書籍，謝謝你作文（精選23篇）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的書籍，謝謝你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書籍，謝謝你作文 篇1
“人心如良苗，得養乃滋長。苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。”不管人世間是何等得喧囂擁護，動盪不安，書籍永遠可以成為你的避風港，成為一間與吵鬧隔絕的小屋。你可以躲進去，獨自面對一個豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘記得乾乾淨淨。
每次讀書便會忘記了一切，自己成了書中的主人，或憂或怒，或悲或喜，都是情不自禁的。以前喜歡的《擇天記》，我從中讀出人為什麼是多變的？是因為自己看人的角度與他人不同，善與惡，可以共存。書中的主人公，地位一步步上升，其中也遇見過形形色色的人們，他只有15歲，卻驚然發現，有的壞人心靈並不邪惡，有的英雄心靈並不善良……現在時不時看的《趙麗宏散文精粹》，使我在斑斕多姿的散文世界裡思索，親近美與善，智慧與詩意。
現在生活中，能使人沉醉其中而忘記一切的書，有挺多。《根鳥》讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性；《草房子》洋溢著淳樸的美感，盪漾著悲憫的情懷；《湯姆·索亞歷險記》深深諷刺了市民的庸俗，貪婪以及資產階級道德和宗教的虛偽；《城南舊事》透過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思；《青銅葵花》讓兩個素不相識的孩子成為兄妹相稱的朋友，道盡了人世間的苦難……
書籍傳授著無窮無盡的知識，書籍包含華麗的詞藻，書籍埋藏著一代代智者的想法，這是我們在實踐生活中所學習不到的，只有翻開書本的他們虛心請教，心靈世界才會因此而得到豐滿。
謝謝你，書籍！
書籍，謝謝你作文 篇2
時光從指縫中悄悄溜走，轉眼，步入初中已經一年有餘，我感覺自己懂得了許多多，收穫了許多，成長的收穫有的來自於老師，有的來自於朋友，有的來自於書籍。其中讓我最感謝的就是書籍，所以讓我在這兒對它說說謝謝。
著名作家高爾基曾說過-----書籍是人類進步的階梯，生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀；書籍可以陶冶我們的情操，改變我們的性格，書中曲折的故事情節，生動活潑的人物形象，繪聲繪色的景物描寫，無時無刻在感染著我們，引導我們積極向上，奮發進取。在我們失落時教會我們什麼是振作；在我們膽怯時教會我們什麼是勇敢；在我們懦弱時教會我們什麼是堅強；在我們迷茫是，教會我們辨清方向，勇往直前。
書籍中的每一個故事情節都令我們受益匪淺。你知道《福樓拜家的星期天》嗎？它主要講述了在星期天，左拉，都德，伊萬屠格涅夫等世界知名作家在福樓拜家裡，愉快聚會的故事。從而告訴我們，每個人都應該要有自己的一個朋友圈，物以類聚，看了你的朋友，就可以知道你是怎樣一個人；近墨者黑，近朱者赤，如果你的朋友都是些不學無術是人，就是你的品德高尚，也會被他們所影響。你知道《魯濱遜漂流記》嗎？它主要講述了一個英國的水手因船沉了而流落到海上的荒島裡，在進無可退的情況下，他選擇自救，---做木伐，造房子，種糧食，養牲口花了幾十年的時間把這個荒島變成了一個“世外桃源”。這本書告訴我們要學會堅強，學會生存，學會面對困難永不服輸的精神。
感謝書籍，它使我懂得了許多知識和道理，謝謝你-----書籍。
書籍，謝謝你作文 篇3
在我求學的路上，你一直與我同行，你既是一位淵博多才的老師，也是一位知心明意的朋友。
記得我五歲時，當媽媽第一次把你交在我手上，我便開始認識你。最開始我認為你很神秘，我想看懂你，卻總像是在看霧氣，後來我慢慢了解你。你脫去神秘的外衣，是那樣的親切與和氣。
隨著年齡的增長，你千變萬化，但總有一點不會變，那就是與你接觸，我總能得到啟發，獲得進步。
閒暇時，你與我相伴，沏一杯清茶或衝一杯咖啡，讓香氣瀰漫在空氣中。你帶我穿越時間見證人類的文明與發展，你帶我超越空間遊歷世間的美景。
當我隨著你看到甲午海戰中清朝艦船在日軍炮火中支離破碎，鄧世昌奮力撞日艦，不幸犧牲，我不禁憤怒跳起，而你只是平靜而嚴肅地告訴我落後就要捱打的真理。
當我快樂賓士在草原之上，與藍天白雲在一起時，你又用成為沙漠的羅布泊與樓蘭告訴我要保護環境。
書籍，謝謝你！你也給我帶來小小成功。
當我參加生物競賽時，有道遺傳學題目做不出來時，我想起了你，靠著平時你告訴我的點點回憶，我透過圖解做出了那道題，使我獲得了二等獎。
當我參加科技節比賽時，我準備畫一幅有關月球空間站的參賽畫，是你的資料幫助我創意，最後由於構思新奇，使我得到了一等獎。
書籍，謝謝你！是你讓我認識了古今中外不同的名人，讓他們的事蹟幫助完善我的人格。
