教師表彰會發言稿
在現在的社會生活中，發言稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的教師表彰會發言稿，歡迎大家分享。
教師表彰會發言稿1
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家好！
我是西丁中心學校四年級2班的乞新月。今天我很榮幸能夠作為學生代表站在這裡發言，在此請允許我向深切關懷我們的各級領導、辛勤培育我們的老師、無微不至關心、愛護我們的家長們，表示衷心的感謝！
今天我給大家分享我的學習方法，以便大家借鑑！我認為學習，首先要制定一個學習目標，有了目標才能有學習的動力。其次，課前要注意預習，找出不理解的問題，以便有針對性的，認真聽講。再次，上課要注重老師的引導，以小主人的身份，透過小組合作學習，對課堂知識，理解滲透，融會貫通。最後，課下，用心複習，認真完成課下作業，不會的問題，主動找老師、同學請教，並整理好學習筆記，這只是我的個人想法。希望能給大家以幫助。
今天，雖然取得了一點成績，但這隻代表過去，我不會驕傲的。我會繼續努力，用更加優異的成績來回報敬愛的老師、親愛的的爸爸媽媽。正是您們對我無私的奉獻和關愛，才有了我今天的進步，在此，我代表全體同學，對所有的老師們，爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！
請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，一定會以更加優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望。我們一定會努力的！
我的發言到此結束，謝謝大家！
教師表彰會發言稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是來自紫金鎮官坊小學的一名普通教師，比起在座的各位，我的經歷簡單而平凡。在過去的20年裡，我一直在農村中小學任教，但幸福的是，我沒有被遺忘，我得到了市骨幹教師、縣學科帶頭人、縣優秀教師等等榮譽，今年又被評為谷城縣名師，並有幸在這裡彙報我的工作，這是各級領導對我，也是對廣大辛勤耕耘在一線的老師們的大力支援和肯定。在此，請允許我向各位關心教育、關心教師的領導們，由衷地說聲：謝謝！感謝各位領導給了我一次難得的交流和學習的機會。下面，我將自己近年來學習和工作情況做一彙報。
一、心繫山區，愛灑鄉村，做一名有愛心的老師
我的老家就在官坊，以前，那裡貧瘠落後，交通不便，教育條件極差，村裡的幾十個孩子都擠在一個複式班裡學習，所以我從小就想做一名教師。1990年我順利畢業於襄樊市師範學校並參加教育工作，真正實現了成為一名人民教師的願望。
作為教師，最重要的是要有愛心。人不是與生俱來就滿懷慈愛，所以我就時時反思，鍛造一顆慈愛之心，執著而且坦蕩。有人或許會說這太過於理想化，因為我們也是生活在社會中，時常忍受清貧，或遭遇蔑視，或陷入痛苦。我們躲避不了辛苦，擺脫不掉不幸與煩惱，但是我們可以學會自我調節與提升，錘鍊自我，從而感召他人。我們可以時常擦拭蒙落在我們心田的塵埃，我們可以時常撥亮我們心靈的燈盞，朝著愛自己更愛他人的方向發展；也許愛不是教育的全部，但有愛才有教育，有對人性的關注，對心靈的呵護才有教育的美好和幸福。
我教育犯錯的學生從不居高臨下的告誡，從不面對面地一坐一立地訓斥，而是為他搬把椅子，或肩並肩地坐在一起，用我靈魂深處的一縷陽光照亮學生的心田。
我愛學生不僅僅是學生生病時冒著風雨頂著星辰把學生送到醫院治療陪護，更是學生在最苦惱時能主動找我傾訴，是我真誠付出後贏得的信任；我愛學生不僅僅是學生有疑難時耐心解答，廢寢忘食直到幫他解出一道道難題，更是學生在脆弱無助時我細心觀察，真誠傾談，指導他走出心靈的沼澤。
學生愛我也不僅僅是課堂上程式化的主動問好，而是上課時我的一句自然的鼓勵，一個讚賞的眼神，學生的一個自信滿滿的燦爛的笑臉；更是師生相遇，學生由於害羞而不語，只是望著我，我們彼此的嘴角都泛著甜蜜的笑意。
師生之間的愛不是張揚的情感，它是空谷幽蘭的靜靜訴說，它是沙灘浪花的輕輕撫摸。每當看到孩子們純真的笑臉、求知的眼神和越來越自信的身影，我內心體驗更多的是一種欣慰和滿足。其實，有時我們不需要做什麼，給你的學生一點陽光就能換得滿園春色。
二、勤奮自學，充實內涵，做一名學習型老師
我知道教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我開始走上了孜孜不倦的自學道路。我每年自費訂閱報刊、業務雜誌，一桌一椅、一盞小小的檯燈，伴我度過了一個又一個靜讀的夜晚和忙碌的週末。我總感到時間的腳步匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。我抽一切可用時間自學資訊科技，我從一個不懂電腦、只有中師學歷的老師成長為熟練掌握了多媒體教學手段、具有本科學歷的學校教學能手、市縣骨幹教師、學科帶頭人、谷城縣名師。
三、執著教改，服務教學，做一名研究型老師
我很平凡，但我想在孩子們面前不平凡，更想使我校老師所教的孩子們不平凡，所以我必須要先讓我校的老師不平凡才行，於是我就著手培訓教師，我是這樣做的：
一是讓我校所有教師熟練掌握了計算機操作技能。現在我校上至年齡最大的54歲教師，下至最小的30歲教師都建有自己的部落格，每週按時上傳教導處統一款項格式要求的電子教案，我定時進行網上電子教案周檢查。
二是當好教研教改的領路人和服務者。我自制多媒體課件，主講公開課、評課、說課。從教20年來，堅持不懈地鑽研教材，改進教法，力求常教常新。
三是周密組織教研教改實踐活動。精心設計了“引領—交流—互助—反思”的活動程式。第一步：自學實踐。教師自學名家的教育教學理念，觀摩學習專家講座、優秀教師的課堂教學影片。學校推門聽課並會診。第二步：教研組集中觀摩學習，交流學習體會，並把學習所得應用到實際教學中。學校跟蹤聽課，查漏糾偏。第三步：主講研討課，展示研討經驗和成果。教研組內說課、講課、同伴評課互助。反思自己的教學實踐，形成教研論文，上傳到自己的部落格以供分享。學校評課打分確定等級。
校本教研收到了實實在在的效果，教師人人參與，人人進行了有益的嘗試，人人獲取了進步和驚喜。我校80%教師會自制課件，90%的教師會下載使用件，60餘人（次）的教學論論文、案例分別獲國家、市、縣獎勵，15餘人（次）優質課獲縣一二等獎，學校連年教學質量名列全鎮前茅，被評為谷城縣教學管理四星級學校。
