小學校園文化建設方案範文（通用5篇）
為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學校園文化建設方案範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學校園文化建設方案1
一、指導思想
以“創新實踐、全面發展”為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，發揚我校科技教育的特色優勢，透過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
二、組織與管理：
1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調各部門的工作。
組長
副組長
成員
2、研究、確定校園文化建設實施方案。
3、籌集校園文化建設專項基金。
三、目標任務：
1、遵照《中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的精神，依照國務院《關於加強科學技術普及工作若干意見》的要求，透過開展科技教育形成我校素質教育的特色。
2、透過多渠道開展科技宣傳、教育活動，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍。
3、透過科技教育課程的開發，使科技教育校本化。
4、透過科技教育帶動教育科研，促進教師專業成長。
四、具體措施：
（一）物質文化：
1、在科技教育經費上，給予充分保證，使每年學校用於科技教育活動的經費都在一萬元以上。
2、統一學校形象標識。由教導處、美術組牽頭，廣泛徵集意見，形成和完善以科技教育為主題的統一的學校各種形象標識，創辦學校校報——《蔣小科技》。
3、將學校的校訓、校風、學風等以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯蔣小的教育特色。
4、在教學樓的走廊和樓梯過道內佈置以科技教育為主題的宣傳標語和圖片；在綜合樓開闢一專欄，介紹學校近幾年在科技教育方面取得成果；在校園內的主要苗木花卉上懸掛知識小卡片。透過以上措施濃厚學校的科技教育文化氛圍。
5、班級教室的佈置兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同的風格與追求，但要求3至6年級在黑板報中，必須專門開闢一個“科普角”，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，透過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，最佳化個性的場所。
6、與區關工委積極聯絡，爭取他們的支援，在田徑場西南角建一個學生氣象觀察站。
7、在校內建設好具有一定水平的科技實驗室，配其各種實驗器材，開發2-3個校外科技實踐基地。
（二）精神文化：
1、以“創新實踐、全面發展”為核心，對我校的校風、校訓、學風作進一步的完善和闡述、並作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個蔣小人心中。
2、以科技創新大賽為載體，全面發動師生利用好《科學大眾》，創作優秀的作品參加比賽。
3、以校園科技節為載體，開展科技系列活動：中高年級的科普黑板報比賽、科普演講賽；低年級的科技小報（剪報）比賽；航天科普知識競賽。
4、以興趣小組活動為載體，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”、“車模組”、“航模小組”“趣味數學小組”等科技興趣小組，充分發展他們的個性特長。
5、以科技實踐活動為載體，組織學生參觀園藝場、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營活動。
6、在課程改革的框架內，堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，根據教育總體規劃和課程計劃，著力抓好科技教育課程的設定、課時安排、人員分工、內容選擇等，朝著使科技教育實現校本化實施的方向努力，創造出屬於兒童自己的極富個性的新生活，為學生的發展提供最好的校本化實施過程。
7、各任課老師在教育中，按照科學課程標準，充分利用和開發學校、家庭、社會的課程資源，注意課程的整合，開展富有各科課程特色的科技教育活動。
8、透過開展我校申報的鎮江市“十一五”規劃課題“農村小學科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動教育科研，促進教師專業成長。
9、繼續與市科技局保持好協作關係，定期請有關領導和專家來我校指導。
小學校園文化建設方案2
一、指導思想
