真情的呼喚評課稿
基本教學環節：
1、師手持“壎”問學生：知道嗎？想知道嗎？
2、介紹“壎”，師演奏壎，學生談談壎的音色特點。
3、聽賞《一個真實的故事》。設問：歌曲講述了一個怎樣的故事？女孩子為什麼這樣做？
4、學習歌曲《讓世界充滿愛》高聲部。介紹歌曲，歌曲分為三部分；老師吉他彈唱曲；解決歌曲演唱中的節奏難點0× ×× ；師彈琴學生跟琴哼唱曲；教師帶唱曲。
5、學習《讓世界充滿愛》的第二聲部，主要學習方式是教師帶唱。
6、合唱全曲。
7、播放《讓世界充滿愛》的影片，學生跟唱。
8、學生再一次跟琴通唱全曲。
簡評及探討：
覃老師的音樂教學基本功很好，鋼琴彈唱、吉他彈唱、壎的演奏，還有教師親切、自然的教態，新穎而獨特的課題匯入方式，等等這些，都給評課老師留下了深刻的印象。說實話，剛開課的前五分鐘，此節課讓評課老師是充滿了期待的，但覃老師後面的教學並沒有緊靠主題發展，讓學生充分感受音樂中的“真情呼喚”，而是將教學的重點轉向一首歌曲的學唱，成為了一堂較為傳統的唱課，確實還是留下了一點遺憾。此課如何緊靠主題而組織教學，在此提出本人的一點點建議，與覃老師交流探討。
1、緊靠“真情的呼喚”的主題，豐富一些教學內容，如各種表現真情的歌曲聽賞，加重“賞”的內容，更能激發學生的情感，拓展學生藝術視野。
2、《一個真實的故事》的'欣賞要從音樂切入，分析歌曲的結構與旋律特點、演唱特點（真假聲的演唱），與學生探討音樂是如何表達情感的，而不能僅從歌曲內容引導欣賞。
3、《讓世界充滿愛》的學唱需要突破傳統的學唱方式，充分利用學生善於模仿演唱的特點，讓學生多聽多感受歌曲，充分發揮教師吉他彈唱的特長，用吉他為歌曲伴奏，更能符合歌曲情感表達的需要。另外，在演唱時要對學生的聲音提出要求，如何用聲音表達出歌曲中的真情實感，這一點在唱教學中是值得引起每一位老師重視的。
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