不經意間，已近不惑。回眸看來，雖沒有成為教壇藝術家，卻也無甚大憾，雖不是天天向上，卻也有些許進步。先後十次被評為市縣鎮優秀教師和骨幹教師，有十餘篇論文（案例）、課件獲國家、省、市、縣一、二等獎，課堂教學錄影獲中國教育教學研究會二等獎。
老師們，我所做的，只是一個普通農村教師的平凡小事，這樣的“我”，在教師行業中有千千萬萬個。我們沿著幾年、幾十年的教壇之路走來，在不斷挑戰自我、完善自我的過程中，我們苦樂自知。但是孩子們清純的眼睛能給我們力量，領導關切的話語能給我們勇氣，同事們真誠的微笑能給我們鼓勵，家長們無言的信任能給我們信心。當我們伴隨著孩子們從幼稚到逐漸成熟，我們同樣體驗著成長的艱辛與歡樂；當我們面對已經走出校門的大孩子們一聲聲發自內心的祝福，我們體驗著做教師特有的快樂；當祖國的新一代越來越令世界刮目相看，我們體驗著做教師的成功與驕傲。
謝謝大家！
教師表彰會發言稿3
尊敬的各位領導、各位老師、各位家長，親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我們學校召開期中表彰大會，我能在這裡發言，感到非常榮幸。首先請允許我代表全體教師向在本次期中考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀！我們還應當把掌聲送給那些沒有獲得表彰，但在開學以來盡心盡力、刻苦學習，成績一直有所進步的學生。
同學們，經過這半學期的學習，你們都取得了一定的進步，在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐。使人感到興奮的是，在你們中間出現出了一大批學習刻苦、成績突出的優秀學生。他們在課堂上、班級中、校園裡播撒下了辛勞的汗水和聰明才幹，取得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的普遍認可和讚譽。更為重要的是，他們透過本身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成績必須依託堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。冠軍究竟只有一個，受表彰的總是少數人，對大多數同學來講，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否是端正、學習目標是否是明確、學習方法是否是得當、學習的效力是否是高效、學習的時間是否充足。他人為我們建立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；我們已意想到了差距，就要奮力追逐，老師們希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。
在王校長的正確領導下，全體教師積極努力為給在坐的同學們創造一個良好的學習環境做出了不懈的努力，我們學校最近的建設大家都看在眼裡，嶄新的教室，溫馨的宿舍為學生們創造了良好的學習環境。我校有先進的多媒體教學設施，老師可以用現代化的教學手段、更優秀的教學資源進行教學。我校還新建了功能齊全的錄播室，學生可以體驗更先進的教學模式。這樣學生學習起來就不那麼枯燥抽象了，也樂於學習了。今天我想跟大家說幾句心裡話。我想對各位學校領導說：是你們用放大鏡放大教師優點，肯定教師付出，當我們取得那麼一點成績的時候，慷慨地送上你們的表揚和鼓勵。我想對我的同事們、搭檔們說：是你們的敬業愛業，你們對學生的悉心教導、你們對工作的無私付出，無時無刻不在鼓勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，幫助著我。作為西丁中心小學的一位教師，我是榮幸的。期中考試已結束，一次考試實在不代表將來。我希望透過本次期中表彰大會，激起同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，更進一步，在期末考試中再創新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。
謝謝大家！
教師表彰會發言稿4
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
能作為一名獲獎教師站在這裡，我很榮幸。我想用三句詩來表達我此刻的心情。
第一句：報答春光知有處，應須美酒送生涯——感謝！
感謝敬愛的王老師、程校長，感謝五橫鄉中心學校。當我被告知要代表xx區參加市級優質課表達類比賽時，那一刻，我知道將有一個更大的舞臺展現在我的面前。我開心、我激動，但我不免又有些不安和緊張，我能有效地掌控課堂嗎？會有理想的呈現嗎？諸如此類的疑問縈繞在我的心頭。其實，一直以來，我都是一個害怕孤獨的人，特別是在備課和賽課的過程中。不過，值得慶幸的是，我有著王老師所給予我的最溫情的陪伴，這種陪伴就是字斟句酌的指導，臺前幕後的叮囑，更是不捨晝夜的牽掛。在她的陪伴下，我意識到我並非孤軍奮戰；在她耐心地指導當中 ，我忐忑的心逐漸平復，我也有足夠的信心去迎接挑戰。我也想借此機會，向王老師表達一聲最真摯的感謝。
有人說：“語文教師應該是一個有著精神歸屬的人。”很感激也很感謝，程校長和五橫中心學校，他們就是我精神的家園。無論是在課前的磨課，還是在資料的蒐集上，都給予了我最有力的支援和幫助。正因為如此，每當我感到迷茫和困惑的時候，我都不禁要在心裡反覆詢問自己：“有什麼理由不盡力？有什麼理由談放棄？”我更不會忘記，五橫是一個讓我情得以舒展，夢得以飛翔的地方。
第二句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來——思考！
這次的優質課比賽，我不僅是一名參賽者，更是一名觀摩者和學習者。在參賽之餘，我更有幸觀摩了其餘10名老師的課堂教學，感觸頗深。這些老師的課真可謂異彩紛呈，妙趣橫生，或沉穩、或輕鬆、或靈動、或幽默，不一樣的課堂，卻有著一樣的精彩；不同的風格，相似的是才情。在觀摩的過程中，也引發了我深深的思考：究竟怎樣的課堂才是理想的課堂？老師們該怎樣去啟發和引導？我相信他們的展示，就給了我很好的啟示，那就是老師的話語要像春風一樣溫暖，像雪花一樣溫柔，悄無聲息地飄進孩子心中的每一處角落，讓他們想說、會說、能說，成功地激發他們表達的慾望；老師的啟迪還會是一座橋樑，就建在學生、文字和生活之間，讓孩子們陡然發現：“哇——啊！原來我們的身邊有那麼多美好的事物啊！”是呀！不僅如此，其實細節中也孕育著真、善、美；再渺小的事物中也同樣包含著精彩。