堅持以人文精神培養為核心，以精神文化為重點，以服務教育教學為宗旨，以素質培養為目標，從校情出發，突出特色，透過校園文化建設活動，促進校園文化基礎設施建設，創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，努力構建具有學校特色，既符合素質教育的要求，又能體現時代精神的校園文化體系。
二、整體構思
1、體現人文精神。讓校園的每一個角落、每一面牆壁都體現道德和人文教育的意義，引導學生形成正確的禮儀規範和良好的學習行為習慣。
2、弘揚惟義精神。使師生在學習和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的優秀品質，求真務實的科學精神，嚴謹治學的科學態度”的惟義精神、“做人要正大光明，做事要認真負責，做學問要精益求精”的惟義風範、“業精於勤，業精於恆”的惟義工作態度。
3、推進素質教育實施程序。透過優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的校風、教風、學風，形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論導向，激發學生積極向上、求學奮進的熱情，促進學生素質的全面發展。
4、促進學校和諧發展。透過校園文化建設活動，逐步構建學校有特色，教師有特點，學生有特長，持續、健康發展的茶亭小學。
三、目標任務
結合學校校訓，科學命名校園內各幢建築樓名稱；加強學校各辦公室文化建設；加強學校班級文化建設；加強學校走廊文化建設；加強學校學生宿舍文化建設；積極開展校園文化活動。
四、目標要求
1、要有文化品位，教師、學生的個性和特長要施展；教師要有文化涵養，教學的個性和特長要展現；學生要有文化素質，個性和特長要表現；學校要有文化氛圍，特色和優勢要體現。
2、形成學校特色，在管理、教學、活動、環境等方面追求文化，張揚個性。
3、每一項文化建設要有機融入惟義精神。
五、具體思路
（一）各建築樓命名思路：
1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學校弘揚“惟義精神”的目標；二是激勵廣大師生向本地科學家楊惟義學習，學習他“愛國愛民的優秀品質，求真務實的科學精神，嚴謹治學的科學態度”的惟義精神、“做人要正大光明，做事要認真負責，做學問要精益求精”的惟義風範、“業精於勤，業精於恆”的工作態度。
2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現“以人為本，以德治校”的辦學思想；激勵教師樹立“德高為世範，藝高為人師”的教師風範。
3、舊教學樓命名為“明志樓”。意蘊教育學生從小樹立“刻苦學習，努力拼搏，報效祖國，服務社會”的遠大理想、抱負和志向。
4、新教學樓命名為“勵學樓”。意蘊教育學生從小養成嚴謹治學、勤奮好學，樂學上進的學習品質。
5、學生宿舍樓命名為“敦行樓”。意蘊敦促廣大學生從小養成良好的學習、生活、為人處事、禮儀美德等行為習慣；
（二）辦公室文化建設思路：
創意上要簡潔、大方、美觀。要體現符合部門、學科、教師共性特點；並要找準與惟義精神、惟義風範、惟義工作態度及學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、育人思想、校訓（樓名）、教風的結合點整合佈置。基本內容應包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語、工作人員名單、職責、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關的圖片或名人名言等。
建議教務處體現“管理育人”思想；政教處體現“以德育人”思想；總務處體現“服務育人”思想；教研處體現“智慧育人”思想；教師辦公室體現“愛心育人”思想。
（三）班級文化建設思路：
倡導百花齊放，各具特色，但要注意得體，要體現溫馨和諧，要具靈動性、要富有生機。要突出知識性、人文性和藝術性；要關注班級學段特點；要注意學生年齡特徵、班級學生特點；要有機滲透惟義精神與風範；要結合校訓（樓名）、學風、班風等整合佈置。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設，透過建設活動來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，最佳化個性的場所。其基本內容應包括班級標誌（門牌）、班風、班規（班級管理制度）、課程表、作息時間表、班幹部名單、學生值日安排表、背書表、學生星級評價表、學生作品（特長）展示欄、圖書角、衛生角、能激勵學生學習的科學家（名人）畫像或名人名言等。
（四）走廊文化建設思路：
設計創意應清新醒目、簡潔大方、色彩和諧，要以創設“文化長廊”為指導思想。要突出人文性、知識性、科學性、藝術性和趣味性；要關注樓層學生特點及年齡特徵；要有機滲透惟義精神與風範；要結合學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓（樓名）、校風的結合點整合佈置。基本內容可從以下方面考慮：學校特色（圖片）展示、學校素質教育成果（圖片）剪影、國學知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處牆面可設定樓層標誌、溫馨提示（標語、圖片）或老師的話等。
