《傳承中華文化共築精神家園》讀後感(11篇)
認真品味一部名著後，你心中有什麼感想呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《傳承中華文化共築精神家園》讀後感，希望對大家有所幫助。
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感1
在寒假中，利用學習之餘，我又重讀了山東省地方教育課程，三年級《傳統文化》。
當我暢遊在書中的時候，我看到了一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”中我感到了傳統文化的魅力，聆聽到古代聖賢關於做人、處世的語重心長的教誨;在"名人長廊”裡我看到,在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活得多麼的大氣和自信!品格是多麼的高尚!在“名勝佳境”裡，欣賞到具有濃郁文化氣息的山水名勝，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術樂園"裡，領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術…
中華美德有很多，比如說禮讓、謙虛、尊老愛幼等等。就好比《孔融讓梨》這個故事，孔融小小年紀，就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人，而自己，卻一個人拿了一個最小的梨。尊老愛幼有很多種體現，比如說：幫下班回家的爸爸倒水、幫媽媽洗腳、陪弟弟妹妹玩……這些都是中華傳統美德。
現在大街上的一些人隨手亂扔東西，讓大街變的到處都是垃圾，什麼塑膠紙、瓜果皮到處可以看到，讓清潔工人每天都忙忙碌碌地，早出晚歸。試問對於那些扔垃圾的人，如果你是清潔工人，你的心裡會怎樣想？是否會很不舒服呢？所以，我要告訴那些亂扔垃圾的人：“快反省吧，不要再亂扔垃圾了，做一個不會亂扔垃圾的文明人吧！” 這也是中華美德。
中華美德里還有樂於助人。當同學有困難時，我們一定要去幫助他，而不是蔑視他。或者，在公共汽車上有空位時，我們就要先看看自己身旁有沒有老人或身體不便的人，這時候，我們就要把位子讓給那些人坐。
同學們，除了這些，中華美德還有很多很多。它經常會在我們中間出現。所以，我們一定要傳承中華文化，共築精神家園！
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感2
看完這本書，我的內心久久不能平靜。這本書向我們講述了中華民族輝煌的五千年曆史，在這歷史長河中呈現出一大批閃爍著中華民族精神的傑出人物，其中最令我震撼的是范仲淹勤奮讀書的故事。
范仲淹出身貧窮，沒有依靠，無力上學，但他十分勤奮好學。只好跑到寺院的僧房去讀書。由於家貧，生活十分艱苦，每天晚上他用糙米煮好一盤稀飯，等第二天早晨凝成凍之後，用刀劃成四塊，早上吃兩塊，晚上再吃兩塊，沒有菜，就切一些醃菜下飯。生活如此艱辛，但他毫無怨言，能專心讀書，並立下造福天下的志向。范仲淹正是憑著這股苦讀的勁頭，成為著名的政治家、文學家。
古往今來，這樣的故事比比皆是：孫敬蘇秦頭懸梁錐刺股，終成偉大的政治家;匡衡鑿壁偷光，勤奮好學，成為一名知識淵博的經學獎;著名數學家華羅庚，因家境貧困失學，但仍堅持自學數學，終成我國傑出數學家……他們身上都閃耀著勤奮自強的光輝。
我們現在的孩子，被父母寵成了小公主小少爺，在家中有父母悉心照顧，學習上還需要父母督促，大部分同學經常因為看電視、玩電腦入迷而忘了寫作業，記起來馬虎應付，以致於上課沒精神……相比古人的勤奮好學，我們怎能不感到羞愧?
“少年強則國強，少年智則國智”作為新時期的少年，我們更應以勤奮和刻苦為舟，在茫茫學海中，早日駛向成功的彼岸!
