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學質量。
2、研究不同基礎的學生學習習慣的培養途徑，基本形成學生在校學習指導規範，最佳化學習習慣和學習方法。
3、組織教師上好示範課、研討課、精品課，進行一課一議，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出建設性意見，力避恭維、敷衍和走過場。讓教研活動帶給教師“經驗上的分享”與“理智上的挑戰”。
4、以各類教師競賽活動為平臺，提高教師基本功。加強評價命題研究。
5、積極開展各級學科競賽輔導，加強過程管理。
6、組織教師圍繞研究專題認真寫好科研總結和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。積極鼓勵老師向各級各類刊物投稿。
（三）、加強課題研究。
1、積極申報新課題。教師要從提高教學實效性的角度，積極申報各級各類課題，學校教科室將對所有教師的課題申報工作給予必要的支援和幫助。
2、落實好已申報課題的研究落實工作。對已經批准的立項課題要做好開題工作，並積極開展研究；已經實施的課題要進一步做好研究落實，為順利結題做好準備。
（四）、建設教師隊伍。
加強教學指導，強化高質量的服務意識。根據學校教育振興五年行動計劃，建設一支高素質的教師隊伍。積極組織參加學校的《導學之星》評比的有關活動。關注青年骨幹教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨幹教師的示範輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進各學科教師隊伍建設。
三、教學管理要求：
1、按時制訂、上交計劃，實行超周提前備課。
2、按要求、按章節次序每課時寫好一個教案，編好順序，並簡要的寫出教學後記或教學反思（至少5個以上）。
3、重視教學反饋，高二每學期作業批改一般要達到20次和單元式練習3次以上，高三每學期作業批改一般要達到25次和單元式練習3次以上。
4、要求每個備課組每學期上好二節公開課，並把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時傳到我郵箱。
5、每人至少撰寫一篇教學論文或教學案例或課例。
6、積極參加聽課活動，做好聽評課記錄，一學期聽課15節以上；
四、備課組人員安排：
高三段：組長xx組員xxxx
高三段：組長xx組員xxxx
說明：
學期初由備課組組長牽頭負責制訂備課計劃。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；上公開課前要先進行小組集體備課討論；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。主講人及時做好集體備課活動記錄（一學期至少4次）。
五、師徒結對活動：
xx（師）——xx（徒）
xx（師）——xx（徒）
要求：
1、師開學初要制定詳細的結對計劃，並有幫扶過程文字記錄。
2、師要不定期對徒進行教學管理指導，徒弟要積極的師請教，多聽師的課，次數以聽課或其他的原始記錄為準。
3、學期結束要有總結。
生物組工作計劃 篇6
一、指導思想
在素質教育、新課程理念的大背景下，以培養學生素質為根本任務，以提高課堂效率為核心，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，制定教研組本學期工作計劃。
二、主要工作
（一）教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
①以教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
②充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程，抓好以下四關，提高課堂效率。
⑴備課關:結合教材，結合學生實際情況，備好每一節課。提倡寫教後反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。
⑵上課關:認真上好每節課，向40分鐘要質量。
⑶作業關：針對學科基礎知識，有針對性地、適量地進行作業。課後及時批改，有針對性輔導。
⑷複習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
（二）、常規教學方面：
1、加強教研組建設：認真執行組內教研製度，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。
2、教研組加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題。
3、積極開展聽評課活動。
4、合理整合遠教資源，做到資源共享。
（三）認真做好中招備考工作
結合中招考試安排，八年級教師要做好本學期的授課安排，預計在五月中旬結束功課，大約用一個月的時間進行備考。要認真做好備考工作，由吳江雲老師負責備考工作安排。
生物組工作計劃 篇7
一、指導思想
緊緊圍繞新課標中構建學生生物科學素養的目標，xxxx年七年級生物備課組堅持“以學生的發展為本”的理念，以我校“五步自主學習”教學模式為依託，幫助學生領悟科學的本質，引導學生主動參與，勤於動手、積極思考。以促進學生的從分發展，旨在提高學生的生物科學素養。
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生透過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》。
三、學生情況分析
本級部共2個班，學生正處於對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對於本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但農村學生生性較害羞，固教師在教學過程中要採用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。
四、具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料、資料;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
生物組工作計劃 篇8
1.制定完善的教學計劃
為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計劃，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎麼評價實驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗，教師提前進行預實驗把握時間。
2.深入研究教材
各個課題中，課題背景闡明瞭生物技術與生產生活的聯絡，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。
由於這部分內容為新加內容，教師在進行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進行預實驗。然後才有可能引導學生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然後設計實驗方案，動手探究，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術，形成實踐能力。