（五）寢室文化建設思路：
理念上應著力體現“室雅人和美”，要營造和諧氛圍，給人以溫馨舒適的感覺，同樣要簡潔美觀。佈置要關注學生良好生活行為習慣、道德品行養成的培養，內容要突出人文性、知識性，要富有教育意義。基本內容可從以下方面考慮：醒目的寢室標誌（門牌）、寢室住宿生名單（註明寢室長）、寢室（包括內務）管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。
（六）活動文化建設思路：
1、積極開展德育主題教育月活動。
2、規範每週升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。
3、定期開展學生入學序列教育活動：學習校規、向同學介紹自己、才藝展示、幹部競聘等。
4、切實強化班級文化建設評比活動：班約制定、教室佈置、值日督查、文體賽事、班級週報、手抄報、特色班級評選等。
5、積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。
6、定期舉辦校園“三節”活動：藝術節、讀書節、科技節。
7、精心組織實踐外出活動：如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習等體驗式教育活動。
8、依託“精讀百書”、國學教育及各種讀書活動，積極開展學生文化學習、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、徵文比賽、主題答辯、知識競賽等。
（七）環境文化建設思路：
1、規劃校園文化基礎設施建設。對校園整體的環境佈置做一次全面的檢查評估，請有關專業人員對校園整體佈局進行規劃與設計。
2、最佳化校園環境。巧妙設計各景點，科學安排綠化帶，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
3、在校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、教風、學風，對內引領師生的教育行為，對外彰顯茶小人的教育品質。
4、建好學校宣傳欄。進一步健全、更新宣傳欄內容，充分體現人文性、時代性、教育性及學校特色。
5、統一學校形象標識。規範使用校徽，精心設計學校平面示意圖，合理製作、美化各類指示牌；辦好學校校刊，充分顯示學校辦學思想和人文特色。
6、進一步健全最佳化校園智慧廣播系統和學校“紅領巾廣播站”，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課餘時間則播放輕鬆歡快的輕音樂、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受；
7、努力構建數字校園。充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富資訊流量，及時釋出學校發生的事件和師生活動最精彩的故事，為學校、教師、學生、家長、社會搭建交流平臺。
六、組織與管理
校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構建健康向上的校園文化特色。為此，學校特成立校園文化建設活動組織機構，領導、管理、協調、實施各部門校園文化建設工作。
1、校園文化建設領導小組：
組長：葉炳華
副組長：張冬梅、鄭志華
執行組長：柯詩湖、王宏飛
組員：各辦公室負責人、各班級班主任和骨幹教師
2、目標任務責任人：見附表。
七、目標完成時間
1、建築樓命名：20xx年10月中旬。
2、辦公室文化建設：20xx年10月下旬。
3、班級文化建設：20xx年10月中旬。
4、走廊文化建設：20xx年10月下旬。
5、寢室文化建設：20xx年10月中旬。
6、環境文化建設：20xx年12月底。
小學校園文化建設方案3
一、指導思想
校園文化建設是全面實施素質教育的有效平臺，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容，是全面育人不可缺少的重要方面。為迎接國家“兩基”督導檢查和省市“兩基”複查，認真落實《正安縣教育局關於加強中小學校園文化建設的實施意見》，確保高質量、高起點的迎接檢查，以素質拓展為目的，立足實際，努力構建具有我校色的校園文化體系，使我校校園文化朝著人文化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方面發展。
二、目標要求
遵循“總體規劃、分佈實施、逐步完善”的原則，按照校園建設營造整體美，綠色植物營造環境美，行為習慣營造文明美的思路，使我校形成以書養德、團結奮進的校風，讀書明禮、勤奮努力的學風，為人師表、教書育人、不斷探求的教風,團結友愛,互相幫助,快樂和諧,健康向上,爭做主人的班風.
