英語寫作技巧
英語寫作技巧1
一般來說，應用文要求言簡意賅，表意明確。對於應用文的書寫，可能考生會比較頭疼。專家總結多年英語輔導經驗，為考生提供一些小技巧。
既然是應用文，必然有嚴格的格式要求。以書信為例，如果題幹中的寫信物件是關係較親密的朋友可以直呼其名為Dear xx，其他可以稱呼為Dear Mr. xx或Dear Ms.xx。如果姓氏不明確，一般稱呼為Dear Sir or Madam。另外，正文的書寫格式也要注意。一般來說，首段開頭必須要開頭空四個字母。
應用文不要求華麗的辭藻，但是用詞準確是最基礎的要求。如果書信物件是正式的團體或機構，縮略語和口語是不允許的。其次，應用文一般會具有一定的場合性，什麼樣的場合用什麼樣的詞往往會成為考查點。也許考生對於一些場合用語不是很瞭解，其實這些基本的場合用語和格式多背多練，直接套用即可。
另外，作為字數只要求100字左右的小作文，不要提筆就寫。在審題之後，要先列個提綱。不要太相信你的腦子，因為思路很可能想著想著就跑偏。最後，作文寫完之後一定要記得檢查、修改，不要在簡單的單詞拼寫和標點上犯錯誤。
英語寫作技巧2
第一招：正面描寫
正面描寫是把鏡頭直接對準描寫物件進行刻畫，或寫肖像，或寫語言，或寫動作，或寫心理。
正面描寫是忌平淡、忌拖沓，須形神俱備，生意勃勃。
第二招：側面描寫
側面描寫是著意寫物件的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或藉助他人來刻畫此人，使所描繪的物件更為鮮明，更為突出。
第三招：簡筆勾勒
簡筆勾勒就是用極簡潔的語言把人物的基本特徵勾勒出來，不著顏色，不加烘托，給人以清晰的印象，這種方法也叫白描。
運用這種技法，應“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，以少許的筆墨取勝。
第四招：工筆細描
工筆細描著力於精雕細刻，用細膩的筆法雕刻人物，使所描寫的物件纖毫畢現，給人以真切的感受。
第五招：細節描寫
細節描寫就是指某些細小的舉止、行動或對細微事件的描寫。
它是文學作品完整地描繪人物性格、事件發生和環境景物的一種不可缺少的手段。
英語寫作技巧3
首先，瞭解考研英語寫作型別與要求。
考研英語寫作分為兩部分：小作文和大作文。小作文要求寫100字左右的應用短文寫作，主要文體包括私人和公務信函、便籤、備忘錄、摘要、報告、通知等，滿分為10分。大作文考查的題型主要包括主題句作文、簡單提綱作文、規定情景、圖表作文、圖畫作文。但是根據歷年的真題，圖畫作文是英語一的主考型別，圖表作文是英語二的考查型別，圖畫比較容易拉開考生的分數，圖表作文相對較好，屬於客觀事實的議論問題。大作文是要求寫作160-200字左右的文章，滿分20。
其次，瞭解考研作文的評分標準。
考研複習的確有些枯燥，大家不妨在枯燥中製造一些能讓你堅持下去的小樂趣，提醒考生，枯燥中也可能發現新的興趣，為生活增添樂趣，使自己產生前進的動力。一直只做你所瞭解的事而不冒任何風險是不可能的，你可能控制各種情況，而且無疑有一天我們一定要面對挑戰。如果你已經有過在不熟悉的情況下考驗自己能力的經驗，一般來說，你就比較能夠應付所發生的任何情況。總之，嘗試新事物和冒險能讓我們培養技能和個人的興趣。考研複習的過程中，大家可以嘗試給自己設定目標，自己就像是遊戲中的人物，不斷升級，完成你所制定的人物，最終通關。這些方法都可以為你枯燥的考研生活製造一些樂趣，不妨一試。
再次，讀與練相結合。
暑期備考作文時，考生一方面通過了解作文的要求，及寫作方法(輔導書或影片學習寫作的方法及結構)，在進行積累這些常用詞彙及常考句型後，考生還要進行練習，可以每週練習一篇大作文和一篇小作文，然後找專業人員批改，每篇作文練習後都要有總結，有提高。同時也可以吸取權威範文的好句子，進行記錄和背誦。
英語寫作技巧4
根據《考研英語大綱》規定，考研英語作文有兩類，一個大作文一個小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點，要求考生根據要求表達清楚要點。它的評分重點在於資訊點的覆蓋，內容的組織，語言的準確性，格式及語域的恰當性。鑑於小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點等方面下足功夫，拿到理想的分數還是不難的。下面將為20xx年考研的同學們提供以下小作文寫作技巧。
1、格式
稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每個單詞首字母都大寫);如果是寫給關係正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;;對於關係較親密的人可以直呼其名，即Dearxx。需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2.稱呼之後要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號，因為歷年的高分範文都是用逗號的)。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮排式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生採用縮排式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
