優秀教師事蹟心得體會15篇
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的優秀教師事蹟心得體會，歡迎大家分享。
優秀教師事蹟心得體會1
全縣教育系統開展向熊南英老師學習的活動。熊南英老師的先進事蹟，充分體現了她對黨和人民教育事業的無限忠誠和對青少年學生的無限關懷。我學習了熊老師的先進事蹟，讓我更加深入的認識了熊南英老師的可貴精神。
都說學習熊南英老師，要從四個方面去入手：一是她為黨的教育事業無私奉獻崇高精神；二是她淡泊名利、甘守清貧的人生境界；三是她愛生如子、克己助人的優秀品德；四是她愛崗敬業、為人師表的職業風範。
這一切的品質都源於她對於教育事業強烈而神聖的責任和使命感。為了這份責任和信仰，她主動放棄優越條件，放棄重點中學的崗位，一頭扎進務川中學，一干就是30餘年，她生活條件艱苦卻給了學生最深厚的愛，她用最真誠的心愛護著每一個學生。她的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：家長們把孩子送到學校，就是把孩子的前途送給了老師；國家把孩子們送給學校，就是把國家的未來託付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個孩子都培養成人。為了這份責任，熊南英同志不論在多艱苦生活條件下，她都毫不動搖地常年堅持著；為了這份責任，不論在什麼情況下，她始終把學生放在心中，把教學放在第一位。她的行為塑造了新時代優秀教師的鮮活形象，詮釋了什麼是真正素質教育的踐行者；什麼是真正的愛崗敬業、廉潔自律；什麼是真正的淡泊名利、樂守清貧；什麼是真正的無私奉獻、大愛無邊。作為一名普通的教育工作者，在今後，我將時刻用熊南英同志的事蹟去鞭策、激勵自己，從四個具體的方面入手，把有限的生命投入到無限的教育事業中去。
一是要學習熊老師紮根山區、無私奉獻的崇高精神。教育事業是人類最崇高的事業，教師是太陽下最光輝的職業，教師不僅可以影響一個學校的孩子，還可以影響整個社會。作為教育工作者，我要學習熊南英老師甘當人梯、無私奉獻的崇高精神，獻身教育，發揮才智，在平凡中創造偉大。要像熊老師那樣，在艱苦的環境中磨鍊意志、在艱苦的地方建功立業，爭做特殊教育的模範實踐者。
二是要學習熊老師淡泊名利、甘守清貧的人生境界。“縱有高樓大廈，我只睡六尺床；縱有山珍海味，我吃青菜豆腐一樣香”，這就是熊老師人生境界的真實寫照。她雖然工作在艱苦的地方，過著簡單而清貧的生活，卻身居陋室而胸懷天下，生活艱苦仍不改其志，甘願做承責負重的“橋樑”，始終無怨無悔。她施恩於人不求回報，幫助他人不圖索取，各種誘惑面前，泰然處之、不為所動，體現了她崇高的人生境界。作為教育工作者，我要學習熊老師，追求淡泊明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮鬥的作風，以一流的工作業績回報黨和人民的重託！
三是要學習她愛生如子、克己助人的優秀品德。熊老師愛生如子、克己助人的高尚品格。對學生的愛，是熊老師教師生涯裡最動人的篇章之一。30餘年來，她省吃儉用，盡其所能地扶助那些家庭經濟困難的學生，與特困生同吃同住，為求學困難的學生撐起一片藍天。她把全部的身心都傾注在學生身上，像愛護自己的眼睛一樣愛護學生的自尊心，細緻入微地關心“雙差生”，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想。她用愛心、誠心、細心、平等心、責任心和恆心，用自己的辛勞和汗水，先後將無數名學生送進大學，改變了無數山鄉孩子的命運，使她們到達夢想彼岸。熊南英說過，“我個人的力量很微弱，需要幫助的孩子還很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最終可以燎原”。
四是要學習熊老師愛崗敬業、為人師表的職業風範。學高為師，身正為範；學為人師，行為世範。熊老師30餘年來熱愛崗位、專心教學，堅持以人為本、德育為先、科學育人，信守為師即要為人師表的神聖理念，維護師道尊嚴。她把學生青勝於藍作為一名教師的最大安慰，始終保持著“辛勞之後有歡樂、付出之後是幸福”的良好心態，在教書育人中從最基礎之處著眼，授業解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學水平和質量在當地一直名列前茅。她以刻苦鑽研、勇於創新、奮發進取的精神風貌，為新時期加強職業道德建設提供了生動範例，為我們高揚了一面新時期師德大旗，是當之無愧的“大山師魂”。
優秀教師事蹟心得體會2
透過學習郭玉梅的先進事蹟。我看後深受感動，深深地體會到優秀教師的事蹟平凡又偉大，感人的事蹟催人淚下，他們的事蹟動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。
郭玉梅老師，她先後做了5次開顱手術，還能堅持給學生上好每一節課,在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學生，她的愛心和強烈的責任心帶著對學生摯熱的愛,在三尺講臺上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。
優秀教師事蹟心得體會3
我是一名去年剛畢業的師範生，非常榮幸能夠參加全縣新教師培訓活動。首先，在這裡感謝南豐縣教師進修學校提供的這樣一次難得的學習機會，能夠為我們這些剛踏上教師崗位的新老師提供指導和幫助。
“我有過很多稱呼：政協委員、人大代表、校長……但是，我最喜歡的還是聽人們稱呼我——老師。”這是全國優秀教師熊老師在新教師培訓課上說的第一句話。如此富有激情、擲地有聲的發音，如果不是看見她滿頭的銀髮，你絕對不敢相信，她今年已經71歲了。
