大班種太陽音樂教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編精心整理的大班種太陽音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班種太陽音樂教案1
教學目標:
1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。
2、能夠準確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點、切分、後十六分節奏。
教學過程:
一、課前準備活動
1、播放種太陽的伴奏,師生共同律動。
2、讀譜遊戲,師點簡譜,學生較快的讀出來。
(設計意圖:課前放鬆,熟悉歌曲旋律,為識譜做準備。)
二、新課匯入
師:大自然真奇妙,不光有春夏秋冬還有黑夜白晝,你們知道,地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能,你可以送一些東西送給南北極,你最想送什麼呢?(設計意圖:透過自然界中極晝極夜的問題,激發學生的興趣。)
師:有一位小朋友,他有一個非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。
三、新授
學唱第一部分
1、完整聆聽歌曲《種太陽》
提問:①歌曲的速度是較快還是較慢的?
②你聽了以後是什麼樣的心情?
2、師範唱歌曲第一部分。
提問:歌曲中小朋友有一個什麼美麗的願望?(種太陽)
(設計意圖:初聽歌曲,感受歌曲的旋律,透過問題,引導學生帶著問題去認真聆聽)
出示“我有一個美麗的願望……結出許多的太陽”這部分歌譜。
有節奏的朗讀歌譜。
運用口風琴演奏該部分歌譜。
學唱歌譜與歌詞。
(設計意圖:透過讀歌譜、演奏口風琴幫助學生掌握給部分音準、節奏)
3、再聽歌曲第一部分,思考問題“歌曲共送了幾個太陽?這四個太陽分別送到了哪裡?”
根據學生的回答,在黑板上貼出四個地方的太陽。
(設計意圖:再聽歌曲,加深對歌曲第一部分的印象)
4、學唱有關描寫四個太陽地方的樂句。
“一個送給南極,一個送給北冰洋……”
①讀歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準確讀出來。
②唱歌譜。跟著口風琴,學唱這四個樂句。
③唱歌詞。跟口風琴演唱歌詞。
5、生演唱第一部分每個樂句的前半句,師接後半句。師生接龍演唱分並進行交換練習。
(設計意圖:透過單獨學習,解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高,以及樂句中的切分節奏。)
6、引導學生有感情的演唱歌曲第一部分。
(設計意圖:透過思考,體會歌曲中小朋友內心的想法,從而把握歌曲第一部分的情感。)
學唱第二部分
1、看歌譜,完整聆聽歌曲《種太陽》
找出歌曲中哪一句最能表現小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)
①將歌譜貼出,邊打節奏邊念歌譜。
②師示範唱歌譜。
③跟琴聲演唱歌譜。
④跟琴聲演唱歌詞。
⑤師示範兩種不同的唱法,讓學生分辨那種更好聽。並有感情的演唱該樂句。
2、師:有了願望,想象著怎麼去實現,那願望實現的時候,世界會變的怎麼樣呢?
師範唱第二部分,生在歌曲中找出答案。
3、請學生跟著音樂默唱歌曲第二部分,體驗歌曲的情感。
4、全班有感情的朗讀歌詞。“到那個時候……變得溫暖又明亮”
5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。
6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。
提問“歌曲的含義是什麼?”
(設計意圖:透過聆聽和思考,準確的把握歌曲的內在含義。)
四、小結下課。
大班種太陽音樂教案2
活動目標:
1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感,並嘗試用語言進行表達。
2、透過圖片理解歌曲內容,並能根據歌曲內容大膽地想像。
3、激發對生命的關注和熱愛。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備:
1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。
2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶CD
活動過程:
1、談話匯入活動,教師調到幼兒學習興趣。
小朋友們,你們喜歡太陽嗎?為什麼?
因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮,所以大家都很喜歡太陽。
2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》。
教師播放磁帶,請幼兒欣賞。
世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認為一個太陽不夠,他想種太陽,為什麼呢?
