精選人生職業規劃三篇
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，我們的工作又將翻開新的一頁，來為以後的職業發展做一份職業規劃吧。職業規劃怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的人生職業規劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生職業規劃 篇1
有人說，職業規劃就是告訴你適合幹什麼;有人說，職業規劃就是幫你規劃好人生路線，按部就班地做就能成功;有人說，職業規劃就是由職場前輩給你傳授經驗。“職業規劃”，如今已由學生及家長關注的就業視點發展成為全球教育的主導觀念。
留學為何需要職業規劃
與容閎、詹天佑、徐志摩那個時代相比，儘管我們在科研、高精尖技術和先進管理領域，與西方還存在一定的差距，但這種差距正在不斷縮小，甚至在某些領域，中國已經超越了西方國家。因此，現在不能簡單地說，只要在國外學到一技之長，歸國後就能徹底顛覆某個學科和行業。況且，當今時代的留學生已經很多。那麼，出國留學還有意義嗎?
答案是肯定的。首先，出國留學能夠享受國際一流的教育資源。其次，積累國際工作經驗。留學可以開拓國際視野，幾個主要留學目的地國家，如美國、澳大利亞、加拿大等，都有針對國際學生實習和就業的工作簽證政策。優秀國際學生有一定的機會留在當地工作，不僅可以感受海外工作氛圍和環境，還可以積累在國際企業的工作經驗，特別是接觸到先進的商業模式、應用技術和管理理念。
在這個過程中，從留學到就業，從“軟背景”到“硬實力”，職業規劃越早越受用。如果沒能在留學前著手職業規劃，那麼也應在留學期間思考畢業時的就業去向。
職業規劃中有哪些誤區
研究發現，很多中國學生在為留學做職業規劃時，容易被一些假象或誤區所矇蔽。
表現之一是專業扎堆，畢業後難就業。哪個行業好或者哪個熱門就選哪個，這種不假思索的決策方式把許多問題留在了以後。根據新東方前途出國諮詢有限公司的最新資料，超過40%的留學生選擇金融、商科相關專業，而近年來金融行業的入門級崗位長期處於供大於求的狀態。
表現之二是注重功課和考試，不注重實習。努力學習固然是學生的本分，但還要記得為了什麼而學習。學生可以從學校就業辦公室(Career Office)、行業探索沙龍、校友精英及名企校園宣講會、求職或行業分享等活動中獲得想了解的行業或企業資訊，從而為未來做選擇，而實習經歷是驗證這個行業乃至崗位是否適合自己的最有效方式。
表現之三是認為進入名校就等於進入名企。名校背景會使求職者獲得更多名企的面試機會，但能否被錄用，還要看其是否擁有企業想要的軟實力和硬實力，包括校園實踐經驗、實習經歷等。當然，還有清晰的職業規劃和充足的面試、筆試準備。
表現之四是以為職業規劃可以等到就業前再準備。有一部分學生認為，職業規劃只要在就業前準備就可以，或者說留學與職業規劃並不存在很大的關聯。其實，很多成功案例都顯示，越早規劃的中國留學生越能輕鬆就業。其中，有充足相關行業實習經歷的留學生幾乎都輕鬆拿到理想企業的“入場券”。對於就讀所謂“非名校”的留學生來說，完全可以依靠科學的職業規劃和腳踏實地的努力，在短短數年的留學期間實現“彎道超車”。
家長咋精準支援孩子規劃
當然，導致以上現狀的原因有很多，其中原因之一是父母。一種是在孩子留學與就業方面，父母享有絕對的決定權。另一種是父母完全自由散養孩子，“只要孩子開心就好”。其實，孩子這時閱歷尚淺，需要正確的指引和幫助。而且，研究表明，那些初入職場就“遊刃有餘”的孩子，很多都有一雙“隱形的翅膀”在支援，即來自家長的力量。