三、具體辦法
（一）、加強教風、學風、班風、校風建設，為學生健康成長營造良好氛圍。
1、繼續鞏固“黨的先進性教育活動成果”，深入貫徹實施學校《師德師風建設活動方案》、《黨風廉正建設方案》開展師德教育，利用政治學習及其他時間組織教師學習《新時期師德修養》、《新課程推進中的問題與反思》。圍繞第三階段教繼教培訓積極開展校本培訓，深入開展家訪工作，轉變工作作風，為人師表，以情感人，人格育人，科學管理，在全校範圍內逐步形成講責任、講質量、講師德，作表率的工作氛圍和勤思考、好學習、敢創新、樂奉獻，以書養德，團結奮進的良好風氣。
2、抓好學生公共道德和日常行為規範的養成教育。
a、以《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為主要內容，加強禮儀教育，圍繞《品德與教育》這門課程加強形勢教育，增強正義感、衛生意識。利用我校讀書活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，遵守學校紀律和各項規章制度。珍惜時間，講究學習方法，杜絕一切不良行為。提高學習效率，增強學生獲得知識的趣味性和主動性。
b、並透過豐富多彩課外活動（語文實踐活動專題講座、文藝活動等），培養學生的'創新精神、創新品質、創新思維和創新能力。
c、加強對學生的五愛教育、安全教育、法治教育、環保教育、科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人與自己的良好習慣，進一步規範學生放學疏散辦法，在學生中的形成，讀書明禮、勤奮努力、健康向上，團結友愛，快樂成長的良好氛圍。
（二）重視校園規劃、硬化、淨化、綠化、美化、文化建設，為學生健康成長創造優美環境。
1、環境建設
1）綠化、美化：校園綠化產、美化，根據學校整體規化進行安排，以實用、經濟、美觀為原則，按照季節種植花草樹木，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔，做到點面結合。充分利用校園的每一個角落，使整個校園乾淨、整潔、美觀有序，採用花草管理人員和各中隊隊員相結合，定期對花草樹木進行修剪、養護、整理。讓校園成為工作、學習、修憩的理想場所。
2、對教室、辦公室、遠教室、圖書室、少先隊活動室內部設施進行全面檢修，強化室內外衛生要求，清除衛生死角，做到窗明几淨，空氣清新，保持公共場所整潔，室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、清爽、健康、幸福”的工作、學習、生活氛圍。
3、注重師生外在儀表，樹立我校師生良好的外在形象。
4、文化氛圍。
①充分發揮黑板報、學校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站的作用，擴大宣傳陣地和宣傳內容，結合上級文化精神，把文明校園建設與學校中心工作緊密結合起來，引導校園文化健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。
②精心設計校園人文環境，充分利用走廊、牆壁、教室張貼懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模範、科學家、藝術家等傑出人物的畫像、格言、匾牌。充分利用班級學習園地、黑板報、櫥窗等製作設計介紹家鄉自然風光，風土人情，建設成就的圖片和文字，定期或不定期進行檢查評比，開展文明班級評比活動，營造文化氛圍。
③少先隊及各教研組組織開展豐富多彩的學生課外活動，充分利用六一兒童節、七一建黨節、十一國慶節，以及富有教學意義的傳統節日舉辦體育活動、文化活動、民間文世活動、文娛活動和社會服務和種類競賽活動，充分發揮學生主體性，大膽展示自己，豐富校園文化，使校園文化生活異彩紛呈，百花齊放，健康向上的繁榮景象。
④把民族民間文化引進校園，挖掘民族民間文化精髓，有機地與學校藝術、文體活動結合起來，活躍校園文化。
學校充分利用第三階段教繼教培訓，深入開展校本教研活動，提高教師業務素質和教育教學駕馭能力，使課堂、校園留得住學生，最大限度地控制學生輟學，並透過各種活動的開展，讓學生感受到學校是他獲得幸福和希望的場所，使學生愛校、護校，並能自覺抵制一切不良的誘惑。
（3）完善學校規章制度建設，為學生健康成長提供製度保證。
1、嚴格工作紀律，建立考勤制度和工作日誌制度和簽到制度。
2、不斷修訂和完善本單位工作職責，辦事程式和工作要求，嚴格按學校規章制度實事求是，講求實效，進行科學管理。轉變工作作風，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使學校各項工作有章可循，依法治教，依法執教，依法治校。
3、加強各項監督檢查和考核評比工作，開展《黨風廉政建設》，強化師德師風建設，進一步提高師德水平，弘揚正氣，抵制不正之風。
4、認真貫徹執行省教育廳《關於加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案》。
5、加強班主任工作的領導，建立班級一日常規。
6、搞好校本培訓，加強教育教學研究，造就“理念領先、敬業愛生、一手多能、創新力強的教師隊伍”。
7、加強學生學習，行為習慣等方面的制度建設。
四、典型引路、相互學習，不斷提升我校校園文化建設水平。
1、充分利用電視、廣播等新聞媒介學習典型人物事蹟，挖掘身邊的模範。採取走出去，請進來的方式，學習民族民間文化，重點學習民間製作、民間工藝、民間說唱藝術。以典型引路、憑示範帶動文化建設創特色，出成效。
2、充分發揮校園廣播的作用，報道師生的優秀典範。
3、開展好各類學習活動，擴大學習交流範圍，加強學科整合，相互學習，相互促進，共同提高，營造濃郁的文化氛圍
五、工作要求
1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是體現學校特色的重要平臺，我們只有透過班風、教風、學風、校風建設，多種開工的序列化活動和優美的自然環境給學生以潛移默化影響，經獨特的氛圍影響鼓舞學生了，正確的導向指引學生，內在的力量凝聚學生、激勵學生，我們的工作才有針對性和實效性，我們才能真正的將學生培育成為具有中國特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。
2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作順利進行。
（1）成立領導小組，全面開展校園文化建設工作。
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，由冉玉華同志負責日常事務。
（2）具體分工
校行政：合理化規劃、建議、各項監督、道德規範
總務處：環境建設、美化綠化、道德規範
