電大學習總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的電大學習總結，歡迎大家分享。
電大學習總結1
20xx年x月，我剛剛全日制大專學校畢業就毫不猶豫的來到電大平湖學院報名學習，成為了10秋行政管理本科的一名學生。
在剛開始電大的學習之際，我充滿了不安，做為一名應屆畢業生剛走上工作崗位，工作經驗從零開始，每一天對我來說都是新的挑戰，還要利用業餘時間參加學習，時間、精力、學習進度是否能跟的上？真正開始電大學習之後，看到周圍許多更加年長的同學都在拼命地學習，許多參加面授課程後還要回單位加班的同學，我很快明白了，學習是一件一生從事的工作作為一個成年人更應該抓住這來之不易的學習機會。工作的繁忙，生活的瑣碎，不能成為困難的藉口。相反的，它為我們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，更能夠理論聯絡實際，運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋找解決矛盾的方法，獲得學習與工作、生活的三豐收。
在電大學習的兩年多是我人生中不可磨滅的時光，在此期間，我順利完成實習，進入現在的單位工作，也因電大結識了我的丈夫，從相識到相知，並在今年幸福完婚。我們兩個一個專業，相互幫助，一同進步，並都順利通過了全部課程的考試，成功完成畢業設計。
電大兩年多，塑造了一個健康，充滿自信的我，使我無論在工作或是自主學習能力方面，都大有收穫。現代社會是學習型社會，今後，我會不斷地學習、學習，將“終身學習”融入自己的一生。
電大學習總結2
我20xx秋工商管理（本）的一名學生，在河西電大學習已有兩年多的時間了。在這裡學習的學生基本上都是利用業餘時間來進修的，每天除了上班工作的時間外留給自己的學習時間少之又少。
我選擇電大開放教育是被其免試入學和完全學分制，以及靈活多樣的教學形式所吸引。開放教育可以讓我根據自身時間和精力，自主選擇，處理好學習、工作和生活的矛盾，緩解工學壓力。
由於工作很忙，平日不會有太多空餘時間，所以我特別重視提高聽課效率。按時參加每一堂輔導課，認真做筆記。課後回家，抓緊時間溫習功課，遇到問題則及時向老師或同學請教，加深對所學內容的理解。同時我結合自身實際，科學安排時間，自覺克服來自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學矛盾，實現了學習工作“兩不誤”、“兩促進”。入學時，我工作單位離學校距離較遠，時間非常緊張，工學矛盾十分突出。針對這種情況，一方面，我積極參加電大組織的面授課，儘量作到不遲到、不曠課，不無故請假，按時完成作業；另一方面，我採取了“5+1”，“8+2”的學習方法，即在每週5個工作日的基礎上，再利用1個休息日學習；在每天工作8小時的基礎上，晚上再擠出2個小時學習。透過這種方式，有效地解決了工作和學習在時間上的矛盾，確保了學習與工作的“兩不誤”。
由於我並不直接從事工商管理工作，對有些專業知識需要更多的時間去消化，開始覺得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業術語、案例中找到了樂趣，從要我學轉變為我要學，注意身邊發生的事情，運用法律知識去分析、去認識。積少成多，慢慢提高自己的專業素養。參加開放教育學習不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進了我的成長。透過學習，我在參與企業文化建設、公司的修改，網路建設等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質、確保工作業績提供了保證，並得到公司領導的肯定。
在幾個月的學習中，我逐步學會了從主教材上、從網上、從BBS站點上、從電話諮詢、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學資訊來進行學習，特別喜歡網上獲取資訊的學習方式，我覺得，如果學習從讀文字教材入手，往往不得要領，看著後邊忘了前邊，效果不好，而透過上網下載同步測驗題和作業，從同步測驗和作業入手，既先熟悉了題型，同時邊做看主教材，有的放矢，不會做的地方再上網檢視教學動態輔導資訊，各章節教學內容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發電子郵件詢問，有時進入BBS參與討論，當然，以後期末練兵更是必定參加，爭取在期末考試中拿到一個好成績。
在學習氛圍濃郁的大興電大校園裡，透過與老師、同學的溝通交流，我還了解到人們不同的生活經歷、處世態度，拓寬視野，增廣見聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學到了真正有用的科學文化知識。
這些都是電大開放教育給予我的。電大開放教育——我無悔的選擇！以上是我在一年多時間裡總結，並得很好的驗證，希望所有的同學都有一個很好的成績，也希望我的體會大家能認可。
電大學習總結3
1 ．課程說明
生產活動是人類最基本的活動 , 世界上絕大多數人都在從事生產活動。有生產活動就有生產管理。人類最早的管理活動就是對生產活動的管理 ,20 世紀初的科學管理運動也始於生產管理。
隨著服務業的興起 , 生產的概念得到延伸和擴充套件。過去 , 西方學者把與工廠聯絡在一起的有形產品的製造稱作 "production"( 生產 ), 而把提供勞務的活動稱作 "operations”( 運營 ) 。現在 , 他們有時將兩者均稱為 "operations"( 運營 ) 。西方學者將有形產品和勞務都稱作 " 財富 ", 把生產定義為創造財富的過程 , 從而把生產的概念擴大到非製造領域。
生產運營是將生產要素 ( 投入 ) 轉化為有形產品和無形服務 ( 產出 ) 的過程 , 是創造顧客所需價值的過程。運營管理是對物質資料生產活動和勞務活動的計劃、組織與控制 , 包括對運營系統的設計、執行和維護過程的管理。
生產運營系統的設計包括產品或服務的選擇和設計、運營設施的定點選擇、運營設施佈置、服務交付系統設計和工作設計。運營系統的執行 , 主要是講在現行的運營系統中 , 如何適應市場的變化 , 按使用者的需求 , 生產合格產品和提供滿意服務。運營系統的執行主要涉及生產計劃、組織與控制三個方面。
運營管理所追求的目標可以用一句話來概括 : 高效、低耗、靈活、清潔、準時地生產合格產品和提供滿意服務。高效是對時間而言 , 指能夠迅速地滿足使用者的需要。在當前激烈的市場競爭條件下 , 誰的訂貨提前期短 , 誰就能爭取使用者。低耗是指生產同樣數量和質量的產品 , 人力、物力和財力的消耗最少。低耗才能低成本 , 低成本才有低價格 , 低價格才能爭取使用者。靈活是指能很快地適應市場的變化 , 生產不同的品種和開發新品種 , 或提供不同的服務和開發新的服務。清潔是指對環境沒有汙染。準時是指在使用者需要的時間 , 按使用者需要的數量 , 提供所需的產品和服務。合格產品和滿意服務 , 是指質量。歸結起來 , 對運營管理的要求包括 6 個方面 : 時間 (time) 、質量 (quality) 、成本 (cost) 、服務 (service) 、柔性 (flexibility) 和環境 (environment) 。