2、語言
寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有並列句，也有複合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關係的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3、其他
考生在考試時注意在看到題目要求後不要忙於動筆，雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子裡理清思路。最好能夠在仔細審題以後，認真列個提綱，這樣更有利於思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目瞭然，注意關聯詞或銜接詞的運用;接下來，應該對個人的觀點進行闡述(在寫作有此必要的時候)。最後，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節。
英語寫作技巧5
中學生英語寫作技巧
一、給寫作留有充分的時間。
在英語考試中，“書面表達”往往是最後一項，有的學生把最後幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學生用在寫作上的時間應不少於10分鐘，力爭不丟分，少丟分。
二、先審題，弄清寫作要求。
審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1.認真地看兩遍題目，包括提示，全面瞭解寫作要求。
2.理清思路，確定體裁、框架結構和內容。
三、寫好簡單句，慎用長句。
學生應儘量使用簡單句，在簡單句的基礎上，根據各句之間的關係適當加上一些連詞，使得整篇文章結構緊湊，行文流暢。慎用長句是因為其成分多，結構複雜，所以出錯的機會也多。學生在沒有十足的把握時最好少用或不用長句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。
四、英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。
學生在平時學習中要多留意，多收集素材，堅持多讀、多背好句子，好文章，用比較規範的句式去表達自己的觀點或描述事物，這樣就可以避免胡亂拼湊“中文式英語”的現象。
五、認真檢查和修改，減少錯誤。
做完寫作題後要從頭至尾讀一遍，檢查一下文章是否通順，有無邏輯錯誤，標點符號、單詞拼寫和時態運用是否正確，避免筆誤。
英語學習技巧
一、要把基礎打好
就想我們學習語文一樣，英語學習首先也要把最基本的音標、口語、語法、單詞學會。這幾項應該是同時進行的；但是音標和語法是必須的基礎；掌握了才能幫助同學們更好的學習英語，以後遇到生單詞也能自己拼出來；遇到長句子知道句子的結構；能讀懂。所以說這是首要的前提。要想學好英語，最基本的必須掌握。然後是常用口語，常用單詞。
做到這些很難嗎？其實很簡單，只要大家上課緊跟老師思維；認真聽講，把該學的學會了。下來該做的練習做了就可以了。利用好課題時間，課後適當練習，學英語真的很簡單，對於我們應付中考來說。就看同學們有沒有心了。
二、敢說多練
初中生學英語千萬不要怕羞不敢讀，不敢念，不敢說；這樣是永遠也學不會英語的。你想想，假如你不開口說話，怎麼會學會說話呢？因此，同學們一定要敢說，敢練。和同學模擬對話，用英語和同學打招呼等。記單詞時，邊寫，邊記，邊讀；做到手腦口並用。一邊寫單詞，一邊正常聲讀出來，會加深對單詞的讀法和形態的認識和記憶，理解和記憶效果更好。
三、重在培養語感
學習英語，語感的培養是很重要的。培養語感的最好方法當然就是多讀，多練。如果覺得練習的人少的話；建議大家一定要堅持晨讀。早晨睡眠充足，記憶力好；把該記憶的常用語記住了，把該背的課文背下來。每天背誦新課文前，花5分鐘時間把前一天的在背誦一遍；有利於保持記憶效果。
除了背誦，同學們還要多聽；聽英語原聲帶。試著聽一句寫一句；能把聽過的句子寫下來；然後再對照原文，看看自己哪裡出錯了。當然這是在自己認識單詞範圍內的。學習是不間斷的過程，只有不斷積累，才能厚積薄發。
四、多寫
鼓勵大家寫英語日記；用自己學過的單詞和語法表達自己的想法。初中的詞彙不多，大家學的詞彙可能不夠表達自己的想法，這個時候換一種方法：學會用自己學過的表達，只要表達出來就可以了。堅持每天都寫，你會發現自己所學的越來越多，可用詞彙越來越豐富，表達起來越來越方便了。這對我們中考的寫作是很有幫助的。
五、拓展學習，培養興趣
培養英語學習興趣的方式有很多。閱讀英語故事，短篇小說。遇到不會的就查詞典；記錄下來；看英語動畫電影。
英語寫作技巧6
一、文章結構
英語寫作和漢語寫作一樣，要寫出好文章除了要有好的內容外還少不了好的結構，而結構的好壞又取決於選詞造句。
1. 切合主題
寫作都有固定的主題，最忌諱的就是跑題。因此，一定要確保文章的內容與主題一致，否則再好的文章也是失敗之作。
2. 措詞