辦公室：學校風貌、制度建設、道德規範
教導處：教風建設、教學教研、道德規範
大隊部：文化氛圍、輿論宣傳、道德規範
工會：師生風貌、思想建設、道德規範
朱儁文、袁振山、彭琰三位同志負責學生文體活動的開展。
李維超同志負責協助大隊部、各班主任開闢走廊文化、牆壁文化、教室文化。
小學校園文化建設方案4
一、學校情況分析
我校位於沙河村，是一所完全農村小學，自劃入開發區以來，學校的硬體設施有了一定的改觀，新增建了板房，用於功能室建設。新購進一批圖書，用於豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬體設施得到改進。
但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子，隨著農民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優質教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
二、發展需求
校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學校科學發展服務的工作。我們知道，物質基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
三、具體措施
1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，建立和健全各種規章制度。在制度的建立過程中，應充分發揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最後以條文的形式定下來。學校的規章制度一是要全。規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細。內容具體明確，操作性強。三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
2、抓好環境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校裡的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優美的育人環境發揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養審美能力並在管理中發展學生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。二是淨化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛生工作，是做好淨化校園的重要保證。學校從抓學生行為規範入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，並透過教師行為示範與監督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛生的環境中生活學習和工作。衛生評比等形式，在活動中，培養勞動技能，形成衛生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環境，為班級文化建設起到示範和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的佈置要體現出班級特色的核心文化並具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設並不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園裡要為人師師表；在校外，也要率先垂範；不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創設出和諧之美的校園文化。
4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業和正規活動擠佔時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課餘生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經常性的開展活動；舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經行。要主動與村委會建立聯絡和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。
學校校園文化建設是一個長時間的積澱過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區，應抓好符合本校實際的文化建設之路，創設和諧的學校文化，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發展。
小學校園文化建設方案5
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以建設優良的校風、教風、學風為核心，突出“以人為本，和諧發展”的理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、組織機構
組長：曹開明
副組長：許賦彬、黃芑蘭、王佑
成員：羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長
三、總體目標
1、在硬體中提煉校園文化精神；
2 、在活動中體現校園文化精神；
3、在課程改革中創新校園文化；
4、讓教師成為校園文化的形象大使；
5、使學生成為校園文化的傳播者。
四、具體內容和措施
（一）校園物質文化建設方面
1、透過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍
一塑造陳贊賢烈士塑像；二設立陳贊賢事蹟展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事蹟、陳贊賢詩稿原件影印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學校發展歷史，描繪了學校藍圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”；校風是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