當我讀到拿破崙不顧同學的嘲笑，一個人埋頭學習，樹立遠大理想時，我懂得了人要自信自強的道理。
當我讀到林肯對過去的政敵伸出援手，說出那句“我對待敵人的方法，就是把他變成朋友”時，我懂得了寬容大氣。
書籍，你潤物細無聲，在一點一滴，不知不覺地影響著我，幫助著我。無論何時，無論何地，與你相伴都能使我快樂，使我微笑面對生活。
書籍，謝謝你！我堅信，你將陪伴我一生，當我年老的時候，我仍能捧著你。
回憶因你而帶給我的美好生活。
書籍，謝謝你作文 篇4
有一個朋友，魯迅稱它為“營養麵包”，歌德說它是“一位高尚的人”，高爾基說它是“人類進步的階梯”……我說，它是一個“智多星”。它是誰呢？它，就是那豐富多彩的書。
自從3歲時與書一見鍾情，我的書朋友們就時常幫助我。比如博學多才的《尋寶記》。暑假，爺爺要去俄羅斯，可又不大熟悉那裡，怎麼辦呢？這時，《尋寶記》就有用武之地了，因為《尋寶記》叢書裡剛好有一本就是介紹俄羅斯的，裡面詳細地描述了俄羅斯的人文、地理、美食、景區等。爺爺用了之後讚不絕口，說它完全是一本旅遊手冊，是一位很實用的嚮導。我趕緊讓爺爺把書還給了我，這麼好的書，我要趕快拿回來，再讀一讀裡面的知識點。
書朋友也經常對我的習作進行幫助。一篇好作文，最重要的是“言之有物”，能引發共鳴，給人啟迪。書朋友們教了我很多知識，輸送了大量資訊和觀點，有了積累，習作題材自然手到擒來。另外，好作文還要有好的表達。這方面，書朋友教我的第一招是好詞，好詞的運用在作文中至關重要，有了好詞，習作會更生動。第二招是好句，要想讓習作更具體，讀起來更優美，精彩的句子必不可少。
杜甫說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”隨著我結交的書朋友越來越多，我寫作文再也不發愁了，這是書朋友給我的慷慨饋贈。因為有書的幫助，我在學校的語文知識競賽、創新作文大賽上拔得頭籌。書是我的幕後英雄，是我的壓軸、絕招，噓，別給其他人說哦！
書，我的朋友，幫了我多少次忙，我卻無以為報。有了你，我的學習蒸蒸日上，我的生活充滿樂趣，我想真誠地對你說：“謝謝你！”（金山小學 聶驛驊）
編輯寄語：
小作者四字詞用得“如魚得水”，看來也是書朋友的幫助咯，棒棒噠，繼續加油哦。
書籍，謝謝你作文 篇5
每個人都離不開書，因為它就像一位位老師，把我們從頑童教育成有知識、有理想的人。像品德書教會我們做人的道德標準；像自然書帶我們領略大自然的美麗風光；像語文書教會我們閱讀、思考；像作文書讓我們的習作水平提高……
書給我力量與自信。一次數學課上，我又徘徊在勇敢與懦弱之間，老師好像看透了我的心思，連連提問我問題，我的“白臉”立即變為“蘋果臉”。記得我在書中看過：“自信便是陽光”。猛然想起這句話的我抬起頭，準確無誤地回答出老師所提出的問題。老師特意表揚了我，我心裡美滋滋的。
以前，我有一個缺點，做事沒有結果，總在半路中打“退堂鼓”，像老師說的半途而廢一樣，就拿我早起讀背英語來說吧！剛開始覺得很新鮮，很有意思，不久便覺得特別枯燥，就越來越沒勁了，像小貓釣魚似的。爸媽見我這樣，特意將《決不屈服的王若飛》給我看，希望我從中受到一定的啟發。
我一口氣把這本書讀完了，但那一幕幕驚人的畫面，那使人不敢走進想象的空間仍在我腦海裡浮現：王若飛在監獄中仍不向惡劣的環境低頭，仍向敵人展開鬥爭。我們生活在祖國的懷抱中，條件如此優越，卻不能持之以恆地學習，真是太不應該了……
從那以後，我一直閱讀好書，並把裡面的好詞好句作記錄，現在我的作文水平可以稱上“好上加好”，“錦上添花”了！我要對書說聲：“謝謝。”
同學們，你們也和我分享一下讀書的樂趣，和書交朋友！讓它幫你走上成功的道路吧！
書籍，謝謝你作文 篇6
謝謝你，書！是你帶給了我無窮的知識與快樂。你就是我的朋友，是我的樂園。
書，是全世界公認的營養品。這是正確的。因為，就連名人也離不開書，更何況是我。俗話說得好：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀。”以前的我去看書，純粹是為了打發時間去讀的。但直到那一天，我才知道為什麼要讀書。
記得那天，媽媽問我：“孩子，你為什麼要去看書呀？”我想也不想就告訴媽媽：“因為書好看，內容有趣啊！”媽媽聽了我的話後，對我說：“孩子，現在你已經長大了。你要知道，讀書並不是單純為了有趣才去看的，還要帶著一種求知的慾望去讀的。不然你怎麼能夠增長知識呢？”聽了媽媽的話，我恍然大悟。
自從媽媽告誡我之後，我變得更愛看書了，還從中嚐到了不少的甜頭呢！那天語文課上，老師讓我們想一想中國有哪些愛國英雄？一聽，我心裡樂開了花。心想：這下，不就讓我撿到了一個大便宜嗎？因為我在昨天才看完一本介紹愛國英雄的書。一想到這，我興奮極了，馬上舉起了手。在老師的示意下，我滿懷自信站起來，口若懸河地說了一連串的愛國英雄的名字 ： “有林則徐、楊靖宇、黃繼光、董存瑞、邱少雲、江姐、劉胡蘭……”我回答完畢後，在老師點頭示意下，我坐了下來。老師還讓我說的幾個名字寫在了黑板上，讓同學們記在筆記本上……