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感3
中華文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。翻開中國上下五千年的歷史，中華民族其實就是一部宏篇巨幅的文化發展長卷。從我們祖先創造發明甲骨文開始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的政治抱負，以及"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"、"鞠躬盡瘁，死而後已"的獻身精神等等，都無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都無一不是把中華文化作為民族振興和獨立解放的精神支撐和動力。因此，繼承和弘揚中華文化既是歷史責任，更是光榮使命；傳承和發展中華文化時不我待，需多措並舉。
傳承和發展中華文化要主攻薄弱環節。由於眾所周知的原因，我國文化發展極不均衡，資源配置存在重城市輕農村的.現象。在許許多多的農村尤其是貧困地區的山區農村，文化經費投入嚴重不足、文化基礎設施差、文化人才嚴重缺乏、文化教育普遍落後，由此直接導致許多農村經濟社會發展遲緩。因此，傳承和發展中華文化必須要調整發展方向，要主攻農村這個重點和薄弱環節，讓大量的文化扶持資金、優質的文化資源、專業的文化人才投向農村、用在農村、留在農村，真正讓文化成為農村經濟社會發展的新動力。
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感4
一本書，就如一個小小的階梯，拾級而上，總有到達的一天；一本書就如一輪小小的太陽，陽光灑下，總會有溫暖的和收穫，《傳承中華文化，共築精神家園》就是那階梯，那太陽，他成了我的良師益友，為我的生活增添了色彩，為我的心靈增加了活力。
《傳承中華文化，共築精神家園》這本書共分為七章，有文化血脈源遠流長、文化成果燦爛輝煌、文化名人群星璀璨、民族精神光照千秋、傳統美德時代傳揚、節日習俗多姿所採和海納百川走向社會。這些章節都讓我知道了很多，收穫了很多，尤其“傳統美德時代相傳”這章節，它讓我想到了許多不應該發生的事，其中有一件是讓我最後悔的事。
我是班中的學習委員，也是學習小組長，有一次，我們組維護教室衛生，沒有達到老師的標準挨罰了，我和老師發生了爭執，老師非常生氣，事情過後。老師並沒有因為我的小脾氣而不理我，而是耐心地給我講道理，老師從心底希望我們每個學生都能達到各方面都優秀的好學生。老師真的可謂我們成長道路上的引路人，讓我們從無知的小孩慢慢走向成熟，編織我們美好的未來，我們真的應該做到“尊敬師長”。
我以後還會用自己的實際行動去傳承中華文化，共建精神家園，因為這本書，讓我感受到了傳承中華文化，共築精神家園的意義；讓我懂得了許多的做人道理；讓我瞭解了關於孔子、老子、屈原、司馬遷等名人的許多故事，是他們用不朽的名篇在名冊上留下閃光的名字！是他們鑄就了中華民族的精神豐碑，我們應該把他們的精神發揚光大，讓我們共同地為“傳承中華文化，共築精神家園”做出自己的應有的貢獻吧！
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感5
風和日麗、大地復甦，我靜靜閱讀著《傳承中華文化 ，共築精神家園》這本書。書的內容分為七個方面：引言、愛國如家、孝悌友愛、尊師重教、誠實守信、明禮守法和勤學勵志。
我最有感觸的是《孝悌友愛》，因為《黃香溫席》、《閔損蘆衣》和《弟子規》選段讓我想起了自己的生活。爸爸媽媽出外打工，奶奶租房子帶我上學，爺爺一個人在家種菜養豬。
儘管農活繁雜，爺爺卻儘量抽空送些新鮮菜給我。一個悶熱的中午，我正在房間酣睡，朦朧中好像有人在用沙啞的聲音呼喚我的名字。我慢慢睜開眼：哦，是爺爺！是爺爺用網袋裝著菜碗送我最愛吃的豬肝來了！我心裡好一陣不安：爺爺，孫兒很好啊！您卻辛苦得——花白的頭髮貼在額上，衣服掛在瘦削的身體上。我趕緊起來，把爺爺扶到床邊坐下，給他斟上一杯開水……
時間一秒秒地過去，下午爺爺還有活兒呢！他站起身，疼愛地用手理理衣服，回過頭對奶奶說：“我回家了，你要照顧好小子。吃菜別省，注意安全，都不要喝涼水。”奶奶一一答應著，送爺爺出了房門。趴在窗前注視爺爺蹣跚的背影，我的心一酸。
在窗戶下面的路上，爺爺站住了。他對我慈愛地一笑，重新踏上歸途。我眼前白花花的一片，只有至愛的爺爺在視線中走著，走著……萬物都模糊了，爺爺的身影卻越來越清晰。
黃香用身體給父親暖被子，閔損以厚德感化後母。一天比一天年長的爺爺啊，我能為您做些什麼？
“天地之性，人為貴。人之行，莫大於孝。”希望時光它慢些走，不要再讓爺爺變老了。我願努力學習，用我一切，換得為這個家辛苦付出的爺爺啊您歲月長留……
