閱讀屋>教師> 一年級下學期教師工作總結

一年級下學期教師工作總結

一年級下學期教師工作總結11篇

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才是正確的呢?下面是小編整理的一年級下學期教師工作總結,希望對大家有所幫助。

一年級下學期教師工作總結1

  一、常規教育重點抓。

  剛踏入一年級的小學生,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

  2、合理利用午練時間,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。

  3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發揮教室內外的黑板報和牆報的教育作用,採用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢,我採用“你行我也行”的活動進行監督,並在課堂上隨時提醒與幫助。

  二、班級紀律要加強。

  一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀律

  首先師生共同制定一年級二班班規,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。

  2、班團紀律

  為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理。

  3、課間紀律

  課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做遊戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。

  三、衛生方面是重點。

  1、班級衛生:每天上午放學和下午放學後清掃教室,並設立衛生班長,每節下課後,進行檢查與監督。

  2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。

  四、班幹部的培養千萬別放過。

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

  五、其他方面

  班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。如:技能小能手評選,小書法家、小演講家、小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今後的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。

一年級下學期教師工作總結2

  本學期我擔任一(3)、一(4)班數學教學工作,作為剛接一年級的新教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由於低年級教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

  經過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收穫多多。

  數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由於科學技術的迅速發展,數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中,有著廣泛的應用。因此,掌握一定的數學基礎知識和基本技能,是我國公民應具備的文化素養之一。

  數學知識來源於生活,學習數學要與實際生活聯絡起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那麼,怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯絡起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

  一、在知識與技能方面

  在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數,並能認識記數單位個、十,知道20以內數的組成和順序,學會比較20以內數的大小。結合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內數的加減法,結合現實教材,初步學會估算。

  在現時的情景中,能正確認識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。

  培養從生活情景中抽象出20以內的 數的認識,培養了學生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,發展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。

  二、能力的培養

  在現實的生活中能與同伴交流,發現並能提出問題發展學生的應用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數學產生好奇心和興趣,能積極的參與到數學活動中去。瞭解可以用數和形來描述某些生活現象,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心。數學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,我在教學新知時儘量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便於理解和掌握.如:在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,把其中2個送給一個同學,再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有5個蘋果,送給x x 同學2個,還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡和物品自由的編一道應用題,學生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學裡叫做應用題,從而初步瞭解了應用題的概念。再如:教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物後問:誰知道它是什麼形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特徵,一下子說出了很多,最後,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎。

  在本學期,我所擔任一年級數學的兩個班的同學都存在著智力上的差異,由於每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重演算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如:教學“9+5”時,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數同學我都給予肯定,透過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創造之樂,增強了學好數學的信心。同時,也讓學生體會到了不少數學問題是從實際中來的知道數學與生活緊密聯絡,它來源於生活,又高於生活。

  三、在教學中注意了以下幾個問題:

  實現了多維目標把握了新課程倡導的新理念,從知識能力方面確立教學目標,促進學生全面發展。教學中創設生動有趣的教學情景,引導學生數學活動,幫助學生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數學思想和方法 ,獲得廣泛的教學活動的經驗。

  在教學中改變了教師提出問題,解決問題的現象,努力的調動學生 的積極性。

一年級下學期教師工作總結3

  時光飛逝,轉眼一學期又已過去,在這一學期裡,我在課程標準的指導下,以學生為本,強化健康第一的指導思想,以增強學生體質為宗旨,透過體育教育教學使學生生理,身心得到健康發展。就本學期開展了以下工作,回顧這一學期我在一年級體育教學工作中,以上級下達的體育工作精神和學校的體育教學工作要求,以貫徹"健康第一"為指導思想,教學工作中能全面貫徹黨的教育方針,熱愛人民的教育事業,積極完成體育教學工作中的各項任務,同時還認真學習業務知識,不斷提高自己的教學水平。

  首先,在教學中根據學生自身的身心發展的特點,針對其好動,模仿能力強,注意力容易轉移,可塑性大等。在傳授必須的基本教材內容時,都儘可能的採用活潑有趣的教學方法。多以競賽,遊戲的形式完成教學任務。使學生更為主動,更積極的參加體育運動,如注重遊戲教材的搭配,讓遊戲不僅起到課堂的調節的作用,又與教材內容相互銜接,起到引導與鞏固所學知識的作用。

  其次,在教法上更加註重以引導為主,讓學生自己嘗試練習,首先制定一個預期的目標,使孩子們為了一個可預見的目的變被動學習為主動學習。充分體現以學生為主的理念,素質教育的內涵。同時多以賞識教育為主,多表揚鼓勵學生。