2. 課程要求
本課程的目的是使工商管理碩士生對運營管理的內容有全面的瞭解 , 要求達到 :(1) 全面掌握運營管理的基本概念 , 瞭解運營職能與市場營銷職能、理財職能及其他職能之間的關係 , 從總體上把握運營管理的地位和作用 ;(2) 熟悉運營管理的基本內容 ;(3) 能夠結合製造業和服務業的實際 , 運用運營管理的基本模型和方法 ;(4) 能運用常用的運營管理軟體。
3. 教學指導思想
(1) 正確處理 " 寬 " 與 " 深 " 的關係。對 MBA 學生講授的內容要寬 , 要教給學生全面、系統的運營管理概念 , 而不需要在個別內容上講得特別深。
(2) 正確處理 " 管理 " 內容與 " 技術 " 、 " 方法 " 內容的關係。講授重點與如 BA 學生的培養目標和研究方向有關 , 大綱中應該有選擇項。一般來說 , 對 MBA 學生應側重講管理方面的內容 , 而不是側重講方法和技術方面的內容。
(3) 將製造業和服務業統一考慮。運營管理不僅包括機械製造行業的生產管理 , 而且擴充到整個加工裝配式生產和流程式生產的管理 ; 不僅講述物質資料的生產管理 , 而且介紹提供勞務的運營管理。運營管理是從事任何服務業工作的人都需要了解的 , 如交通運輸業、通訊業、飲食業、保健業、商業、金融業、公
用事業等。製造業的生產管理和服務業的運作管理有很多共同點 , 同時又有很多區別 , 將它們統一起來考慮更有利於讀者掌握。
(4) 運營管理涉及最多的還是製造業 , 需要介紹製造業生產管理的最新發展。近年來 , 對製造業生產管理的研究取得了很大進展 , 新的管理思想和新的生產方式不斷出現 , 如製造資源計劃 (manufacturing resource plnning,MRPII) 、精細生產 =(leanproduction,LP) 、最優生產技術 (optimized production technology,OPT) 、敏捷製造 (agile manufacturing,AM) 、計算機整合製造 (computer integrated manufacturing,CIM) 、供應鏈管理 (supply chain management,SCM) 、業務過程重構 (business
processreengineering,BPR) 等。這些新思想和新方法雖然起源於製造領域 , 但也可以應用到服務業。
(5) 將運營管理與營銷管理相聯絡。將運營職能和其他職能分開考慮 , 片面追求運營系統的最佳化 , 不利於提高企業的競爭力。因為生產系統只有按市場的需求 , 在適當的時候生產適當數量的產品或提供所需的服務 , 才能最大限度地降低成本 , 及時滿足市場的需要。準時性將企業內部的生產和外部市場的需求結合在一起。對服務業來講 , 更需要將運營與營銷統一考慮 , 因為很多服務業的運作和營銷是不可分的。
(6) 注意各章節之間的邏輯關係。運營系統的生命週期包括從系統的產生 ( 設計 ), 到系統的執行 ( 計劃與控制 ), 再到系統的再生 ( 改進 ) 整個過程 , 因此要將運營管理活動有機地組織起來 , 講清各章之間的內部邏輯聯絡。運營管理雖然涉及很多運籌學和統計學的方法 , 但不是就方法講方法 , 而是從管理物件出發 , 按管理物件將各種方法編入不同的管理內容 , 正確處理管理物件和管理方法的關係 , 從而加強系統性運營管理基本知識。在當今社會，不斷髮展的生產力使得大量生產要素轉移到商業、交通運輸、房地產、通訊、公共事業、保險、金融和其他服務性行業和領域，傳統的有形產品生產的概念已經不能反映和概括服務業所表現出來的生產形式。因此，隨著服務業的興起，生產的概念進一步擴充套件，逐步容納了非製造的服務業領域，不僅包括了有形產品的製造，而且包括了無形服務的提供。
過去，西方學者把與工廠聯絡在一起的有形產品的生產稱為 “production”或“manufacturing”,而將提供服務的活動稱為“operations”。現在的趨勢是將兩者均稱為 “運營”,生產管理也就演化為運營管理(operations management)。
現代管理理論認為，企業管理按職能分工，其中最基本的也是最主要的職能是財務會計、技術、生產運營、市場營銷和人力資源管理。這五項職能既是獨立的又是相互依賴的，正是這種相互依賴和配合才能實現企業的經營目標。企業的經營活動是這五大職能有機聯絡的一個迴圈往復的過程，企業為了達到自身的經營目的，上述五大職能缺一不可。
運營管理的物件是運營過程和運營系統。運營過程是一個投入、轉換、產出的過程，是一個勞動過程或價值增值的過程，它是運營的第一大物件，運營必須考慮如何對這樣的生產運營活動進行計劃、組織和控制。運營系統是指上述變換過程得以實現的手段。它的構成與變換過程中的物質轉換過程和管理過程相對應，包括一個物質系統和一個管理系統。
企業運營管理要控制的主要目標是質量，成本，時間和柔性，它們是企業競爭力的根本源泉。因此，運營管理在企業經營中具有重要的作用。特別是近二三十年來，現代企業的生產經營規模不斷擴大，產品本身的技術和知識密集程度不斷提高，產品的生產和服務過程日趨複雜，市場需求日益多樣化、多變化，世界範圍內的競爭日益激烈，這些因素使運營管理本身也在不斷髮生變化。尤其是近十幾年來，隨著資訊科技突飛猛進的發展，為運營增添了新的有力手段，也使運營學的研究進入了一個新階段，使其內容更加豐富，範圍更加擴大，體系更加完整。
現代運營管理涵蓋的範圍越來越大。現代運營的範圍已從傳統的製造業企業擴大到非製造業。其研究內容也已不侷限於生產過程的計劃、組織與控制，而是擴大到包括運營戰略的制定、運營系統設計以及運營系統執行等多個層次的內容。把運營戰略、新產品開發、產品設計、採購供應、生產製造、產品配送直至售後服務看作一個完整的“價值鏈”，對其進行整合管理。
資訊科技已成為運營管理的重要手段。由資訊科技引起的一系列管理模式和管理方法上的變革，成為運營的重要研究內容。近30年來出現的計算機輔助設計（CAD）、計算機輔助製造（CAM）、計算機整合製造系統（CIMS）、物料需求計劃（MRP）、製造資源計劃（MRPII）以及企業資源計劃（ERP）等，在企業生產運營中得到廣泛應用。
報告總結
課程結束的到來對於自己是一個代表面向外圍空間發展的必須品，憑藉著《資源與運營管理》學的知識加深了自己的修養和個方面的長處，並取長補短，學習到這門課程的重要組成部分與實戰經驗，對於今後面向社會這個大舞臺更加的有所幫助。