在寫作時要選擇準確、生動而形象的詞，要有意識地使用俗語、成語等，這樣可避免語言的單調貧乏，令文章生動而富有內涵。
3. 句子
寫作忌枯燥乏味，不要用同一模式反覆表達，可以嘗試用多種方法來表達同一概念，不斷變化句子結構，使語言豐富多彩。
二、 語法
我們寫的文章，有時整篇沒有幾句通順的話，這是因為忽視了語法。簡單地說，語法就是一個句子的構成。明白了句子的構成就不會寫出支離破碎的句子了。
語法學習很簡單。有人或許會選擇買厚厚的語法書來看，其實沒有必要。看語法書枯燥無味，毫無感覺可講，不如換種方法，放棄死記硬背，在閱讀中學習語法。在閱讀過程中我們會發現，同一個單詞可能多次出現，而且作用不同，學會將這些常用詞分類學習，語法學習也就容易多了。
三、單詞
在大學英語學習過程中，單詞對於大多數同學來說都是一大難題，然而在寫作中單詞的積累尤為重要。
對於記單詞，我們可以在小本上抄寫10個左右的單詞，作為一天的任務，這樣久而久之就會積累大量單詞。另一種方法就是透過閱讀記單詞，在讀的同時配合手寫，這樣不僅會讀而且會寫。
英語寫作技巧7
雅思英語寫作技巧
1.積累詞彙
寫好雅思作文，詞彙的積累是必不可少的。沒有充足的詞彙，就無法寫出好文章。要寫好雅思寫作練習，就必須善於從眾多的詞語中選擇和運用最恰當的詞語。所以擴大和豐富自己的詞彙量來增強寫作能力的。雅思寫作輔導對於大家提高成績還是很有幫助的，同學們最好能夠多總結一下雅思寫作詞彙，這是很重要的內容。
2.大量閱讀
要有效地提高英語水乎，必須作大量的閱讀。廣泛的閱讀可使學生開拓視野，豐富知識，增加語感，為雅思寫作提供必要的語言材料。作文和閱讀是相輔相成、互相促進的。有些詞語和句型，學生只是似曾相識，透過作文能促使學生把這些東西運用得更熟練，表達得更準確。反過來，這也會有效地提高學生的聞讀理解能力。在廣泛閱讀的基礎上，特別要注意精讀一些內容接近現實生活，接近學生生活實際的例文。這些文章應該篇幅短小，文字淺顯，語言規範。由於目前中學課本內容安排的限制，很多學生想在生活中表達的東西在課本中卻無法找到。
3.範文背誦
看了好文章，不單是理解就夠了，還應該在理解的基礎上多多背誦，才能達到融會貫通、據為已有的效果。英語宜多誦多背，把一些句型、短語，一些文章的片段或全篇，背得滾瓜爛熟，讓這些材料在你的腦袋裡紮根，當你要用的時根，它們使會自然而然地冒出來。背誦可以培養正確使用語言的習倔，增強語感，這樣就可以避免生搬硬套地寫一些中國式的英文。加強背誦能變難為易，變費力為省力，能有效地幫助學生提高寫作能力。現在背誦和熟記一些語言材料，對學生來說將會受用無窮。
4.收集材料
在大量閱讀中，要注意收集寫作中經常要用到的各種材料。發現有可以汲取的內容，有可以豐富自己表達手段的詞語、句子和語段等，都應該隨手記錄，並整理分類。手頭有了較多的材料後，可以經常翻翻讀讀，並隨時作新的補充。練習寫作時，可作必要的改動，靈活選用。經過反覆的模仿、實踐，肯定會提高寫作能力。
雅思大作文失分因素
雅思大作文失分緣由1：
主體沒有分段，把一切的緣由糅合在一起，讓讀者去自個理清條理。英語和中文不一樣。英語是作者職責制(writer- responsible),中文是讀者職責制(reader-responsible)。也就是說雅思寫作，作者需求確保讀者能理解自個寫的是啥，假如讀者不理解，那就是你作者的職責。而在中文中則正巧相反，我想怎樣寫就怎樣寫，讀不理解是你讀者的疑問。
雅思大作文失分緣由2：
主體段每段中沒有主題句(topic sentence)，或許一個顯著的主題意思。只會套用雅思大作文模板中的句式。我常常看到有人說了成堆比如，卻不理解他要這些比如闡明啥。本來，只要在每個階段前加一個很簡短的語句，通知他人你在說啥，就會使文章變得很明白。
雅思大作文失分緣由3：
主體段有主題句，可是沒有對主題句進行進一步解說，而是直接擺比如，這樣會顯得文章十分的唐突。
雅思大作文失分緣由4：
文章有最初，可是在最初作者沒有給出觀念，而是在結束給出觀念。關於這種寫法，也有爭議，講英語的人也在爭論是不是世界上一切的人都應該依照英語的文體寫。一般的結論是以為，這取決於你的讀者，假如你的讀者是英語為母語的人，那麼仍是依照他們的習氣寫為好，不要尋求啥神秘感，必定要等到最後才給出觀念。關於託福雅思的作文，仍是規則點比較好。英語線上學習關於其他的文章看教師的需求，我的教師就需求我在寫某種論文的時分不要在最初給出觀念，而是在結束提出觀念。
雅思大作文失分緣由5：
最初冗長，繞來繞去，不知所云，擺成堆富麗而沒有本質內容的語句，然後俄然寫出自個的觀念。這是雅思寫作評分傍邊考官最惡感的寫作方式，沒有自個思想邏輯。
雅思大作文失分緣由6：
最初和主體段的榜首段混為一談。有同學會直接寫“我贊同……觀念由於……”一句話給出觀念，然後就直接開端寫榜首點緣由。這樣的文章構造不明晰，在閱卷人眼裡立刻被打上構造不清的標籤，假如再犯兩個語法錯誤，那就別想翻身了。
雅思英語寫作，學生在掌握雅思大作文模板的一起，要學會合理的套用，不切實際的生搬硬套只會讓考官給你的雅思英語寫作評分下降，絲毫沒有帶來優勢。然後經過言語才能的提高，將自個的思想邏輯搞明白才是寫好雅思英語寫作的關鍵。
英語寫作技巧8
步驟：
