實習教師感悟
在學習、工作或生活中，我們心中時常會積累了不少感悟和見解，這個時候，寫篇關於自己感悟的文章是個不錯的選擇。不過，要怎麼樣才能寫好感悟呢？下面是小編收集整理的實習教師感悟，希望對大家有所幫助。
實習教師感悟1
實習生活已經過了一半多，每天早出晚歸，備課、上課、聽課、看自習……說不累是假的，還記得剛來的那兩天，身心俱疲，習慣了大學的自在，又回到高中的生活節奏，難免不適。然而，隨著實習生活的開展，很快適應了井陘一中的生活節奏，因為自己喜歡當老師，喜歡與學生們在一起，喜歡給孩子們上課，雖然說累，但是樂在其中。
我覺得經過這兩個多月的磨練，我從一個初出茅廬的大三學生逐漸成長為了一個樂於教學的小老師。還記得，剛剛走進課堂給四班孩子上課時，想著我要在講臺上站四十五分鐘，太長了，要講些什麼內容呢？學生們會怎麼看我？心裡忐忑不安，不知所措。但還是保持鎮定，按著教學計劃，把一堂課的知識講完。實習兩週的時候，我讓學生們給我寫了寫反饋，學生們說：“老師上課總是小紅臉，不要害羞啊。”看到這兒，我就笑了，自己上課時，確實容易緊張，一緊張就臉紅。還有學生說：“老師，您講題時講的太快了，跟不上。”看到這條反饋，我開始認真反思，習題課上，我確實存在不足，只顧著自己講完該講的題目，而忽略了學生們是否學會，沒有考慮學生的感受，我告訴自己：“必須改正，學生是課堂的主人，作為老師，必須充分考慮學生的感受。”慢慢地，我講題的速度慢下來了，在習題課上，我會以提問的方式，充分了解學生的掌握情況，每講完一個知識點，都會問學生：“聽懂了嗎？”這樣，及時瞭解學生，站在學生的角度思考問題，老師就知道哪些知識應該略講，哪些知識應該細講，打造高效率課堂，學生可以更好地學習理解知識。
記得第一次月考結束後，我分析了我們班的成績以及各個題目的得分情況，從每個題的得分多少，可以看出我平時講課的教學效果，比如，原電池這道題得分最高，化學鍵鍵能計算這道題得分最低，我就開始反思，平時教學中，確實是原電池講的細，練得多，化學鍵講的略微粗糙，所以得分情況會有差距。我還專門找了二卷得分不高的幾個學生談話，分析卷子，詢問他們是哪些知識不會，鼓勵他們多問問題，如果上課沒聽懂，就趕緊舉手說，或者課下問同桌，問老師都可以。學生很積極，很聽話，上課聽課明顯認真了，看到他們認真思考，認真記筆記的樣子，我很欣慰。或許是感覺到了老師的關注，或許是突然有了學習的動力，看到學生們一天天進步，真的很開心。
兩個多月的實習生活，每天都很充實，和學生們相處得就像朋友一樣。實習讓我越來越喜歡教學，越來越喜歡學生，喜歡他們的自信和張揚，喜歡他們的進取和熱情。時間過得也是蠻快的，實習生活已經過半，珍惜剩下的每一天，珍惜剩下的每一節課，慢慢地成長，慢慢地感悟，慢慢地收穫，學做一名合格的老師。元氣滿滿，實習加油。
實習教師感悟2
來到頂崗實習學校已經快一個月了，當班主任也已經三個周了。一開始我並沒有接任班主任，是八年級的年級主任王主任跟我說，八年級四班原來的班主任因個人原因要調到七年級教課，所以八年級四班班主任一職暫時空缺，希望我能夠暫時擔任班主任。我想這對我是個非常好的鍛鍊機會，當然也是一個巨大的挑戰。帶著激動心情，我接任了八年級四班班主任一職。然而當我懷著滿腔熱情和八年級四班原來的班主任進行交接工作時，這位盧老師告訴我，這個班是全校有名的問題班，從初一到現在加上我已經換了7個班主任老師了。我聽了心裡暗暗吃驚，但是又覺得是一個可以挑戰自己的好機會。而且我看了班裡的成績表，班裡成績最好的在年級排名200多，對於非重點班來說，已經是很好的成績了。既然這個班裡又成績這麼好的孩子，那麼這個班也一定不會太差吧。但是過了幾天我才發現，我把一切想的太簡單了，班裡逃課、打架、不好好上課、逃宿的情況各有出現。而這時距離我接任班主任工作還不到一個周。
後來我決定要好好整治班裡的不良風氣。在每週一的班會課上，我給他們定下規矩，要求他們嚴格執行。並建立獎懲制度，做得好的又一定的獎勵，相反則會有懲罰。我又找班裡最淘氣的幾個人好好地談了談，發現他們其實並不是只有缺點，他們也很懂事，在某種程度下也很聽話。在我的教育下，他們總算是好好的在班裡聽課了。就這樣，班裡的風氣總算是好了幾天。