在學校領導老師們的悉心領導栽培下，透過自己艱苦的努力，我從一個無憂無慮的農家孩子成長為一名有理想有抱負的社會青年。在這三年當中，我幹過許多許多的事情，取得了一定的成績，同時又存在著大大小小的缺陷。我是一個不服輸的人，三年來，我迫切渴望自己能學業有成。現在，我即將畢業，我雖不敢自信滿滿的說自己已經做到了。但在這三年的學習中，我收穫了許多許多的珍寶，與老師的默契配合，與同學的並肩作戰都讓我感到無比的快樂與充實，一切都如流水飛逝，我覺得到自己還沒有精通所學的知識，我很享受學習過程帶給我的快樂，它讓我對未來充滿希望，時光映證了我青春的流光，青春是一首溫婉而多情的詩，青春是一支輕柔而激情的曲。三年，我在青春之河的柔波里盡情地揮灑漢水，近情地完善自我，盡情地感悟人生。此刻的我心裡充滿了感激與滿足，雖說累過、苦過，可終究我覺得很幸福。回想三年前的我，確實也迷茫過，對未來的無知和對生活的迷惘讓我也確實膽戰心驚過。可我依舊抱著對未來的莫大憧憬，懷著對美好的追求，在這個註腳，我要為自己的人生抒寫不一樣的章節。我是榮幸的，老師溫和的教語朋友真心的陪伴，讓我在追求知識的過程中備感溫暖。而如今我不僅僅是獲得了滿腹的知識，更重要的是我強大了自己的
內心，在任何困難面前，我都無所畏懼。我堅信，自信和無畏將是我通天下的指令碼。即將別離的'時刻，心裡有太多的難捨，難捨三年朝夕相處的同窗，難捨嘔心瀝血的老師，難捨三年求學的校園。我將懷著濃濃的深情把心底最深的祝福留給我深愛的校園，我將把最深切的期盼灑向我的摯友，願遠飛的朋友們鴻途大展，珍重千萬。未來，我將要好好的運用所學技能，在我人生道路上創造一片美好。未來，馳騁由我，由我馳騁。
謝 辭
在同學們的幫助下，和我的指導老師教誨下。最終我完成的學業。謝謝這三年對我的幫助和認可， 感謝17級工商企業管理系帥氣美麗的同學們給與我的幫助和支援，感謝我的指導老師對我的認可和教誨,謝謝你們。
電大學習總結4
在當今的資訊時代，“活到老，學到老”已不再是口號，而是人人都能付諸實施的。我懷著欣喜的心情到延慶電大本科《工商管理》專業學習，如今一學期的學習生活將要結束。雖然失去了部分的娛樂和休息時間，但得到的是在政治思想素質方面和學習專業能力方面的大收穫。
以下就是我在日常學習中的一些體會：
（1）要心細、戒躁。就拿《經濟學》來說吧，它的基本知識其實並不是很難理解，只要大家好好理解這類課程，端正態度就可以了。
（2）要注重思維的邏輯性和嚴謹性。學習管理要求有很強的邏輯性和嚴謹性。如果不多加註意，就會出現一些麻煩。
（3）要對所學的課程感興趣，興趣是最好的老師。有些同學認為這些課程太枯燥無味，其實不然。學習的最大樂趣莫過於學以致用。我們現在學習的資訊管理，將來更多的是要為經濟管理作貢獻，所以對有關經濟的資訊管理課程的學習是十分必要的。我們在學過之後，不僅要加深對知識的理解，還要提高自身的靈活運用能力。
（4）上課時注意聽講，不斷加深對內容的理解。資訊知識的學習原本就不易，加之相關的經濟知識的學習更是困難。所以要注重理解，切忌死記硬背。死記的東西是別人的，只有深刻理解了而且可以靈活運用的才是自己的。
（5）注重實踐。我們要把所學的知識進行實踐，實踐是檢驗理論正確與否的唯一標準。
由於工商管理專業的課程內容較多，學習起來有一定的難度，所以僅靠課堂上的學習是遠遠不夠的。因此，我在原有的作息時間上每天抽出一定的時間來專門學習課程，這樣相當於每天多上一節自習課。練習題和案例分析，更進一步鞏固上課所學的內容。平時上課時我把不能理解的概念和案例等都記下來，回去利用空餘時間去思考和分析，實在搞不懂就請教老師。我知道管理的範圍很廣，死記硬背解決不了問題，關鍵要在理解的基礎上將它靈活運用到實際案例當中，並且應用得恰到好處。這就是說不僅需要掌握基本理論知識，更需要培養自己運用理論知識對實際情況進行綜合分析的能力。
學習中主要還應抓以下幾點：
（1）理解並記住各種學科及相關的名詞解釋，並瞭解該學科應在何種情況中應用,務必弄清這兩者之間的對應關係。
（2）是對於基礎知識的學習，不但要知其然，而且還要知其所以然。為此我理出幾條基本線索，在理解基礎上按系統、按類別進行理解性記憶。
（3）是多看相關文章分析並加以分類，並找出它們的異同點。
由於緊張的工作，學習雖被安排為一個重要的環節，但很多學習時間不能保證，加班、出差這樣不定期的“突發事件”不僅打亂了學習節奏，甚至使整個學習計劃成為泡影。這就使上網學習顯得尤為重要。在網上學習既可以做到隨時開始學習，學習進度也可以自己安排，不再為時間太忙而煩惱，而且不用把時間浪費在路上，在家、在辦公室隨時都能上網學習。由於工商管理學是一門綜合性學科，這一學科的特點決定了網上學習的可操作性。管理過程的動態性、複雜性和管理物件的多樣性決定了管理所要藉助的知識、方法和手段要多樣化。管理學又是一門軟科學。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。在管理學中沒有千古不變或“永恆”的定理，必須對具體問題作具體分析。管理學更是一門實踐性很強的學科。管理物件的複雜性和管理環境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創造性。在學習中我們知道，僅靠學校的理論學習是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實踐中學會它。而資訊發達的網路正為現代的管理學提供了一個個性化的平臺。
總之，透過上述諸多方面的學習與擴充套件，使自身的綜合素質得到了全面提高，為進一步的理論學習奠定了基礎。現代社會是學習型社會，今後，我會不斷地學習、學習，將“活到老，學到老”融入自己的一生。
電大學習總結5
時光飛逝，三年忙碌而充實的大學生活在一片有序的繁忙中將要過去了，回首過去三年，內心感慨萬千。我是20xx年春參加電大機械班的學習，回顧這三年的電大學習之路，飽含了汗水和收穫。總結是一面鏡子，透過總結可以全面地對我取得的成績與教訓、長處與不足、困難與機遇進行客觀評判，為下一步工作理清思路，明確目標，制定措施，提供參考和保障。
在剛開始電大的學習之際，我內心充滿了不安，因為我已踏入社會多年，工作繁忙，利用業餘時間參加學習，時間、精力、學習進度是否能跟的上電大的其他同學?真正開始電大學習之後，看到周圍許多更加年長的同學都在拼命地學習，許多參加面授課程後還要回單位加班的同學，我很快明白了，學習是一件一生從事的工作作為一個成年人更應該抓住這來之不易的學習機會。
電大采取的網路、面授、自學相結合的教學方式，充分考慮到了我們平時工作與生活中的不便，使我們能根據自己狀況做調節，多渠道地獲得知識。但由於成人教育的授課特點，老師的面授講解都是重點、要點，所以如果只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課前預習課後鞏固練習，還要積極主動地查詢相關資料。透過一段時間的磨合，我深深地感受到，只需要自己不斷的努力，在學習上沒有不可跨越的障礙。
電大三年，讓我收穫了知識，友情。在學習計算機繪圖對我的工作幫助非常大，以前1個小時才能完成的工作，現在用計算機繪圖，10分鐘就可以完成。大大的提高了我的工作效率，英語的學習也使我受益匪淺，但同時我也認識到，當今社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，要正對自身的缺點和不足，透過不斷的學習，適應社會的發展。