熊老師是我們南豐人，高中畢業的她因為家庭原因讓她選擇了當一名教師。當年她和我們一樣，也是一名農村教師。上班的第一天，大隊書記就拉著她的手說：熊老師啊，這麼多年我們村一個會記公分的人都沒有，你一定要留下來教村裡的這些娃呀！看看破舊的房子，殘缺的的課桌凳子，再看看充滿殷切希望的鄉親們的眼神，一直在城裡長大的熊老師一狠心留下了。漸漸她發現，條件遠遠比想象的要艱苦的多，由於離鎮上太遠，一個星期只能吃上兩天的蔬菜，剩下的時間都是用鹽水拌飯吃。日子過得實在艱苦，但一想到大隊書記的話，她還是決定要堅持下去。一次偶然的機會，撫州市文工團來農村演出，從小就能歌善舞的熊老師，一眼就被她們看中了。很快文工團的領導就找到熊老師邀請她加入文工團。在當時，這可是一次難得的改變命運的機會呀。一邊是城市的繁華優越的生活，每天可以在絢麗的舞臺表演；另一邊是貧窮的小山村，一個禮拜還要吃上好幾天鹽水飯的苦日子。該如何選擇了？想想大隊書記的話，村裡一個懂文化的人都沒有，如果自己走了，那麼孩子們怎麼辦呀。想到這裡，熊老師毅然決定放棄這個機會，繼續堅守她的三尺講臺。
“如果自己走了，那孩子們怎麼辦呀。”說出這句話是要多大的胸懷和勇氣呀。我相信，當熊老師決定留下的那一刻開始，她的心裡就只裝著那些孩子和鄉親們了。就是帶著這樣一份對社會對家庭的責任，對教育事業的熱愛，熊老師，決定留下了。
在今後幾十年的教學過程中，熊老師熱心幫助貧困孩子，義務幫學生輔導作業，自創三六九教學法，成績十分突出，多次獲得國家、省、市、縣獎勵，她的優秀事蹟在南豐更是廣為流傳，深受上級領導、以及家長和學生的喜愛。在此期間她也多次碰到過提拔的機會，但熊老師都是義無反顧的選擇留下，繼續當一名老師。就是懷揣著這樣一份對教育事業的無限執著和熱愛，才能有熊老師今天的遊玩八省都有學生全程接送，才有70大壽她教的每屆學生都有來為她慶賀的這樣一種桃李滿天下的無限榮譽。
聽了熊老師的報告，我久久都沒從她的經歷裡走出來，電視裡那些常放的傳奇人物竟然此刻活生生的出現在我的眼前，感動的淚水也早已充滿了眼眶。
接下來的幾位優秀教師同樣也講述了他們的教學經歷，無一例外他們都是對教育事業充滿了無限熱愛。是啊，只有你執著的愛上了這份職業，你才會毫不留情的奉獻你的青春和熱血。如今的社會太浮躁了，很多年輕人耐不住農村的平淡生活紛紛選擇外出，是啊，“如果我走了，這些孩子怎麼辦呀！”熊老師的話再次浮現在我的腦海。
相信熊老師的這番話，會在今後的很長一段時間裡影響、激勵我。我，同樣也是一名剛走上工作崗位的農村教師。我熱愛教師這份職業，我也喜歡我的學生，所以，我從不後悔選擇教師這份職業。因為我相信，在將來的某一天，我一定也會綻放出桃李滿天下的、最迷人的芬芳！
我驕傲，我是一名教師！
優秀教師事蹟心得體會4
學習了先進事蹟，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優秀教師他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師，我認為在今後工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，紮紮實實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。作為老師，我覺得應該做到：
一、立足本質，擁有一顆真誠的愛心
優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。透過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
透過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裡比在家裡的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
在今後的工作中，我將滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。 最後，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
優秀教師事蹟心得體會5
為了全面貫徹落實教育局檔案精神，開展對照身邊典型學習為主題的教育活動，我們集體學習了優秀教師的感人事蹟，他們的敬業精神確實值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我學習的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。透過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我應當學習各位老師以學生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹立教師的光輝形象，透過學習我有著很深的感觸，發覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
透過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裡比在家裡的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
優秀教師事蹟心得體會6