謝謝你，我的好朋友，是你帶給了我知識，是你帶給了我快樂，我愛你——書！
書籍，謝謝你作文 篇7
從小書就是我的好朋友，當我不高興的時候，去翻翻書，當自己閒著的時候也可以去翻翻書，因為書可以幫我消除一切煩惱，讓我在無聊中找樂趣。總之，書的好處很多很多。
今年暑假，書帶領我走進知識的海洋;書讓我嚐到了知識的樂趣;書讓我開闊了眼界，領悟到了自然的樂趣;從小到大，都是書陪伴我成長。
讀書需要一種良好的氣氛。
比如，在天氣晴朗的清晨，看著《安徒生童話》，我想我走進了大森林，與小矮人們一起玩耍，與動物們歡笑，我想我遊進那富麗堂皇的海底宮殿，尋找一隻只小鯉魚玩耍，這些童話為我展現了一個個色彩斑斕的世界，讓我懂得了什麼是愛，什麼是恨；什麼是美，什麼是醜;什麼是善，什麼是惡。
正如我去年看的馬克·吐溫的一本書《湯姆·索亞歷險記》。這本書以無窮的藝術魅力吸引和影響著全世界青少年朋友。我從中明白了一個道理：正直，勇敢，純潔。真誠的優秀品格是激勵人們永遠向上的動力，而友誼、人性和人道則永遠是溝通靈魂的橋樑。
書，你讓我隨著你開心而開心，也會讓我隨著你哀傷而哀傷，和你在一起，使我的童年、少年過的那麼的絢麗多彩，你是我的良師更是我的益友。謝謝你，一路伴我成長。
書籍，謝謝你作文 篇8
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；我感恩，很多很多人……我感恩父母的養育之恩，我感謝老師的授業之恩，我也要感謝那本讓我懂得“珍惜友誼”的書。
那次課間休息，我的朋友王晶正在畫畫，而我在一旁練習唱歌。王晶聽得很煩，忍得滿臉通紅。突然，她伸手捂住了我的嘴巴表示抗議。我並沒有理會她的不滿，唱得更大聲了，而她，也越捂越緊。就在這時，我一不小心，咬住了她的手，就這樣，我和王晶之間產生了矛盾，我們互不理睬了。那天晚上，我睡前翻開了一本書，書裡的一則故事讓我深深地感動：從前，有兩個好朋友，走在沙漠裡。一天，因為一個小矛盾，他們吵了一架，其中一個還打了另一個人一個耳光。被打耳光的那個人在沙子上寫道：今天，我的朋友打了我一個耳光。兩個人又走了一段路，來到了一條河邊，那個被打耳光的人，水性不太好，差點淹死，還好朋友救了他，於是他在石頭上刻道：今天，我的朋友救了我一命……看完這則故事，我似乎明白了什麼。之後我給朋友寫了一封信，請求她原諒，並與她分享了這個故事。她聽完故事也大笑起來。就這樣，我們又和好如初了。
這本書教會了我如何與朋友相處，並幫我挽回了一段珍貴的友誼。我要對它說一聲：“謝謝你！”
我們身邊有許多值得我們閱讀的書。細細品讀，你會發現它們能教給你很多知識。這些書值得我們尊敬、感恩！
書籍，謝謝你作文 篇9
人的一生中有無數位老師，這些老師各有各的特色，但是有一位老師是所有人的老師，那就是書。書教會了我勇敢、面對和承擔……書是我人生中最好的老師。
上一、二年級時我作文不好，就算媽媽幫我報了作文補習班也沒見多大成效，不過自從我愛上讀書時就發生了轉變。
這天下午我看見外公正捧著本封面發黃的書正看著，我 想這本書外公一 定看了很長時間了吧，現在 怎麼還在看呢？我忍不住好奇心問外公原因，外公笑著說“傻孩子，這書可是 好東西，多看幾遍會有不同的收穫。如果再作些記號會有更大地收穫。你天天看動畫片還不如讀一本好書。“我不服氣說：”不是有一句話說聽君一席話勝讀十年書。還不如聽一些至理名言比無目的看書有用得多。”“這君的一席話書中自然會有，而且這書的精彩比動畫片多多了，如果你不信我來給你讀一段。”“好吧，讓我來聽聽，比較一下到底是動畫片好看還是書精彩。”外公讀了不到五分鐘我就深深被這本書迷住了，我連忙問外公這是本什麼書，外公說“這是中國四大名著之一《三國演義》”第二天我就叫爸爸給我買了注音版的《三國演義》。拿到書後我瘋狂地看起來，就是上廁所也看，我只用了兩天就看完這本書，知道了很多著名的三國故事。四年級再拿起來讀時才體會到了風光無限的背後更多的是辛酸苦楚。
自從三國演義把我推到書的海洋後我還讀了《水滸傳》只看的我熱血沸騰，很不得回到那時體驗一下金戈鐵馬、征戰沙場的豪情，我也從這本書中瞭解當時的朝廷的腐敗和無能。除了《水滸傳》外我還看了《西遊記》《上下五千年》《草房子》………但給我幫助最大的還是那本《三國演義》因為是他把我帶進了書的世界，使我受益匪淺。
謝謝你，書！
書籍，謝謝你作文 篇10
時光的河流在嘩嘩流淌，順著河流順流而下，尋找記憶中的點點滴滴，偶然發現，總是有一個身影，猶如朵朵浪花，綻放在記憶的每一個角落——
書，它裝點著我的童年。童話的它，帶我領略另一個世界的繽紛色彩；作文的它，帶我欣賞文字的灼灼光華；小說的它，帶我品味世間的酸甜苦辣。記事起就與它如影隨形，面對它帶給我的無數，我有著千言萬語，但最終還是匯成一句輕輕的“謝謝你”。
剛懂事時，它帶給我的是滿足。爸爸媽媽每天給我念它的故事，是擁有快樂後的滿足；帶著它去朋友間炫耀，是擁有小小的榮耀後的滿足。它點綴著年幼的我無憂的生活。