好景不長，過了不到一個周那幾個最調皮的學生又坐不住了，開始逃課。我多次批評教育無效，只能和年級主任溝通。在和年級主任溝通協調後，決定給他們停課處分。但是看著班裡少了幾個人，心裡還是不舒服的。我積極與學生家長溝通，瞭解每一名同學的情況，透過對他們情況的瞭解來決定每一個人應該以怎樣的方式去教育。
他們其實都是很好的孩子，只是教育方式不對而已。比如說在學校大掃除的時候，班裡都是土，很嗆，沒有人想進班打掃，我說了幾次也只有幾個人願意好好打掃，於是我就帶著他們一起打掃衛生。當那幾個同學涮完墩布回來，看到我在打掃衛生，他們急忙接過我手裡的東西，並把我推出了教室。他們很認真的把教室打掃的乾乾淨淨，桌椅擺的整整齊齊。
可能是由於我年紀小，他們有的時候更喜歡跟我做朋友，但是我自己還掌握不好師生之間的度，有的時候覺得自己管不住他們，他們會跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下來的實習過程中，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個有著良好班風的班級。
實習教師感悟3
來古月快一個月了，也給學生上了三個星期的課了。在這三個星期裡，有開心，也有生氣，每當我值班的時候看到有的學生不好好學習，我就會感到惋惜，但也理解，我也是從高中過來的，也能知道學生的心理，這時，我會想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導老師探討請教，怎樣當一個學生老師，透過和指導老師的談話，我明白了一些道理。
盡心盡力去教，為學生指路。教書育人的過程，應該先是一個育人的過程，再是一個教書的過程。有的學生學習成績可能不一定很好，但是起碼要從品德、態度方面加以教育。做人可以允許學習能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現瑕疵。把學生培養起來，這是作為職業教師的為師之道：傳道授業解惑。教學不只是教知識，更重要的是教會學生怎樣做人，教會他們做人的道理。
恩威並重、寬嚴相濟。作為老師，要有老師的威嚴，否則無從管理班級教學事務。但是，另外一方面，也要關心照顧自己的學生。如果說，威嚴是一則猛烈的陽光，給予了學生前進的希望，那麼寬厚則是和煦的春風，滋潤的學生的心田。教師是天底下最光輝的職業，這一句話，足以讓我們這些奮鬥在教育事業一線崗位上老師奔跑不已，永遠追求卓越。
老師和學生之間的關係要有一個度，課上是師生，課下是朋友。在上課的時候一定要嚴肅，幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴肅一點。在課下時間，我也會去找他們談話，問問他們我講的課能不能聽懂，還有什麼地方不明白。這種模式能提高學習效率，還能拉進我們之間的關係。有一次，我去食堂打飯，碰到了喔的學生，他們在後面就大聲的叫我，給我打招呼，我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。學高為師，德高為範。只有以身作則，才能影響學生。
實習教師感悟4
這周邯鄲市的市教研所的人來實習學校聽評課。我很有幸參與其中。透過這次聽評課，我收穫滿滿，不僅使我開闊了眼界，還學習了新的教學方法，下面我將本次的學習情況做一個總結。
1．新課匯入
這節課是初二物理平面鏡成像，教師需要帶領學生到實驗室去做實驗。開始上課的時候，侯老師透過一個有趣的小魔術“澆不滅的蠟燭”進行匯入，吸引學生的學習興趣，激發了學生的好奇心，課堂氣氛一下子就活躍了起來，不再因為有老師來聽課而緊張。接著任課老師講出魔術中涉及到的物理現象，引出本節課所講的主題。此刻學生的心裡十分好奇，想趕緊做一下實驗試試，任課老師笑著允許了。學生在做魔術的過程中，並不是一次就成功了。實驗中出現許多問題，比如該是選擇平面鏡還是玻璃板，蠟燭是怎樣放置的等等一些問題。任課老師告訴學生，你們只看到老師做實驗，感到簡單，卻沒有動腦筋仔細想想實驗中涉及到的物理知識，以及在實驗過程中應該注意到的注意事項。所以在今後在做任何一件小事中，都需要認真觀察，認真思考。