第三句：有花堪折直須折，莫待無花空折枝——行動！
沒有實踐的說教是蒼白的，離開行動任何思索都顯得無力。我的路在何方？生命該如何實現拔節？我相信“行動”會讓腳下的路更綿延，生命之樹更長青。
我很喜歡一位教育大師說過的一句話：“一個真正的教師應當在靈魂深處有一份精神的寶藏。”這份寶藏就是豐富的文化知識、紮實的教學理念和高超的教學藝術。我們的“行動”應該就是透過廣泛的閱讀去充實自己的專業知識，在探索中不斷更新自己的教學理念，在不斷地學習中提升自己的教學藝術。孩子在成長，教書育人的我們也在成長。這份“寶藏”就是源頭活水，取之不盡，用之不竭，它就是師生共同行進的路上，最沁人心脾的甘露。
要想成長為一名真正優秀的教師，我知道——前方的路還很長！我能做的就是多閱讀，廣思考，用“細雨溼衣”般的耐心和誠心去聆聽各位領導和老師們對我的指導和督促，以“閒花落地”般的專心和愛心去實現我教學生命中每一次拔節。
最後祝福各位領導、老師20xx吉祥如意，祝福xx教育20xx更加欣欣向榮！謝謝大家！
教師表彰會發言稿5
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
我作為教師遠端培訓學員的代表之一，向各位領導、各位同仁彙報自己的學習心得，感到無比的激動，並由衷地感謝市遠端培訓中心給我這個學習交流的機會。今天我要彙報的題目是《更新觀念學無止境》。
近幾年來，市遠端培訓中心按照教育部《中小學教師繼續教育規定》的要求，組織了大規模、低成本、高質量的教師培訓工作。這是我市提高教師素質的一項重大舉措，充分體現了上級教育部門對我們教師的重視和厚愛。
在培訓過程中，我感嘆每一位專家學者知識淵博，他們為我們帶來的一個又一個生動有趣的課堂教學片段、一篇又一篇理論與實踐相結合的經驗探討，旁徵博引，真是讓我們受益匪淺。同時，也讓我認識到了自己教學中的不足。因此，我覺得這種培訓非常及時，培訓的內容豐富，培訓的效果影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我，參加這樣的培訓，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，這是收穫豐厚的學習，也是促進我教學上不斷成長的學習。
網上學習後，我校及時組織教師研修，並安排我上了一堂公開課。透過說課和評課，我將自己的培訓心得，與學校的同科教師進行探討、研究。大家在交流過程中，各抒己見、思維活躍，在激烈的討論和認真的思考中，互惠互利、各得其所，每一位教師都感到在崗研修帶來的巨大受益。總的來說，這次培訓和學習使我有了震撼心靈的感悟，使我深刻的感受到一個人離開了學習有多麼的可怕，也使我明白了作為一名新時代的人民教師，應該做什麼、應該怎麼做。人的進步也許懸於一念之間，只在剎那一刻。
從表面上看，這樣的培訓，並不能說明什麼問題。但對我卻有深遠的意義。它讓我撞入了一種求學習的氛圍，不學習就要落後，不進步就會淘汰。要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路！
教師遠端培訓時間相比人生長河雖然短暫，但對我人生觀的影響卻是長遠的，感謝市遠端培訓中心為我們教師創造了這樣一個愉快而又充實的學習機會，這次培訓就像是一盞啟明燈，照亮著我前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望，教學理念有了新的轉變、工作方法有了更多的創新，相信，每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這樣的培訓而震撼、都會因這樣的培訓而改變，在教師遠端培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，繼續進取，為我們豐城的教育事業做出更多、更大的貢獻！
謝謝大家！
教師表彰會發言稿6
各位領導、各位老師：
首先祝大家節日愉快！
今天，我有幸代表全縣“十大教學能手”在這裡發言，感到十分榮幸和激動，我深知我們“教學能手”這個榮譽的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績，都是與各位領導的大力支援和同志們的熱情幫助分不開的，所以，請允許我代表受到表彰的全縣“十大教學能手”向各位領導、各位老師表示衷心的感謝！
過去的一年，我們廣大教師在創新教育、全面教改的大潮湧動下，以名師為榜樣，以先進為動力，深鑽業務，苦練本領，紮實工作，力創新法，在各自的教學領域取得了可喜可賀的成績，我們教育戰線上也是捷報頻傳，碩果累累，教師表彰會上教學能手的發言材料。單從高考這一塊來講，今年我縣過去的一年，在“名師戰略工程”的指導下，我縣湧現出了一大批具備很高教學能力，並積累了豐富教學經驗的教學能手，我們這“十大教學能手”只是這群芳爭妍的大花園中的幾枝小花。值此教師節召開這樣一次熱烈而隆重的表彰大會之際，我們在感到無尚光榮的同時，更感到幾分壓力和責任。我們深知我縣的整體教育事業與先進縣相比，還有較大的差距，我們取得的成績與各位領導及全縣人民的要求和希望還相差很遠，我們一定要繼續發揚成績，以“自我激勵，自加壓力，敢為人先，跳躍發展”的新時期魏縣精神為指導思想，更加努力工作，開拓進取，報答組織的關懷和同志們的厚愛，為全縣人民交上一份合格而滿意的答卷！
今年花勝去年紅，料得明年花更紅！以我們的共同努力，我相信我們一定會百尺竿頭更進一步，我理相信我們可以取得更大的成績，讓我們為教育這塊熱土奉獻出更多的才力吧！
教師表彰會發言稿7
各位老師、同學們：
大家好！
人間四月芳菲盡，濃蔭猶待踏歌來。在這孕育希望與成熟的五月，在這目光與熱情匯聚的頒獎臺，今天，作為代表，站在這裡，我的心中滿是沉甸甸的幸福和感謝。
感謝學校，是這所美麗進取的學校給於我們工作事業的平臺，讓我們能在這裡展現自我、發光發熱。
感謝師長同事們，是你們的關心與鼓勵，經驗與幫助，讓我們能夠不斷成長、勇往直前。
感謝可愛的孩子們，是你們使我們不忘初心，永葆赤子情懷。
感謝我們的家人，默默無聞而又無微不至的支援，使我們能夠心安與此，全力工作。