1、為了確保文章條理清晰，時間標記有時是必要的，如：描述一件過去的事會經常用到過去時，寫頻繁發生的事或人物的描寫，一般是要用現在時。在同一篇文章中不能出現好幾個人稱，人稱必須得保持一致，首尾呼應，不要隨意改動，以免造成誤解。
2、不能為了所謂的“一鳴驚人”而用一些比較生冷的詞彙做鋪墊，有些詞你不會用，不明白，不理解，不知道如何搭配，就儘量少用，避免它的出現，不然會使文章顯的語句不通順、生硬、不協調，甚至錯誤百出，所以儘量用自己比較熟悉的，會的，利用自己熟悉的詞來替換那些不懂得生詞，這樣會減少失分。例：一起突發事故，我們通常用“have an accident ”來表示，不要錯誤的使用“have an incident”。
3、注意不同語言的表達習慣，也是寫好英語作文的重要環節，如“我的理想是做一名歌手”，很多同學寫成“My ambition is to do/make a singer，” “to do”表示“做”或者“幹”，“to make”表示“製作”，而“做一名歌手”則表示“成為一名歌手”應該用“be/become a singer”；又如“看書、看報”應用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平時應該注意不同語言的表達習慣，切忌望文生義或一味生搬硬套。
4、有些同學因怕出錯而只寫短句或簡單句，寫出的文章過於幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時學的知識用進去，如：定語從句、賓語從句、非謂語動詞和比較等句型，關鍵時用上一、二個，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關聯詞的使用，如“so that”、“not…but ”“not only...but also”等，會使你的文章邏輯結構緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些並非一日之功，要靠平時的不斷訓練和積累。
5、最簡單的增分點就是認真的書寫。工整漂亮的書寫會給評卷老師留下美好的第一印象，在扣分時自然會“手下留情”，而且很多地區都在寫作上有1分的書寫分。只要平時多下點功夫，得到這一分並不難。
注意事項：
最後將中考寫作的基本步驟和技巧歸納為以下幾個環節：
1、細心審題細讀題目中每一項提示或觀察所給的每一幅畫，明確文章的中心思想，弄清題意，確定寫作體裁，掌握所要表達的要點做到心中有數，避免隨心所欲，文不對題。
2、理順要點在所給提示或圖上標出要點，然後按事件先後的順序或各要點之間的內在聯絡排序，分出層次。如果是看圖作文，則要按圖構思，這樣做既可避免要點遺漏，又可使表達內容條理清楚。
3、構成框架將理順的要點或每幅圖畫的含義加以連貫，構成寫作的整體框架，進一步定人稱、定時態語態、定順序、定段落、定開頭結尾。基本框架構成後，寫作就有了把握。
4、組織句子用自己最熟悉的短語或句型將理順的要點逐句表達出來，多用簡單句，用有把握的複合句。要揚長避短，避難就易。若遇到表達障礙，可換一種說法，將一句變成兩、三句，只求達意。
5、串句成篇將寫好的句子連貫地組織起來，注意上下句的邏輯關係，適當採用遞進、讓步、轉折、因果等關聯詞語，使短文渾然一體，層次分明，過渡自然。6、檢查修改文章草成後，默讀1～2遍，檢查修改，尤其要注意人稱、大小寫、拼寫、習慣用語、格式有無錯誤，要點有無遺漏，文句有無語病，詞數是否恰當，行文是否連貫。
英語寫作水平的提高是一個漸進的過程，只要同學們在平時多加訓練，多讀文章，做一個有心人，就能在中考作文中取得理想的成績。
英語寫作技巧9
一、英語寫作教學中存在的缺陷
1．在平時教學中，教師缺乏一定的時間對學生進行有針對性的輔導，導致學生寫完書面表達後，不知道自己哪方面不足，更不知道如何改進。教師本身對寫作訓練重視的程度不夠，學生對寫作更是捉不起興趣。
2．受漢語思維方式的影響，學生在寫作過程中容易寫出語法不通的句子。同時．由於學生對英語文化背景知識的缺乏，在寫作中常出現一些知識性錯誤。因此，教師應培養學生用英語思維的習慣並加強英語文化背景知識的學習。
3_單詞背誦是很枯燥的，很多學生不願意記單詞和片語，這就嚴重影響了寫作水平的提高。詞彙量的匱乏直接影響學生寫作，而且在考試中，高階詞彙的使用會增加文章的亮點。因此，教學中應該重視詞彙的教學。
4．教師缺乏一定的指導技巧和系統的訓練方法。教師在教學中對寫作的訓練並沒有理清思路，分散、無條理性的指導會使學生更迷惑，不知如何下筆。
二、提高寫作教學效果的對策
1．提高學生對寫作的重視程度
首先，學生對寫作重視起來，才能下工夫去訓練和提高。一些學生認為即使付出努力，寫作水平也不會得到提高，這是錯誤的想法。教師要從本質上使學生認清寫作的重要性，寫作也是和人進行有效交流的手段，真正認識到寫作在實際生活中的重要作用。教師要從自身轉變，考慮到學生的實際接收水平，在寫作教學中尋找適合學生的、科學的教學方法。
其次，寫作練習要落在實處。寫作水平的提高不是一蹴而就的，需要持續的學習積累，而寫日記是鼓勵學生寫作的有效方式之一。如果學生能夠隨時將自己在生活中的所見所聞都用英語記錄下來，日積月累，學生的寫作水平一定能夠得到提高。透過這種方式，不僅能夠提高學生的英語表達能力，而且還能培養學生用英語思維的習慣。