  再次,根據學生的身心特點,制定合理的教學計劃和教學內容,結合本校實際對學生進行教育教學,使學生身體力行,感受到體育課

  與實際生活的相關性,從而,提高學生上體育課的積極性,起到鍛鍊身體,增強體質的作用。進而使學生的身體素質得到相應的提高,同時慢慢改善他們懶惰的生活習慣,養成鍛鍊身體的好習慣。同時在計劃和教學內容的制定時還根據學校的環境,結合學生的好奇心滲透了環境保護的環保教育。在廣播體操方面,針對學生的智力能力,編制了適合學生學習和運動的體操,提高了其學習體操的積極性和主動性,大大的激發了學生的學習興趣,基本達到適度運動,鍛鍊身體的目標。在新的一年裡我要注重個人的業務學習和提高,透過培訓學習,撰寫心得體會、反思、積累學習教學經驗,多向其他教師請教,多和學生進行交流,在實踐中應用等方式,加深對課程的理解和領會,完善自己的教學工作,努力形成自己的教學風格,形成學習形的教學工作習慣,為學校的優質化工程作出我應有的貢獻。

  趙陽陽

  20xx年6月

一年級下學期教師工作總結4

  這學期我繼續擔任一年級兩個班的音樂課,轉眼間,一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今後更好地開展工作。

  一、取得的成績與經驗

  1、 在教學中,認真備課的基礎上,運用多媒體於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,透過藝術形象的感染來完成思想教育。

  2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是要求學生不要大喊大叫,一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

  3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用聽唱教學法,都是先將全歌聽一遍,作為一次示範,然後教唱歌譜,最後朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞,這樣利於音樂程度的提高,利於複雜歌曲的學習,培養學生以後自學的能力。

  二、採取的方法和措施

  1、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養學生對音樂的興趣。

  3、給他們的環境較為寬鬆。

  4、我經常從網上收蒐集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的,從兒童歌曲增長見識,並獲得更多美的感悟。

  三、不足及今後努力的方向

  小學低年級音樂課應該多讓學生做律動,可我感覺一旦讓學生律動,教室內學生太多,活動空間狹小,課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少,這很不好。今後在低年級音樂課上應儘可能讓學生多律動,這樣不僅能提高學生對音樂的興趣,還能提高學生的表現力和創造力。

一年級下學期教師工作總結5

  時光飛逝,轉眼一學期又已過去,在這一學期裡,我在課程標 準的指導下,以學生為本,強化“健康第一”的指導思想,以增強學生體質為宗旨,透過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展。就本學期開展了以下工作,現總結如下:

  認真學習新課標,以課改精神為指導,實現學生在課堂上的中心地位,自覺貫徹“健康第一”的重要思想,教師認真制定教學計劃,認真上好每一節課,杜絕上課的隨意性,並對活動內容進行研究、分析。把所學所看的滲透到平時的教學之中。教學工作中能認真鑽研新課改的教材,並根據學生年齡特點,認真備課,在備教材的同時,也注意備學生,教學中按照新的課改目標,改變以前課堂教學的幾大基本環節的程式,注意講解示範、重點是講練結合,使學生能很快的學會課時內新學的教材內容。透過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度,這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的'積極性又增強了他們的體質。提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,思想彙報專題堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。在上課方面:

  1、按《體育課程標準》和學生實際情況,制定學年體育教學工作計劃,學期體育教學工作計劃,單元教學計劃,備好課,寫好教材,做到課前佈置和檢查場地器材。

  2、準備部分和整理部分,以及每個教學環節前後,都要求學生做準備或放鬆活動練習。

  3、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛鍊,發展學生各方面的素質。

  4、講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示範動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。

  5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛鍊。我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生,使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。

  其次,我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣,可以使學生儘快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最後,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。一年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工作計劃。能積級參加學校組織的政治學習和業務學習,平時能堅持自學兼認真做好學習記錄。教研工作能積級參加,積極虛心請教有經驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結合,鑽研教學大綱,努力地培養體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質。努力提高本人的業務水平。發展學生的身體健康和身心健康,從而讓學生喜歡體育,使學生成為學習主人,從中讓學生玩中學,學中樂的課堂氣氛。

  在開學初我重點抓了廣播操,因為一年級學生剛剛入學,,對廣播操有些陌生,如打不好基礎,一旦學生養成壞習慣,在糾正就困難了。因此,我主要是透過以下幾點對廣播操進行教學的。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,