我們一起來欣賞《種太陽 》
教師出示情景圖,引導幼兒探討歌曲內容。
小朋友的願望是什麼?為什麼他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什麼?
教師引導幼兒再次聽歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。
這首歌聽上去感覺怎麼樣?請你猜一猜歌曲裡的小朋友在幻想種太陽的時候,他的心情怎麼樣?
引導幼兒欣賞歌曲,並鼓勵幼兒大膽跟唱。
3、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容展開想象,並大膽表達。
如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。
你想把種的太陽送給誰呢》為什麼?
4、教師根據幼兒的想像,改編歌曲部分歌詞,引導幼兒欣賞。
現在我把你們的想法唱到歌曲裡,大家可以和我一起唱一唱。
其實每個小朋友都有自己的願望,你的願望是什麼呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來,貼到我們的願望樹上和大家一起分享。
活動反思:
這首歌曲學生還是比較熟悉的,是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度,關鍵是不僅僅教會歌曲,還要讓學生明白其中深意,音樂教學不僅僅是歌曲教學,學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的昇華。我要讓我的孩子們體會音樂內涵的魅力,在歌唱中獲得情感的昇華。所以多媒體是很好的教學手段。
這堂課我注重情感的體驗和延伸。本節課,我用的是情感體驗模式,就是在將情感教學自然的融合在整節課中,最後我讓學生寫下自己願望,帶著這個願望完整演唱歌曲,將自己的願望和歌曲的.深意相結合,不僅理解了歌曲的思想,也昇華了自己的理想。
當然之中也發現了不足之處,如:啟發性語言還是少,開發學生自我的問題較少等。在今後的教學中我會不斷的更新自我,彌補不足,真正上好學生喜歡的音樂課。
大班種太陽音樂教案3
教學目的與要求:
1.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,並嘗試用語言進行表述。
2.透過圖片理解歌詞內容,並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
3.激發幼兒對生命的關注和熱愛。
教學重點:
初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,並嘗試用語言進行表述。
教學難點:
理解歌詞內容,並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備:
教學掛圖、課件、白紙和彩筆。
活動過程:
一、開始部分
1.教師談話,調動幼兒學習的積極性。
你們喜歡太陽嗎?為什麼?(因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮),世界上有幾個太陽呢,有個小朋友認為一個太陽不夠,他想種太陽,為什麼呢,我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。
二、基本部分
1.播放課件,引導幼兒欣賞歌曲。
提問:(1)小朋友的願望是什麼?
(2)他為什麼要播種太陽呢?
(3)他想把太陽送給誰?為什麼?
2.教師再次引導幼兒欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想、希望的情感。
提問:
(1)這首歌曲聽上去怎樣?
(2)請你猜一猜歌裡的小朋友在幻想中太陽的時候,他的心情是怎樣的?
(3)這首歌曲是幾拍子的?
3.出示掛圖,教幼兒朗誦歌詞,直到幼兒朗誦會為止。
4. 教師引導幼兒再次欣賞歌曲,並鼓勵幼兒大膽跟唱。
5.教師鼓勵幼兒根據歌曲展開想象,並大膽表達出來。
(1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什麼樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?
(2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什麼?