一顆水珠折射太陽的光芒，一份榮譽凝聚多少人的辛勞與汗水。我的付出只是微光涓滴，我的收穫卻是星辰大海，手捧獎狀，我榮幸之至。
榮幸之餘，我又萬分的忐忑與惶恐。諸位，可以毫不誇張地說：在我們學校，我接觸過的許多教師的工作日常都能抒寫成一首首動人的詩篇！多少個晨光微熹的黎明，他們已經精神抖擻開始了一天的工作；多少個蟲唱不已的深夜，他們還在伴著一盞孤燈備課。為了上好一堂課，研讀教材、翻閱參考文獻好多遍；為了講好一道題，忍住暗啞的喉嚨在疼痛，強撐疲累的雙腿在顫抖，直到學生露出會心的微笑……數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一個細節而反思揣摩，為學生的丁點小事而輾轉細思。可是，即便如此，他們也從不以此自得自傲，自憐自艾，他們中的每一個人無不把這看做是平凡而又本職的付出。不問收穫，不計得失，把自己的工作做好，這是我的每一位同事們的職業天性和良知。這也正是我無限的感動與力量的源泉，請允許我再一次表達對他們的敬意！
這是最好的時節，無數的智慧之火在彙集而且必將燎原；這是喧囂的時節，滿目的亂石鋼筋在重組而且必將新生；這是希望的時節，多少的青春才華在醞釀而且必將萌芽。同學們，因為生在其中，我們也在書寫未來。在轟鳴尖銳的建築聲裡，是學校跨越向前的強健步履，在煙塵滾滾的環校路的盡頭，是無限的未來在招手，“五月榴花照眼明，枝間時見子初成”，同學們，讓我們一起用背過的壯麗詩篇來勉勵、祝福自己，祝福我們的高三學子，祝福我們的學校，祝福我們偉大的祖國吧，“乘風破浪會有時，——直掛雲帆濟滄海”。
謝謝大家！
教師表彰會發言稿8
各位領導、各位老師：
大家好！
感謝大家對我的信任和關愛，使我能有機會步入我校“十佳青年教師”的行列。這種對我工作的充分肯定，真讓我倍感榮幸！
回顧兩年來的工作，假如還算我在教學上有一點點成績的話，這也是領導和老師幫助的結果。在我的周圍，有一班知人善任、開拓進取的領導，有一支勤勤懇懇、恪盡職守的教師隊伍，有一群蓬勃向上、求知若渴的可愛學生。在這種氛圍的驅使下，我不敢有點滴的懈怠和絲毫的放鬆，更不敢稍有敷衍，而只能代之不進則退的緊迫和默默無聞的埋頭苦幹。尤其進入初三以來，為使我校語文成績能有新的起色，我們語文組都傾注了全部的精力，而作為備課組長的我，更感到肩上擔子的沉重，每備一節課，我都精心準備；每出一套卷，都多方查閱資料；每遇一道難題，我更是悉心請教。
教學之外，我還兼任學校的新聞報道工作，只要學校派給我的寫作任務，不管難度多大，我都會盡快盡好地完成，也曾有幾篇拙作在報紙、電臺、電視臺播出。今後我一定再接再厲。
今天你們把這份殊榮給了我，深感慚愧的同時又倍添幾分欣喜。此時的我，再沒有了“獨在異鄉為異客”的孤獨，沒有了“夜雨無處話淒涼”的辛酸，有的只是榮譽帶給我的鼓勵和鞭策，以後的日子我只有以加倍的努力、奮發的工作，和大家一起為76中的發展竭盡所能。
再次感謝大家。
教師表彰會發言稿9
尊敬的各位家長、校領導、老師、可愛的同學們：
大家下午好！
很高興能在這次表彰會上作為教師代表和大家交流。
今年暑假我校經歷了合校xx的洗禮。風雨飄搖中，我們大家終於又回到了學校，教師和學生的流失給學校工作帶來了很大的困難，校園裡看到的是蕭條，領導臉上看到的是看到的是愁容。在這個為難的時刻，做為教師，我們知道只有努力工作，用優異的成績來穩固學校，我們要為“二中”而戰！
兩個多月來，我們不敢有絲毫的懈怠，我們不分白晝黑夜、不論工作日還是雙休日不辭疲勞的編寫著一份份學教案，學校電腦不夠用，很多老師把家裡的電腦搬到了學校。給學生一杯水，教師需要一桶水。很多老師在工作的同時參加著各種形式的培訓，給自己充電。為了不耽誤學生，我們把很多學習和工作都放在了雙休日。連續6周了，我們沒有過一個完整的雙休日。
無論是在學校還是在家裡，不管是白天還是黑夜，我們的心中裝著每一位學生，我們惦記著他們有沒有違反紀律、有沒有聽懂今天學習的內容、有沒有按時完成作業、是不是和同學們相處融洽、是不是學得開心……我們快樂著學生的成長，焦慮著學生對學習的懈怠。
付出總有回報，期中考試我們取得了令人矚目的成績。各年級各班湧現出了許多優秀學生和進步大的同學，學校召開本次期中表彰大會，目的是要讓每一個勤奮努力的學生能夠得到大家的認可，同時，也希望大家能夠向這些同學學習。透過這次考試，我們全體同學看到了蘊藏在自己身上值得驕傲的亮點與長處，同時，也看到了我們今後繼續努力前進的堅強後盾。
話又說回來，欣喜之餘，我們的憂患依然存在：面對成績，我們的全體同學能否經得起成功的考驗，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到成功的經驗與不足，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把成功的經驗發揚下去，把存在的不足逐步完善呢？同學們，成績屬於歷史，今天屬於自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在後面，在前面的稍稍鬆懈就可能被後來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望長空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。
成績不理想的同學，過去你獲得了什麼或者失去了什麼，都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在努力！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力拋在腦後。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閒話的行為。嚴格自律，不懈攀登，即使我們沒有取得驕人的成績，也收穫了優秀的性格，受益一生，無怨無悔！
在座的所有老師和同學們：無論成敗，都已成為過去。展望未來，我們依然任重道遠。我們要勝不驕、敗不餒，儘自己最大的努力去挑戰期末考試！
我的發言到此結束，謝謝大家！
教師表彰會發言稿10
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀!
首先，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我.