漸漸長大，它帶給我的是充實。在被喧鬧聲充斥時，它給我的靜謐讓我倍感充實；在百般無聊、寂寞時，它給我的溫暖陪伴讓我倍感充實。
一個午後，陽光漫不經心地灑下來，我一個人在房間裡踱來踱去，苦於找一件可消磨時光的東西，不經意間，突然看到書，它在向我招手，彷彿明白我的煩惱，願意為我排憂。拿起它，坐到窗邊，嘩嘩翻開書頁。陽光跳到紙上，透過窗簾投下細碎的光斑，摩挲著米黃色的書頁，微微粗糙的紙張，以及陽光照射下若隱若現的細小纖維，透著墨香的方塊字，書的一切都讓我著迷。時光從書頁間流過，不知不覺夕陽已西斜。在它默默的陪伴下，我度過了這段本來很無聊的時光。不僅可消遣，也讓我在閒暇之餘，補充了“營養”，倍感充實。
而現在，它帶給我的是哲理。迷茫時，教我找準目標，努力前進的哲理；消沉時，教我振奮精神，重拾希望的哲理。它將我從低谷拉起，看到前途的無限光明。
書像父母、像夥伴、像老師，給我帶來了無數寶貴的財富。對於它默默的陪伴，誠摯的關切，或許我無以回報，只有一句輕輕的、真誠的“謝謝你”。它已陪伴我走過十餘載的年華，接下來，我仍然會與它相依，與它相伴，我們或許是早已分不開的了，它的一切都嵌在我的心裡——它的關心，它的陪伴，它的教導。書，謝謝你。
書籍，謝謝你作文 篇11
我很愛看書，至於愛到什麼程度呢？我們就要聽一下媽媽的格言了，其中一句她說：“人家的孩子是逼著看書，我家的孩子是逼著不看書。”所以除了普通的小夥伴之外，我就只能靠書解悶了。
我的爸爸媽媽都上班，幾乎沒有時間陪我，星期六星期天我寫完作業，就只剩下看書可以打發時光了，看書除了可以給自己解悶，還可以讓我學到很多知識，所以，我要謝謝她。
我愛看書，也愛藏書。在我們家裡，光屬於我自己的書就可以擺滿一個書櫥。在我生病打吊瓶的時候，總讓我媽媽給我挑幾本書看，我還講給病房裡的其他小夥伴聽，逗得大家哈哈大笑，書像一劑良藥，使我們暫時忘記了病痛。就這樣，書帶給了我很多的快樂，所以我要謝謝它。
我不但愛看書，而且還愛護書。媽媽曾把我的一些玩具和一些小孩愛看的書給了我的小弟弟，結果，頑皮的小弟弟當時就把我的書給撕毀了，一向容忍的我生氣了，拉著媽媽就走。我暗暗下定決心，給小弟弟做個榜樣，這樣，我做事比以前更加仔細認真了。書改變了我粗心大意的習慣，所以我要謝謝它。
在書的海洋裡，我自由的遨遊。學到了很多學校裡沒有學到的知識，它是我思維開闊，學習更加輕鬆，那些學習差不喜歡讀書的人，永遠體會不到那種樂趣，似乎我們看上不怎麼費力就能學習很好，他們覺得是一個迷。書讓我變得自信而博學，所以我感謝它。
書籍，謝謝你作文 篇12
書是人生中必不可少的物品，因為它是知識的源泉，它是知識的海洋。沒有了書，你就沒了一切，這是為什麼呢？
假如，你沒有課本書籍，你就學不了課本知識；假如，你沒有課外書籍，你就豐富不了知識面，很多事情你都不會曉得；假如，你沒有字典，只要沒有人，不會的字誰來告訴你呢？……可見，書是很重要的。
世界著名文學家高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”這說明他很愛看書。我在寫這篇作文前，想看看《作文辭海》上別人是怎麼寫的。我本來想以看為輔，以寫為主，可我一看就入迷了，竟然看完了這種型別又看到別的型別，而且我一看就是一個小時出頭，搞得爸爸都發火了。唉，誰叫我是一看書就入迷的小書蟲呢？還有一件事說出來不怕你笑話——有一天，我正趴在地上津津有味的看三國演義，正看到火燒連營這個節骨眼上媽媽突然喊我吃飯，喊了五六次不見我來，就把我“一腳踹”到了飯桌前，破例允許我邊吃飯邊看書，我也不客氣，一邊看趙子龍護主突圍，一邊用筷子夾起一粒米就往嘴裡送，咦？怎麼嘴裡什麼也沒有？鼻子卻癢癢的？原來我把米粒送到鼻孔裡去了！丟人丟到家也！
世界著名文學家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這句話中，“善讀”可是我非常看重的。我在成語方面向來很成問題，媽媽就每天在《成語詞典》中挑十個成語，讓我基累成語還要背解釋！背了幾天效果相當差，爸爸想出了好辦法，他給我買了一套成語故事漫畫版，這樣一來我就可以在故事漫畫中學成語，既不枯燥又能掌握成語，連每個成語的背景故事我也能複述出來呢！
以前，我特別愛看日本漫畫，看個沒完。爸爸告訴我：“這些是垃圾書，就像吃垃圾食品一樣，對人不益。”“為什麼呢？我覺得很好玩呀！”我不解地問。“當然好玩，這是日本人搞的文化侵略，他們讓我們的孩子痴迷於這些沒有知識含量的漫畫書，不去學習有用的知識，將來沒有能力建設國家，沒有本領保衛國家。他們好再來打中國！”爸爸嚴肅地說。“什麼？竟然採用文化侵略，將來又要打我們，可惡！”我又驚慌又氣憤：“我再也不看他們的‘武器’了！”“怎麼可能再也不看呢？適當看一點也是可以的，娛樂娛樂嘛！”爸爸又說。
因為書給我帶來了幫助、知識、娛樂，所以我要說：“書，我謝謝你！”告訴你們我的座右銘是“讀萬卷書，行萬里路”哦！
書籍，謝謝你作文 篇13