2.實驗目標
任課老師並不是直接給出學習目標，而是透過剛才的實驗，引導學生自己找出學習目標，然後給予矯正。
3．實驗探究
任課老師首先明確實驗中的注意事項，針對實驗進行猜想。接著分組，讓學生進行實驗操作，驗證猜想。最後，讓學生透過觀察實驗，進行實驗總結。實驗探究嚴格按照科學探究的七要素進行的，使學生養成良好的習慣。
4.教師評課
市教研組的老師針對本節課進行評課。在評課過程中，教研組組長多次強調，教學的關鍵是讓學生意識到實驗背後的知識，要啟發學生，以問題的形式對學生進行提問，讓學生組織語言，以學生的角度，進行思考。老師引導，學生動腦。
總之，透過觀摩這樣高水平的教學大賽，我收穫到了很多東西，體會到了新的教學觀念在課堂上的體現，也學習到了很多不同的教學手段，這樣的學習機會很難得，我將在今後的教學中結合自己的特點充分用上學到的寶貴經驗，讓我的教學更精彩。
實習教師感悟5
最近有些孩子感覺學習對他將來的生活沒什麼用,沒有必要學習,學習沒有任何意義。其實我們既然來到了學校,我們就應該像致美麗的你劇中的在熙那樣魄力,堅信和堅持地尋找力量的源泉,不管付出多少做著自己應該做的事。想想我們辛苦勞作的父母,他們有太多不容易。為了我們他們省吃儉用,為了我們他們忍氣吞聲。我們沒有藉口辜負他們對我們的期望。我們有說不盡的理由要讓他們少為我們操心。對於身處農村的孩子,讀書是我們很好的一條出路。
我們不能因為聽不懂,所以不想聽,也就不聽了。我們要相信笨鳥先飛。我對他們說,“孩子們,聽不懂就不聽,那就是把聽懂的機會直接放棄。聽不懂就應該更用心地聽,日積月累,總會聽懂一些知識。”
每每想到有多少孩子因為對自己沒有信心中途自我放棄了。我就感到痛心。其實,不管能學到多少,只要有心學,堅持著學,在無形之中就會養成做事認真
專注的好習慣。即使成績沒有太大進步,這也將是我們人生的一大筆財富。誠然有的人天生就有翅膀可以飛翔,有的人天生就有尾巴可以游泳。加上後天的努力就會獲得成功,成為矚目的奇蹟。不過我們不是,我們是基礎比較差的孩子,我們要付出比他們多千萬倍的努力,要流更多的血和淚,我們才會得到我們想擁有的,實現我們的理想。
願孩子們能儘快明白這些道理,用心學。
實習教師感悟6
時間如白駒過隙，我已經到xx特校實習一個多月了，這期間有歡笑，有感動，有迷茫，有痛哭，回過頭來想想這一個月的時間過的非常快。快到儘管還有三個月離開這，就已經開始捨不得了。一起來回顧這一個月的酸甜苦辣。
“酸”的是指導老師對我的照顧，老師對我的照顧讓我感動，從剛開始我的指導老師對我就非常負責任，表示歡迎隨時問問題。老師告訴我教學設計應該怎樣寫，告訴我某些個孩子的特點，在聽了我幾節課之後，給我提了許多好的教學建議，傳授了我許多教學的注意事項和一些教學方法技巧。這如春風般的照顧，生出了讓人感動的“酸”。
“甜”的是學生們天真的笑臉，學生們天真的笑臉讓我開心。每天吃完午飯和晚飯，在操場上看著孩子們玩耍，看他們天真活潑的笑臉，當學生牽著我的手的時候，心裡就甜絲絲美滋滋的。這周語文園地有一個教寫賀卡的活動，當看到學生們寫出何老師三個字的時候，心裡有著說不出來的感覺，那是一種自己真正成為老師的感覺。這些天真的笑臉，生出了讓人開心的“甜”。
“苦”的是備課時的辛苦，備課時的工作讓我辛苦。備課時要準備的事情很多，要做PPT課件，還要寫教案，準備手語。我這個人本來做事情經常慢一拍，備課時更慢了。我知道這不是學校安排的問題，是自己能力的問題。所以要努力提高自己，轉“苦”為“樂”。備課時的種種事情，生出了讓人辛苦的“苦”。
“辣”的是上課時的混亂，上課時的混亂讓我心煩。儘管課下做了相對充足的準備，可是上課時還會狀況百出。上課時同學們的小動作，不聽講都會讓我心酸，生氣。不過我會盡快找到方法，吸引他們注意力，讓學生們認真聽講。上課時的混亂狀況，生出了讓人心煩的“辣”。
酸甜苦辣都是人生必須經歷的步驟，也是實習必須經歷的過程。在其中我體會到了人生的意義。感謝這一個月的酸甜苦辣。
實習教師感悟7