有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。最美教師張麗莉面對生死考驗時，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，她的光榮事蹟廣為傳頌，她是我們教師的驕傲。
作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼，同時也深刻地感受到了人民教師的責任之重大！她在20xx年5月8日的交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，她視生為子，她做到了一位偉大母親所能做到的，表現了一位人民教師的大愛情懷，她被稱為最美女教師。我覺得用華麗的詞藻去評論這樣的事蹟，是誇誇其談，每一個人的生命都是寶貴的，而張麗莉使她的生命活的更有價值，我們要像張麗莉那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業。下面談談我學習的體會：
1、 立足本職工作，愛事業如愛生命。就如托爾斯泰所說：“如果教師只有對事業的愛，那麼他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”我覺得作為一名教師，在工作中，對於任何學生都應該盡職盡責，用溫馨的語言教育學生，用愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母般親切。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。讓每個學生收穫的不僅僅是知識，更是一份情感，一份無私，一份熱愛。
2、愛崗敬業、無私奉獻。我覺得作為一名教師，在教育教學工作中，要像張老師一樣，要紮實做好每天工作，提前進校，做好一天的準備工作，把自己所知道的都交給學生，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的一種工作態度和習慣，無愧於人民教師的稱號。
3、樂於助人，不求回報。樂於助人中華民族有史以來歷朝歷代的傳統美德。我們要向張老師學習，學習他捨己救學生的偉大精神，弘揚大愛精神，本著愛祖國、愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實的做好本職工作。在工作中對學生一視同仁，從不歧視學生，堅守著做一名合格教師、優秀教師的信念。
總之，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼，捨己為人的英雄氣概、學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發生四車連撞車禍，在威脅逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險。
張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她英勇而無私的行為，令人感佩。
這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業的老師。學生家長賈紅傑說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上後又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了昇華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事蹟是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經捨生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽海、在洪水中打撈電杆的蔡永祥、捨身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開闢道路的黃繼光等英烈的事蹟，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立後，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恆的豐碑！
“最美女教師”張麗莉事蹟在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
優秀教師事蹟心得體會7
5月29日，學校組織學習了優秀教師的先進事蹟，我聽得非常認真，幾次淚水都模糊了我的眼睛，他們先進事蹟深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
不是說態度決定高度嗎？端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、練好基本功
從經濟上來說，現在，儘管教師的待遇有所提高，但小學教師的收入還是比較低的，從工作量來說，小學教師的工作也是特別煩瑣的。白天，我們在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，有時外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，所以，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。那時，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
優秀教師事蹟心得體會8