“煩惱的事情拋在腦後，快樂的感覺席捲而來”，這就是我讀漫畫書後的感想。
第四單元的考卷發下來時，我臉上的表情立刻由晴轉陰。太差了！我不禁想到了回家後捱罵的情景。回到家，我埋著頭寫作業，想忘記那張要簽字的試卷。媽媽見我這麼用功，誇獎我說：“今天表現很好，別望了提醒我給你申請獎。”我聽了這句話，彷彿遭到了天打雷霹。媽媽都這樣誇獎我了，等會兒那張考卷該怎樣交代啊！
作業寫完了，我還惦記著那張試卷。媽媽來看我時，發現我臉色不對，關切地問我：“哪不舒服嗎？”我搖了搖頭。“那怎麼了？”她見形勢不對，追問到。我支支吾吾地回答：“考……考……考試了……”“啊，考得怎麼樣？”媽媽好像更關心分數。“考……考得……不好……”“究竟多少？”媽媽急了。我慢慢吞吞地拿出了考卷。媽媽分數看到後，皺了皺眉頭，接著就是把我一頓臭罵。
罵完了，媽媽走了，我沮喪到了極點。爸爸走到了我身邊：“你不是想當假小子嗎？第一條可就是不能哭啊！”說罷，便遞上了一本漫畫書。我有了一種被關懷的感覺，心裡也鬆了口氣。翻開書，第一個映入我眼簾的是這五個字：老外學中文。第一則笑話：每當小李走道樓梯口，就會對朋友們說：“小心裸體（樓梯），我們一起下流（下樓）吧！”看到這兒，我想笑又怕被媽媽發現，憋著不敢笑，真是好難受！爸爸見我這副模樣，也笑了。他對我說：“你媽媽剛才已經出門玩去了，要笑就笑吧！”爸爸這個“間諜”做得好成功啊！
接下來是魔之契約、城市西遊……這些幽默的話語，使得我開懷大笑，把煩惱忘在了九霄雲外。
謝謝你，我的開心漫畫書。
書籍，謝謝你作文 篇14
我喜歡讀書。因為書能讓我學到知識，能幫我趕走無聊，能帶給我無窮的樂趣。更重要的是，書，能教我做人。
這個暑假，我讀了《我可以抱你嗎，寶貝》這本書，讓我感受到了媽媽那偉大而無私的愛，因此也糾正了我之前的錯誤想法。
《我可以抱你嗎，寶貝》這本書中講述了兩個人物：一個是點點，她也曾經是破破的小女孩：斜視、兔唇。可是天使一樣的媽媽使她得到了一個家，並且被修好變成了一個漂亮幸福的`小姑娘。點點從不抱怨，儘管是被人領養的。另一個是保保，他是一個患了自閉症的小男孩，對流淚是什麼，親人是什麼，一概沒有知覺。只有媽媽一個人相信他一定會好轉。媽媽曾經無數次地在醫生面前哀求，無論是錢，還是時間，只要能治好保保，什麼都願意付出。就因為媽媽的善良和堅持不懈的努力，終於創造了奇蹟。
讀著這本書，我覺得好愧疚。我發現自己是那麼的任性、無理。我總覺得自己沒有自由，總是被媽媽管做這做那。我總在抱怨自己不幸福，為什麼就不能選擇做自己喜歡的事？我對媽媽的付出總是視而不見，覺得媽媽對我的好是理所當然。我哭鬧，我耍脾氣……
讀著這本書，媽媽為我所做的一切都浮現於眼前：冬天，媽媽一次又一次半夜起來為我蓋被子；夏天，怕我熱著，先給我的房間裝空調。清晨，媽媽總是第一個起床，為我做早飯；而晚上，媽媽又總是最後一個睡覺。下雨了，媽媽冒雨為我送傘；我碰到難題了，媽媽細心地幫我講解……一樁樁、一件件都歷歷在目。
“媽媽！”我捧著書，鑽進了媽媽的懷抱。我在心裡默默地說著：謝謝你，親愛的媽媽！謝謝你，我的書朋友！
書籍，謝謝你作文 篇15
如果有人問過我：“你最好的朋友是誰?”我會肯定地回答：“書。”好朋友怎麼會是書呢?因為書從小陪著我，它帶給我快樂，傳給我知識，給我解憂，難道這不像一個好朋友嗎?
在我2歲時，還不識字，於是叫媽媽給我講書裡的故事。我常常聽得如痴如醉，媽媽都講得直打哈欠快睡著了，可我還津津有味地漫遊在書的世界裡;5歲時，我已經認識了一些簡單的字，開始自己看恐龍的書，遇到不認識的字就問家人，漸漸地，我知道了古生代有恐龍，恐龍的生長、滅亡等知識。幼兒園的小朋友最多隻知道十幾個恐龍的名字，我卻能說出三十幾個恐龍的名字。同學問我為什麼知道這麼多的恐龍名字，我自豪地對他們說：“看書學的知識唄!”現在我10歲了，已經學了不少字，我不再只看恐龍書了，開始嘗試別的書，如小小說、作文、百科、漫畫、童話、名著等書我都看，因此我知道的也越來越多，知識面也越來越廣。
記得有一次，大姨問我：“軒誠，你為什麼會上知天文下知地理，有什麼秘訣?讓你表弟博濤也學學。”我回答說：“大姨，得到智慧沒有什麼秘訣，只有不斷地看書，如果不看書，只聽老師教是不夠的，書也是一位老師，不，比老師更好，有一些老師教不了的問題，在書裡卻可以找到答案。”大姨聽了，豎起了大拇指對我說：“不愧是愛看書的孩子，說話都那麼深奧，既然看書這麼重要，那我給你一百元，你借我家博濤幾本書看，可以嗎?”我搖了搖頭說：“不行呀，書可是無價之寶呀，裡面有許多知識，我要時時多讀它們，在日常生活中時時用它們。”“這樣呀，那你就教教博濤吧。”“大姨，我跟你說過，光我教博濤是遠遠不夠的，最好只有他自己去親身體會，才會發現書的神奇，才會把知識深刻在心。”
書，伴我成長，時時刻刻教育著我如何做人;書，伴我成長，在曲曲折折的成長道路上，它和我一起度過風風雨雨。它是我的好老師，又是我的好友，我想大聲對它說：“謝謝你，是你讓我知道世界的神奇;是你讓我知道怎麼做自己;是你讓我走向輝煌!”