已經是來到xx三中第三個實習周了，越來越多的暴露出教學上的問題。主要是管理學生的問題。我們是實習的老師可能對於學生來說沒有其他老師那麼有威信，而且我們的年紀只比他們大不了幾歲，所以他們並沒有把我們當成正經的老師對待。這一週我發火了無數次，不僅是因為學生的紀律問題，更是因為學生的態度問題。我是非常注重學生的態度的，如果他們在課堂上有討論只要是跟課堂內容有關的就可以，可是課堂上說話的幾乎都在開小差。
晚自習的紀律問題更是個大問題。晚自習我真的是無能為力。每節晚自習我幾乎都是圍著課堂轉，在他們面前時可以安靜，只要一走開就開始說話。我覺得我在管理學生的自習上存在很大問題。老師管理課堂紀律是非常重要的，課堂上紀律好，那麼學生的學習效率就會高。可能我們初來乍到，年紀又年輕，經驗欠缺，所以才造成課堂的紀律不好。
提高課堂的管理主要還是要學生信服你。如果只靠“威脅”、“嚇唬”那麼他們只會在表面暫時的信服你，不會在心裡信服你。但是如何才能讓學生信服，是個值得去學習提高的。每個人都有每個人的魅力存在，有的老師課堂上講課風趣幽默，有的老師與學生相處和諧，有的老師知識淵博能讓學生對其信服。那麼我呢？在日後的教學中還是要尋找琢磨的。
不僅在學生管理上存在問題，而且在教授知識上我覺得我還存在問題。每每講到現代文閱讀時，我給他們講人物形象，講文章主旨，講寫作手法都太浮於表面，不能深入淺出的讓他們學會。而且在課堂上我會給他們總結一些寫作技巧，但是學生幾乎沒有意識去記在本上，我反覆強調的重點，他們還是不會去記。所以我打算每週都會拿出一節課去給他們去複習，反覆強調。
最後，我期待在未來實習的日子裡有更多精彩的事情到來。
實習教師感悟8
透過四個多月的實習工作，使我對教師這個職業有了更加深刻的認識和了解。教師始終要有一顆包容的心，用愛心去呵護學生的成長，就好比這個笑話：教書是一場暗戀，你費盡心思去愛一群人，結果卻只感動了自己；教書是一場苦戀，費心愛的那一群人，總會離你而去；教學是一場單戀，學生虐我千百遍，我待學生如初戀，期末，曾經怕自己一個考不好，現在卻擔心一群人考不好。用心去呵護他們，學生才能“親其道，信其道”，進而“樂其道”，只有有了“愛”教師才會有了工作的熱情，只有有了對教育工作的熱情、責任心，凡是善始善終，真正面對人生所遇到的挫折，笑看人生風雲。才不會留有任何遺憾。
經過這四個多月的頂崗實習生活，我的教師水平提升了，思想成熟了許多，分析問題，解決問題的能力也有了提高，考慮事情更加周密了，我想實習生活雖然短暫，但必將是我人生中最寶貴的回憶，因為它是一段充滿艱辛的收穫的經歷，是一段充滿挫折與反思的人生，是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇。
希望自己這四個多月和學生的相處能給學生留下一個積極的正面的形象，能給到他們有一個好的影響，也希望他們能夠在再期末考試能進步，不捨是真，舍也是真。
實習教師感悟9
時間會隨著汗水一點一滴地流逝。漸行模糊的視線與漸彎的脊背承載著我們奮鬥的歷史，告訴我們已行了很遠，執行在週轉不休的流年裡，我們一路奮勇前行，一同高唱歡歌。
01、助力高考·攜手向前
十年寒窗，百鍊成鋼，風華少年，亮翼高飛。嚴正樓上的吶喊、閃燈、亮屏等都是學弟學妹們的真誠祝願，“天王蓋地虎，全上985，寶塔鎮河妖，都上211”詼諧的話語中蘊含了學弟學妹們對高三學子的厚望。最後，學弟學妹們齊唱《海闊天空》、《好運來》，祝願高三學子勇奪佳績、展翅高飛、創造輝煌。
那份剛踏入校門時的憧憬、那些奮鬥拼搏時的汗水、那種即將離別時的不捨，都見證著青春的成長。既然選擇了要走的路，就堅持下去，相信只要有信心，就能掌握自己的前途和命運。祝每一位高三學子在高考中能一馬當先、一舉奪魁、一路高歌。
02、佳節相伴·溫暖向前
端午假期之前，各班進行了“珍愛生命，遠離溺水”的安全教育活動。希望同學們在端午假期之中注意自身安全，珍愛生命。活動中，學生提高了自己的安全意識，度過了一個安全的假期。安全教育是學校教育的重要組成部分，青少年是祖國的未來，提高他們的安全意識和自我保護能力至關重要。
端午小記
