老虎的汽車公司語言教案6篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的老虎的汽車公司語言教案，歡迎大家分享。
老虎的汽車公司語言教案1
活動目標：
1、 啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。
2、 鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。
3、 透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
電腦製作
活動過程：
（電腦上出現老虎的汽車公司）
一、引發
1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司裡有些什麼車？
2、老師：對，老虎的公司裡有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
1、 (單擊滑鼠)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們為什麼來借車？你從哪裡看出它們要去春遊？
2、 對，他們要去春遊，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。” 老虎說：“你們要借什麼車呀？”
師：小朋友，你們想想大象老師會借什麼車呢？（根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）
師：對，他要借大客車。為什麼要借大客車？
小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春遊了。
3、 （單擊滑鼠）小狗會說什麼呢？（將箭頭指向小狗）你從什麼地方看出來的？
（問小朋友：老虎會借什麼車給小狗？為什麼？）
小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。
4、 這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什麼車？你是怎麼知道的？那他為什麼要借大卡車呢？（因為要搬家――）
到底猴子借大卡車去幹什麼呢？（電擊大卡車）
三、延伸
今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）
老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？（單擊小貓）
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
老虎的汽車公司語言教案2
活動目標：
1、透過學習故事內容，瞭解不同汽車的用途。（重點）
2、根據故事中情境，講述選擇相應各種車的功能原因。（難點）
3、培養幼兒對車的喜愛之情。
活動準備：
課件、各種汽車模型（幼兒自帶）
活動過程：
一、開始部分
1、出示老虎先生汽車公司的圖片。
師："老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司裡有些什麼車？"
師："對，老虎的汽車公司裡有灑水車，有小轎車，有大卡車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。"
二、基本部分
1、請幼兒根據課件的內容進行講述故事。
（1）大象借車
師：誰來借車了？猜猜他們想借車幹什麼？我們一起來聽一聽，他們為什麼要借車？
師：小朋友，你們想想大象老師會借什麼車呢？
師：對，他要借大客車。為什麼要借大客車？
小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春遊了。
（2）小狗借車"又有誰來借車？小狗會說什麼呢？我們一起來聽一聽小狗是怎樣說的吧！""不好了，小松鼠從樹上摔下來，身上都是傷，還流了很多血，怎麼辦？老虎會借什麼車給小狗？為什麼？"
小結：救護車可以救人，老虎借救護車給小狗，讓它帶著小松鼠趕快去醫院。
（3）小猴借車"這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想借什麼車呢？我們來聽聽它怎麼說的""我家今天要搬家，有很多東西要搬到新家去，我要借什麼車呢？"你們說說老虎會借什麼車給小猴？"
小結："大卡車後面有個大大的箱子，可以在裡面裝很多的東西，老虎借大卡車給小猴。"
（4）小豬借車"小豬急急忙忙跑了過來，它想借什麼車呢？我們來聽聽它怎麼說的？""老虎先生，請幫幫忙，我家著火了，怎麼辦呀"老虎會借什麼車給小豬？
小結："著火了，需要馬上用消防車去滅火，所以老虎把消防車借給了小豬。"
（5）奶牛媽媽借車"奶牛媽媽又來借什麼車？我們來聽聽。""不好了，我家裡來了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，請您借我一輛車去抓小偷吧。"老虎會借什麼車給奶牛媽媽？
小結："警察會抓壞人、小偷，所以老虎把警車借給了奶牛媽媽。"
2、請幼兒完整欣賞課件，並傾聽老師完整講述故事。
師："我們一起來完整地欣賞故事。"
3、請幼兒再次看課件，複述故事中的對話。
"動物們在借車的時候是怎樣說的？誰能說說看！"（先請個別幼兒說，再請集體複述）
4、情境表演：借車請小朋友們將自己帶來的車放在地上，一個小朋友當老虎，其他小朋友借車，用文中的對話形式進行，如要說出為什麼要借那種車給別人。
三、結束部分
"今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？"老虎問小朋友："這些是交通工具？"這些車又有什麼用呢？還有誰會需要用到這些車？"
延伸活動：讓家長帶幼兒查閱資料，瞭解各種車的用途。
故事：老虎的汽車公司
老虎先生開了一家汽車公司，老虎的汽車公司裡有灑水車，有小轎車，有大卡車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
大象老師說："老虎先生，你好，我們動物幼兒園的'動物們要去春遊，我們要借一輛車。"
小狗：不好了，小松鼠從樹上摔下來，身上都是傷，還流了很多血，怎麼辦？
猴子說：我家今天要搬家，有很多東西要搬到新家去，我要借什麼車呢？
小豬著急的跑過來說："老虎先生，請幫幫忙，我家著火了，怎麼辦呀"這時候奶牛媽媽氣喘吁吁的跑過來說：不好了，我家裡來了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，請您借我一輛車去抓小偷吧。"今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？
老虎的汽車公司語言教案3
活動目的：
1、 啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。
2、 鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。
活動準備：電腦製作
活動過程： （電腦上出現老虎的汽車公司）
一、引發
1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司裡有些什麼車？
2、老師：對，老虎的公司裡有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
1、 （單擊滑鼠）動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們為什麼來借車？你從哪裡看出它們要去春遊？
2、 對，他們要去春遊，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。” 老虎說：“你們要借什麼車呀？” 師：小朋友，你們想想大象老師會借什麼車呢？（根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭） 師：對，他要借大客車。為什麼要借大客車？
小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春遊了。
3、 （單擊滑鼠）小狗會說什麼呢？（將箭頭指向小狗）你從什麼地方看出來的？ （問小朋友：老虎會借什麼車給小狗？為什麼？）
小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。
4、 這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什麼車？你是怎麼知道的？那他為什麼要借大卡車呢？（因為要搬家——） 到底猴子借大卡車去幹什麼呢？（電擊大卡車）
三、延伸 今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號） 老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
老虎的汽車公司語言教案4
活動目標：
1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節。
2、在遊戲不同的節拍中，體驗韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4、透過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅。
活動過程：
一、欣賞繪本聽故事：
1、教師操作PPT講故事。
2、提問：你們家人有沒有吵架?吵架到很生氣?