3.觀看影片、錄影，用“講授—演示”法進行教學
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放影片、錄影、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收穫，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架。
4.建立實驗活動小組
本模組對學生的要求是在自學有關知識的基礎上，在教師的指導下自己設計並完成實驗，然後蒐集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享，提供創新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養交流與合作的能力。
5.適當利用學生社群、家庭中的課程資源
從課程重視培養學生的創新精神和實踐能力這一目標出發，結合具體教學內容的學習，引導學生積極利用社群和家庭的課程資源。比如到製作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的製作也可以在家裡完成。有些疑難問題可以在網路中查詢答案，可以尋求有經驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關係，增加學習生物學科的興趣。
6.設計好教學評價體系
教學評價不僅能瞭解課題活動效果，還能發現學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最後的實驗評價能起到激發學生成功慾望、調動學生學習積極性、使學生勇於克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態度價值觀等，用這些輔助手段保證本模組教學活動的順利實施，保證達成教學目標。
生物組工作計劃 篇9
一指導思想
以高中生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。
二工作目標
繼續推進素質教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質教育相適應的教學手段和教學方法，逐步建立與現代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質量和效益。掌握現代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現代教育資訊科技，促進資訊科技與生物課程的整合。
三具體工作
1．教研組建設
加強組內建設，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質教育的自覺性，加強教師職業道德建設，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每週組織學習並嚴格實現學校制度彙編中關於教學與科研的相關規定，參加教研組建設評比。
2．加強教學常規管理，促進教學質量
教學常規主要有“教”的常規，“學”的常規。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關係，提出教師教學常規的“五認真”（認真備課、認真上課、認真選編和評改作業、認真輔導、認真考查）和學生學習常規的“五認真”（認真預習、認真聽課、認真複習、認真作業、認真應試）。
3．發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍
（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或學年工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少於八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
（2）充分利用現代資訊科技優勢，促進資訊科技與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。
（3）組織高三備課組的教師對高考進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物高考的複習對策，注意尖子生的培養工作。高二備課組做好高二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現狀及需求，關注學困生，培養尖子生，做好指導學生的複習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎上，爭取獲得好成績，達到示範性高中的要求。
（4）為了更好地為教學服務，共享教學素材資料，提倡組內教師收集與教學相關的圖片、音像、課件等資料來豐富生物資訊庫和課堂教學內容；繼續補充生物高考、會考試題庫。
（5）每人每學期讀一本教育教學理論書籍，不斷總結教學經驗，每年撰寫1～2篇教育教學論文，參加各種論文評比活動。
4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度
（1）每位教師在實驗的前一週要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。
（2）教師組織學生學習實驗室規章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養成嚴謹的科學態度。
（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，並可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。
（4）由於本學期實驗多樣，班級數多，因此實驗員要統籌兼顧，合理安排。
5．本學期從初中部調入一位青年教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠儘快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學常規上下功夫，不斷取得進步。
6．其它
（1）組織高二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。
（2）結合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利於學生個性的發展。
生物組工作計劃 篇10
一、指導思想
以為了學生一切，一切為了學生為培養目標，以辦好鄂東高中為建立湖北省一流民辦高中為宗旨，為社會主義建設培養一代新人。
二、年級狀況分析
一年級共有教師41人，是一箇中青年結合的教師集體，有9個自然教學班，431名學生，分別來自不同鄉、鎮、村、學校和城區學校，就教師而言，今年裝置很齊全，在工作過程中均體現了良好的狀態，去年（）教師認真青年教師虛心好學，學生均來自不同學校，她們大部分文化基礎較差，較好的學生由於我校招生工作啟動較遲而被其它學校招走，如464分以上80餘人，而300分以下就有20人，但就學校而言，我們充滿信心，依靠校領導認真，依靠41名教師水平、責任，一定能為新生創造一個良好的學習環境、生活環境，有一個良好的開端和結尾。
