授課邀請函彙總七篇
邀請函要符合禮儀文書的行文要求，追求事務與禮儀的完美結合。在日常生活和工作中，我們會經常接觸到邀請函，那麼邀請函怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的授課邀請函7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
授課邀請函 篇1
授課邀請函
尊敬的xxx主任：
為進一步提高幹部職工的政治素質和黨性修養，拓寬知識層面，增強履職能力。我校擬邀請您於10月24日上午為xxx第xx期中青年幹部培訓班的學員就“領導幹部如何應對媒體”做專題講座，時間約為2小時。具體題目可根據基層幹部工作的特點，結合實際自選。
感謝您對幹部培訓工作的大力支援！
（聯絡人：xxx，聯絡電話：xxxxxxxxx）。
xxxxxxxxxxxxxxx
20xx年10月14日
授課邀請函 篇2
尊敬的陳繼英老師：
您好！
北京師範大學課程與教學研究院主辦、青島市城陽區教育局協辦的“全國中小學教育資訊科技與學科融合研究論壇暨翻課堂與微課程教學實踐專場”研討會，定於20xx年6月20日—23日在山東青島舉辦。
“全國中小學教育資訊科技與學科融合研究論壇暨翻課堂與微課程教學實踐專場”學習代表為來自全國各地教育教研部門主任、教育資訊部門，中小學校長、教學校長、學科骨幹老師、一線教師等。
本次大會主題是：推進教育資訊化建設變革“教”與“學”的方式 滿足未來教育需要。
本會組委會特邀請您出席本次論壇並做課堂教學展示加報告點評。上課安排：微課異構展示課，上課題材自選，可以用不同內容，請把上課內容、教材版本、執教教師簡介於開課前5天發到組委會郵箱，課前10分鐘與學生交流，掌握學情，取得更好的教學效果，您的上課時間為20xx年6月21日上午，並與學員進行互動交流，請您給予安排。 期待您的回覆。
此致
教安
授課邀請函 篇3
尊敬的家長朋友們：
教學是學校的中心工作，課堂是學生學習的主要陣地。為全面提高教學質量，本學期學校聚焦課堂，從抓教師的業務水平入手，走出去，請進來，在廣泛吸取名校課改的經驗後，結合本校校情探索總結出了“××××教學模式”。從××月××日開始，學校紮實開展了《××××××》展示課大賽活動，××月××號第一階段初賽已經結束，在活動中老師們熱情踴躍，深入備課，鑽研教材，精心設計教案，上出了一節節教學理念新穎，學生主體地位突出，教學效果明顯的優質課，受到了聽課者的一致好評。目前大賽活動已進入決賽階段。學校定於××月××日-××月××號(周×至周×)決賽，誠摯地邀請您屆時蒞臨我校聽課指導，並留下寶貴的意見和建議，以使我們的教學水平再上嶄新的臺階。我們真誠地期待著您的光臨和參與!
授課邀請函 篇4
尊敬的xxx主任：
為進一步提高幹部職工的政治素質和黨性修養，拓寬知識層面，增強履職能力。我校擬邀請您於10月24日上午為xxx第xx期中青年幹部培訓班的學員就“領導幹部如何應對媒體”做專題講座，時間約為2小時。具體題目可根據基層幹部工作的特點，結合實際自選。
感謝您對幹部培訓工作的大力支援！
（聯絡人：xxx，聯絡電話：xxxxxxxxx）。
xxxxxxxxxxxxxxx 20xx年10月14日
授課邀請函 篇5
尊敬的xxx主任：
為進一步提高幹部職工的.政治素質和黨性修養，拓寬知識層面，增強履職能力。我校擬邀請您於 0月24日上午為xxx第xx期中青年幹部培訓班的學員就“領導幹部如何應對媒體”做專題講座，時間約為2小時。具體題目可根據基層幹部工作的特點，結合實際自選。
感謝您對幹部培訓工作的大力支援！
聯絡人：xxx
聯絡電話：xxxxxxxxx
授課邀請函 篇6
尊敬的XXX老師：
您好！
中國關工委全國教育專家指導中心定於XXX年11月5日至11月8日在北京舉辦“全國中小學‘學困生轉化教育’專題研討會”，會議代表為來自全國各地的教育局行政主管領導、各學校主管領導、骨幹班主任及學校其他骨幹教師。
您是全國著名教育專家、全國勞動模範、人民教師獎章獲得者。從1994起一直致力於“問題青少年”（經常被稱為“差生”）的教育工作。您有獨到的系統化的教育思想，有獨特的工作方法，有大量的專門經驗，有很多很多成功的案例。您的事蹟曾被中央電視臺《焦點訪談》、《東方時空》、《半邊天》、《實話實說》等節目多次進行專題報道。
經會議組委會推薦，並應廣大與會代表要求，擬請您於11月5日（週五）下午2：00—5：00作專題報告，時間大約為3小時。
您的授課以學困生轉化教育為主要內容，建議題目為《教育‘差生’其實很簡單》，亦可自擬題目。
可否，盼回覆！
此致
敬禮！
中國關工委全國教育專家指導中心
XXX年9月2日
授課邀請函 篇7
xxxxx：
為全面提升公司高層管理人員公司治理水平和商務談判能力，不斷增強法律風險防範意識，我公司特邀請您於x月xx日上午在xxx會議室召開“企業法律風險防範”專題講座。
請予支援。
聯絡人：xxx
聯絡電話：xxxxx
xxxx公司
20xx年xx月xx日
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