百年大計，教育為根本，教育的發展教師是關鍵，教師的素質、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
在今後的教學工作中，要以優秀教師為榜樣，為人師表，教書育人，做學生的好朋友。閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒，手把詩書遊太虛，品茗賞花落棋子——這樣的境界誰人不想，然而，誰人能及？不能及，是因為我們肩負著太多的責任。
每個人，都渴望過著優裕輕鬆、自由自在的生活；希望一帆風順，天天過得無憂無慮。然而，我們身上肩負著責任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……穿越歷史的時空，看看那些堅強不屈的先輩們，他們為了身上的責任永不言棄，奮鬥不息：屈原是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責”；魯迅則寧願“俯首甘為孺子牛”，吃的是草，擠出來了是奶。
為人師者，我們肩負“傳道，授業，解惑”的重任，為了學生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧靜以致遠”，固守清貧、默默耕耘、無私奉獻……人生於世，還有許許多多的責任，甚至還會有一些苦難。當這些不幸之事，我們不得不面對它的時候，關鍵在於我們怎樣去看待。忘記責任，選擇頹廢，整天抱怨世態炎涼、上帝的不公，你會一蹶不振；面對現實，選擇堅強，你的人生會積澱得更為厚實。因為，天空不會永遠陰暗，當烏雲退盡的時候，藍天上燦爛的陽光就會照亮大地。毛澤東說得好：“與天鬥，其樂無窮；與艱難困苦鬥，其樂無窮；與己鬥，其樂無窮。”帶著我們的責任“到中流擊水，浪遏飛舟”，去體味人生，即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”，但我想：你一定會收穫一份厚厚的人生禮物！
我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
不是說態度決定高度嗎？端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、練好基本功
人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
優秀教師事蹟心得體會9
教育是拔掉窮根、穩定脫貧的根本之策，可以有效阻斷貧困的代際傳遞。為了幫助困難家庭的孩子透過知識擺脫貧困、改變命運，張桂梅幾十年如一日堅守在滇西深度貧困山區，無私投身教育事業，幫助無數大山裡的女孩圓了大學夢，創造了大山裡的教育奇蹟。
貧困地區大多存在教育短板，常常會陷入“越貧困越不重視教育，越不重視教育越貧困”的惡性迴圈。過去一段時期，受自身教育水平和認知的限制，一些貧困家庭對子女教育重視不夠，尤其是女孩的輟學現象非常嚴重。在“女孩子如果有文化，她可以改變三代人”等理念的支撐下，20多年來張桂梅執著地投身教育扶貧事業，既“雪中送炭”又“授人以漁”，幫助1600多個農村貧困家庭改變了命運。“如果說我有追求，那就是我的事業;如果說我有期盼，那就是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民!”張桂梅的這句表白，讓世人看到了她的力量來源。
張桂梅的力量，來源於她對教師職業的崇高信仰。一名好的教師，可以影響學生的人生，張桂梅便是如此。她彷彿黑夜裡的燈盞，照亮了貧困學子用知識改變命運的成長之路。在全省各地，還有許多像張桂梅一樣的老師，在三尺講臺上默默耕耘，堅持用知識溫暖孩子的心房，用夢想點亮孩子的希望，用行動改變孩子的命運。教育，不僅能幫助孩子們學習知識、增強技能，更重要的是能帶來觀念上的改變。
張桂梅的力量，來自於她對教育扶貧的深刻認知。教育不僅僅是為了傳授文化知識，更是立德樹人的重要工作。為了讓貧困山區的女孩有受教育的機會，她每年寒暑假都會深入大山做家訪，把“知識改變命運”的理念帶進大山;為了讓孩子們都有成才與出彩的機會，她默默付出，辛苦耕耘，幫助學生們鋪平前行的路。在傳道授業解惑的過程中，不僅改變著學生個體的人生軌跡，更為阻斷貧困的代際傳遞作出貢獻。
為夢想燃燈，為希望開路。張桂梅就像一盞燈，點亮孩子們的內心世界;像一團火，溫暖孩子們的心房;像一顆星，啟迪孩子們仰望星空，腳踏實地;像一面旗，引領孩子們奔向更美好的未來。向張桂梅同志學習，我們要牢記初心、不忘使命，積極主動作為，立足崗位建功，為決戰決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會貢獻力量。
優秀教師事蹟心得體會10
黃靜華老師在三十多年的工作中，始終湧動著一片對學生的“愛心”。她在工作中提出的“以真誠去呼喚真誠”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滾動的露珠，璀璨而容易跌落。他們希望得到尊重和欣賞。”
黃老師說：“班主任就是要努力營造寬鬆和積極向上的氛圍，讓每個孩子都能充分發揮自己的潛能。”在黃老師看來，讓學生在班級活動中發揮特長愛好，是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。“工作中，我時刻想著兩句話：假如這些學生是我的孩子、假如我是這些孩子。”黃老師也這樣說：“以換位思考，站在學生家長的地位去考慮對學生的態度，那樣對學生就多一份愛心，少一份酷求”。她始終以“努力幫助每個孩子獲得成功的體驗”作為自己做每項工作的目的。