6.教師根據幼兒的想象,改變歌曲部分歌詞,引導幼兒欣賞,鼓勵幼兒和教師一起演唱。
三、結束部分
1.教師總結,對幼兒進行感恩教育。
2.下課休息。
活動反思:
歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度,關鍵是不僅僅教會歌曲,還要讓學生明白其中深意,小學音樂教學不僅僅是歌曲教學,學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的昇華。要讓孩子們體會音樂內涵的魅力,在歌唱中獲得情感的昇華。所以多媒體是很好的教學手段。
音樂離不開聲音,聲音需要藉助媒介傳送,多媒體就成了很好的工具。在教學中我充分運用教材配備的多媒體課件,將歌曲《種太陽》分成三個部分來學習,並且根據歌詞內容運用了倒敘,也就是不按照正常的順序來教唱,而是一、三、二的順序,靈活操作課件,不僅給了學生新奇感,而且使學習歌曲中的聽唱法得到充分運用,效果十分顯著。同時在解決部分難點的時候也起到了事半功倍的效果。
本節課,我用的是情感體驗模式,就是在將情感教學自然的融合在整節課中。一開始我就讓學生寫下自己願望,帶著這個願望學習歌曲,將自己的願望和歌曲的深意相結合,不僅理解了歌曲的思想,也昇華了自己的理想。
本節課中也有不足之處,就是讓學生編創歌詞,學生對自己的作品沒有足夠的自信,我雖然及時給了鼓勵,但是指導不夠。學生在演唱的時候不是十分流暢。如果同時將其作品運用投影儀展示給其他學生看,不僅可以提高他們的自信心,也讓大家看的更清楚,有利於學生自身的表演。
大班種太陽音樂教案4
設計意圖:
歌曲《種太陽》曲調歡快活潑,富有童趣,深受廣大孩子們喜愛。歌曲透過歡快跳躍的旋律,富有幻想的歌詞,表達了少年兒童創造理想未來的天真美好的願望,把孩子充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動,淋漓盡致地表現了種太陽時的愉快的心情。
《3-6歲兒童學習與發展指南》特別強調:藝術領域有兩個重要的基本內容,即感知和欣賞、表現與創造。幼兒藝術學習的關鍵在於給他們提供機會和條件,前提是教師要相信幼兒有自我學習的能力。因此,在此次活動,讓幼兒傾聽在前,教學在後,為幼兒提供充分感知體驗歌曲的機會。其次,鼓勵幼兒大膽想象,將自己心中想種的太陽畫出來,並大膽地用語言表述出來,多種感官參與體驗慷慨的意義,有效地激發了幼兒對生命的關注和熱愛。
活動目標:
1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏及充滿幻想希望的情感。
2.能根據歌詞內容展開大膽的想象,並嘗試用語言進行表述。
3.體驗慷慨的意義,激發幼兒對生命的關注和熱愛。
活動重點:
欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感。
活動難點:
能根據歌詞內容展開大膽的想象,並嘗試用語言進行表述。
活動準備:
多媒體課件、白紙和彩筆。
活動過程:
一、猜謎匯入、激發幼兒興趣
師:“有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見它,不是颳風就下雨。”你們猜猜它是誰?(太陽)
你們喜歡太陽嗎?為什麼?
世界上有幾個太陽呢?有個小朋友認為一個太陽不夠,他想種太陽,下面讓我們一起來欣賞一首歌曲《種太陽》。
二、傾聽歌曲,理解歌曲內容
1.播放課件,幼兒欣賞歌曲。
(1)小朋友的願望是什麼?
(2)他為什麼要播種太陽呢?
(3)他想把太陽送給誰?為什麼?(引導幼兒理解慷慨的意義)
2.再次欣賞,感受歌曲活潑歡快的節奏及充滿幻想、希望的情感。
(1)這首歌曲聽上去怎樣?
(2)請你猜一猜歌裡的小朋友在幻想種太陽的時候,他的心情是怎樣的?
3.迴圈播放歌曲6-7遍,幼兒根據歌詞順序擺放圖片,教師關注幼兒的擺放方式,鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、想象創作,大膽表述慷慨
1.鼓勵幼兒根據歌曲展開想象,並大膽表達出來。
(1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什麼樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?
(2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什麼?
2.幼兒根據畫作創編部分歌詞,並邀請其他幼兒和自己一起演唱。
活動延伸:
1.在美工區繼續投放相關的材料,支援幼兒繼續創作自己喜歡的太陽。
2.鼓勵幼兒區域活動中嘗試用講故事、表演等形式表現慷慨助人的行為。
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