即將畢業，在回首三年的學習生活，我深深地體會到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
電大學習總結6
我叫xxx，是xx電大青浦分校20xx年機電一體化技術(工業控制PLC)專業學生。兩年前，本著提升能力，適應社會發展需要，我報名進入了xx電大青浦分校，開始了電大學習生活。兩年來，從進入電大這個全新的課堂開始，我始終堅持自己的目標，嚴格要求自己，不斷充實、提升自己的人格修養及專業素養。現將我兩年來的學習體會總結如下：
學習態度端正嚴謹。在學習過程中，我緊緊抓住電大這種開放式的教育模式，在寬鬆的學習環境、強大的網路支援和不斷更新的教學方法下，我按照自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排了學習程序，變要我學為我要學，變混文憑學為提升能力學，由此培養了良好的學習習慣，提高了自身的學習能力，為今後不斷獲取各方面的知識奠定堅實的基礎。
學習方法科學合理。每學期伊始，我對每門課都制定詳細的學習計劃，嚴格遵照執行;為提高學習效率，每次上課前，我都認真預習相關內容，做好充分課前準備，帶著疑問和來聽輔導課;聽課過程中，對重點與難點能夠做好相應的筆記，課後自己鞏固複習。由於電大的課程是以自學為主，是基於網路的教育，而上課輔導的時間則相對較短，因此，對一些自己不懂不會的內容，我堅持用強大的網路力量來解決問題，課間的時間不夠的話，就透過電話答疑的方式，向老師和其他同學請教，不解決問題決不罷休。對老師佈置的作業我格外重視，從不敷衍了事，而是細心去做，透過作業，更深入的瞭解相關的課程知識，幫助我檢查對所學內容的理解和掌握程度，及時發現欠缺和需要加強的部分，同時還能使目前所學的知識和以前學過的內容間建立聯絡。困難面前堅持不懈。電大課程主要透過網路自主學習，平時沒事就上網學習課程方面的知識，下載一些相關方面的內容對自己的知識結構進行補充，並及時與同學們溝通交流。
對於今後的學習、工作：一要用好所學專業。業餘學習條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學習邊實踐的機會。我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用於工作實踐中去。二要理論聯絡實際。透過專業理論知識來研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法，真正的做到學以致用。
電大學習總結7
我是200XX年秋參加電大開放漢語言文學專業學習的。時光如梳，稍縱即逝，三年忙碌而充實的大學生活已接近尾聲。回顧這三年的電大學習之路，飽含了汗水和收穫。
在剛開始電大的學習之際，我充滿了不安，做為一名走上工作崗位多年，工作繁忙，利用業餘時間參加學習，時間、精力、學習進度是否能跟的上電大的其他同學？真正開始電大學習之後，看到周圍許多更加年長的同學都在拼命地學習，許多參加面授課程後還要回單位加班的同學，我很快明白了，學習是一件一生從事的工作作為一個成年人更應該抓住這來之不易的學習機會。工作的繁忙，生活的瑣碎，不能成為困難的藉口。相反的，它為我們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，更能夠理論聯絡實際，運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋找解決矛盾的方法，獲得學習與工作、生活的三豐收。 電大采取的網路、面授、自學相結合的教學方式，充分考慮到了我們平時工作與生活中的不便，使我們能根據自己狀況做調節，多渠道地獲得知識。但由於成人教育的授課特點，老師的面授講解都是重點、要點，所以如果只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課前預習課後鞏固練習，還要積極主動地查詢相關資料。同時要想學好只埋頭苦學是不行的，得學會“學習方法”授人以魚不如授人漁。學習的目的就是要學會“漁”，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。透過一段時間的磨合，我深深地感受到，只需要自己不斷的努力，在學習上沒有不可跨越的障礙。
電大三年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時我也認識到，當今社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，要正對自身的缺點和不足，透過不斷的學習，適應社會的發展，完善自己，改正缺點。
即將畢業，在回首三年的學習生活，我深深地體會到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！透過自己不懈的努力，在學校的嚴格要求和輔導教師的悉心指導下，我通過了 全部課程的考試，完成畢業論文，修完學分。今後我還要不斷地鞏固所學專業理論知識，同時還要加強實際能力的訓練，做一名和諧社會條件下合格的有用的人才。
電大學習總結8
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，一年的學習生活已經過去了。這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，透過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現實社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是隻能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。
學生的天職就是學習。學習是我生活的主線。但是由於工作繁忙，利用業餘時間參加學習，時間和精力都有限，透過一段時間的磨合，我深深地感受到，只需要自已不斷的努力，在學習上沒有不可跨越的障礙。
進入正式上課後，教師對我們的情況都非常瞭解，所有的教學方法和教學內容都作了調整。在教師的引導下，我做到課前預習、課上認真聽講，記筆記、課後系統複習，獨立完成作業。平時一遇到問題，就勇敢地去答疑。，這一年的大好時光沒有虛度。堅韌不拔，勇於面對挑戰的精神已在我身上根深蒂固，同時學習能力的形成和良好學習習慣的養成將使我終身受益。