2．培養學生紮實的寫作基本功
對詞彙、短語、句型的熟悉是寫好一篇文章的基矗因此，學生必須熟練掌握單詞，對句型結構和語法知識全面瞭解，才能在寫作的時候信手拈來，熟練運用。這就要求教師在教學過程中注意自己語言的準確性和生動性，從而為學生樹立良好的學習榜樣。學生只有具備良好的基礎知識才能寫出優秀的文章。記憶單詞的方法有很多，如分類記憶，將詞彙分類後再進行記憶；圖表記憶，運用圖表形式將一些重點單詞羅列出來再進行記憶；卡片記憶，學生自己動手製作小卡片，在卡片上記錄複雜的單詞，隨時記憶。在記憶的同時，還要克服易忘的問題。教師要為學生創設適當的情景，提供多條記憶線索，以便於學生記憶。教師不僅要運用多種教學方法，積極引導學生運用各種有效的記憶方法，還要在提高學生記憶效率方面下工夫。
3．加強範文的講解和展示
英語範文具有優秀的格式、內容、要點、結構以及高階詞彙和句型。因此，教師應該重視範文教學，為學生樹立優秀的文章模版，讓學生進行模仿。在實際教學中，教師挑選參考書、報刊、雜誌上優秀的文章或者是學生寫的優秀作品作為範文，為學生講解文章的優秀之處，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。另外，摘抄範文也是一種提高寫作能力的方法，透過摘抄優美的語句，學生可以模仿寫出同樣優美的語句。同時，背誦範文也是相當必要的，背誦範文能夠增加語感。教師應該定期進行一定的背誦檢測，檢查學生背誦範文的情況，學生背的優秀文章多了，在寫作過程中就會日然而然地將優美的句子運用到自己的文章中，從而提高自己的寫作水平。
4．改變寫作的評價方式
改變傳統的評價方式，歸根到底是要樹立學生的自信心，使學生敢於發表自己的觀點，敢於在習作中展露個性。批改方式多樣化，應該把教師筆批、面批和學生互批、輪批、集體批、指定部分學生批等批改方式有機地結合起來。寫作評講自由化，可以學生自評、同學評、教師評或以互相探討、辯論的方式進行。寫作能力肯定化，在教學中，教師要注意及時鼓勵、肯定學生的習作成果，為學生提供更多的展示機會。教師在批改過程中，如果點評恰當，可以讓學生體會到自己在寫作方面取得的進步，得到激勵，建立自信，從而成為以後進步的動力，也可以透過適當的點評讓學生認識到自己在寫作中的不足，進行適當的改正，調整好學習的策略和心態。教師在批改過程中要注意從全域性批改，從文章的結構到內容，從文章立意到支撐文章觀點的材料使用是否恰當都要進行點評。此外，恰當使用評語可以增進師生感情，促進師生之間的合作，直接關係到學生能否認真聽取教師的指導意見，從而完成對書面表達的改進。
5．豐富和擴充套件學生英美文化知識和生活常識
學生具備了豐富的英美文化知識和生活常識，才能更好地用英語思維寫作，瞭解英美國家的文化，才不會張冠李戴，弄出笑話。弄清英美文化知識可以正確理解英語中的一些俚語和常用說法，使得文章更地道。英美文化知識是學生進行有效寫作的必要條件，可以使學生更好、更地道地寫出文章，也提高了學生的書面交際能力。
6．培養學生對寫作的興趣
興趣是最好的老師，興趣對調動人的思維有積極的作用。在教學中教師應該運用多種教學手段來激發學生的寫作興趣。教師可以舉辦寫作大賽、書法大賽來激發學生的寫作熱情，透過多媒體的電教手段，創設出逼真的教學情境，讓學生身臨其境，有感而發。在實踐過程中，讓學生感到寫作不再是一件難事，形成良性迴圈，從而愛上寫作。在教學過程中，教師還要注意學生的主體地位。學生在寫作過程中按照自己的想法自由創作，其他同學可以一起探討別人作品中的優點和不足之處，進而對自己的寫作起到指導作用。在課堂上，教師給予學生充足的時間和空間來探討寫作立意、寫作方法，爭取每個人都可以寫出自己認為最完美的文章。
寫作教學具有一定的難度，但也不是沒有規律。我們應該遵循教學規律，按照循序漸進的原則進行教學，指導學生在平時多加觀察、積累，背誦優秀的文章和語句，由淺入深，由易到難，系統地進行訓練。在高中英語寫作教學中，教師要以學生為重心，充分發揮學生的積極性和主動性，鼓勵學生多寫、多練，從而從真正意義上提高學生的寫作能力。
英語寫作技巧10
其實每個人最瞭解的人就是你自己，包括自己的家庭，自己的朋友，自己的性格，愛好等等。其實一篇描寫自己的作文也可以算作是一個簡單的自我介紹，用英語寫出來，讓別人透過你的寫作，對你這個人有所瞭解。小學生的世界其實是非常單純的。大家在寫描寫自己的英語作文的時候可以把作文分成三段。第一段寫自己的名字，性別，愛好。第二段寫你的家庭，包括你家有幾口人，爸爸媽媽是做什麼的。第三段可以寫一些自己的感受，比如說你很高興有一個這樣幸福的家庭。
作為小學生來說，想要得到一篇高分的作文很簡單，只要你的語句通順，時態運用的正確，沒有錯別的單詞在文章裡面，最重要的是你寫的內容與題目相符，這樣你的作文分數一定是差不了的。
英語寫作技巧11
一、審題立意
