教育講座聽後感
教育講座聽後感 1
20xx年11月19日，我被二中邀請參加傳統文化教育學習。說心裡話，剛開始我只是迫於孩子的壓力，去頂個數罷了，心中還有好多的不滿。覺得那只是在作秀和走形式。七點半鐘我準時來到二中禮堂，禮堂裡一排排整齊的座椅和寬廣的講臺給我留下了深刻的印象。說實話自從我離開校園還是頭一回來到學校。真是與我們的那個年代大不一樣了。於是我感嘆孩子們的幸福。
在義工老師的指引下，我找到了我的位置並安靜地坐下，我發現每一位義工老師都是那麼的謙和認真和藹可親，我覺得很新鮮和感動。畢竟在當今的社會上是難得一見的。我的心裡還是有一絲絲觸動的。
上午八點三十分講座正式開始了。說實話，上午的學習與分享的內容由於我文化不高，不太理解，但是從身邊家長的那一次次熱烈掌聲中，我還是感受到了對傳統文化教育的認知和感動。
特別是下午田媽媽的分享讓我有史以來頭一次心靈受到極大的震撼。田媽媽太偉大了，她詮釋了偉大母親那無私的愛。田媽媽在那麼多的苦難歲月裡，用她那柔弱的肩膀支撐了那個風雨飄搖的家，還那樣的樂觀。漸漸地我發現周圍的家長都鴉雀無聲，不時暗暗地流淚。我知道家長們在用心地聆聽和感受。隨著田媽媽精彩的分享，我們漸漸地都進入了角色。和田媽媽一起感受她的酸甜苦辣的人生。三個小時的精彩分享很快就結束了，田媽媽很忙。當田媽媽離開會場去下一站繼續分享的時候全場家長和義工，工作人員都對田媽媽報以最熱烈的掌聲。
回到家後心情還是久久不能平靜。為什麼田媽媽能把好多的不可能變成可能？把那樣不幸的家庭經營得那樣和諧、溫馨、幸福？為什麼我們這些都健全的家長卻沒有做到？這些真的都值得我去思考。“沒有優秀的家長哪裡有優秀的孩子啊？”我不會忘記田媽媽說的這句話。
很感謝二中領導給我們這次學習傳統文化教育的機會，我作為家長會以這次教育為契機，積極配合學校教育好孩子，讓孩子在二中的這所優秀的學校好好學習，健康發展，並且為弘揚中國傳統文化做出一點貢獻！
教育講座聽後感 2
孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
————毛澤東
今天，潘爺爺為我們開講座，“愛國”則成了焦點話題。毛澤東的愛國情懷，可想而知。我們從毛澤東的一些小故事是中，看到了毛爺爺崇高的思想品德，和刻苦的學習精神，比如說毛爺爺經常看書看到深夜，假日基本是在圖書館中度過的。除此之外，毛澤東爺爺的堅持體育鍛煉精神，也很讓人感到驚訝。還有最重要的一點，就是愛國情懷和報國之志。
什麼是愛國？從這一點來考慮，就分很多了，首先從個人來說，祖國是我們生長的地方，從集體來說，祖國是“我們”共同生長的地方。是啊，沒有祖國也就不會有我們，不會有讓我們自豪的中國話，不會有長江黃河……祖國也就像我們的第二位母親，她哺育我們，讓我們在她寬大的臂膀中，快樂健康成長。
對於做到愛國，潘爺爺提出了以下幾點：愛祖國、愛人民、愛祖國文化、維護祖國榮譽、反對侵略……我們所能做的，太過太多。要知道，“沒了祖國，我們就像沒了根的草，無法生長。”這是潘爺爺提出的觀點。
我們應該弘揚愛國主義精神，讓我們為我們所在的祖國自豪。
如何做一個愛國者，我想具有愛國意識是最重要的吧！
有一句話“一個人只有經歷了冬的寒冷，才能享受春的溫暖”，這句話我滿喜歡的，也許是說，雖然現在祖國不是最富強的，但他已經經歷過種種磨難，他必定有站起來的一天！
天下著，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說；我們不做，誰做？
教育講座聽後感 3
這次能受二中邀請參加傳統文化教育講座我感到十分榮幸，此次講座使我受益匪淺，給了我很大的幫助，尤其是在教育孩子方面。
在整個過程中，我一直都在認真地聽兩位老師講述，最讓我印象深刻並深受感動和教育的是那位和我一樣身為人母和人女的道德模範所講述的她的人生經歷。雖然我們有著相同的身份，但是我們的人生經歷卻大相徑庭，她的堅韌和毅力讓我由衷地敬佩，傳統文化精神在她身上展現的淋漓盡致，她不愧為道德模範！