感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支援，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想;感謝身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，給我很多經驗，讓我能夠這麼快的成長;我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢於創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利於我們教學水平的提高;感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對老師工作的理解與支援。在這一過程中，你們成長了，成熟了，與此同時，也從另一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮鬥。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。
1.領先同學，心態歸零。成績屬於歷史，今天屬於自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在後面，在前面的稍稍鬆懈就可能被後來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的
領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。
2.後進同學，關上後門。是的，人生就是要關閉後門，向前邁進。同學們，尤其是後面跟進的同學們，過去你獲得了什麼或者失去了什麼，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門後。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要踮起你的雙腳，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
3.享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事儘量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閒話的行為。嚴格自律，環節紮實，不懈攀登，讓自己不後悔!
同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇蹟併為奇蹟付出奇蹟般的努力，奇蹟一定會在你身上奇蹟般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!
謝謝大家。
教師表彰會發言稿11
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好!
從天高氣爽的金秋時節，轉眼間已來到了寒意漸起的初冬，時光總是那樣匆匆而逝，不知不覺中，我們已經走過了半個學期。常言道：沒有交流和總結就沒有創造和進步。所以，今天我們八年級全體師生在此舉行隆重的期中考試總結表彰大會，這既是對前期工作的一個總結及反思，同時又為下一步工作吹響了強勁的號角，在這樣一個熱烈而又激動人心的場合，作為一名老師特別是一名新教師能在這裡發言我感到非常非常榮幸，也非常非常高興與大家敞開心扉做一次面對面的交流。
同學們，經過這半學期的學習，我們的大部分同學們在各個方面都取得了不同程度的進步並湧現出了一批特別優秀的同學，你們的每一點進步都會讓家長、老師為之欣喜和自豪。恭喜你們!恭喜你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。你們在用自己的實際行動向父母證實著你們的孝心，向老師證實著你們的尊重，向同學們證實著你們的努力。課堂上、班級中、校園裡都播撒下了你們辛勤的汗水和聰明才智，也贏得了廣大師生的普遍認可和讚譽。更為重要的是，你們透過自身的勤奮和努力證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就，必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。當然在看到成績的同時，我們也必須承認一部分同學的成績暫時不是很理想，記住!這只是暫時不成功並不叫失敗，因為失敗是不屬於年輕人的。期中考試只是一個加油站，在我們今後的人生道路上還有許多次大大小小的
考試，一次考試並不是句號，更不是人生的全部，關鍵是我們要從中得到經驗和教訓。所以你們不要氣餒，要做的只是及時調整好心態，發奮努力，只要你做了不能夠堅持住了，一定會有好的收穫。比如大家熟悉的郭沫若16歲讀中學時語文只考到55分，可他後來卻成了大作家;我國著名的數學家蘇步青上學時曾是班級裡的倒數第二名，但他們都透過自己的努力和堅持而改變了一切。我們老師都期待成績暫時不理想的同學“努力拼搏”，因為拼搏的人生才有進步、才有意義。 同學們，我想對大家說：上學雖不是一個人的唯一出路，雖是條條大路通羅馬，但是上學卻是一個人成功的最好的出路。無論你將來從事何種職業，你必須盡你所能地去學習並且這個過程要持續一生。人生的路其實是一段段的，你們現在正行走在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那麼就著眼於眼前，活在當下，走好現在的路。遊戲生活遊戲人生是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是，時光一過不再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就發發牢騷吧，不管怎麼樣，還是要盡力去學;努力去做，盡力而為，也許幾年後，也許某一時刻，當一塊成功的餡餅落到你頭上時，你可以摸摸發瞢的腦袋說：哦，原來成功是這樣來的。
作為老師，我送給大家八個字這也是我的座右銘它們是――目
標、態度、勤奮、恆心。在今後的日子裡，希望大家牢記!
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，
瞄準目標奮力攀登，你最終目標的實現，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與你的目標相比較而不斷反思。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適合自身的近期目標與長遠目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
態度是人生的方向盤。態度決定一切，有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，找個理由讓自己心情好，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。有句詩這樣寫到：“夢裡走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想、是空想。文學大師冰心說過：“成功的花，人們驚羨她花開時的明豔!然而當初她的芽兒，卻浸透著奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中
進行。所以，我勸同學們時時反思自己、改進自己，力求一份耕耘兩份收穫!
恆心是成功的基石。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗乃成功之母，有人說我怎麼總是遇到成功的母親。是啊，因為你沒有能抓住成功的父親啊。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只要別忘了趕路"。 “路一旦選定就要勇敢地走到底，弓一旦舉起就要射出最有力的一箭”。你不要因一度的失意而鬱鬱寡歡，逐日消沉，應該擁有“風力掀天浪打頭，只須一笑莫須愁”的瀟灑。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，由於有行動才有希望，走過去前邊便是一片天!讓我們告別已沉落的往事，走在沒有腳印的初中校園，背上行囊好好再趕一程，追趕人生的第一個夢想，記住老師的話“用開始的心做永遠的事，盡最大的努力，莫讓遺憾留人間!”流水年華，老師相信你們會追趕上人生的第一個夢想，會描繪美好的明天，展示青春的壯麗，揭示人生的意義。成功與失敗往往只差一步，不到最後絕不
放棄。只要有百分之一的希望，我們就用百分之百的努力。堅持就是勝利堅信自己會成功，最後的勝利一定屬於我們!
期中考試之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收
萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，用你們勤奮的雙手描繪自己的輝煌!用你們聰明的智慧創造自己燦爛的明天!希望透過本次期中考試總結表彰大會，激發大家的爭先創優意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。 我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。新的起點，新的夢想、新的要求。同學們，老師們也將會與你們並肩做戰到最後一天。並期待著你們進步，企盼著你們的成功。為了把夢追，我們一起飛，風雨兼程一路高歌把她追，不管雨多大天多黑，再苦的日子都很有滋味。
尊敬的各位老師、親愛的同學們最後我就用青年詩人汪國真的一首小詩與全體大家共勉：我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方便只顧風雨兼程。我不去想身後會不會襲來寒風,既然目標是地平線留給世界的只能是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,把握瞬間的輝煌。擁抱一片火熱的激情，裝點生活的風景。
謝謝大家!
教師表彰會發言稿12
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家上午好!在這個秋風送爽，碩果累累的日子裡，我們共同迎來了第27個教師節。有幸作為教師代表在新學年開學典禮和慶祝第27個教師節大會上發言，我的心情非常激動。在此請允許我向在座的老師們致以節日最真誠的問候!向給予我們老師親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導們，表達最真摯的感激之情!