幼兒的回答(及教師的回應)——幼：我爸爸媽媽經常吵(師：越吵越會愛)幼：爺爺奶奶吵。(老人也吵)幼：爸爸和奶奶吵(師：就是兒子和媽媽吵)幼：外公和媽媽吵(師：爸爸和女兒吵)……
總結：家人之間就會像老虎那樣吵架，總會又吵架的時候，吵架總是會生氣，不快樂的。小老虎看見虎爸爸虎媽媽吵得越來越厲害，它心裡很難過，怎麼辦呢?有什麼辦法讓他們快樂起來呢?
師：當家人吵架時，你有什麼辦法讓他們快樂起來呢?幼兒的回答1：勸他們不要吵了;
幼兒的回答2：安慰安慰說說好話;
幼兒的回答3：我幫幫媽媽。幫幫奶奶(誰有道理就幫誰)……
師：我們來看看小老虎有什麼好方法呢。有什麼辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢?
3，、教師繼續操作PPT講故事。
方格子老虎在學校給同學們帶來很多快樂，與眾不同的方格子老虎讓夥伴們在他身上玩五子棋，玩跳房子的遊戲，夥伴們覺得快樂起來。你們會玩這些遊戲嗎?(引出遊戲)
二、做跳格子游戲：
1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問：什麼是童謠?
幼兒的回答：好聽的兒歌。
2、念童謠自主跳格子：
師：看這裡有造房子用的格子圖一幅，請你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠唸完了，看看造了幾間房子。
唸完兒歌，問：告訴我你造了幾間房子?
幼兒的回答：13間、11間、8間……邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。
3、念童謠按規定跳格子：
師：現在請你們唸完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師：還能造得更少嗎?
4、增加難度跳格子：
師：不出聲數數，一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試，唸完童謠造16間房子。、我的思考：能力線——放在遊戲中，給幼兒能力的挑戰，教師先退後，讓幼兒自主遊戲，隨後慢慢推進。
5、教師念改編過的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。
我的思考：應老師巧妙整合滬語童謠，改編成趣味十足的遊戲，別出心裁，成為活動亮點。
三、故事的結尾：
1、師：“……只留下橫條紋……這是怎麼回事?”幼兒的回答：被雨淋掉了。
問：你有什麼與眾不同的方法帶給大家快樂?
2、螢幕上出現一隻豎條紋的老虎。
問：為什麼這隻老虎是豎條紋的?
幼兒的回答：老虎本來就是豎條紋的，故事裡的老虎站起來了，所以是橫條紋。
教師回應：有時，與眾不同很簡單，只要一個動作。我的思考：認知線抓住了核心點——最後結束部分恰到好處地點題。
教學反思：
這個繪本故事，看似簡單，卻蘊含著很深遠的意義。這個教學活動，給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內容所帶來的一些寓意和理解，同時能緊緊地抓住孩子的童趣特徵，圍繞“快樂”這個中心點、興趣點，將繪本教學融入到有趣的遊戲情景中。
老虎的汽車公司語言教案5
活動目的：
1、啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
電腦製作PPt課件
活動過程：
（電腦上出現老虎的汽車公司）
一、引發
1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司裡有些什麼車？
2、老師：對，老虎的公司裡有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
1、(單擊滑鼠)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們為什麼來借車？你從哪裡看出它們要去春遊？
2、對，他們要去春遊，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”老虎說：“你們要借什麼車呀？”
師：小朋友，你們想想大象老師會借什麼車呢？（根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）師：對，他要借大客車。為什麼要借大客車？
小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春遊了。
3、（單擊滑鼠）小狗會說什麼呢？（將箭頭指向小狗）你從什麼地方看出來的？（問小朋友：老虎會借什麼車給小狗？為什麼？）
小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什麼車？你是怎麼知道的？那他為什麼要借大卡車呢？（因為要搬家——）到底猴子借大卡車去幹什麼呢？（電擊大卡車）
三、延伸
今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？
老虎的汽車公司語言教案6
多媒體語言活動——老虎的汽車公司
活動目的：
1、啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。
活動準備：
電腦製作
活動過程：
(電腦上出現老虎的汽車公司)
一、引發
1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司裡有些什麼車?
2、老師：對，老虎的公司裡有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
1、(單擊滑鼠)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們為什麼來借車?教案來自：大;考吧幼;師網.你從哪裡看出它們要去春遊?
2、對，他們要去春遊，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”老虎說：“你們要借什麼車呀?”師：小朋友，你們想想大象老師會借什麼車呢?(根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)師：對，他要借大客車。為什麼要借大客車?小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春遊了。
3、(單擊滑鼠)小狗會說什麼呢?(將箭頭指向小狗)你從什麼地方看出來的?(問小朋友：老虎會借什麼車給小狗?為什麼?)小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什麼車?你是怎麼知道的?那他為什麼要借大卡車呢?(因為要搬家——)到底猴子借大卡車去幹什麼呢?(電擊大卡車)
三、延伸今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
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