資訊科技對幼兒園教育的促進作用
隨著科學技術的發展和科技應用的普及，隨著現代化的深入進行，資訊科技逐步滲透到了社會生活的方方面面。在幼兒園中也漸漸地由傳統的說教模式逐漸被這種新型的資訊科技所代替。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園應與家庭、社群密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”而資訊科技恰恰為教育資源開闊了一個廣大的空間，在這裡可以查閱到很多的教育資訊，那麼在幼兒園教育中引進資訊科技也就理所當然了。教師可以結合資訊科技把要教授的內容進一步理解透徹，從而更好地去實現教與學。在教學過程中引進資訊科技，使之形成為一種新型的教學模式，正是大勢所趨，勢在必然的。
國家教育部頒佈了新的.課程標準，強調要透過課程改革，加強學生基本素質的培養，透過規範的課程教學，把學生培養成為學會生存、懂得知識、掌握本領、發展能力的身心的四有人才。而資訊科技可以成為新知識構建的載體，緣在於它與教學整合時，能培養學生的資訊加工能力、資訊分析能力和思維的流暢表達能力，這種整合強調學生在對大量資訊進行快速提取時，對資訊進行重新整理、最佳化組合和加工運用，因而能將大量知識進行內化，變成自己的東西。在教與學中，學生就會感覺學習很輕鬆，學習興趣大大提高了，從而更加熱愛學習，感覺學習是一種自身的需要，而不是一種心理負擔。
眾所周知，更是一門高深的教育，它是基礎的基礎。萬丈高樓平地起！所以對於幼教工作者來說，更是一種自我挑戰。如何培養孩子們的基本素質？已經成為家長朋友們以及幼教同行們的首選話題。是啊！幼兒猶如一張白紙，任憑幼兒教師在上面繪畫。他們是天真的、無邪的。面對一張張稚嫩的小臉，面對一雙雙渴望知識的小眼睛，我們內心充滿著一股無形的壓力，那就是要肩負起教育好下一代的責任。有壓力才會有動力，所以我們幼兒教師必須進一步完善自己的專業理論知識，必須提高自身的素質修養與文化內涵。要做到這些，我們就必須加強資訊科技的學習。資訊科技為我們提供了一個好的學習環境、學習資源，讓我們能夠更好地瞭解知識，並且能深入透徹地理解知識。掌握好了現有的知識，才能更好地傳授給幼兒。在傳授過程中，我們將資訊科技帶入我們的課堂。比如在課堂中運用多媒體課件輔助教學，教師首先激發孩子們的學習慾望，讓孩子們非常想觀看，然後提出合適的問題，讓孩子們帶著問題去觀看課件。再開啟生動有趣的課件，配以適當文字的引導說明，讓孩子們去產生遐想，開闊他們的視野。透過集體教育、分組討論以及個別談話等多種教育形式來提高他們的分析能力、鑑賞能力、語言表達能力以及邏輯思維能力。這樣打破了原來的傳統的教學模式，使課堂氣氛變得活躍起來，幼兒你一言，我一語，整個課堂充分展現了以幼兒為主體，教師為主導作用，體現了幼兒園綱要精神，同時也達到了新課程改革的要求。那就是讓孩子們在一種歡樂、愉悅的氣氛中學會了如何探索知識，提高了他們的分析能力、判斷能力、語言表達能力以及嚴密的邏輯思維能力。讓孩子們從小就學會運用資訊科技，懂得知識是無窮的這樣一個道理，培養他們不怕困難，勇於探索科學奧秘的慾望。使他們從小就樹立自信心，培養他們健全的人格，將來成為對社會有用的人。
在幼兒園教育中，資訊科技不光對教學過程起到了很好的促進作用，在幼兒園以及家園聯絡等方面也起到很好的促進作用。向外界宣傳展示幼兒園的辦園特色、教育經驗和其它幼兒園進行教育方面的交流。擴大幼兒園的知名度，促進幼兒園教育理念的更新，辦學質量不斷提高。
這樣我們的幼兒園就可以永遠生存下來。教育好下一代，培養四有新人的重任也就有指望了。將會贏得更多家長支援與信賴。到那時侯我們每個幼教工作者內心也會無比欣慰。
為了一個共同的願望——教育好下一代，為了一個共同的期盼——祖國明天會更好，我們幼教工作者的所有努力都是值得的。雖然我們的工作是微不足道的，但是我們的事業是太陽底下最光輝的職業！
同行們，朋友們，讓我們攜手並肩，大家都來重視資訊科技吧！因為資訊科技已經普及到社會生活的方方面面，普及到每個人的心中。那麼從我做起，一起來學習吧！只有每個人多學點，多掌握一點，那麼我們的事業將會更加輝煌！指日可待！留方百世！為此而努力奮鬥吧！
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