她的目標是使學生成為有高度責任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認的大寫的人。她認為我們當教師的責任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的明天”，工作要符合兩個需要：一是符合社會的需要，二是滿足學生髮展的需要。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。她提出了“教育學生要學會欣賞別人就等於學會欣賞自己”的專項教學，她倡導的“教育八法”等工作方法，使我深受啟發，產生了強烈的共鳴。
我決心在以後的工作中要以黃靜華老師為榜樣，象黃老師那樣，務求實效，倡導教書育人，為人師表，象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風”，做一個道德高深、治學嚴謹、作風正派的教師，為學生健康成長而愛崗敬業，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師。
看了黃靜華的報告很受啟發和教育，在今後的教育教學工作中應該以她為榜樣，為人師表，教書育人。
孩子們的名字既叫明天，也叫今天。孩子們的明天應當是美好的，孩子們的今天也應是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設者，又是孩子幸福今天的締造者和保護者。因此加強師德建設就顯得十分重要。
未成年人是祖國的未來，加強未成年人的思想道德建設意義深遠。由於教師是未成年人的引領者是棟樑的締造者，這就要求我們必須是一支師德過硬的隊伍。而我們的師德狀況與師德建設工作存在諸多方面不適應新的要求，這也是客觀事實。一些教師師德觀念不是特別強，或者淡漠了，不講師德的情況也時有發生，甚至有嚴重失德的現象，這自然影響到教師的聲譽。
加強師德建設是時代的要求，也是公眾對教師的要求。教師承擔的社會角色有著與生俱來的道德責任，也自然有一種人格的、榜樣的力量，所以要求新時期的人民教師進一步樹立愛國、愛教的崇高職業理想，要求廣大教師依法執教、敬業奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人，只有這樣才能真正對廣大未成年人產生深遠的影響。
百年大計，教育為根本，教育的發展教師是關鍵，教師的素質、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
孩子們的名字既叫明天，也叫今天。孩子們的明天應當是美好的，孩子們的今天也應是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設者，又是孩子幸福今天的締造者和保護者。因此加強師德建設就顯得十分重要。
未成年人是祖國的未來，加強未成年人的思想道德建設意義深遠。由於教師是未成年人的引領者是棟樑的締造者，這就要求我們必須是一支師德過硬的隊伍。而我們的師德狀況與師德建設工作存在諸多方面不適應新的要求，這也是客觀事實。一些教師師德觀念不是特別強，或者淡漠了，不講師德的情況也時有發生，甚至有嚴重失德的現象，這自然影響到教師的聲譽。
加強師德建設是時代的要求，也是公眾對教師的要求。教師承擔的社會角色有著與生俱來的道德責任，也自然有一種人格的、榜樣的力量，所以要求新時期的人民教師進一步樹立愛國、愛教的崇高職業理想，要求廣大教師依法執教、敬業奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人，只有這樣才能真正對廣大未成年人產生深遠的影響。
百年大計，教育為根本，教育的發展教師是關鍵，教師的素質、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
在今後的教學工作中，要以黃靜華為榜樣，為人師表，教書育人，做學生的好朋友。
閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒，手把詩書遊太虛，品茗賞花落棋子——這樣的境界誰人不想，然而，誰人能及?不能及，是因為我們肩負著太多的責任。
每個人，都渴望過著優裕輕鬆、自由自在的生活;希望一帆風順，天天過得無憂無慮。然而，我們身上肩負著責任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……
穿越歷史的時空，看看那些堅強不屈的先輩們，他們為了身上的責任永不言棄，奮鬥不息：屈原是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”;范仲淹是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”;顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責”;魯迅則寧願“俯首甘為孺子牛”，吃的是草，擠出來了是奶。
為人師者，我們肩負“傳道，授業，解惑”的重任，為了學生的錦繡前程;為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼;為了對得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧靜以致遠”，固守清貧、默默耕耘、無私奉獻……
人生於世，還有許許多多的責任，甚至還會有一些苦難。當這些不幸之事，我們不得不面對它的時候，關鍵在於我們怎樣去看待。忘記責任，選擇頹廢，整天抱怨世態炎涼、上帝的不公，你會一蹶不振;面對現實，選擇堅強，你的人生會積澱得更為厚實。因為，天空不會永遠陰暗，當烏雲退盡的時候，藍天上燦爛的陽光就會照亮大地。