大學英語六級作文的題型一般是標題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級作文考試有書信和記敘文，但基本都屬於命題作文範疇，英語六級寫作技巧。對於命題作文，審題立意是寫好作文至關重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，並圍繞中心思想組織材料。也就是透過分析作文題給出的標題、主題旬或情景，找出關鍵詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫一句，內容離題，即使再好的再華麗的再精心構思的`詞句表達也無濟於事。另一方面，六級寫作的目的是測試學生用英語書面表達思想的初步能力，並不是測試你母語創作能力，而且為了便於作文評卷有一儘量統一的標準，出題方式無論怎樣變化，六級作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學生們在統一主題下的寫作要點、思維和方式儘可能地同一化和統一化。鑑於此，我們應清楚六級寫作沒有太大的自由發揮空間。在構思段落之前一定要仔細斟酌標題、主題句和段首字，找出關鍵詞從而確定寫作的方向和範圍，而且還應記住要儘量縮小這個範圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬於跑題。
二、段落構思
文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構思和合理的段落安排，根據不同的題材確定不同的段落寫作順序。六級作文從結構上看，一般由三部分組成：引言部分(introductory part；展開部分(bodypart)；結尾部分(ending part)，而且每段往往只有一個主題，段中各支援句圍繞明確的主題，層層展開論證並服務於主題句。整篇文章也是層層推進，環環相扣，條理分明，完整統一。下面進一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求：
引言部分 introductory part
文章開頭很重要，關係到全篇文章，一定要認真考慮好如何寫好第一句，秘書工作《英語六級寫作技巧》。一般緊扣主題，開門見山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連線好。在實際寫作中，主要有以下幾種開頭方式。
定義法。即用一句話或幾句話來解放說明題中的關鍵詞，給出關鍵詞的定義。多用於給出一簡單題目的標題作文。直接切入主題。也就是直截了當地揭示文章的主題或寫作原由，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭。
提問法。用疑問句或設問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的看法或直接點明主題，這種方法如果使用得當，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開頭，交待時間、地點、人物及背景，然後在這個背景下引出正文。這種方法多用於記敘文，使讀者一開始就產生鮮明視覺形象。引用法。即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內容範圍。
主題部分 body part
篇章寫作不僅應層次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學生在這部分的寫作錯誤五花八門，或者段落內容缺乏統一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，資訊的表達經常是跳躍式的想到什麼寫什麼，內容空洞，言之無物，缺乏嚴密的邏輯性。針對這些錯誤，寫主體段應注意以下幾點要求。要緊扣開頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明、支援或闡述主題的句子並服務於主題，全文保持統一性，也就是我們通常所說的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統而完整。根據內容需要和字數的規定，確定要點的詳與略後，選擇正確的、典型的、具有說服力的事實、例子、資料和論據等說明解釋並擴充主題。主體段要與開頭段和結尾段有內在的必然歸宿，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連線詞或句子，防止突然轉折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開，通順連貫，符合一定的邏輯關係。
結尾部分 ending part
文章如何結尾關係到寫作的成敗。好的結尾不僅在形式上起到面龍點睛的效果，而且在內容上讀者明其宗旨，解其寓意。一般結尾段的寫法有以下幾種；總結式，即在上文所述事實和論據的基礎上，對全文進行歸納、總結得出結論，使讀者對文章的主題或作者的觀點有個更完整而清晰的理解。首尾呼應式，即對引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應，主題突出，結構勻稱，使讀者對提出的問題有了明確的答案。提問式，這種結尾形式可以引起讀者的思考。並起到強調主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、號召或表示信心和決心，使讀者受鼓舞。引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結尾，使文章更具說服力。