在一年的學生生活中，我不僅努力提高自己的學習能力和不斷接受新的文化知識，還注重提高自己的思想政治素質和職業道德的培養。在平時的學習中，我深深地體會到，共產主義人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。透過這一年的學習，我更加認識到要做一個有過硬職業道德的教師，必然也是在遵紀守法方面不含糊、不懈怠的教師，阻止教師工作中的不道德行為，制止和杜絕經濟生活中的違法亂紀行為和不良現象我們責無旁貸。做為一名大專生，回首一年的學習生活，我深深地體會到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！同時，透過自己不懈的努力，自己的理論和實踐水平也得到了一定程度的提高，今後我還要不斷地鞏固所學的專業理論知識。每當要寫小結時，才感到每年的時光都如白駒一般匆匆流逝，時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉星移，回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，透過不斷地學習，我收穫了很多很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是學生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醞釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小我們不得不笑並含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：面對二十一世紀這個資訊知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。教育是一門永無止境的藝術，挑戰與困難共存，成功與喜悅同在大專生活是我人生的一大轉折。由於以前學習不努力，剛入學時感到很沮喪。但很快就選擇面對現實，俗話說“是金子在任何地方都會發光”。透過這一年的學習使我懂得了很多，從坎坷曲折中一步步走出，甩脫當時的幼稚，變得較成熟、穩重，為適應社會發展的需求，在學習上，嚴格要求自己，憑著對目標和知識的追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，熟練掌握了本專業的知識，並將所學的知識應用於實際生活中。作為一名學生，我思想上進，遵守社會公德，積極投身實踐。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。在學習之餘，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在最佳狀態，這些都是我將來工作的重要本錢。
透過一年的學習使我懂得了很多，從那灰心的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，這些年，我曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由於我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。大專生的我們應該善用於揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。
這一學年的鍛鍊，給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這裡是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
電大學習總結9
本人自20xx年x月x日到20xx年x月x日在浙江電大海鹽學院09秋學前專業學習期間能自覺遵守學習各項規章制度，認真學習。現總結如下：
一、在政治思想上，一貫擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，積極對照檢查學習，克服年齡大，記憶力差的阻力，路途遠等困難。學習上學習態度端正、積極、認真、刻苦。認真完成各科作業，遵守學校的規章制度，面授不怕路途遠，堅持按時到校參加學習。做到虛心好學，遇到不懂的專業理論知識主動向老師請教，與同學探討，直到弄清楚為止，學習成績大有長進。
二、為了提高學習效率，每次上課前，我都認真預習相關的內容，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導課。在聽課中，我對重點與難點做好相應的筆記，隨著教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分，我利用課後的時間，透過電話、電大線上網上答疑，向老師和其他同學請教。老師佈置的平時作業，我能獨立完成，因為只有透過獨立完成作業，才能幫助我檢查對所學內容的理解和掌握程度，及時發現需要溫習和欠缺的部分，同時還能使所學的知識和以前學過的內容之間建立聯絡。
在一年的學習生活中，我遇到了很多困難，比如：工作繁忙（每2週一節公開課，每週一個才藝展示等）每週沒有休息天，家裡有一歲的小孩，還有80歲的奶奶需要照顧，還有是我同時也在讀中專，這樣我晚上的時間一般都要來上中專面授課。上班時間緊，又要照顧家裡還要中專，怎樣才能確保預習、複習和完成作業的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間。快到考試的時候，白天無法看書、學習，晚上常常是複習到1點以後才休息。這一年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收穫。
我發現透過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件和基礎。雖然電大面授的時間並不長，但是對自主學習的要求提高了，透過這樣的學習形式，提高了我的學習能力。
電大學習總結10
我是遼寧仙人洞國家級自然保護區管理局的一名領導幹部，1983年7月畢業於遼寧省林業學校林學專業，同年8月被分配到遼寧仙人洞自然保護區參加工作。先後擔任過仙人洞自然保護區林業技術員、資源管理科科長、管理處副主任等職務。20xx年，我被莊河市委組織部任命為遼寧仙人洞國家級自然保護區管理局副局長，負責保護區的日常管理工作。
在多年的林業工作中，我始終堅持立足崗位，奮發進取，開拓創新，勇於奉獻，認真履行職責，為仙人洞自然保護區的建設與發展發揮了積極的作用。在我與同志們的共同努力下，仙人洞自然保護區在資源保護、科學研究、宣傳教育、能力建設、產業發展等方面都得到了長足的發展，取得了可喜的成績。保護區的生態保護工作也得到了上級部門的充分肯定。20xx年保護區管理局榮獲“中國斯巴魯生態保護獎”；20xx年獲得“聯合國千年發展目標國際綠色環保獎”；20xx年榮獲大連市有害生物防治先進集體等榮譽稱號。20xx年以來，保護區先後被命名為大連市科普基地、遼寧省科普基地、遼寧省生態文化教育示範基地、中國野生動物保護教育基地、國家生態文明教育基地。我自己也先後多次被莊河市人民政府、大連市林業局、大連市人民政府等部門評為“先進個人”和“先進工作者”，由我參加完成的《大連市森林風景資源普查專案》、《日本松幹蚧綜合治理專案》等專題研究專案分別被遼寧省林業廳和莊河市人民政府評為“遼寧省林業優秀勘測設計成果一等獎”和“日本松幹蚧防治技術三等獎”。