毛澤東說得好：“與天鬥，其樂無窮;與艱難困苦鬥，其樂無窮;與己鬥，其樂無窮。”帶著我們的責任“到中流擊水，浪遏飛舟”，去體味人生，即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”，但我想：你一定會收穫一份厚厚的人生禮物!
黃靜華老師以其三十二年班主任工作的切身經歷，介紹了自己豐富的工作經驗。她在三十多年的工作中，始終湧動著一片對學生的“愛心”。她在工作中提出的“以真誠去呼喚真誠”，“孩子的`自尊，就像玫瑰花瓣上滾動的露珠，璀璨而容易跌落。他們希望得到尊重和欣賞。”黃老師說：“班主任就是要努力營造寬鬆和積極向上的氛圍，讓每個孩子都能充分發揮自己的潛能。”在黃老師看來，讓學生在班級活動中發揮特長愛好，是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。“工作中，我時刻想著兩句話：假如這些學生是我的孩子、假如我是這些孩子。”黃老師也這樣說：“以換位思考，站在學生家長的地位去考慮對學生的態度，那樣對學生就多一份愛心，少一份酷求”。她始終以“努力幫助每個孩子獲得成功的體驗”作為自己做每項工作的目的。她的目標是使學生成為有高度責任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認的大寫的人。她認為我們當教師的責任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的明天”，工作要符合兩個需要：一是符合社會的需要，二是滿足學生髮展的需要。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。她提出了“教育學生要學會欣賞別人就等於學會欣賞自己”的專項教學，她倡導的“教育八法”等工作方法，使我深受啟發，產生了強烈的共鳴。
黃靜華老師的報告很精彩，不唱高調，內容務實，工作有創新，很貼近教育教學工作的實際，這樣的報告令人滿意，使人受益匪淺。我決心在以後的工作中要以黃靜華老師為榜樣，象黃老師那樣，務求實效，倡導教書育人，為人師表，象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風”，做一個道德高深、治學嚴謹、作風正派的教師，為學生健康成長而愛崗敬業，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師。
優秀教師事蹟心得體會
在學校的組織下，我們學習了王守利校長的感人事蹟。他的典型事蹟和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，他的事蹟鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我們學習的楷模。下面談談學習優秀王守利校長的心得體會：
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。
托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那麼他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。
王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德。透過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
王校長堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，他自強不息，在右手患書寫神經痙攣病症不能寫字的情況下，堅持左手練字，僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字，並以驚人的毅力學會了用左手使用計算機。就是在患病已經難以站立、臉上的皮疹已經讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅守在三尺講臺上，默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時期的教師，我們應該做到以下幾點：
1、學習他站在時代前列，全心全意為人民服務的精神;學習他愛祖國、愛人民，忠誠於人民教育事業的崇高思想;學習他愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。
2、以王校長為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細緻的去做，去為這些學生服務。
總之，我要以優秀教師王守利為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鑽研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，紮紮實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。
優秀教師事蹟心得體會
看了那麼多浦東新區優秀教師的案例，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教一生都在思考的問題：我們如何看待教師工作，或者更確切地說，教師的工作是什麼?