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感6
這是一本濃縮著我們偉大祖國的偉大歷史的書。閱讀著它，如欣賞著中國的歷史更迭。
一到家裡，我便津津有味地看起了這一本書，這本書分有七章：文化血脈源遠流長、文化成果燦爛輝煌、文化名人群星璀璨……我在中華文化中穿梭，從諸子百家到四大發明，從四大名著到數學醫學，從書法繪畫到建築水利，讓我看到了中華民族智慧的光芒……
讀完這一本書，我對我們偉大的祖國有更深一層的瞭解。民族英雄的精神更讓我為之稱讚：戚繼光熱愛祖國、鄭成功團結統一、大禹勤勞勇敢、范仲淹自強不息……他們的所作所為，難道不足以讓我們引以為鑑嗎？
我想：我們的祖國是多麼的偉大呀！有五千年的文明史，這是全世界各種古代文明中唯一延續至今而沒有中斷的文明。我們是中國人，身上流著龍的血液，說著的語言是中文，這是我們每一個人的驕傲！所以我們從小就要報效祖國：一、要好好學習，傳承我們中華的文化。二、明確學習榜樣，樹立偉大志向。三、要養成良好習慣，樹立高尚情操。四、要踐行社會主義核心價值觀，實現中華民族偉大復興的中國夢。長大後則要建設祖國，為祖國的事業出一份屬於自己的力。
這就是我們偉大的祖國，這就是讓我們們一箇中國人感到驕傲、自豪的祖國！
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感7
讀了《傳承中華文化共築精神家園》這本書，讓我懂得了很多知識。比如：抗金英雄岳飛，愛國詩人文天祥，尊敬老師的顏回和好讀書的匡衡……
岳飛的大名我早就聽說了，他武藝高強，愛國如愛家，英勇殺敵等。每當我在電視上看見他時，他殺敵的眼神，殺敵的氣勢都令我震驚。他的戰功顯赫，一下子就收復了蔡州、陳州、鄭州、郾城、朱仙鎮等很多失地，這讓我很佩服他。他是為了國家為了人民才這麼英勇殺敵，無所畏懼的。
除岳飛外，我最喜歡的就是愛國詩人文天祥。文天祥賣了自己的家產，來讓百姓加入他的抗敵隊伍。就這一點，換做是我，我肯定很難做到，反正國家亡不亡滅不滅的我一個人也解決不了。但我讀到文天祥說的話和寫的詩時，我才知道“國家興亡，匹夫有責”的道理，文天祥是多麼深沉地愛著自己的國家啊！以前，我不懂，只把“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩用來耍酷，但現在我知道，這句話不是隨隨便便說的，所以，我很敬佩文天祥。
讀到顏回吃炭灰時，我心裡想：幹嘛要吃炭灰，倒掉一點飯也沒關係，反正老師也不知道。之後，顏回的解釋讓我知道他珍惜糧食，尊敬老師。我要向顏回學習。
“鑿壁借光”這個故事讓我知道了書的重要。讀到匡衡借書讀的時候，我心裡想：幹嘛要借書讀，不讀書不是更輕鬆嗎？但是，我又讀到匡衡鑿壁借光來讀書時，我才知道匡衡是多麼愛書，多麼渴求知識。最後，匡衡成為了漢元帝的宰相。我也要向匡衡一樣愛讀書，增長自己的才幹。
《傳承中華文化共築精神家園》這本書讓我明白了很多道理，真是我的良師益友。
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感8
“我家兩堵牆，前後百米長。德義中間走，禮讓站兩旁。我家一條巷，相隔六尺寬。包容無限大，和諧詩中藏……”除夕夜，央視精心烹製的一年一度的“春晚大餐”中，《六尺巷》這道“大菜”給我留下了深刻的印象。
湊巧的是，我在《傳承中華文化 共築精神家園》這一本書中看到了“仁義衚衕”、“六尺巷”這兩個小故事。兩個故事非常接近，講的都是兒子在京都做官，家裡的母親因為蓋房砌牆爭地皮和鄰居發生爭執，都寫信給兒子，想借兒子的官勢為家裡爭氣。但兩個兒子都沒有仗勢欺人，而是寫詩勸導母親。一個在信中寫道：“千里捎書只為牆，不禁使我笑斷腸；你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”另一個在信中寫道：“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨；萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”最後，兩家人和鄰居各自禮讓，留下了“仁義衚衕”和“六尺巷”兩段佳話永世流芳。
故事雖已久遠，但它彰顯了鄉鄰之間、親朋之間、人與人之間互敬禮讓、和諧共融的傳統美德，它是一種情懷，一種境界，一首懿德流芳的詩；它傳遞的是人們和諧相處、恭謙禮讓的文明風尚；它體現出為官者崇德重禮、潔身自律的文化精神，它所傳承的品質與當前提倡的“講友善、守誠信、崇文明、尚和諧”的社會主義核心價值觀不謀而合。
傳承中華傳統美德，發揚中國文化與民族精神，共同牢築中華民族的精神家園，讓我們為擁有這樣一座美麗的精神家園而自豪，讓我們的心靈永遠在這裡棲息、成長，讓我們每一個人都能在這裡煥發美德的光彩！
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感9