三、目的、要求
在校和黨支部正確的領導下，在各處室工作指導下，我們年級組充分發揮教師主觀能動性和積極性，狠抓教育教學工作，落實狠抓教育工作的推進，狠抓思想素質的提高，狠抓道德品質的昇華，狠抓文化基礎知識的學習和鞏固，先學做人，再學知識，練基礎，爭進位，確保期末考試各科成績推進4個名次。
四、具體工作開展思路
（一）以教育工作為主線，促進學生品質提升。
（二）狠抓三大教育的落實，提升學生思想品德。
以學校要求為主線，抓勵志教育、賞識教育、感恩教育，入學後利用入學教育為契機，認真組織學生參與系列教育活動，特別要在政教處指導下，組織學生學習“安金鵬”、“趙美萍”等刻苦學習成才，樹立遠大理想和戰勝信心的材料，和存在的不足，從而樹立學習信心，樹立戰勝信心，
生物組工作計劃 篇11
本學期首先落實學校工作計劃對本組教育教學工作的要求，著力營造良好的學科環境，努力打造優勢學科。初一、初二生物著力抓好學生的思維養成教育，使學生的思維真正活躍起來，要注重因材施教，在陪優補差方面不斷改進、創新方法，抓兩頭，促中間，使不同層次的學生都學有所得。為了在新學期裡取得更好的成績，特制定計劃如下：
1.工作思路
初一年級生物備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導上。加強集體備課，要求每一位教師在學校的要求下優質高效地工作，提高工作效率，確保工作時間，透過教學基本功的培訓，常規聽課、評課等途徑加強教師專業化建設。打造一支素質過硬的教師隊伍。提優補缺，減少優生失誤。
2 工作重點
嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足中考、面向學生個性健康發展的高效教學模式，課堂教學要體現課改精神，準確把握新課標要求。教學重點清楚突出，教學思路清晰有理，教學難點巧妙突破，教學節奏詳略得當，教學過程張弛有度。師生互動真實有效，要“放得出，收得回”。以探究式教學、研究性學習為主，啟發、引導，把課堂交給學生，真正實現師生角色的轉變。多媒體輔助教學等教學資源的運用要逐步正常化。捕捉臨場興奮點，提高學生課堂學習的參與度。透過小結式的課堂活動，當堂訓練鞏固，及時提升教學效果的達成度。認真進行教學反思。
3.教學目標：
初一年級學科總均分力爭全區公辦校“保二爭一”，優生比例及絕對數全區第一。
初二年級學科總均分力爭全區公辦校第一，優生比例及絕對數全區第一。
4.具體措施：
（1）鑽研教材，精心備課，提高課堂效率。
（2）加強集體備課，資源共享，作業、考試、講評等個班統一。
（3）組內教師加強交流，多開課，多聽課，提高自己的教學水平。
（4） 抓好每班的後進生，與班主任和家長積極溝通，做好督促檢查工作。
（5） 初一年級組織好根與芽的活動
生物組工作計劃 篇12
為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。現制定本學期備課組的計劃如下：
一、指導思想：
1、堅持貫徹學校以“學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主構建知識能力和科學探索能力的培養，重視對學生進行人與自然和諧發展的教育，提高學生的思想品質。
2、努力提高本組教師的教學理論水平，深入研究課改理論，更新教學觀念，結合教學實際，努力提高教學效果。
二、主要任務：
1、在科組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。
2、深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。
3、每週一開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
4、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平和提高教學質量，為上好每堂課努力。
5、抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重對學生實驗能力和實驗素養的培養。
三、主要措施：
1、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內容和舊內容比較，對新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2、加強集體備課，做到每週定時進行備課，共同探討教學中碰到的題目，明確教學任務，力求充分體現“探究式教學”新理念。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出的課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。
3、教學過程要做到“四最佳化”，即最佳化教學目標，最佳化教學過程，最佳化教學手段，最佳化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，提高教學質量。
4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準。積極參與課改，讓班級教學充滿活力。
5、積極參加教研活動，加強教師之間的交流，博取眾長，提高備課組教師的業務水平。
6、由於初二面臨初中畢業會考，所以在按時完成學期教學任務的同時，還要有效利用學習資料，在課堂上精講多練，讓學生把握紮實的基礎知識、基本技能，爭取在會考的時候取得好的成績。
生物組工作計劃 篇13
一 、指導思想
生物研組根據學校“辦好初中、搞活高中、內強素質、外樹形象、特色發展”的辦學思路，在學教務處的領導下，以“自主、務實、實用、提高”的理念，依照“教務處20xx--20xx學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規工作，向課堂要效率，努力提高教學質量，制定教研組工作計劃。
二、主要教學目標
1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。
2．中考生物突破滿分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。
3．非畢業班培養學習生物興趣，發現苗子。
三、主要任務和措施
（一)常規教學研究
1 .教學計劃以年級為單位制定教學計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一週內交教務處。
2 .備課
（1）每兩週進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業等，要求有記錄。
（2）規範備課，有紙質教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學實際進行修改、完善。
3 .上課和聽課：
（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
（2）聽課每期不少於15節（教齡未滿6年者不少於20節）。
（3）及時寫教學反思。
4.考查。 認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度係數控制在0.6-0.7。
5.作業和輔導
（1）作業適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