書籍，謝謝你作文 篇16
書，它是一盞燈，點亮了我的人生。
那盞給我快樂的燈。在我的童年，當我憂鬱；當我生病了；當我莫名其妙煩躁時；媽媽總是遞給我一本《安徒生童話》，摸摸我的頭說，看一看吧，也許會好起來的。記得在那時，第一次讀出了《賣火柴的小女孩》裡小女孩的可憐與悲慘；第一次讀出了《皇帝的新裝》裡皇帝的愚蠢與可笑；第一次讀出了《海的女兒》裡小公主的勇敢與執著…我不得不承認，書中真的蘊藏著奇妙的物質，能使我不在憂鬱、不再因生病而難受、不在莫名其妙的煩躁，反而使我感到快樂。現在明白了，書是一盞燈，一盞照亮我童年並給我帶來快樂的燈…
那盞給我信心的燈。在書店裡抱著好奇的心理翻開了《簡愛》，讓我認識了那個躲在窗簾後面讀書的倔強女孩子，從此她成了我的夥伴。那乞力馬紮羅離我太遠；那巴黎鐘樓離我太遠；那寧榮兩府離我太遠…而那個家庭女教師卻離我很近很近。就像夏洛蒂。勃朗特所說：“我們是平等的！”是的，我們是平等的。我面對的，是平凡人的不張揚但不堅定的思想，讀著它們，我從不覺得自己渺小，反倒很愉快，受到鼓舞並信心百倍。哦，書是一盞燈，一盞給我信心的燈……
那盞我最愛的燈。在所有的文字中，散文無疑是最接近人心靈的，也是我最鍾愛的文字。當我接觸到魯迅先生的激進而振奮的文字時，我愛上了他憂憤的靈魂；當我發現張愛玲絕妙而深邃的比喻時，我愛上了她蒼涼的心聲；當我得知獲得諾貝爾文學獎的莫言時，我愛上了她睿智的思想…它們的文字是不同的，但無論是慷慨激昂的訴說還是娓娓動聽的道來，都想說話一樣，他們都融入了感情；融入了真實；融入了生命，那是最最直接的表達。讀著它們，好比與作者面對面的交談，同時也在讀著這個社會，所以，我深深地愛上了它們，哦，這些文化界的精品，為我點起了一盞燈，是我最愛的那盞燈……
我始終相信，書，是歷史的永恆；我始終堅信；讀書，會點亮平凡而又不羈的人生！
書籍，謝謝你作文 篇17
現實的生活是一個花花世界，在這個多彩的世界中，是最容易使未成年人誤入歧途的。在現實生活中，有許多小孩為了得到喜愛的東西，但又不想用錢買，就起了偷的心思。
偷在現實生活中也是犯法的，而且它就發生在我的身邊。
有一天，我和同學小明正走在放學的路上，突然看見一家新開張的書店，我就向小明提議去書店裡看看。一進門，映入眼簾的是成千上萬本不同的書，有《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》……，小明被一本名叫《丁丁歷險記》的漫畫所吸引，一直目不轉睛地看，可我看時間晚了，該回家了，於是就拉著小明離開了書店。
沒想到，小明竟起了偷心。有一次放學，我們經過書店，小明想得到上次來看的那本漫畫書，就叫我先走，他到書店裡去看看書，等一下再追上我。我還沒走多遠，就聽見有人吵架，我轉過頭一看，原來是書店裡有人吵架，我趕緊跑過去看怎麼回事，我剛一擠進人群，就看到是書店老闆在教訓小明，我向身邊的大人一問究竟，原來是小明偷了書。因為小明沒錢買書，就讓我先走乘機得到那本書。
透過這件事，我想告誡大家，未成年人法律知識還不充足，更要養成良好的習慣，讓自己成為好學生、好孩子。
書籍，謝謝你作文 篇18
不知從幾時起我迷上了武俠小說，於是，刀光劍影，血雨腥風便成了我初三生活的主旋律，成天總是幻想學一套天下無敵拳，闖蕩江湖廣交英雄豪傑……雖然看後也會感到空虛無聊，卻身不由己地愈陷愈深不能自拔。
一天，肆虐的北風打著呼嘯拼命地搖著枯樹的枝丫，好像要把一棵棵大樹連根拔起似的，一陣陣寒風夾雜著漫天飛舞的雪花。這時，我無意識地抬起頭，看到教室外站著一個人，風夾著雪粒無情地抽打著她瑟縮的身子，單薄的衣襟在風中不停地揚起。
是母親!母親來了。
她向教室裡正在看武俠小說的我輕輕地喚了一聲，我應聲走出教室。
“娘，你來幹什麼?”雖帶一點驚奇，但更多的卻是溫怒。她打斷了我“一抬腿一伸手皆有套路，一發聲一運氣盡顯內功”的美夢。
“來給你送書唄!”母親邊說邊抖抖索索地開啟夾在腋下的一個牛皮紙包。
我這時才注意到母親的手凍得紫紅，衣服上早已鋪滿積雪，有的地方已被融化的雪水浸溼，唯有那扎得嚴嚴實實的紙包還是乾的，隱約留存著一股母親的體溫。
紙包打開了，原來是我昨夜秉燭夜讀的《絕頂神功》和《江湖三女俠》!