愉快的暑假一晃而過，我們又一次踏上了新的起點，在這充滿機遇和挑戰的時刻，每一個學府都向我們深情召喚。在機遇面前，我們需要的是什麼，是實力。實力+機遇=成功。親愛的同學們，唯有紮實的基礎，不懈的努力，才能把握機遇，如果你在學習的過程中覺得累，想想你的夢想吧，如果你覺得煩，就想想你的前途吧。
親愛的同學們，忘記以前的成功與失敗，努力拼搏吧!我們將和你們並肩奮鬥、攜手共進!在新學期來臨之際，作為老師，用四句話與同學們共勉：
一、用愛心去溫暖學生
作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體中去，扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。教師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學生
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反覆性決定的。後進生的進步要透過反覆的訓練與實踐才能成功。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常作耐心細緻的思想轉換工作，最大限度地調動他們的`積極性。後進生尤其渴望得到別人的讚賞和承認，教師要善於使用“放大鏡”尋找後進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，樹立他們的自信心。
三、用真心去打動學生
受傳統的教育影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去
填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心裡話，實現師生間的相互信任。老師才能及時瞭解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。
四、用垂範去引導學生
教師必須具備良好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服，接受你的教育。
親愛的同學們：我代表全體教師鄭重承諾：我們是一個和諧，團結，拼搏的團隊，我們教師將祝奉獻為詩，當拼搏如歌，將其一切獻給同學們;同時，也希望同學們選準目標，立足基礎，講究學法，提高效率，早日成為國家的棟樑。你們要拿出信心，勇氣，毅力，鯤鵬展翅，翱翔藍天，駿馬奮蹄，馳騁草原，讓成功綻放出絢麗的鮮花!
謝謝大家!
教師表彰會發言稿13
尊敬的各位老師，尊敬的校領導：
下午好！
首先要感謝領導給了我縣“模範教師”這一光榮稱號，再是要感謝本屆我班的全體老師三年如一日的努力工作，讓本班在高考中獲得了理想的成績，當然還要感謝年級部的主管領導一再要給我，這樣一個發言的機會。
在這麼大的會場，面對這麼多優秀的同事們，這樣的發言對我來說還是首次，儘管作了點準備，但我仍然擔心，由於激動和緊張而說了一些文不對題的話，可重託在肩，我還是鼓足勇氣摘要介紹一下我做班主任的所謂經驗。
班主任工作的核心任務，當然是要搞好班級學生的思想教育和班級管理。但是面對在現在新的環境下成長的學生，要想做好這一工作還是真的有點困難，相信在座的班主任肯定都有同感，不僅要有熱情、責任感，還要有堅持學習，善於學習的精神，善於借鑑，並要勤于思考，才能找到一些能見成效的方法和措施。很多優秀的班主任都有錦囊妙計值得我學習，而我只有一點“土法上馬”的辦法還要在此介紹，耽誤大家的時間了。
第一、班級要建立一個強有力的班幹隊伍，這很重要。
為了建立一個理想的班幹隊伍，在班級組建時，我是不會輕易地憑入學成績就確定班乾的，入學分數僅為參考，並要調查一下哪些學生曾有過做班乾的經歷，以及做得怎樣，再經過自己的觀察，而後才確定人選，併力爭做到“知人善任”地分配給他們擔任不同的職務。讓他們能在不同的工作崗位上發揮自己的優勢。班幹隊伍組建好了，不僅是要求他們工作，還要不斷地指導他們工作， 也就是“領導培訓”吧，讓他們不僅要有強烈的責任意識，更要有公平、公正的意識，不僅敢於執行各項工作，還要善於工作，一環套一環，一級對另一級負責，各司其職。如能建立一個分工合理，積極肯幹的班集體，並能夠正常地運轉，是能夠減輕班主任工作的擔子的。這一點，我是從學校的管理體制運作模式中學來的。具體來說，班長負責全班的紀律管理，這位同學就必須要具備一定魄力，號召力，組織能力，在同學中要有較高的威信，副班長和學習委員，一般都是讓兩位成績好，並能夠細緻嚴謹做事的女生來擔任，讓她們負責“班級日誌”的記錄和統計。再是，我在每個小組設立兩位組長，一是學習組長，另一是紀律組長，讓他倆同坐在一起，負責對每節課違紀行為的記錄，兩個人做力度會大一些，並能夠更客觀公正一些。每週將記錄統計一次，在週二班會課前，交給副班長和學習委員作總的統計，再由班長對上週各組表現最優秀的學生和違紀最多的學生在班級進行實際通報一下，最後由我對本週紀律和學習狀況作總結。多宣傳好的，再指出上週所存在的一些問題，而後就“班級日誌”上所提及的好生和違紀學生進行表揚和批評。一般來說，表揚的能量應是顯著的，之於批評則是一件需要技術處理的難事，既要有嚴厲的批評，也要有委婉的指正，對此是不能由著自己的性子胡亂指責一通的。同時，班主任要有一雙“慧眼”發現在批評中造成學生有較嚴重不良情緒的，哪怕只是一位同學，都不能視而不見，要找他私下交談，瞭解他產生負面情緒的全面情況，對他的正確意見要給予肯定和接受，對他們的錯誤認識，一定要分析利害，說理到位，既讓他能夠口服更要讓他心服，一定要以真情公正待之，那麼班主任就要對他們應有真摯的尊重和希望之心。所以一般我找學生談話時，我第一句話一般都是：“你有什麼要和我說嗎？”、“你肯定有一些委屈要和我說，你說吧！”儘量讓他們多說話，老師打後再說。
這樣長期堅持形成班級管理一種體制模式，運轉要順暢的話，以“學生管理學生”效果自然就會出來。
第二、對學生要始終不懈倡導“自我管理”的思想。
怎麼進行“自我管理”呢？那就是要學會對自我進行反思，作為一個學生來說，到校你要明確自己的目標和任務，要明確校紀班規，要知道哪些言行是好的，哪些言行是不好的，是有後果的。啟發他們反思，堅持讓他們反思。我一再說：“一個人失去了反思的能力也就會失去了進步的能力”認清好與壞，是與非，比如待人友善，勤奮學習這當然是好的，對自己不僅有眼前好處，更有未來前景，但懶惰，散漫，不聽課，打架，男女生不正常交往，這些顯然是對自己有害的。那麼好的，我們就要管住自己，要求自己下決心去做；有害的，就是不好的，那麼我們就要管住自己，下決心不去做。這要反覆向學生“灌輸”學生們一旦具有了自我管理的能力，那麼，這種能力的意義和價值會超越學生時代的。