（2）常規輔導
（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。初中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是 4月12日。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。
（二）一師一優課
1．推薦黃麗、易永豔、劉平三位老師參加。
2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。
3．要求：發揮教研組的作用。做出精品。
（三)課題研究
1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。
2.高中做好市級課題《萍鄉九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩餘的研究工作。
3.新課程實施方案校本課程開發：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。
生物組工作計劃 篇14
為了適應當今社會對教師素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平，具有較好的教育創新能力的教師，根據學校和個人實際，制定了本學年的個人研訓計劃：
一、總體目標
以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區域研修網路和“城鄉聯動，區域協作”為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，迴歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。立足於教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。
二、具體做法和設想
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。
3、作好個人自學記錄。
4、積極參加學校組織的教研活動。
5、掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網路查詢有關教學資料，能應用軟體製作課件，運用計算機輔助教學。
三、主要進行以下幾個方面的培訓：
1、積極參加課前操練和師德培訓。
2、積極參加教師現代教育理論及專業知識更新培訓。
3、利用一切學習機會提升個人教學水平。
4、認真對教學行為反思。
5、利用部落格與同行們交流以提高自己的教育教學科研意識和能力。
生物組工作計劃 篇15
一、指導思想
以提高課堂效率為宗旨，深入研究教師教法和學生學法，提高學生對知識的記憶力、做題能力和解決問題的能力，最終提高學生分數。
二、教研重點和措施
1、落實教學常規
（1）集體備課
◆分專題進行研討，落實到人，按照教學常規進行工作；
◆及時討論教學中或習題中遇到的問題，做到結論準確，學生能夠接受，處理好非常工作。
（2）教學 主要是克服教學中講得多，學生主動性差，造成消化不良的問題。
◆寧精勿雜：不補充可能炒考的知識；
◆留下空白：給學生留出思考和消化知識面的時間；
◆及時反饋：讓課代表及時收集當天學習中的問題，以便及時解決。
（3）作業
◆有一定難度：能啟發學生的智力，而且大多數學生經過努力是可以做出來的。
◆帶有診斷性：透過作業可以發現教學中的不足，並確保問題能得到解決。
◆養成好習慣：在作業中發現學生答題中存在的問題，比如字看不懂，並責令定期改觀。
（4）教學檢查
◆及時進行階段性總結，讓學生形成知識體系；
◆考題不可過多，主要起到鞏固、診斷和提高能力的作用；
◆檢查要到人，特別是生物科比較差的優等生，應更加重視，找出提高成績的辦法。
2、分年級教研
（1）高二年級：主要是讓學生在理解的基礎上達到記住的目的。
◆聽懂和理解：使用形象教學法，用圖、表、模型教學，把複雜的問題變成直觀的問題；
◆分析和綜合：做到低起點、小階梯、勤總結。
◆重複和記憶：在做題前、做題中和做題後都要重複重點知識。
（2）高三年級：主要是能讓學生會做題，並且少失分。
◆分類處理習題：針對不同題型，熟透解答方法；
◆形成知識體系：知識要前後聯絡，形成知識樹；
◆培養遷移能力：在文字、圖表等資訊中尋找課本上的'知識點，並且能較完整地回答出來。
（3）培養實驗能力：採用化整為零的辦法，一貫制形成實驗能力。
◆高二上期；做好實驗和填寫實驗，熟透書本實驗；
◆高二下期：熟悉實驗的基本規則，並能設計驗證性實驗；
◆高三上期；熟悉實驗的合併規則，並能設計探究性實驗；
◆高三下期：學會變化實驗和評價實驗，熟悉實驗的原理。
3、生物課外活動
（1）上學期：結合課本上的實踐活動，設計和製作了生態瓶。
（2）本學期：結合課本實驗，補做一些小實驗。包括：
◆教材中和作業中常見，而課本上實驗沒有涉及到的，比如果肉是否是一個細胞？紅樹葉的色素在哪裡？
◆課本上驗證性實驗提及，但又沒有深入研究的實驗，比如鈣在凝血中的作用？
◆課本已經做過的實驗，而有些學生想進一步深入研究的實驗。
4、新教師培訓
（1）肖老師：已經有兩輪教學經驗，對高中教材和高中學生比較熟悉。
（2）指導教師：黃老師，是生物組最優秀的教師。要求肖老師跟蹤聽黃老師的課，並且得到黃老師的指導。
（3）對肖老師的評價：結合單週的公開課，每月聽肖老師的課2節，進行及時的評價，找出不足。對學生進行反饋，檢驗教學效果。
三、教研時間安排
周次 日期 內容 主講
2 08.26 安排教學大比武內容 劉俊明
4 09.09 評講高考i、ii卷 劉俊明
6 09.23 高中教學法 嚴紅霞
8 10.07 生物實驗法 黃昌盛
10 10.21 評價大比武結果 楊志貴
12 11.04 評講高考北京、天津卷 肖秀珍
14 11.18 評價期中考試 劉俊明
16 12.02 生物做題法 嚴紅霞
18 12.16 生物考試法 黃昌盛
20 12.30 高考重慶、xx卷 楊志貴
生物組工作計劃 篇16
我們生物教研組有教師10人，高三年級：連寶萍、譚嬌龍，連寶萍擔任備課組長；高二年級：楊淑琴、李國榮、王瑞胤，楊淑琴擔任備課組長；高一年級：劉小芳、謝豐萍、杜豔、靳麗雲、王靜，劉小芳擔任備課組長；生物組組全體教師，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：
一、指導思想
本學期生物教研組將依據校長工作報告精神，教導處的工作計劃，堅持“七六八”治校思想，把“民主、科學”作為思想武器，把“務實、實效”作為行動信條，努力提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平。
二、主要措施和方法
1、教師深入鑽研大綱，教材，認真備課，熟悉教材章節重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業在課堂上完成。
2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關資訊穿插於新課講授及練習作業中。注重複習，特別是課前課後考試前的複習，認真落實。
3、利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
4、教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯絡實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。