英語寫作技巧12
要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連線詞
表示羅列增加
First, second, third,
First, then / next, after that / next, finally
For one thing … for another…,
On (the) one hand…on the other hand,
Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,
Especially / In particular,
表示時間順序
now, at present, recently,
after, afterwards, after that, after a while, in a few days,
at first, in the beginning, to begin with,
later, next, finally,
immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment
form now on, from then on,
at the same time, meanwhile,
till, not…until, before, after, when, while, as during,
表示解釋說明
now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover
furthermore, in fact, actually
表示轉折關係
but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other
hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of
course, after all,
表示並列關係
or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither
…nor
表示因果關係
because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a
result (of), otherwise, so…that, such…that
表示條件關係
as (so) long as, on condition that, if, unless
表示讓步關係
though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever,
whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when,
whom)
表示舉例
for example, for instance, such as…, take… for example
表示比較
be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with (to)…just like,
just as,
表示目的
for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to,
表示強調
in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly,
obviously, above all,
表示概括歸納
in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far
as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in
summary, in conclusion,
英語寫作技巧13
一、充分準備，打好基礎
為了提高初一英語作文寫作水平，平時應加強閱讀，多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有多讀，多記，多背誦，才能出口成章，下筆成文。此外，寫好初一英語作文還要掌握一些應用文體的寫作方法，如書信、日記、通知等，它們大多有固定的格式。
二、認真審題，明確要求
在寫初一英語作文的時候仔細看清寫作要求和提示，分清材料的主次，接著確定體裁、格式和人物、地點等要素;最後確定時態，同時考慮相關的語態搭配用法。
三、遣詞造句、表達規範
初一英語作文用詞要恰當，不可逐句把提示翻譯成英語。寫作時，應儘量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來表達思想。如果有些單詞不會些，有些句型不會表達，可以設法繞開，用熟悉的同義詞、同義短語或同義句來代替。要學會善於運用適當的關聯詞，如and,or,but,so，because,since等，以使初一英語作文行文邏輯緊密，自然流暢。
四、認真撰寫，卷面整潔