3、精心設計文化牆、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語，做到既外觀美麗， 讓人賞心悅目，又內容豐富，有內涵，給人感召力。文化牆力求圖文並茂，真正做到讓牆壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” 、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍牆設有以廉政文化為內容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規劃班級文化建設。教室裡統一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風，張貼名人相片、名人名言。班級佈置彰現班級的特色，並闢有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統一。
5、綠化、美化校園環境。努力把學校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅緻，自然優美，整齊潔淨的校園，給師生創設一個清新舒適、賞心悅目的校園環境。
（二）校園精神文化建設方面
我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中，大力繼承和發揚優秀傳統文化的同時，積極開展廉政文化進校園活動，以學校被定為“江西省廉政文化建設示範點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。
1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積澱，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創新贊賢精神，走出一條依託“贊賢精神”，創辦品牌學校之路。學校行政會創新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓，制定了“以德為本，質量立校，特色導航；在適應中發展，愛發展中創新；人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發展指明方向，為學校培養目標準確定位。
2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實施者，在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用，教師隊伍建設更是關係到學校的教育與發展。我們要把烈士的公僕意識與師德教育有機結合，要求全體教師向陳贊賢學習，勇立時代潮頭，銳意進取，自強不息，大膽創新，敢為人先；要求全體教師志存高遠，為人師表， 教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關制度的外在約束結合起來，保證師德建設的實效性和長效性。
3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰鬥、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心裡撒播真、善、美的種子。
4、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發揚優秀傳統文化，用心打造紅色廉政校園。
5、切實加強“三風”建設。校園文化建設的過程，就是培育良好校風、教風和學風的過程。要紮實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理，培養敬業愛崗，求真務實，愛生如子的優良教風；教師的工作要做到對學生負責，對學校負責，對社會負責，做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導，重視養成教育，培養學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神，呈現贊賢師生特有精神風貌。透過“三風”建設，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力，感召贊賢人積極向上。
6、紮實開展豐富多彩的校園文化活動。力求做到大型活動精品化，中型活動特色化，小型活動經常化，開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動。
（1）組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，舉辦贊賢故事會，參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室，開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。
（2）開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書，看一部反映紅軍長征的電影或電視片，學唱一首歌唱紅軍精神的歌，組織一次紅色參觀訪問，看望走訪一位老紅軍或革命老前輩，做一件有益的小事)。
（3）利用節日、紀念日開展主題教育活動。
（4）開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次徵文比賽、舉行一次演講比賽”。
（5）繼續在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。
（6）加強校園文化陣地的建設，辦好校報、校刊、校內廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。
（三）校園制度文化建設方面。
1、繼續健全和完善各種規章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關懷，師生自勉自律，共造校風，共守校規的風氣。
２、堅持依法治校，加強民主管理與監督。從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規範、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的執行機制。同時建立完善學生自主管理制度，建立愛護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。我們將認真實施，全面落實校園文化建設實施方案，構建起多層面的育人大環境，多途徑加強校園文化建設，把贊賢小學的校園文化建設推上一個新的臺階。
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