結合學習有感而發，談幾點體會。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業呢?不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業，願意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。當我看到一所特殊學校時，看到裡面有著許多智障兒童時，我就想，面對這樣的孩子，老師所承擔的是更多的關愛更多的付出。他們的付出更是常人難以體會。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
教師所獲得的享受，不是被讚許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟樑。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是透過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地透過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的嚮導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課後服務相結合，堅持言傳和身教相統一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
優秀教師的事蹟使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收穫、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恆，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。
優秀教師事蹟心得體會11
週一在學校教師例會上和全體老師一起學習了教委辦《關於開展向xxx老師學習的通知》，學習了xxx老師的事蹟，心情久久不能平靜。
由於不是同一個教學區，所以在這之前，我對xxx老師並不熟悉，但是透過學習，xxx老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是他對學生的愛，這種愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛，這位在教育前線默默耕耘了幾十年，即將退休的老教師在危險面前心裡裝的只有自己的學生，全然沒有他自己，他這種奮不顧身、臨危不懼、捨己救人的精神值得我們每一位老師學習。xxx老師身上值得我們教師學習的還有很多很多：他的兢兢業業，他的刻苦鑽研，他的默默無聞，他的任勞任怨……
xxxx老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。從他的事蹟中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和xxx老師相比，我做得還遠遠不夠，在以後的教學生活中，我要以xxx老師為榜樣，努力學習，刻苦鑽研，勤奮工作，積極進取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿意的人民教師！xxx老師的事蹟，感染人，激勵人。他的事蹟使我更感受到：教師是一個神聖的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛心把xxx老師這種“大愛無痕”的火炬永遠延續下去，帶著幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。
優秀教師事蹟心得體會12
“學高為師身為範，勤奮乃能向乾坤”這是在大學時代我的老師經常掛在嘴邊的一句話，作為一名教師就必須要有嚴格的約束自己的能力，同時勤奮好學。真正踏上教師道路之後才發覺這句話正真內涵。在學習《優秀教師行為守則》之後，在“身正為範”的層面上我又有了一些新的認識。
“在處理學生問題時如有偏差，應敢於承認錯誤。你得到的將是尊敬，而不是其他。”學生尊敬老師並不是唯唯喏喏而是有自己獨立見解，尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問題。教師對學生也要做到彬彬有禮，切忌訓斥學生。所以如果教師犯了錯誤也應該開誠佈公的向學生道歉，老師如果冤枉了學生就更要在所有同學面前為他澄清，不能用老師的威嚴來“鎮壓”學生不服氣的情緒。處理學生關係，要多動用我們的智慧，課堂上多多表揚、讚揚學生，讓他們感受到成功的喜悅，這樣師生關係就會更加融洽。
“勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。”學生也有自己的判斷能力，教師是學生學習和仿效的標杆。教師採用不切實際的威脅語言會讓學生對教師的威信產生不信服的情緒，教師威嚴的折損，需要教師花上大把的時間才可能挽回，對孩子而言，教師並不是指某一個人，代表的是一個群體，會對他以後的學生生涯產生不可逆的影響。
言傳身教，傳的是知識，教的是品質，教師的師德是學生價值觀、人生觀最原始的影響源，教師像涓涓細流，滋潤著學生的心田，完善人格，培養良好的品德，教師正氣，才會教出正直的孩子。
優秀教師事蹟心得體會13
今天的優秀教師事蹟學習，讓我的內心始終不能平靜。因為我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，思想受到了一次激盪。優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的事蹟中平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次生動而深刻的師德教育。由此，我想到了那首歌：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。”誰都不會對這首《愛的奉獻》陌生，想到這不正是對我們優秀教師們最貼切的註解嗎？
“沒有愛就沒有教育”，這是霍懋徵老師從教六十年深刻感悟到的。“是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，我從沒有對學生髮過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多麼偉大的師愛。張麗莉老師一位年輕漂亮的老師，5月8日，勝利路北側第四中學門前擠滿了剛剛放學的學生。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。其實，她可以選擇。不動，後退。那樣，客車會從她身邊滑過。可她選擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。關於大愛，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動，她感動了整座城市。牛世君，二七區春暉小學一名普通的數學教師。18年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。由於長期超負荷工作，他經常出現頭暈、胃痙攣現象。但她從未請過一天假，為了不耽誤學校的教育教學工作，她總是咬牙忍著，稍好一點，她又拖會著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學生上課。他們的先進事蹟集中體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