初一英語考試中也會有初一英語作文題，如果時間允許，書面表達一定要先寫草稿。在抄寫入答題卷前，要先進行檢查修改。首先檢查所寫內容是否切題;之後檢查主題是否明確，表達方式是否恰當;最後檢查所用時態、語態、人稱是否符合要求，前後是否一致。
英語寫作技巧14
寫作：運用最有把握的句型和結構
寫作從3個方面考察學生：內容分主要考查文章主題是否明確、內容是否緊扣命題、語言是否精煉。語言分主要考查學生單詞的拼寫能力、標點符號的使用、句子語法的運用是否正確等。結構分主要考查學生是否能熟練恰當地運用所學單詞、片語和各類句型，行文是否流暢，銜接是否合理。
對於英語寫作，考生們要注意：
(1)寫作前先仔細審題，分析題目與要求，搞清題意。研究題目要求與關鍵詞或要點提示之間的關係，確定主題、中心思想和要寫的主要內容以及寫作思路與框架。
(2)確定文章的時態，注意時態前後一致，動筆之前根據題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用。
(3)組織運用語言，運用語法知識和詞彙知識，依據素材形成初稿，要做到語言表達準確、規範、地道，文理通順，儘量使用學過的、最熟悉也最有把握的句型和結構，應儘量避免中國式英語。
(4)仔細閱讀全文，從整體上檢查詞與詞、句與句之間的銜接，並作修正。最後注意認真謄寫。
要提高寫作能力，並非一朝一夕就能成功的，建議考生們要注重平日積累。要積累詞彙量、過渡詞、各類句型套路，也可以多背誦一些優秀的文章或範文。同時，前程善學還會不斷總結更多的學習方法給予學生們更多的幫助。
英語寫作技巧15
一、格式
1.稱呼：
英語應用文稱呼有這樣的特點：
1)如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。
例如，Dear Sir or Madam 或者To Whom It May Concern (需注意每個單詞首字母都大寫)。
2)如果是寫給關係正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。
例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx;
3)對於關係較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx。
同時需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2. 稱呼之後要加逗號或者冒號。這裡推薦大家用逗號，因為歷年的高分範文都是用逗號的。
2.正文：
正文格式一般有兩種格式：一是縮排式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行; 另一種是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行。**老師建議考生採用縮排式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
3.結語：
結語要注意要留出兩行。一行是靠後寫類似漢語此致敬禮的話也就是Sincerely yours， 或者Yours sincerely ，一定要注意這個地方的結尾是有逗號的，如果丟掉了逗號，則會扣掉一份，請大家一定要注意。同時，還需要注意落款，落款部分不能寫自己的名字。按照directions 中的要求使用名字。同時請大家注意名字後面一定不要加任何的符號。很多的學生喜歡在此打點號，請大家一定要注意，這裡會被扣掉一分。
二、語言
寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有並列句，也有複合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關係的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。英語二的小作文一般寫給正式關係的機構的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。英語一的小作文就是較為非正式一些。
一般小作文的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
三、其他
考生在考試時注意在看到題目要求後不要忙於動筆，雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子裡理清思路。最好能夠在仔細審題以後，認真列個提綱，這樣更有利於思路清晰。
寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：
首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目瞭然，注意關聯詞或銜接詞的運用;接下來，應該對個人的觀點進行闡述。最後，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節。
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