在工作上取得巨大成就的同時，我也常常感覺到自己的繼續教育程度不夠，理論水平不高，這在客觀上制約了自身的發展和能力的發揮。尤其是剛走上領導崗位後，面對仙人洞國家級自然保護區管理局繁雜的管理工作，產生了一種力不從心的感覺。也是在那一刻起， 我認識到必須有一套系統、科學而完整的管理理論來武裝自己、充實自己，自己才能成為一名合格的管理者與領導者。正由於此，我於20xx年秋天走進了中央人民廣播電視大學莊河電大的校門，開始了為期三年的《行政管理》專業學習。在三年的學習中，我始終堅持以下幾點：
一、思想上高度重視
參加電大學習後，我首先在思想上就高度重視，認識到透過這次電大的學習，能夠學到許多行政管理專業的理論知識，將對本人知識更新會有許多幫助，並且能夠將學到的理論知識、專業技能及工作經驗，用以指導自己崗位工作的開展。為了能順利地完成學習任務，我為自己制訂了詳細的學習計劃，堅持做到“學習、工作兩不誤”。
二、掌握學習方法
由於不同於全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關係，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之餘，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習瞭解。同時圈劃重點，做好筆記，對於不懂的問題，我利用本班級的QQ群，登陸電大網站，參加教學課程的BBS討論等方式，利用網路平臺查閱學習資料，與老師和同學們進行廣泛的交流探討，提高了學習的效率。
三、認真完成作業
作為成績考核的一部分，作業不僅是對所學知識掌握程度的一種檢驗，也是對我學習態度的一種考驗。在平時作業中，無論工作多忙，我都抽出一些時間去做作業。遇到不懂的問題，就查閱相關書籍或是上網查閱相關資料，堅持認真、獨立做好每一道題，不漏過每一道題，並保證作業的及時上交。
四、搞好考前複習
考前複習是學習過程的最後階段。俗語說“臨陣磨槍，不快也光”，每次考試前，我都堅持事先制定一個清晰明確的複習計劃。把每門課程分成幾個複習單元，列出每個單元的複習目標，並對重點問題加以標記，做到重點掌握，有地放矢，保證了各科成績的順利透過。
五、嚴守考試紀律
考試是對學習成效的一種檢驗。在每次考試中，我堅持以黨員幹部的標準嚴格要求自己，端正思想態度，嚴守考場紀律，自覺服從監考老師的管理，認真、獨立完成每一次考試。三年來，我沒有發生過一次因為違規違紀而被批評或處罰的現象，得到了老師們的一致認可。
六、 堅持學以致用
“從學習中來，到實踐中去”，理論學習的最終目的是將其用於現實中去。作為一名領導幹部，我十分注重理論學習與工作實踐的有機結合，並堅持運用所學的知識，指導自己工作的開展。面對仙人洞自然保護區管理局繁雜的管理工作，我運用《行政管理學》中系統科學的管理理論與方法指導保護區管理局各項工作的開展，解決了管理中的諸多難題，推動了仙人洞自然保護區事業的長足發展。
轉眼間三年的電大生活已經結束，但對我來說這並不是一個結束，而是一個新的開始。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，今後，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的管理者與領導者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。在以後的工作和學習中，我將繼續保持併發揚嚴謹勤學的精神，勤奮進取，開拓創新，為仙人洞自然保護區的事業發展，為莊河市生態型中等海濱城市建設做出自己的貢獻。
電大學習總結11
兩年電大漢語言文學專業學習即將作別了，那裡的同學、老師、學習環境令我揮之不去，永遠銘記於心。
我是從事教育工作的一名普通教師，我考慮到新時期工作要求越來越高，決心參加電大漢語言文學專業學習。當時我不敢有信心堅持下來，因為我的工作任務挺多，佔用了我的大部分時間，就是晚上也時常要翻閱工作中的材料，批閱學生作業等。何況年齡漸漸偏大，精力、記憶力也不如前，報名電大後，只得平時多聽老師面授，忙裡偷閒把書翻翻，儘量多讀些作品，學習計劃一時撂下，後續還得補上，靠的是點滴積累，靠的是字（詞）典、靠的是一些課程的參考資料，一些問題一時理解不了，待老師講過才豁然開朗，有的是靠好心同學的幫助，還有的是靠後來深化學習，才慢慢理解的。
一次次苦與累的釋然，就是課程考試通過了。一種輕鬆、一種收穫。逐步增強了我學習的信心。讀漢語言文學是一種怡情。一批學術大師的博識和不同的研究角度與方法，拓展了我鑑賞分析的眼界，激發了我學習的興趣。人文素養潛移默化地薰陶了我，我對文學是人學、文學與人生等觀點、命題的理解進一步得到深化，自己的文字表達能力進一步得到提高，撰寫了近百篇新聞報道和論文。
選擇電大、選擇漢語言文學，是適合我的學習方式。透過學習豐富了我的精神世界，鍛鍊了我的意志。培養了我對仁愛、智慧有更多的感悟，也對人生的意義有更多的期盼。同時還讓我結識了風雨兩載的同學、老師，透過電大這座人生的驛站加深了了解和友誼。讓我們汲取文學的精神和力量，手挽手，挺起腰桿，一同去擁抱生活吧！
電大學習總結12
隨著我國教育事業的發展，社會各種辦學形式的出現，如：電大、夜大、農大、函授、網上課堂、脫產學習、半脫產學習等，加之各式各樣培訓學校的出現，大大方便了那些因工作、家庭、生活等原因不能繼續學習給人們所帶來的不便。
我是一所農村普通中學的教師，1998年大專畢業後分配開始任教。在工作了幾年後，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現在知識的更新的速度，同時學生們的知識面也在不斷的拓寬。面對這種情況，以前學校裡所學的知識，遠遠不能滿足現在工作的要求，工作面臨很大的壓力。唯一的辦法就是繼續學習、進修，但是由於工作性質的關係，又不能脫離工作崗位，要邊工作邊學習，只能利用週六日或是寒暑假，怎麼辦呢？這時經學校老師的推薦，考取電大！
我於XX年秋考取了北京順義電大(北京電大順義分校)漢語言專業並於XX年秋順利畢業。透過三年的電大學習，我獲得了不少的知識，同時自己各個方面的能力也得到了鍛鍊。如自主學習、合作等。
電大開放教育是以開放教育為主，以自學為主。開放教育是相對於封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個基本特徵：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；採用各種教與學的方法和手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育物件的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育學生與電大其他學生有幾點不同：一是入學方式不同。開放教育的學生經水平測試入學；電大其他型別的學生則需透過普通高考或成人高考錄齲二是學習方式不同。開放教育的學生以自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支援服務；電大其他型別的學生則往往以傳統的班級建制進行學習，學習的開放性與自主性較校三是對各種學習資源的利用和學習支援服務的需求不同。開放教育的學生對各種學習資源的利用更具有多元化和個性化的特點。考核成績由形成性考核和終結性考核兩部分組成，平時成績一般佔綜合成績的20%。參加遠端開放教育學習需要從幾個方面轉變觀念：一是要樹立自主學習觀念；二是終身學習觀念，三是學會學習。透過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。這種學習方式有效地解決了我個人的工學矛盾及家庭矛盾，使我做到學習、工作、家庭三無誤。