端午節是我國重要的傳統節日。端午佳節來臨，我們多才多藝的同學們早已開始準備端午主題的黑板報。他們有的寫得一手好字，有的畫得一幅好畫，五顏六色的粉筆在他們手裡就像有了生命，變成了那些精彩生動的龍舟、粽子、燈籠。
03、腳踏實地·大步向前
距離我們來到xx中已經過去了一個多月，行走在成為一名優秀教師的路上，我們腳踏實地、大步向前、收穫頗豐。
在觀摩了大量的課後，實習教師們在課堂教學技術方面有了很大的進步。在聽課總結的基礎上，老師們也開始了自己的新課講授。在講新課之前，我們都進行了多次磨課，力爭把自己的每一節課都做到最好。經過一些新課的訓練，自己的講課技能、課堂掌控能力、語言表達能力等都得到了大幅提升。這一方面得益於xx中的老師對我們的信任——給了很多上新課的機會;另一方面也離不開我們實習隊員的努力。
在班級管理方面，各位實習老師們也收穫頗豐。透過開主題班會，我們不僅參與了班級的管理，也加深了和同學們的感情。在協助班主任進行班級管理的過程中，教師們學到了很多班級管理方法，也對班主任這個角色有了更加清晰深刻的認識，堅定了自己前行的道路。
六月已畢，七月將至。七月，要邁開腳步，輕裝上陣，願吃過的苦都結成果實，願有過的累都變成回饋。祝願xx高三學子不愧自身、無悔青春。祝願每一位奮鬥中的人心想事成、高唱歡歌。
實習教師感悟10
這周邯鄲市的市教研所的人實習學校聽評。我很有幸參與其中。透過這次聽評，我收穫滿滿，不僅使我開闊了眼界，還學習了新的教學方法，下面我將本次的學習情況做一個總結。
1、新匯入
這節是初二物理平面鏡成像，教師需要帶領學生到實驗室去做實驗。開始上的時候，侯老師透過一個有趣的小魔術“澆不滅的蠟燭”進行匯入，吸引學生的學習興趣，激發了學生的好奇心，堂氣氛一下子就活躍了起，不再因為有老師聽而緊張。接著任老師講出魔術中涉及到的物理現象，引出本節所講的主題。此刻學生的心裡十分好奇，想趕緊做一下實驗試試，任老師笑著允許了。學生在做魔術的過程中，並不是一次就成功了。實驗中出現許多問題，比如該是選擇平面鏡還是玻璃板，蠟燭是怎樣放置的等等一些問題。任老師告訴學生，你們只看到老師做實驗，感到簡單，卻沒有動腦筋仔細想想實驗中涉及到的物理知識，以及在實驗過程中應該注意到的注意事項。所以在今後在做任何一小事中，都需要認真觀察，認真思考。
2、實驗目標
任老師並不是直接給出學習目標，而是透過剛才的實驗，引導學生自己找出學習目標，然後給予矯正。
3、實驗探究
任老師首先明確實驗中的注意事項，針對實驗進行猜想。接著分組，讓學生進行實驗操作，驗證猜想。最後，讓學生透過觀察實驗，進行實驗總結。實驗探究嚴格按照科學探究的七要素進行的，使學生養成良好的習慣。
4、教師評
市教研組的老師針對本節進行評。在評過程中，教研組組長多次強調，教學的關鍵是讓學生意識到實驗背後的知識，要啟發學生，以問題的形式對學生進行提問，讓學生組織語言，以學生的角度，進行思考。老師引導，學生動腦。
總之，透過觀摩這樣高水平的教學大賽，我收穫到了很多東西，體會到了新的教學觀念在堂上的體現，也學習到了很多不同的教學手段，這樣的學習機會很難得，我將在今後的教學中結合自己的特點充分用上學到的寶貴經驗，讓我的教學更精彩。
實習教師感悟11
經過了幾個月的頂崗實習，大家都好像是化繭成蝶，脫胎換骨，有了新的蛻變。實習這一段難忘的經歷，讓我們成長了很多，也收穫了很多。作為一名師範生，這次實習生活中最重要的'就是積累了書本之外的不少專業實踐技能和工作經驗，下面想和大家分享一些心得。
備課是重要前提
我認為一堂課如果想要講的流暢，連貫，必須有好的準備工作。而備課寫教案就是這個準備環節中非常重要的一環。最開始我寫教案的時候主要是根據學校教的一些要求，比較死板的書寫教學過程和教學目標等，在我實習的這段時間內，著重看了別的老師的備課本，以及每次寫教案之前都會問有經驗的老師。他們也會告訴我們課程的重點如何把握，以及如何在教案中突出自己的重點。就拿乙醇這一節來說，作為一個常見的有機化合物，乙醇的講授結構很清晰，從生活中的應用引出物理性質，再根據性質引出它的內部分子結構，最後透過結構探究它有何種化學性質。這樣一堂課的脈絡就很清晰的展現了出來，在真正授課的時候只要把握住不偏離大的線索，就能完整、不混亂的完成一整堂課，學生們也能夠聽得明白清楚。