“我見你昨夜讀到兩三點才休息，想必這書大概是對畢業考試很有用的書吧!今晨見書在桌上，怕你著急，趕著給你送來了，還來得及吧!”不識字的母親緊盯著我的臉急切地問著。
“還……還來得及。”我支吾地回答，不敢正視母親那雙滿含關懷的眼睛，趕緊裝著被雪粒打著眼睛的樣子，趁機低下頭。
母親如釋重負地笑了：“來得及就好，別耽誤了學習。我該走了，外面很冷，你回到屋裡用功去吧!”
“不，天晚了，娘，我帶你去吃頓飯吧!也好暖和一下身子!”我哽咽了，拉住娘冰冷的手說道。
“不用了，家裡還有一大堆事呢!”娘隨便地拍了拍身上的雪就要走了。
我捧著還留有母親體溫的兩冊武俠書，呆呆地站在那裡，不覺間，一股酸酸的、熱熱的淚花沿著面頰流進嘴裡，有一種言說不盡的苦澀……
“別哭呀，娃崽，家裡也曉得唸書苦得很，我身上沒有帶更多的錢，這裡有十塊錢，你就拿去用吧!”說著，母親拉過我的手，把錢塞到我手裡。
望著風雪中母親蹣跚遠去的背影，淚水不可抑制地滾過我火辣辣的面頰。忽然，有一股從未有過的神奇而強大的力量，驅散了曾經佔滿我頭腦裡的那股濃雲……
第二天，課桌上取而代之的是紛繁的化學方程式和曾令我頭痛的英語單詞——那些武俠小說昨夜全被我通通付之一炬了!
書籍，謝謝你作文 篇19
書，對於整個人類來說是至關重要的，任何生活細節都離不開它。
書本里湧動的是源源不斷的知識瓊漿，它給予人類精神上的滿足與意境上的提升，它像高貴的神靈在人們心中佔據極大的位置。古人云∶書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本能給予人們知識，給予人們渴求的一切答案。書就好像一片浩瀚的大海，當你努力付出、耐心品味時，它自然會顯示出它的慷慨，它會帶來你意想不到的財富禮物。如果你小瞧了它只是一些文字，那麼你就大錯特錯了，因為這些文字有規劃地排列在一起時，它會給你展現出別緻而精美的畫面，你會收穫獨特的美。三毛作家曾在《夢裡不知身是客》說過∶“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質裡、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”沒錯，這些文字或許會給你帶來感動、痛徹心扉的感覺以及陽光般的溫暖等等。它們會在你的不知不覺中，悄悄地潛入了你的大腦，慢慢代替你大腦主機的位置，操控著你的世界、言行和思想。當然，這並不是一時的，它可能會跟隨你一輩子，直到在你的大腦儲存中有它的空間。除此之外，書本還會使每一個人的心態變得平靜，它能使每一個讀者體會到它套表達的情感和它所蘊含的豐富知識。有時，它會像我們的良師益友∶當我們傷心時，它會用溫暖的文字來安撫我們受傷的心靈；當我們為未知的旅途感到迷茫時，它會用知識的力量為我們撥開眼前的迷霧；當我們犯了錯時，它會像嚴厲的老師一樣來教導我們……
真的，我們就像是海里的魚，書本好比是海水，我們離不開它。
書籍，謝謝你作文 篇20
莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”書是我人生的伴侶，書就如一縷陽光，溫暖我的心田；書就如一陣風，為我驅散煩惱。總而言之，遇見書是我的榮幸。
書使我陶冶情操，放鬆心情。自從遇見書的那一刻開始，我就宛如遇見了一位心靈知音，有喜有樂，有悲有苦，很快就與書結為朋友。從小時候開始，我就與書本打交道，無論是媽媽給我講童話故事，還是自己看圖畫書，總是如痴如醉，當我閱讀《父與子》時，總能感覺到父子情深。
當我上小學後，認識了一些漢字後，我便會捧起注音的書，專心致志地閱讀。當在閱讀《西遊記》時，孫悟空機智勇敢，豬八戒憨態可掬……這些人物的形象我都歷歷在目。突然腦洞大開，想到：如果自己是孫悟空呢？於是找來幾個小凳子當妖精，拿帚把當金箍棒，我拿起帚把，模仿孫悟空當時的樣子，衝過去，然後躍起，剛想展示我的威風，結果沒想到地上有一點水，剛落地準備去打“妖怪”時，結果腳一滑，撲通一下倒在地上，我一邊摸著我的屁股一邊哇哇大哭起來。
上中學後，儘管作業增多，但我依舊會抽出一點時間去閱讀。讀書能使我放鬆，緩解緊張的學習壓力，讀書也使我增長知識，感悟人生。當我再次捧起《三國演義》閱讀時，我也有不同的感受，感受到戰爭的殘酷，戰爭的無情，也更深一步地領悟了故事的情節。
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”書就像一陣細雨，滋潤我的心田。遇見書是我的榮幸。
書籍，謝謝你作文 篇21
有一匹神奇的坐騎，它能帶我們遨遊大千世界；有一束純淨的光芒，它能淨化人類的心靈。它是誰呢？它就是——書。
書，是我們的朋友。每當你拿起一本書時，它就像你最好的一位朋友在講述他的故事，書中那些人和物，花和草……好像就在你的面前，把你帶到了他們的世界。
書，是一位老師。在書中你能瞭解許多知識和做人的道理。我從小就愛讀書，在幼兒園時媽媽就經常給我讀各種的書，從中我瞭解了許多的知識，也更加喜歡讀書。有一次幼兒園的老師把課堂讓給了我，讓我給小朋友們講課，當我把書本上了解的知識講得頭頭是道時，小朋友都認真的瞪大眼睛聽那！也讓我感到讀書給我帶了很大的快樂。有的時候我從書本上學到的東西，連媽媽都不知道呢！由於喜歡看書，我也學到許多寫作方面的知識，我的作文也寫得很不錯。在三年級時，我在<<百家作文>>上還發表過自己一篇作文呢！當時我心裡別提多高興了。同時，我也知道了書，是我們的好老師。
書，又是一艘飛船，它能帶我們領略世界的任何角落。無論是高山海底，還是森林城市，在書中都能瞭解。現在我可算是明白了“秀才不出門，方知天下事”這句話的意思了。
書，是朋友，是老師，是飛船是世界上最神奇的東西。我願在我的人生旅途中永遠與書為伴……
書籍，謝謝你作文 篇22