清明放假三天，其實我的大部分時間花在了品讀《傳承中華文化 共築精神家園》這本書上。每每品讀，每每陶醉其間，真是心潮澎湃，感慨萬千。
在這本書中，我不僅領略到了中華文化的博大精深、源遠流長，更在閱讀過程中成功地實現了一次又一次幸福的“穿越”：從諸子百家到四大發明；從四大名著到數學醫藥；從書法繪畫到建築藝術；從水利水電到飛天夢想…..每每“穿越”一次 ，都會越發被民族文化的智慧和民族精神的偉大所散發出的耀眼光芒深深吸引，忍不住一遍又一遍駐足驚歎。
在這本書中更令我刻骨難忘的無數的仁人志士、民族英雄，如：勤勞勇敢，為治理黃河隱患三過家門而不入的大禹；自強不息 、 憂國憂民的愛國詩人范仲淹；赤膽忠心、精忠報國的抗金英雄岳飛；抗擊日寇、保衛國土的民族將領戚繼光以及20年堅持每週出診6天的百歲仁醫胡佩蘭……他們身上無一不彰顯出偉大的民族精神，無不激勵著我們一代又一代少年茁壯成長。
每每想到這些偉大的民族精神，這些優秀的民族文化我都為之驕傲，為之自傲！是啊，它們正是我們民族的根，更是民族的魂之所在。它們就如甘甜的乳汁滋養著我們的心靈，成為支撐我們整個中華民族團結奮進、繁榮發展的精神力量。所以，作為新世紀的少年，我們更應珍視這一瑰寶。最後就讓我們一起從現在開始，攜手並肩，共同扛起“中華文化 共築精神家園”這面偉大的旗幟，一起努力拼搏，銳意進取，共同為實現民族偉大復興的強國夢而不斷努力吧！
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感10
寒假裡我認真閱讀了《傳承中華文化 共築精神家園》這本書，受益匪淺。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。文中講了孔子帶領學生們周遊列國，一連幾天都沒吃上飯。顏回向人討了一些米，做成米飯。孔子要將米飯祭奠老人，顏回告訴他說，米飯上粘有灰炭的部分，剛才被自己吃掉了，不能用來祭奠。孔子還誤以為顏回偷吃米飯，現在明白了事情的真相，深感顏回是個賢德之人。
顏回對老師孔子的尊敬，值得我們學習。在日常生活中，我們應該以實際行動來表達對老師的尊敬。
四年級上學期的一天中午，放學時，天空中下起了傾盆大雨。同學們陸續被家長接走了，教室裡只剩下我和班主任孫老師。我知道老師沒帶傘，就把傘遞給她，說：“老師，您用我的傘吧。工作一天了，早點回家休息吧。”老師撫摸著我的頭，親切地說：“你先走吧，我等雨停了再走。”“您快走吧，您的孩子還等您回家做晚飯呢！麻煩您給我爸爸打個電話，讓他再給我送把傘來。”我依然堅持自己的意見。老師只好答應了。爸爸十分鐘後趕到了教室。孫老師撐起我借給她的傘，走進了滂沱大雨中。望著老師遠去的背影，我感到很欣慰。爸爸誇我做得對，我說：“老師為我們付出了太多，我為老師做一件小事是應該的。”
“古今中外，哪個人的成長不浸透著老師的心血！地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！”《顏回煮飯敬師》的動人篇章，時刻激勵著我做一個對老師尊敬的人。
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感11
人們都說:“書是開啟智慧之門的鑰匙”因此，我寒假這段時間裡，我讀了好幾本書。其中有一本書是《傳承中華文化 共築精神家園》看完這本書後，我真是受益匪淺。
這本書有很多版本，我讀的是高中生讀本。在書的第一頁我就看見了這樣幾句話:“我們有五千年的文明史，這是全世界各種古代文明中唯一延續至今而沒有中斷的文明無論是哲學、歷史、科學技術、軍事、政治、經濟、教育、醫學、農學等各個學科都有豐富的保障”從這幾句話中我體會到了我們中國原來有這麼長久的歷史，並且有很深遠的文化保障。不僅是這些文化保障，中華民族還有四個鮮明的特點:一、延續性，在世界上所有古老的文化與文明中，唯有中華文化表現出最頑強的生命延續力。二、理論性。三、民族性。四、包容性。正是這四個鮮明的特點體現出了中華文化的重要性。中華文化教育我們要尊老敬賢，儀尚適宜，禮貌待人，容儀有整。我們必須做到這些傳統禮儀才能稱得上是一個好孩子。
書中還有許多英雄故事。比如:岳飛和他母親很愛國，母親讓岳飛去保護祖國，可是岳飛卻被奸臣所害。這個故事很動人，所以他一直流傳在民間。這個故事多麼鮮明地體現出岳飛和母親的愛國之情啊！我們也要向他們學習這種愛國精神才能保護祖國不被收到傷害。我們不僅要用自己的想法去對待傳統文化，我們還要用科學去對待傳統文化。我們的先人曾經留下了許多寶貴的優秀精神傳統。我們要學習這種優秀傳統。
讀完這本書後我真正懂得了我們要文明待人，尊重師長，發揚優秀傳統文化，做個優秀的中華文化的傳承人。
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