他們來自大都市，來自農村，來自偏遠山村，來自大學，來自中學，來自小學，來自不同的環境不同的世界，卻共同在平凡的崗位上用愛為孩子們撐起了成長的天空。因為他們是人民教師，所以他們愛學生；因為他們是人民教師，所以他們是學生的保護神；因為他們是人民教師，所以他們為人民服務；因為他們是人民教師，所以他們讓人民滿意。因為他們是人民教師，所以他們事事處處為人師表，把愛演繹得使人蕩氣迴腸，永生難忘。他們是新時期下的最可愛的人。
他們的先進事蹟感人肺腑，催人奮進，發人深省。對照模範，反思自己，在十幾年的教育工作中雖然也在努力用心去愛學生，也會出現過一些優秀事蹟，但卻沒有能夠把“愛”字寫得象他們那樣工整，那樣醒目，那樣光彩照人。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人。教師自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關係到教育事業的發展，關係到黨的事業和中國特色社會主義事業的發展，關係到中華民族的興衰，影響千秋萬代。特別是作為一名幼兒園教師，自己的一言一行、一舉一動，無不對幼兒，對家長、對老師、甚至對社會都會產生直接的影響。幼兒是祖國的花朵，祖國的未來。幼兒教育是國家發展教育事業的基礎教育，我更要深知自己工作的責任。孩子的心靈是最純潔的，純潔得像一張白紙，什麼事都不懂，所以我要把孩子們的不懂教育成懂，從中我要時刻記住六個字“耐心、細心、愛心”，始終以愛為力量，用愛去感染孩子，把愛灑向每個孩子。要成為一名合格的、稱職的老師，要不斷的加強自己的文化知識和專業技能學習，強化師德，增強自己的敬業精神。在今後的工作和生活中，我要以先進為榜樣，用實際行動學習他們始終站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠於人民教育事業的崇高思想；學習他們情為學生所繫，熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮鬥、勇於探索、開拓創新的敬業精神。我要以培育孩子‘體智德美’全面發展為己任，認真履行教書育人的神聖職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導孩子全面發展，用愛心為孩子撐起一片成長的天空。
優秀教師事蹟心得體會14
5月29日上午，縣教育系統“優秀教師先進事蹟報告會”在胡各莊中學禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會，並認真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事蹟。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻迴盪在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事蹟令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個“愛”字，服務於教學，服務於學生。在報告會上，這些優秀教師的發言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什麼呢?“愛”源於高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事蹟不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會後，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。透過這次報告會，我要以此為契機，在今後的工作中，鼓足幹勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作紮實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業奉獻一生。
優秀教師事蹟心得體會15
今天上午聽了優秀教師劉老師的先進事蹟報告，她那一心只為教育的先進事蹟深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那麼多知識，教師就要具有一桶水那麼多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業餘時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮鬥，心裡也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心願。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最後，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
學習優秀教師事蹟心得體會
聽取了優秀教師先進事蹟活動中，學習了張、王，唐等8位優秀教師的先進事蹟，讓我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模範、師德的楷模、我們的榜樣。王老師紮根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業;張老師嚴慈相濟，甘為人梯，用自己的真心和人格魅力去感動和影響每一個學生;唐老師淡定的堅守，執著的追求，努力改變學校面貌;陳保根老師用愛心溫暖學生，堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛;陳言老師愛崗敬業，樂於奉獻，做任勞任怨的服務員;謝浩老師20年無怨無悔，矢志不渝培育英才;謝華老師教書育人，無悔選擇，永不停息的追求;陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行。八位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子。
我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們為榜樣，努力做到：
一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學第一線的老師，工作成績取決於教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做紮實，並出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子裡、在平凡的小事中善於捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、讚揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。
我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
三、與時俱進，開拓創新。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法。
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