書籍是人類進步的階梯，私人的精神營養品。知識一直陪伴我成長，從小時的牙牙學語到現在博覽名著。孩提時媽媽在床前給我講的《格林童話》、《一千零一夜》，幼時班上老師肥沃授予科教書的知識。課餘，《悲慘世界》、《意林》便豐富了我的只是。我們是祖國的花朵，那書籍就是肥料。如果植物失去了肥料，那它存世時間便會縮短几倍，即使有雨水灌溉，綠葉呵護，但在那爭香奪豔的花壇中必然不會出眾。倘若這花朵有書籍肥料作為營養，有老師辛勤地澆水、滋潤，那定會茁壯成長。
還記得孩童時代，曾天真地哀求媽媽買下櫥窗裡那本厚厚又充滿神秘感的《作文大全》。現在一如既往地“貪婪”地想買或收藏一本又一本的作文選，如飢似渴地閱讀著。我認為在看書的時候彷彿在給我的靈魂洗禮！古語云：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。書是多麼的寶貴！它像一幅五彩繽紛豔麗奪目的水彩畫；像一捧清澈明淨、純潔甘甜的泉水；像一道神秘空靈、高深莫測的幽谷；更像能讓我們飛往亮麗人生的翅膀！難忘的一堂課小學生活多麼難忘，時間過得真快。一眨眼，我已經結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在迴響愛，在那六年間，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學們都被電教室的裝置吸引住了，而我卻全神貫注地望著螢幕上放映的課文的內容。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學打鬧的情形……相比之下，我顯得多麼幼稚與無知啊！老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。
這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應當珍惜時間這個道理來引導我們。而引誘我的卻是那穩重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學門對於日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！時間真的如此匆匆，在你享受著歡樂的時候，殊不知時間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺得歡樂的時間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐。“苦盡甘來”剛好詮釋了這一觀點。若在困苦時努力一把，便可在甜蜜中輕鬆一下，這便是人生成功的訣竅。
正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……那節課我受益匪淺。在我今後的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今後的作為！
書籍，謝謝你作文 篇23
在數學課上，儘管是安排在一天中繁重而勞累的課程當中最精神的第二節課，可雖然如此，大家卻依然無力地趴在桌子上垂頭喪氣的聽著，最精神的唯有滔滔不絕的數學老師在那裡津津有味的罵著我們。我翻著從家裡帶來的新買的《野性的呼喚》噢！這本書的作者和譯者真是太棒了！這是續我摯愛的那本《悲慘世界》後最最讓我著迷的書，他簡直讓我愛不釋手，全身心著迷於此。尤其是在這種令人煩躁不安、痛不欲生的數學課上看，簡直是一大享受！甚至比剛從聖昆丁州立監獄釋放出來更加喜悅！
我把書藏在抽屜裡靜悄悄地看著，滿以為會平安無事的開心的度過這節課。一節不枯燥反而充滿生機的課。可我錯了，特錯大錯！黑暗總是隨著光明到來，老師也總是趁我沉醉於此時悄悄繞到我身後。直至他拍了拍我的肩膀，我才醒悟過來。他搶走了我的書，扔到了講臺上，連聲對不起都沒說雖然他不需要。我在他轉向我之前對他吐了下舌頭以表示我的氣憤，然後在他銳利的目光下乖乖看起了數學書出於無奈，也出於被迫。可還沒完呢。我可不會就此罷休幾分鐘後，我的手情不自禁地摸向了書桌右上角半米高的書山。眼睛在一排排書名中掃視著。“反正不看數學。”我這樣想著，也就加大了我的決心和勇氣。
我的目光在《牛虻》上停留的一會，但又跳到了別地去了關於它，我並不想多說什麼，主要是那個內容算了，這裡不方便多說。總之，經過再三猶豫後，我抽出了英語書。下午英語要默寫，沒默寫完又要被留堂了。幾分鐘後，我的英語書整整齊齊的擺放在《性的呼喚》上安靜地躺著。但這回卻並非我沉醉其中這對於大家最起碼對於我是不可能的。面對這些七零八湊，東倒西歪，稀裡糊塗的符號，我一直以來都是強忍著撕碎它然後到西枝江裡的衝動去看的，彷彿我是為了施捨它、可憐它才去看的。我不喜歡英語，沒有為什麼。英語書是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進去只會受傷；其它有趣的書是柔和且溫暖的，走進去就會進入一個廣闊無垠的世外桃源但絕不是桃花源記的那個樣子。哎，跑題了呀。嗯，對。原因就是老師來的太突然，幾乎是跑著過來，快到我來不及收回書，對，就是這樣。下課後，老師幸災樂禍的把我叫來，告訴我想拿書就向老聶要。我該怎麼形容他此時的樣子呢?
你看那數學老師‘想老聶要’的話，和旁邊一夥青面獠牙的同學的笑，和前幾天一個死刑犯死前的話，明明是暗號。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他的牙齒，全是白歷歷的排著，這就是吃人的傢伙。過了一會，我湊近老聶辦公室的門前督了一眼，靜靜地走了。
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