  培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

  第二,體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一,透過示範能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結合我的示範動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在廣播操教學過程中其他各位班主任的大力支援。

  在工作上,我嚴格要求自己,工作實幹,並能完成學校給予的各項任務,為了迎接督導檢查,犧牲個人休息時間,儘量完成領導交給的任務。在工作中只求奉獻,不求索取。為提高自身的素質,積極參加各項培訓,平時,經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡,時時關心他們。

  當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以後進一步的努力

  20xx年7月10日

一年級下學期教師工作總結6

  光陰似箭,日月如梭轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,本學期我認真學習,深入研究教法,虛心學習,經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,也取得了較好的成績現將具體工作總結如下:

  一、細研教材、潛心備課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合在教學中注意抓住重點,突破難點由於準備充分,教學效果明顯,學生易於接受。

  二、激發學習興趣,提高語文素養

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

  1、注意新課匯入新穎

  “興趣是最好的老師”在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣譬如,在匯入新課,讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文我根據不同的課型,設計不同的匯入方式以激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

  2、培養積極探究習慣,發展求異思維能力

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此,我在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的昇華和靈性的開發教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考後,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論透過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  三、重視朗讀、培養語感

  1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感農村的學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學普通話經過這學期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步。

  2、選擇美文,讓學生感悟理解八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容而由於課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反覆誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,昇華認識,填補空白如在《日》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。

  四、作業設定合理、批改及時

  在作業設定上,我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓練、還有“一週一記”、習字等在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  五、參與教研、取長補短

  堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,並透過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

  總之,我要更加努力的工作,汲取教訓,總結經驗,爭取更好的成績。

一年級下學期教師工作總結7

  我班共有36名學生,其中男生21人,女生15人。我按照制訂的班主任工作計劃去執行,並且較好地完成了學校佈置的各項工作任務。學期結束了,我把主要的工作總結如下:

  一、常規工作

  1、培養學生的良好習慣。

  一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我結合上學期存在的問題首先從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的班集體

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我指揮孩子們清掃衛生,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  3、培養有管理能力的小幹部

  班幹部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了6個小組長。他們負責管理當天的衛生打掃以及當天小組的各種學習任務,如果哪個小組長做的不好,其他同學檢舉及時更換。這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛鍊他們的能力。

  4、加強與家長聯絡。

  平時,我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯絡,向他們瞭解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。透過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  5、安全教育

  安全教育是我每天的必講內容,時時提醒學生把安全放在第一位,珍愛生命。

  二、存在著不足。

  1、預見性不強。總不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發生,我處理事情總是跟在學生的身後。我想,儘管我班主任工作的經驗欠缺,但如果用心做到“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“嘴勤”的工作能落實堅持下來,工作一定會做好。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要透過他們自己不斷的思想鬥爭,內化成自己的思想,然後改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今後,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

一年級下學期教師工作總結8

  時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,本學期我繼續擔任一(4)班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,總結起來,有辛勤的耕耘,有收穫的喜悅,也有不足與遺憾。現在我將一學期以來的班級工作情況總結如下:

  一、主要工作:

  (一)培養學生良好的習慣

  良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關係到今後的學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:

  1、低起點

  一年級的學生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學生習慣不好,有的甚至刁鑽任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學生所設定的目標要求起點低,學會換位思考,站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。

  2、細要求

  對一年級學生的習慣要求不能太空洞,太籠統,要近,要細,要小,要實,讓學生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學期,在上一學期訓練的基礎上,我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大,紀律較上學期有明顯進步。

  3、強訓練

  提出了一些細小的要求,如果不進行紮實有效的訓練,等於是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為,我按學校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,並化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養成了,效率也提高了。

  4、常評價

  一年級的學生都急於想知道自己透過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種讚許的微笑,有時是一次親暱的撫摸,有時是一句由衷的讚揚,

  5、勤引導

  一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什麼是對的,什麼是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,讓他們在內心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、範圍小一點、內容實一點,時時處處向學生進行有針對性的思想教育。對於學生的點滴變化都記在心裡,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。

  (二)創造與孩子相處的輕鬆氛圍。

  把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智慧得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

  (三)給予孩子班級管理的機會。

  在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理,以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力,真正處理好管與放的關係。

  (四)及時做好與家長的交流勾通工作。

  好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,還有部分的家庭教育存在過於溺愛的傾向,我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,努力贏得家長的信任、支援和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。