三、加強理論學習和研究
1、組織全組教師認真學習先進的教學裡理論知識，豐富教師的頭腦。
2、認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。
3、開展幾個課型的探究。
4、進行課題的相關理論的學習與研究
四、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
（1）、以高中教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
（2）、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，
做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。
五、常規教學方面：
1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
六、工作目標：
1、透過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。
2、透過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕鬆鬆學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業素養，提升生物教師科研素養;提高教師的教學藝術。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業成長。總之，我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學期經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
生物組工作計劃 篇17
本學期全科組教師認真學習並落實學校的工作計劃，明確學校的各項工作目標，按照學校的各項要求，做到“落實常規、提升質效”的工作目標。透過系列教學教研活動，努力提高教師的教研、教育和教學水平，爭取使生物科組整體教學水平和個人教學能力得到一定的提高,力爭完成各種工作計劃，同時注重青年教師的培養，增強科組的團隊合作能力，使科組教師能積極向上，為實現學校的辦學目標做應有的貢獻。具體工作安排如下
一、學習現代教育理論
加強教育理論與課堂教學相結合的教學研究工作，突出教學研究的重點，提高課堂教學研究的有效性。圍繞三元導學教學模式的探索堅持讀好兩本書：一本是《學與教的心理學》，另一本是《學習、教學和評估的分類學——布盧姆教育目標分類學修訂版》做好學習交流和學習指導工作。
二、積極開展教學改革與教育科研
教學科研相輔相成，教研可促進教學深入，組織科組教師參加市裡的各項教育科研活動。各年級教師有計劃有目標地進行教學科研活動，高三探索新教材高考模式，綜合訓練與專題講座相結合，注重習題講評，努力提高學生學習成績；高二進一步進行研究性學習的探索，組織好《高中生物差異
化教學》課題的後續研究工作，在分層教學、全面提高教學質量上下功夫。積極加強計算機輔助教學的探索，鼓勵教師參與課件製作，利用計算機網路查詢資訊及課件下載，將網路資訊科技應用在平時的教學之中，在科組內部資源共享，同時推薦好的課件參加區組織的相關評比活動。此外，為使教育教學改革上一個新臺階。鼓勵教師參加國家、省、市論文比賽，繼續進行“有效教學”的研究及實踐，教師承擔公開課一節。
三、加強常規教學管理
貫徹教學常規檢查，中年教師注重知識更新，注重學習掌握先進的教學經驗和教學方法，力爭成為教學常規的典範，青年教師重點放在教學基本功訓練。為適應國家教委“減負”要求，我們要抓好課堂40分鐘，面向中等，以高帶低。做好備課、上課和課後輔導工作。加強對學生學法指導，提高學生學習積極性、主動性。充分發揮備課組的集體備課活動，共同研究教學進度、教材教法、研討學生中存在的問題和解決方法，互相聽課、每人達15節以上，並做好評課工作，使教師業務水平和學生學習水平都得到提高。
四、開展校本課程，加強實驗室、生物園的管理的工作
在高二組織好生物學競賽輔導，為培養生物高尖端人才打基礎，力爭在競賽成績上有所突破。進一步搞好實驗室的現代化建設和管理工作，配合學校舍建立現代化多功能生
物電教室，購買先進的電教裝置是非常。在管理、改造好實驗室、生物園的同時，充分發揮實驗室、生物園在輔助生物教學中的功效。並利用生物園培育花卉苗木，協助學校後勤搞好綠化工作。組織高中部分學生參加各種環境徵文比賽；透過主題班會、黑板報、手抄報等形式開展豐富多彩、生動活潑的環境教育活動積極開展環境科研活動；以教師學生骨幹為主體，開展專題研究和實驗，撰寫一定水平的論文。
生物組工作計劃 篇18
指導思想
本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，並在教學實踐中努力去體現以人為本的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。
總體目標
1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得儘量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。
2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。
3、初二年級要儘早做好中考複習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始著手進行總複習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
具體措施
（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率
1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規範，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教後感，以利提高各成員的整體素質。
2、繼續開展好每週的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，並利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度，所有成員每週都要主動聽課1~2節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，透過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，並透過評課，來提高教學水平。
（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質量
1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。
2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學裝置，積極參加課件製作培訓，並能熟練製作課件，學會從網路上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。