第三、學習更多的是“自主行為”
老師的作用是傳授知識並起到指導和督促的作用。我常說：“餵養的孩子是長不大的”要長大就必須要學會自己吃飯，學習成績的好與壞，都是自主行為到位未到位的結果，同學們都同坐在一個教室裡，受同樣幾個老師的教育，但最終的成績卻各各不同，甚至差距很大，是智力因素嗎？我說，你們會看到身邊有很多聰明的學生，但成績卻並不很好。是基礎差的原因嗎？你們也看到那些原本基礎很好的同學，現在有的成績卻不算理想，甚至沒有完成學業。那麼你們說，學習成績好，與聰明有多大關係？與基礎有多大關係？關鍵是你要能立足於現在，進行自主學習，不信你們就試試看，過一段時間後，你看你的成績是進步了還是退步了。這樣不斷地強化學生們“自主學習”的意識，一旦“自主學習”成了習慣，學生的學習就會步入正軌，成績自然就會提高。
第四，對待差生的態度和方法。
“雙差生”在班級的壞影響是較大的，他們不學習，學習差，厭倦學習，那麼必然就會去做違紀的事情，甚至會故意搗亂，搞破壞，將社會上一些不良習氣帶到班上來，採取高壓辦法，迫其就範，這顯然不是一個教育者所能為，但要改變他們的積習又是何其之難，那麼就要盡力關愛他們。這個關愛既要有嚴要求也要有春風細雨般的真情投入，存在問題決不姑息，批評要直陳其害，言之有理，再動之以情，給他們提要求，指出努力的方向，使他們能夠反思自己，雖說成績是差一點，但是還是有希望的。再是在座位的安排上，我是不斷地進行個別調整的，而班級整體座位方陣是：好的坐後面，中等生坐中間，差的坐前面，這不用擔心好生成績會受到影響。因為好生已有較強的自管能力，差生自制力差，置於老師的最近位置，他們的違紀就會少些，這樣班級整體紀律就會好些。一旦班級班風純正，學風濃厚，學生正值年少時，成績提高自然會很快的。
囉裡羅嗦，耽誤了大家的寶貴時間。轉眼間，我也步入了中年老師的行列了，但仍要自律自勵。“老牛亦解韶光貴，不用揚鞭自奮蹄”那麼，我就更應當在校領導的正確領導下，在同事們的幫助下，為我校的發展，發揮自己應有的作用，為培養好下一代灑下自己更多的汗水！謝謝大家！
教師表彰會發言稿14
尊敬的各位領導，老師們：
下午好!
金風送爽，佳果飄香，在這一年中最最美好的豐收季節，我們共同迎來了第31個教師節，請允許我作為一名青年教師向大家致以最誠摯的節日祝福，祝老師們節日快樂，身體健康，萬事如意!
今天，在這個特別的日子裡，作為獲獎代表發言，我感到十分的榮幸。
首先，我帶著三個感謝而來。
第一，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支援，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從課堂教學到事務管理，給我很多經驗，讓我能夠不斷成長。
榮幸之餘，我又萬分的忐忑與惶恐。可以毫不誇張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事蹟都可以編撰成一部感人至深的鉅著，他們的模範行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時，為了準備一份講稿，翻閱大量參考文獻;有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一個細節而反思揣摩，為學生的丁點小事而深思熟慮。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。與他們相比，我所作所為，是如此的平凡，那麼的渺小。
我想擷取我近四年來的幾個片段與大家分享我成長的經歷與感悟，更懇請老師們給予批評和指導!
感悟一：當你置身於強大的集體力量之中的時候，你也會獲得強大的力量
20xx年夏秋之際，我幾乎在同一時間面臨了兩項新的任務，一是接手生物實驗室的工作，二是參加通用技術學科的暑期研修、承擔高08級通用技術學科的教學。生物實驗室在短短的幾年內先後兩位老師退休，由於時間的原因，兩次變更人員，都沒有進行完整的交接工作。我剛接手時間不久，就趕上省裡清理整頓固定資產賬目管理，所有的賬目都要和實物一一核對，重新編號登記電子賬。而第一次教通用技術課，基本是一無所知，必須一點一滴從頭開始。在08年的下半年，我幾乎處於一種木偶狀態，整理儀器、準備實驗、登記帳冊、備課上課，為各種繁瑣的事物所困，就像一個機器人只是不停的運轉，卻毫無思想可言。重要的轉折出現在20xx年的3月，通用技術成為為魯中半島六校聯盟的第一次同課異構第一個學科，首先在青島二中開展研討，學校把第一個吃螃蟹的任務交給了我。在那近一個月的時間裡，反覆的聽課、備課、試講，我第一次感覺到自己的教學有那麼多的欠缺，第一次經歷的磨課的痛苦。同時，我又感覺到自己是如此的幸運，有那麼多人在幫我一起度過難關。高校長一次次去聽我的課，一遍遍幫我修改課件，帶著我去聽其他優秀老師的課，親自去青島二中給我壓陣;胡校長和李主席也多次給我提出建議;孫林主任和王明宏老師，反覆的幫我錄課;曉林妹妹陪伴我直至講課成功;蔣峰老師幫我準備各種工具和材料，並且一路搬運到青島，韓XX老師則對我進行了各種工具的突擊培訓，正是有這麼多老師的無私幫助，我的課贏得了與會老師的一致好評。也正是從這次課開始，我逐漸找到了自己可以努力的方向。
感悟二：一個人可以不成功，但不能不成長。也許有人會阻礙你成功，但沒人會阻擋你成長。
20xx到20xx年，是我自我感覺在教學中收穫最大的兩年。在這段時間裡，所有的工作幾乎都走上了正軌，能夠靜下心來給自己做一些規劃，並且嘗試著反思自己的教學。先後有兩篇文章出爐，並且發表於教育部主管的相關雜誌上。隨著學科知識的進一步熟悉，在教育教學上的短板逐步暴露出來，怎樣上好課，怎樣讓學生喜歡我的課，以往的教育學和心理學的知識怎樣才能應用到教學中去?成為困擾我的最大問題!在09年，我們學校有很多的老師考取了在職教育碩士，給我帶來了一個新的提示，也許，到高校去聽聽課，瞭解一下最前沿的教育思想可以為我找到問題的解決思路。當時山師大有一個科學與技術教育專業招收教育碩士，於是10年的3月我就開始準備考試，可是等到7月招生計劃正式出來的時候，這個專業卻取消了。考還是不考?既然準備了那麼久，不考實在對不住自己。如果考，考什麼專業?諮詢了山師的幾位老師，感覺教育管理專業可能會學到更多的教育教學的知識，於是又繼續投入到複習備考中，並且幸運的被錄取。為了能使自己做一棵不斷成長的樹，即便再次求學的路上有再多的困難，我想我都可以克服!