三年電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，遵守校規，準時上課，按時完成課外作業，通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。
透過三年的學習，我有以下學習體會：遠端開放教育中，我要作為一個獨立的學習者對自己的學習負起責任，學習過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰。但是我沒有灰心洩氣，我把樹立和鞏固學習信心作為整個學習過程的一個重要任務。在三年學習的過程中，困難總是存在，由於自己是在農村的一所普通中學，首先的一條就是交通，交通不方便，我所在的的中學附近沒有公交車，早晨七點後就沒有車了，只有走到6裡地以外的村子去做公交車，每次都要走上半個多小時，但我每次面授課都能準時參加。
其次就是工作上的壓力，每天要教育管理好班上50多名學生，備課、上課、批改作業、管理學生、組織活動等等，上班時間緊，怎樣才能確保自己預習、複習和完成電大學習的作業的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息。快到考試的時候，白天無法看書、學習，晚上常常是複習到1點以後才休息。這三年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收穫。
電大學習重在自主學習，當學習過程中遇到困難時，我經常去電大的bbs上去尋求幫助，同時登入電大的網站，下載學習相關的資料，給老師發郵件求解學習中遇到的問題等。在學習過程中，我也向同學尋求幫助。現在回顧三年的學習經歷，自己感覺在自主學習的能力上有了很的提高，以前當遇到問題時，只是自己一個人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，後來索性放棄！透過三年的電大學習，使我增強了自主學習的能力，遇到問題學會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到教育教學上的難題時，我總是主動的去請教有經驗的教師，向他們學習、取經，或者是利用網路尋求幫助。同時，我也把我學習的經驗，自己的親身經歷告訴給我的學生，利用自己的體會教育感染學生，教會學生自主學習，使學生們也能夠養成自學的好習慣。我發現透過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件和基矗
三年的電大學習，給我最深的體會還有就是“合作學習”。合作學習如同比賽中的足球比賽，要求每個隊員都要互相配合，各司其職。合作學習也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學習方法、學習策略。它要求學習者在一定區域範圍內根據不同合作的條件組成學習小組，在各自獨立學習，獲取教學資訊之後，交換學習心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協作之間的非線性的學習增長效益。事實證明，在開放學習中，有組織、開展小組學習活動的學生比沒有的學習積極性更高，平均學習成績更好。這就好比是一個團隊，團隊團結協作則攻無不克，戰無不勝。三年的電大學習生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當中。在平常備課時，起初我們都是各自備課，交流時少，利用合作的方式，我們幾個同頭老師互相學習，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學到了不同的教育教學的方法，透過這種方式，我們互相取長補短，在課堂上取得了不同程度的效果；在教育學生過程中，我也給學生分了學習小組，讓學生們互相幫助互相學習，不僅增強了學生間的感情，也增加了班級的凝聚力。
三年的電大學習生活很快的就結束了，透過三年的學習不僅學到了知識，也學到了好多的方法，對我今後的學習生活和工作都有很大的幫助。在今後的學習工作中，我會充分利用我所學到的知識和技能，發揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進步了一個臺階。
電大學習總結13
我是20年秋參加介休廣播電視大學工商管理專業學習的，透過三年來的學習，各方面取得了不錯的成績。在政治思想上，一貫擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，以“三個代表”重要思想，積極參加共產黨員先進性教育，並對自己對照檢查，開展批評和自我批評。學習上學習態度端正、積極、認真、刻苦。認真完成各科作業和實驗，遵守學校的規章制度，堅持按時到校參加學習。做到虛心好學，遇到不懂的專業理論知識主動向老師請教，與同學探討，直到弄清楚為止，經常上網聽課、下載中央電大課件，查閱資料。學習成績大有長進。
電大采取的網路、面授、自學相結合的教學方式，充分考慮到了我們平時工作與生活中的不便，使我們能根據自己狀況做調節，多渠道地獲得知識。但由於成人教育的授課特點，老師的面授講解都是重點、要點，所以如果只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課前預習課後鞏固練習，還要積極主動地查詢相關資料。同時要想學好只埋頭苦學是不行的，得學會“學習方法”授人以魚不如授人漁。學習的目的就是要學會“漁”，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。透過一段時間的磨合，我深深地感受到，只需要自己不斷的努力，在學習上沒有不可跨越的障礙。
為了提高學習效率，每次上課前，我都認真預習相關的內容，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導課。在聽課中，我對重點與難點做好相應的筆記，隨著教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分，我利用課後的時間，透過電話、電大線上網上答疑和發電子郵件的方式，向老師和其他同學請教。老師佈置的平時作業，我能獨立完成，因為只有透過獨立完成作業，才能幫助我檢查對所學內容的理解和掌握程度，及時發現需要溫習和欠缺的部分，同時還能使所學的知識和以前學過的內容之間建立聯絡，作業完成後我還透過計算機上操作實踐鞏固、複習所學知識。 我發現透過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件和基礎。雖然電大面授的時間並不長，但是對自主學習的要求提高了，透過這樣的學習形式，提高了我的學習能力。