她的家庭雖然是完整的，但是生活經歷卻是充滿苦難的，遭遇是不幸的。她的兒子被大火大面積燒傷，家裡沒有錢為孩子治病，到處借錢，最後連錢都借不到。家中不捨得吃穿，還有一個小女兒要養，公公婆婆對他們的態度又不好，但她依然孝順公婆，最後盡到贍養老人的義務。
在這種情況下，她並沒有抱怨，沒有消極面對生活，她沒有放棄她的親人，放棄自己，放棄生活，她一直以堅韌的品格和毅力支撐著整個家庭，最後終於苦盡甘來。兒子考上了大學，找到了好的工作，生活越來越好。
我十分慶幸我有一個幸福完整而又安定富足的家庭。聽了這次講座後，我會更好好愛我的家庭，照料我的家人，好好贍養孝順老人，盡到我應盡的義務。
我希望以後還可以得到這樣的機會聽這樣的講座，讓我能更好地教育孩子，我會用這次講座所學到的傳統文化來改正和完善自己的行為，為孩子做榜樣，也影響身旁的其他人。
教育講座聽後感 4
這次聽了國學講座後，我從中受到了很多啟發和感受，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
想讓孩子有所改變，就像教育專家所說的，首先父母要改變教育觀念，轉變教育方法，必須大人先努力去改變自我，才能有能力去教育孩子，其次，家長在改變觀念的同時，也要善於發現孩子身上一點一滴的改變和進步，這樣孩子的臉上也會露出燦爛的笑容。
學習國學能全面提高孩子的潛能
1、誦讀經典會讓孩子變得文化底蘊深厚，品德理想高尚，孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養。
2、建立廣泛的閱讀興趣。從而進一步培養孩子的閱讀能力和綜合理解能力。閱讀能培養孩子良好的行為能力和學習習慣。讀經典的孩子變現特別有自信心，懂文明禮貌。
3、讀經典的方法，重點是聽。讓孩子多聽，感性的吸收。聽多了，耳聰而目明。
總之，教育專家的很多教育方法都很貼近實際。大道至簡，無為而治。方法很簡單。再次對學校表示感謝，也希望將來有更多的機會讓父母去學習，提升父母自身的能力。家校聯合。培養出更多的優秀人才。
教育講座聽後感 5
近期學校開了一個關於交通安全的演講比賽，我聽了之後深有感想！
隨著社會的飛速發展，生活、工作節奏也愈來愈快，汽車成了人們的.主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便，在大家感嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉眼破碎不堪。特別是那些還沒有踏上社會的小學生，也遇到了這樣的災難，親人哀傷的呼喚，留不住幼小的生命。我們能做些什麼呢？普及交通安全教育，把交通事故降到最低。這是時代的呼喚！
近20xx年來，全國平均每年發生道路交通事故60萬起，死亡10萬餘人，並且死亡人數呈遞增趨勢。僅今年1月至10月，全國就發生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財產損失20.2億元，死亡人數比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當今世界的第一殺手。北京的交通狀況，更是 不容樂觀。尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。
同學們，讓我們多等一分的紅燈，多一分安全。讓我們多一分責任少一分犧牲。讓我們多一分意識，做個有責任心的資訊學校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現因為交通意識淺薄而造成白髮人送黑髮人的慘狀，讓我們一起遵守交通規則，做個珍愛生命的資訊人吧。
在現代社會，教育是很重要的，學習是最起碼的。而為什麼很多人在小學，成績都差不多，有些甚至並不突出，但是進入初中、高中就變化這麼多，成績相差這麼大。專家翁勝華講到：“是思想觀念的不同。學習不要過分的強求，要縮小目標，化整為零。在學習過程中，好的記憶非常重要。為什麼有些人記憶力好，老師講過的題目，讀過的單詞，說過的話，叫過的名字都能一一講出來。原因很簡單，就是要反覆地記，讓腦子運動起來。”後來我試了一下，覺得還真管用。