進行互動抓住學生注意力
一堂課的好壞不可能只有老師的辛勤付出，學生們也要努力配合。但一堂四十五分鐘的課程，學生們肯定無法時時集中精力，所以要想辦法，讓他們的精神有松有緊。但松的限度需要好好把握，因為控制不好就容易讓學生們走神，再無法進入課堂，就像網上之前流傳的段子：我只是低頭撿了根筆，從此再也沒聽懂過數學課。可見重要的部分要提前告知大家，讓大家把精神集中。在講授本節重點之前，可以先給他們丟擲幾個簡單的小問題，讓他們在提升自信心的同時專注於課堂，以此也達到整頓課堂紀律的目的。而一節課的放鬆時間主要放在最開始和最後，這樣幫助他們平穩舒緩的進入和調整心情，也需要在中途適當讓同學們調整心態，更好的上完後半堂課。只有讓學生感覺自己被需要，在課堂之中有位置，他們才會更願意上這門課，良性迴圈才會形成。
最後，希望我關於課前和課上的一點小小感悟可以幫助大家掌握一點把握課堂的精髓，謝謝大家。
實習教師感悟12
一、 認真備課。 認真備課是上好課的前提準備。根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定多種教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並蒐集各種能吸引學生注意力和學習興趣的影片資源，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化。 做到情感化、生動化，線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；此外，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，要多引導學生動腦思考；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、 虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問。在各個章節子目的學習上都積極徵求指導老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師和同學來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、 認真負責批改作業。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、 積極推進素質教育，開好“講文明樹新風”的班會。 目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。同時，健全的人格必須是德智體美勞的全面發展，針對身心的健康發展，我開展了主題班會，引導學生樹立正確的價值觀，使同學們做到自覺尊敬老師，愛護同學，相親相愛。
實習教師感悟13
轉眼間頂崗實習已經過半，不經意間褪去了稚嫩與青澀的我，變得成熟與自信，這離不開每天的努力與反思，我越來越發現教學絕不是僅僅是備課、上課、批改作業那麼簡單，教學是一門藝術，也是一場修行，需要不斷學習與提升，需要老師用自己的智慧和個人魅力對學生進行引導，老師在學生的成長過程中更是起到了至關重要的作用，透過這段時間的教學，我總結出自己的心得，想在這裡分享一下：
（1）把握好與學生之間關係的度
老師與學生的關係亦師亦友，把握好與學生關係的度才能夠管理好課堂，高中的學生與我們年齡差距小，很難樹立老師的威嚴，對待學生過於嚴苛，容易讓學生產生厭惡的情緒，如果過於輕鬆也會使課堂紀律難以維持，最好事先和同學們制定好大家需要共同遵守的條約，每個人都要嚴格按照規定去做，否則將接收懲罰。走上講臺我們就要有老師的威信，走下講臺就要讓學生有親近感，能夠讓學生信服你。
（2）因材施教