透過在這幾個學期中的學習收穫和體會，我覺得對於工作中的我們對於電大各門學科的學習方法是多種多樣的，簡單的總結為以下幾點：
1、學習的重要性，當今日益競爭激烈的社會，有知識才有力量，才能在這競爭激烈的社會里更好的發揮自己的才能。這就要求我們必須合理安排時間，分配好學習、日常生活和玩的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
2、要保質保量的完成老師佈置的作業。不欠交，不拖交。
3、認真對待每一場考試，不丟科、不那科。
4、積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，遇到不懂要及時向老師請教。
電大三年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時我也認識到，當今社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，要正對自身的缺點和不足，透過不斷的學習，適應社會的發展，完善自己，改正缺點。即將畢業，在回首三年的學習生活，我深深地體會到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!透過自己不懈的努力，在學校的嚴格要求和輔導教師的悉心指導下，我通過了 全部課程的考試，完成畢業論文，修完學分。今後我還要不斷地鞏固所學專業理論知識，同時還要加強實際能力的訓練，做一名和諧社會條件下合格的有用的人才。
電大學習總結14
我叫xxxx，是xxxx電大xxxx年xxxxx專業同學。兩年前，本著提升力量，適應進展需要，我報名進入了xxxx電大xxxxx分校，開頭了電高校習生活。兩年來，從進入電大這個全新的課堂開頭，我始終堅持自己的目標，嚴格要求自己，不斷改善、提升自己的人格修養及專業素養。現將我兩年來的學習體會總結如下：
學習看法端正嚴謹。在學習過程中，我緊緊抓住電大這種開放式的訓練模式，在寬鬆的學習環境、強大的網路支援和不斷更新的教學方法下，我根據自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主支配了學習程序，變要我學為我要學，變混文憑學為提升力量學，由此培育了良好的學習習慣，提高了自身的學習力量，為今後不斷獵取各方面的學問奠定堅實的基礎。
學習方法科學合理。每學期伊始，我對每門課都制定具體的學習方案，嚴格遵照執行；為提高學習效率，每次上課前，我都仔細預習相關內容，做好充分課前預備，帶著疑問和來聽輔導課；聽課過程中，對重點與難點能夠做好相應的筆記，課後自己鞏固複習。由於電大的課程是以自學為主，是基於網路的訓練，而上課輔導的時間則相對較短，因此，對一些自己不懂不會的內容，我堅持用強大的網路力氣來解決問題，課間的時間不夠的話，就透過電話答疑和發電子郵件的方式，向老師和其他同學請教，不解決問題決不罷休。對老師佈置的作業我非常重視，從不敷衍了事，而是細心去做，透過作業，更深化的瞭解相關的課程學問，關心我檢查對所學內容的理解和把握程度，準時發覺欠缺和需要加強的部分，同時還能使目前所學的學問和以前學過的內容間建立聯絡。
困難面前鍥而不捨。電大課程主要透過網路自主學習，為了能夠跟上課程的進度，我特地買了臺電腦，平常沒事就上網學習課程方面的學問，下載一些相關方面的內容對自己的學問結構進行補充，並準時與同學們溝通溝通。對一些家庭的困難和衝突，我也能夠準時化解，確保學習、家庭兩不誤。報名電大時，孩子才六個多月，白天幾乎全部的時間都在孩子身上，根本無法看書學習，只有晚上孩子睡著以後才能學習，有時為了趕上學習進度，常常一學習就是半夜。
兩年來不管多忙多累，颳風下雨，我都做到了面授課不遲到、不曠課，自主完成作業；每週自主支配18個小時進行課程學習和預習；在前4個學期共計18門課程，我全部一次性透過考試，考試平均成績90分，其中規律學為滿分100分；這學期我提前修完了畢業論文—《關於當前社群志願者隊伍建設的思索》，對永樂西小區志願者隊伍建設起到了關心作用，得到了永樂西小區居委會的好評；xxxxx年還因學習成績突出，榮獲xxxx電大xxxxx年度xxxxx獎學金一等獎。
在這兩年的學習中，儘管取得了一些成績，但是也存在一些問題：一是專業學問的相對缺乏，使得學習起來比較吃力，二是沒有肯定的理論學問的儲備，往往需要更多的時間去收集整理相關的專業資訊。
對於今後的學習、工作：一要用好所學專業。業餘學習條件雖然艱苦，但它為我們供應了邊學習邊實踐的機會。我將一如既往地做好本職工作，把所學學問運用於工作實踐中去。二要理論聯絡實際。透過專業理論學問來討論分析工作中遇到的問題和衝突，尋求解決衝突的方法，真正的做到學以致用。
電大學習總結15
透過三年在上海電視大學的總校行政管理本科的專業課程的學習和生活中，我成長了很多很多。時間飛逝轉眼三年的學習生涯已悄然而逝，我即將離開我心愛的母校上海電視大學，在即將畢業之時，我感慨萬分，懷著務必激動的心情，我對自己在上海電視大學的行政管理專業本科學習的三年時光來的收穫和感受做一下小結，並以此為做為我今後的行動的指南。
從學習上來說，由於不同於全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。在三年的電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時複習鞏固所學的專業知識，認真完成課任老師佈置的作業，作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠端教育網路，參與線上學習，解決學業中遇到的疑難問題。三年來的電大生活使我深深懂得了學習的重要性，在社會高速發展的今天，如何堅持學習已成為我們每個人都應慎重思考的問題，而電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關係，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。電大的的教師，是一些從事教學活動幾十年的優秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯絡實際工作經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規章制度；做到尊敬教師和同學。在校學習其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這裡，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘；同學之間的真誠，那份純潔，真摯彷彿讓我一下子回到了從前的學生時代。
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