雖然高中生活已過去一半，即使前一半時光沒有好好學習，落下了很多，也沒關係，從現在開始還來得及。有的人會說：“現在已經是高二了，作業很多有很難，壓力有很大，怎麼辦。”專家翁勝華說：“不要想太多，每天給自己定一個目標，並試著努力完成它。”是啊，既然決定要讀高中，就要以高考為目標，而今後的幸福生活才是目的。
的確，讀書的真正目的就是希望有一個快樂、福的生活。在學習中，我們要有目標，有動力。進入高中，作業越來越多，時間也越來越緊，真正的時間哪裡來。老師們都會說：“時間擠不出來。”為此，專家翁勝華舉了個例子。故事是這樣的：有兩個和尚，一個住在南廟，一個主在北廟。每天他們一起去打水，結伴而行，從山上到山下的河邊，就這樣，他們一起挑水挑了五、六年。有一天，南廟的和尚到河邊打水，沒看到北廟的和尚，以為北廟的和尚今天起晚了，也就沒當一回事。可是，接連兩天，北廟的和尚都沒來，於是南廟的和尚就去北廟看了個究竟，結果發現北廟有一口井，覺得很奇怪。北廟的和尚說：“我每天打水回來，做完事情後就挖一點，一直到前幾天才挖好。其實，這個故事就告訴我們：時間擠出來。
時間是寶貴的，所以在有限的時間理，應該把成功留給今天，把失敗留給明天；把忙碌留給今天，把無聊留給明天；把快樂留給今天，把傷心留給明天，我們的生活、學習才會更加美好！
教育講座聽後感 6
5月18日，“全國家庭教育巡講團”程愛麗教授來陽光100小學為全體二年級家長舉行了題為《關注孩子主動生活的能力》家庭教育知識講座。
程教授從事青少年心理健康教育研究多年。講座中，張教授從四方面講解了最新的家庭教育觀點:
1、面對問題，解決問題。
程教授認為：現在許多家長存在包辦、代辦現象，喜歡聽話、不會犯錯的孩子，用好與壞、是與非的思緒去教育孩子造就固定的思維，使孩子缺少了發散性的思維。家長應給孩子更多的機會去面對困難，培養孩子獨立生活的能力。讓孩子自己的事情自己做，大家的事情強著做，家庭的事情主動做。
2、主動管理情緒
程教授說情緒影響孩子的一生。但家長往往把自己的焦慮和希望都給了孩子，致使孩子壓力過大;或者家長很優秀，要求孩子也很優秀，造成孩子的逆反心理;家長要學會接納孩子的情緒。每個人都會有壓力，孩子成為家長的出氣孔時，孩子的情緒就無處發洩。換一個角度來發現孩子，家長要控制好自己的情緒。
3、主動接觸他人，培養自己和社會的協調關係
程教授強調要教孩子學會如何與他人相處，關鍵是處理好親子關係，讓孩子健康的成長。要讓孩子懂得生活，讓他明白自己不是家的全部，要尊敬長輩，關心他人，尊重他人的思想感情;要有選擇地去愛，不能滿足他所有的慾望，學會放棄，學會選擇;讓孩子學會愛、學會承擔、學會報恩。良好的狀態就是在社會中很好地與他人相處。
4、主動學習
程教授認為首先要關注孩子的理念、志願和興趣，樹立大的學習觀、終身學習的理念。主動學習的關鍵是快樂地學習，大多數家長更關注孩子的學習成績，而忽視孩子的興趣和理想，其實，興趣和理想是學習的最大動力;其次是教會孩子閱讀，閱讀是學習的基礎。
程教授的講座以一個個真實感人的故事與其理論相佐證，為學生家長上了生動的一課，他的教育方法、教育理念、教育心得給在座的家長以很大的啟發。報告會的舉行有利於廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，營造有利於未成年人思想道德建設的社會氛圍，從而進一步推動家庭教育的深入開展。
透過這次別開生面的家長會，使我懂得了關心孩子，不僅僅是關心孩子的身體與成績，而應該從關心孩子的“心”開始。讓孩子從小學會與人相處，學會面對人生、面對社會，學會自我認知。智慧才是幸福的源泉。
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