因材施教是指標對學生的能力、性格等具體情況採用不同的教學方法。這是一個老生常談的話題了，尤其是在教師資格證培訓中，也是作為重點去學習的一方面，對我而言，我想說的是因班施教，在進行音樂課的教學中，我發現高一（9）班和（10）班這兩個班級在班級氛圍上存在差異，（9）班的同學整體比較沉悶， （10）班的同學就比較活躍。針對這種情況，我採取了不同的課堂模式，沉悶的班級我就多用幽默的語氣帶動班級氛圍，多利用小組展示來活躍課堂，活躍的班級就採用個人展示的方法，對班級加以約束。
（3）在反思中不斷成長
美國著名的教育家杜威明指出：“教師的成長離不開對自己教育實踐中經驗、信念、知識以及自身優勢的反省。”教師作為學生的引路人，必須要以身作則，不斷反省自己，我在每堂課結束後，都會對自己的課進行回顧，反思自己還存在的不足加以改正，在坐班之前，我會把自己一天的工作進行一個系統的梳理，按照事務的輕重緩急逐個完成，這樣會事半功倍。
隨著時間的推移，我越發明白當好一名老師，需要各方面綜合素質的提升，教師的工作是一項以心育心、以德育德、以智育智的艱苦而崇高的精神勞動，所以，對我們而言，在實際的教學工作中，要化平淡為神奇，用心感悟每一天！
實習教師感悟14
生物學作為一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。作為一名頂崗實習的生物教師，經過指導教師及相應領導老師和特級名師的相應針對指導，使我明白應不斷轉變教育觀念、更新改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生具有紮實的基礎知識、科學求實的態度、靈活多變的思維方式和強烈的創新意識。這就要求我在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。
一、求實——紮實嚴謹，聯絡實際
在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規律等基礎知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規律的講解中，要注意引導學生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規律的適用條件和範圍及生物規律中各生物量之間的關係，必要時對其相關的概念規律要加以比較區別，消除學生對生物概念規律的模糊感。
生物課堂教學應理論聯絡實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現，也是適應素質教育的迫切需要的表現。在課堂講授中，教師應儘量列舉大量的生活、生產中的例項，向學生介紹現代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，應當善於觀察，挖掘生活例項中的生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發學生的學習興趣。
二、求活——方法科學、靈活多變
在課堂講授中，應根據課程結構設定內容特點、課型特徵以及學生的實際和教學環境，採用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果。
知識方法教育要靈活，在課堂上，應根據不同的課型採取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，要引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，應當有目的對學生進行各種思維訓練。
三、求新——轉變觀念，創新教育
“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的，只有具備紮實嚴謹的基礎知識，才能轉變成靈活的思維方法，最終表現出獨特的創新能力。
透過剩餘2個月的頂崗實習，我會按照反思運用相應的方式不斷具體的結合到具體的教學當中，盡我最大努力使我所教的每一個學生取得更好的成績。
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