（三）進一步加強教學研究，努力提高業務水平
1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發表的論文，每星期寫一篇教學隨感。
2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結業考試中取得好成績。
3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂於奉獻。
生物組工作計劃 篇19
一、指導思想
培養學生的健全人格，增長學生的知識，發展學生的潛能。圍繞提高分數這條主線，狠抓知識的落實。本教研組將以課堂教學為主渠道，認真完成生物課堂教學任務，全面提高教育教學質量。
二、研究內容
1、全面研究高考試題。分工協作，把近三年的高考題分析一遍，以便在以後的教學中能夠按照高考方向進行。
2、照常研究教學方法。每年的學生不同，所以教學方法也不同，要根據不同學生的情況，採用有針對性的教學法。
3、主動研究學生的情況。學生的自覺性是有的，但不是能完全控制自己的，所以老師要研究學生的情況，一定要把學生引導到學習上來。
三、工作措施
1、集體教研，取長補短。在集體教研中，不僅能把各位教師的特長結合起來，而且還可以發現教學中的不足，取長補短。新教師思想新，也可以很好地利用其特長。楊老師的學生做題能力較強，我們可以吸取他的經驗。
2、積極教改，提高效率。對教材進行必要加工，使教學更適合我們學生；採用各種教具，使學生更容易理解；根據學生的不同情況，不斷調整教學方法。
必要時可以採用走一走、停一停的方法教學，力求使學生會做題。
3、加強聯絡，互通訊息。儘可能走出去，掌握教學行情；充分利用一中的資訊，以及雜誌上和網上的有用資訊。
4、心理諮詢，穩定思想。幫助學生解決思想問題，以便能使學生把所有的力氣用在學習上。
5、繼續開展多媒體教學。繼續開展收集圖片、知識工作，積累必要的資料；同時進行課件的下載和改造工作，使我們的多媒體庫中有充分的資源，以備需要時之用。
四、活動安排
略
生物組工作計劃 篇20
為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。
一、教學總體要求和教學目標
繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。透過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：
1.獲s
2.初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；
3.理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。
具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面瞭解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
二、具體措施
1．深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。
2、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。
4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。
5、每週開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
6、最佳化課堂教學。即最佳化教學目標，最佳化教學過程，最佳化教學手段，最佳化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。
7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯絡，透過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特徵。
8、組織好考試的複習工作。
生物組工作計劃 篇21
一、指導思想
1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。
2、倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。並且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。
二、本學期教學目的、任務和要求:
高中生物必修2模組選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性;選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模組的內容，對於學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對於學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模組的教學需要以《分子與細胞》模組為基礎，同時又為三個選修模組——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。因此，在本模組的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模組的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模組的需要，在本模組教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模組中學習的內容，在本模組就不宜過多擴充套件。比如關於基因工程的內容，本模組和《現代生物科技專題》模組都設有專門章節或專題，在本模組講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節，對應用範圍的介紹也不求全面。
三、學情分析：
透過必修模組1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模組中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。
四、教學目的：
(一)提高教師自身業務素質，轉變教學理念。
(二)加強集體教研，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。
教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流於形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎麼突出。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什麼方式呈現給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次，強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然後是精心設計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。
(三)改進課堂教學結構，構建“和諧高效”型課堂教學模式，最佳化教學過程。