感悟三：凡事只要自己努力去做了，就可以問心無愧!
20xx年，是我們學校發展的關鍵年，因為我們要面臨省級規範化學校的複評。通用技術學科成為複評的一個關鍵指標，從實驗室建設使用到課程的開齊開全，任何一個環節都不可以出錯!
投資近100萬元的通用技術專用教室，基本配置到位。第一次開啟所有的教室，映入眼前的是到處堆積的儀器裝置，牆面粉刷的泥灰落滿了門窗，貼牆磚的水泥砂漿硬化後四處散落在牆角，桌面上和櫥子上是近一指後的塵土。9月底，利用運動會的時間，供貨方來校給予了簡單的培訓，並且初步清理驗收了各種儀器裝置。國慶假期回來，我用了整整兩週的時間，一間間教室打掃衛生，一件件儀器收入櫥中。10月23日又赴濟南參加全省的骨幹教師培訓。在濟南的20多天裡，始終擔心的是省規復評的事情。好在這樣的檢查工作總是姍姍來遲，等我11月15日從濟南返回的時候，我還有時間繼續做準備!在後來的半個月裡，更加細緻的工作一點點開展。黑板上的泥點，用小刀一個一個刮掉，門窗上的石灰，用洗衣粉一塊一塊擦去，每一間教室的地面，一遍一遍的擦拭。在短短的10幾天裡，用壞了3副橡膠手套，6個拖把掉光了布條。每天的工作時間，除了上課，幾乎一直是在整理衛生，甚至晚上還要加班!有時候，宋勳晚上不值班，就一起來幫我打掃。每天中午和下午下班的時候，我累的是一步都不想走，就讓他騎車來接我。辦公室的高小平老師和李立君老師都表示要幫助我，可是我謝絕了，因為她們自己的工作也不輕鬆。李榮國主任和我說，如果有困難，他可以幫忙找學生來打掃，我也謝絕了，因為之前曾經假公濟私了一把，讓老公找他班裡的學生來幫忙，速度是提升了，可是學生的組織與管理，又耗費我更多的時間，反而不如一個人做的細緻。好在，辛苦不會白費，省規復評中，我們的通用技術實驗室建設是同期參評的三個學校中最好的!
回首幾年來的工作，所作的多是樸實無華的瑣碎小事，而收穫到的是領導的肯定與支援，體驗到的是同事們的幫助與扶持，而我就像那一隻小小的蝸牛，也品嚐到了葡萄的甜香!
最後，請允許我再次表達我最真摯的謝意，並祝願所有的老師們節日快樂！
教師表彰會發言稿15
各位領導，各位老師：
大家好！
又是一季秋風爽，又是一年碩果香。今天，我們滿載著教育的豐收喜悅和對新學年的美好暢想，在這裡隆重集會，共同歡慶我們第36教師節。在此，請允許我代表我個人及全體生活指導教師向全體教職員工緻以節日的問候！向受到表彰的教師表示最熱烈的祝賀！在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸被評為優秀生活指導教師上臺作表態發言，心情非常激動。我之所以能取得這樣的成績與學校領導的大力支援、關心培養以及同事們的密切配合、鼎力相助是分不開的，在此，請再允許我向曾經關注過我的各位領導、同事表示衷心的感謝！下面我向大會作表態發言：
學校宿舍是學生的第二個家，作為生活指導教師首先要從宿舍的常規管理抓起，只有抓好宿舍的床鋪整理、衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜、整潔、舒適的生活環境。透過落實學校制定的《住宿生的日行為規範》、《優秀寢室評比》和《群星璀璨揭示板》的爭星活動等，有評比有獎勵，調到了學生的積極性，實施過程中做到了“三勤”即嘴勤、手勤和腿勤。遇到問題及時與家長和班主任聯絡，形成教育管理的合力，加之我們每位生活老師精心準備組織的“快樂星期天”活動，豐富業餘生活，集體舞成了我們生活區一道獨特的風景線。致使宿舍的氛圍更加整潔、融洽、富有生機。不僅有一個如家的環境，還培養了學生自理能力和生存能力。
做好宿舍的常規工作並不意味著我們的任務已完成，用校長的話說，生活指導教師既是保姆又是教師，是學生在教學區生活的繼續。我的理解是即關心住宿生的飲食起居又要關心其受教育的成長過程。因此，我們要關愛每一位學生，做到有耐心有愛心又要細心，“假如她是我的孩子，假如我是她”來鞭策自己的工作。留意學生的思想—行為—習慣—性格，答疑解惑，做到因材施教。樹立良好的教師形象，讓學生學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信。同學們之間能夠團結互助，建立深厚的友誼。讓學生感覺到宿舍這個大家庭不僅有一個如家的溫暖，他們的課堂老師還在。不僅學會了做人的道理，還學會了知識。除此之外，我與同事們能夠，一起在生活區的這片天地上打拼，團結一致，奮力進取，經歷了風雨，見到了彩虹。做到了確保安全無事故發生。
拼搏與收穫同在，付出與回報並存。今天我能站在這裡得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
尊敬的各位領導、老師們，新學年、新起點、新徵程，讓我們站在新的起跑線上，以嶄新的姿態，昂揚的鬥志，飽滿的熱情，務實的作風，盡情揮灑我們的激情和汗水，不斷挑戰自我、超越自我，不斷重新整理新的記錄。去迎接七小另一個更加輝煌燦爛的金秋！
再次祝願全體教師節日快樂！身體健康、工作順利、闔家幸福！謝謝大家！
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