  二、不足之處:

  1、不管是學校組織的各種比賽,還是外出活動,我應在事前作好思想動員。使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。

  2、從大的方面來說,班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。

  總之,教育是最具人性之美、最具藝術性的工作,班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在“一切為學生髮展,以學生為本”的教育觀念的指導下,在“亦師亦友”的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。

一年級下學期教師工作總結9

  一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談:

  一、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對於這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的'特點,採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那麼端正,再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多麼認真了,再也不像上學期那樣草上飛了。

  二、關心孩子

  我們班的學生有大部分都是留守兒童,常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、瞭解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也藉機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學習用品夠不夠用;有什麼開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕鬆的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。

  三、表揚孩子

  對於一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什麼了,又受到獎勵了,一臉興奮,然後那幾天表現就會特別好。小杰和文政就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現得比誰都好,上進心也很強。

  四、加強與家長間的交流

  良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常是透過打電話與家長們交流,遇到節假日,我還會發簡訊祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。

  透過一個學年的班集體建設,我們一年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細緻;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以後我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,把各項工作做得有聲有色。

一年級下學期教師工作總結10

  一個學期就要結束了,所有工作也進入了最後階段,回首這一學期,收穫頗多,現將這學期的教學做個總結,既是對過去經驗教訓的整理,也是對未來的提醒。

  本學期我擔任了高一幾個班級的地理教學工作,任務重時間少,各項教學活動開展井井有條,針對水平測試複習的工作順利進行,不負學校期望。現將一學期的具體工作總結如下:

  一、積極認真參與教研活動與備課活動

  每週一次的教研和備課活動,大家共同探討教學策略,研究教學效果,反思學生情況,組織練習工作,交流各自的教學進度,安排下一階段的教學任務。有目的,定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協調統一順利地開展下去,同時也使我獲益不少,每經一次活動就成長一次。

  二、認真完成本職工作

  備課認真,儘量發揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件,在備課過程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動畫,影片,力求做到形象生動,讓學生更容易接受,結果反映不錯,學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識,還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中,適時地插入相關課外知識,既聯絡了生活實際,又引發了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程,從本身的需求出發更容易讓人接受,所以,在教學中注重聯絡實際,引導學生從生活中發現問題,並運用所學知識解決問題。

  三、主要經驗和教訓

  1、教學中注重方法的傳授:地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學生關注地理現象,引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養學生的分析概括能力,對重點的概念和規律要使學生學的更好一些,並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個過程,不可要求其過高過急。

  2、教學中應注意與學生生活實際聯絡:幫助學生透過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分佈規律,降水的分佈,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。

  3、培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力:應透過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,並能對所得結果進行分析、判斷。

  4、針對本學期水平測試採取疏理知識講解重點難點強化訓練。

  四、多運用電化教育手段

  多媒體教學為我們提供了方便的直接的教學方法,學生理性思維能力還不夠強,運用電化教學手段,能使抽象的地理概念,地理知識趣味化,具體化,透過相關的影片動畫的演示,更加激發學生的學習的興趣。

  這是我本學期教學的一點心得體會,以後會再接再厲。

一年級下學期教師工作總結11

  日子像流水一樣,簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子裡過著真真實實的生活。不經意間一抬頭,又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一起共同經歷了成功和失敗,不一而足。針對這學期本班的實際情況,再結合期初的工作計劃,現做如下小結:

  1、培優扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課後多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍。

  2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項迴圈競賽”中就可以看出,他們也在關心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極,而且取得了好成績。如:書法比賽中13位孩子得獎,集體舞或二等獎。

  3、班幹部的管理能力方面。班幹部是老師的左右手,所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。但他們的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法。這點有待進一步努力。

  4、安全教育方面。我主要透過午間談話對他們進行安全教育,對他們會忘記。

  5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,特別是一些男孩子。上學期,他們總是玩好了再來寫作業,沒時間了,作業就亂寫,交上來的本子一團糟;這學期,他們一來到教室就開始做作業,字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

  也許,我永遠不會成為一個最優秀的老師,但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話:沒有最好,只有更好!相信一切都會更好的!

【一年級下學期教師工作總結】相關文章:

一年級下學期教師工作總結

一年級下學期教師工作總結

一年級下學期教師工作總結

國小一年級下學期教師工作計劃

一年級下學期語文工作總結

七年級下學期教研工作總結

六年級下學期教師工作計劃

五年級科學課教師工作總結

一年級班主任教師工作總結

中班下學期教師工作總結