教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創新”等傳統教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統的知識結構，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準。
(四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培養學生的發散思維能力。
五、具體措施：
1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鑽研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。
2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，並完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，組織一次單元自測，幫學生進行自我檢查。
3.備課組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，並有所創新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結合點，提高教學效率。
4.注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。
5.突出生物學科的特點，加強實驗教學。
6.加強對聯絡生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。
7.認真落實教學常規，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與年級相同。
生物組工作計劃 篇22
一、指導思想
本學期高一生物備課組將繼續以構建具有集美中學特色的、充滿活力的新課程體系為目標指引 ，為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。
二、學期教學目標
本學期教研室下達的任務是授完生物必修2—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：
1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。
2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。
3、全面提高學生的生物學素養，使學生紮實地掌握生物學基礎知識。
4、注重培養學生的能力。提倡自主學習、探究性學習，提高課堂效率，培養學生的探究能力。培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯絡，培養學生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。
三、完成目標任務的具體措施
1、認真組織好集體備課說課活動
每週在集體備課時間進行集體備課，安排本週的教學內容，把本週要教的內容，統一分析一遍，由一人主講，其他人配合發言，要求要儘量分析詳細全面。集體備課後每位教師還要認真備好每一課時的課，要認真鑽研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前後知識的內在聯絡，寫出詳細的教案，並能在課堂上根椐學生自學情況，選擇生動、形象的教學方法與形式，精講學生的疑難問題，並及時做好教後反思。
2、積極實施“先學後教，當堂訓練”的探究式生物教學方法
生物學知識內容碎，需要記憶的內容較多，上課前，先讓學生充分自學，熟悉基礎知識，上課時，師生在進行互動，透過檢查學生對知識的掌握而達到教學目的，學生回答不出或回答錯誤的就是難點，在進
行講解，堅持做到學生能看懂的不講，只講重點、難點，真正體現先學後教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。
3、組織好周練
要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無錯誤。
4、力爭早結束教學任務，進行綜合訓練。
5、積極相互聽課並及時評課，互幫互學。
6、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要透過報刊、網路學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
四、教學計劃
新學期我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。
五、活動安排
1、完成生物必修2《遺傳與進化》的內容的教學和相關實驗的教學任務。
2、完成本模組的科學探究活動。
3、爭取在這學期申請一個省級科研課題。
4、定時定點完成學科備課組活動。
5、組織備課組老師學習教育教學理論。
生物組工作計劃 篇23
一、工作思路
以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，並採用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
二、參與組員、組長：
組長：莫洪君。
組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。
三、時間與地點：
生物實驗室準備室。
四、工作任務：
1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。
2、研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模組考試試卷。
3、落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長。
4、結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關於“以課題規範科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程式：
1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師後，由主講教師準備講課的內容
2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。
3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。
4、認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名後存檔。
5、備課組成員全體參與聽課，課後由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，並結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然後，將理論應用於教學實踐中去。透過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。
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