今天的中國家長擁有更為豐富的教育背景、國際視野和可支配資源。他們普遍關注子女的職業規劃，但他們當中的很多人並不瞭解如何精準地幫助孩子進行職業規劃，關注的問題也不夠超前。一般家長的問題都會集中在專業的選擇上。例如，這個專業未來好不好就業?這個專業好還是那個專業好?但實際上，判斷職業規劃的維度有很多，專業和薪資只是其中一部分。現在的高薪行業並不代表著三五年之後還是最好的，現在看起來薪資不高的行業，未來三五年後可能會成倍增長。
例如，很多中國企業都在投資體育產業，包括在國內外購買體育俱樂部。這時候，企業需要的是在國外俱樂部有過實習或工作經歷的人才，為此，與之相關的體育管理專業未來會炙手可熱。其實，還有很多類似的新型職業可能從一開始就沒有出現在家長的規劃中。
因此，從長遠角度來說，興趣、性格是否與專業匹配，未來行業的發展趨勢，都值得思考。為此，家長提出“我的孩子更適合什麼專業”“這個行業發展前景如何”“選擇什麼樣的專業與這個行業相關”之類較為立體的問題，可能對於孩子的留學與職業規劃更有裨益。
在經歷多維度的思考後明確就業方向，接下來就需要對行業做深度研究。很多學生與家長經過多重考量後選擇了金融專業，但僅僅透過財經頻道、新聞和道聽途說來進行職業探索，顯然並不專業。金融行業的8個子行業——券商、投行、基金、商業銀行、資產管理、保險、信託、期貨，在國內外的商業模式是怎麼樣的?主要的公司有哪些?會招聘哪些人才?崗位都是做什麼的?未來的發展軌跡是什麼樣子的?如果未來要投入30年以上的職業生涯到這個行業中去，難道不應該花兩個月的時間去了解嗎?
想要進入某一行業，就一定要知道它的就業形勢。例如，投資銀行招聘一般都要求應聘者有名校背景和暑期實習經歷。如果應聘者曾經爭取到這樣的實習機會，就有可能被錄用。諮詢行業同樣需要是名校高材生，平均成績績點(GPA)要高，有相關名企實習經歷，同時一定要學習面試技巧，並做好充足準備。
如何科學地制訂職業規劃
對想進行留學與職業規劃的中國學生，首先要了解自己，即做到自我認知和探索。為此，可以先向自己提出這樣幾個問題：我的職業興趣是什麼?我有什麼能力?我在什麼樣的活動中會獲得最多的滿足感?對此，有兩種解決辦法，一是憑直覺，弄清自己喜歡做什麼，對什麼感興趣，並且擅長做什麼;二是找到專業的職業規劃導師，透過職業諮詢、專業測評等方法，最終獲得客觀的自我認知。值得注意的是，人的興趣在年輕的時候具有不穩定的特點，所以用“我擅長做什麼”問自己更為可靠。
其次，瞭解外部世界。要對工作世界有所瞭解，例如，勞動力市場現狀、就業市場格局、行業背景分析、職業種類的區分和各自要求、地域問題、企業文化和組織等。對某行業感興趣的留學生，應該透過儘可能多的渠道去了解該行業。已經確定專業的留學生可以直接透過學校瞭解本專業往屆畢業生就業去向，借鑑師哥、師姐的經驗。研究內容應該從行業現狀，到企業，再到職位等。
通常而言，能夠很好地駕馭一份工作，需要知識、技能和能力三方面支撐。其中，知識和技能是崗位最基本的專業功底和辦公技能，而能力在不同階段有不同的需求，提升也大多是在實踐中改變的。而長期職業生涯的成功因素中，“合適”佔了很大比重。為此，科學的職業規劃中，需要我們理清一些非理性信念，比如“錢多活少離家近”。
透過以上分析，我們對未來的職業規劃有了一定方向。然而，是不是按照這樣的方式制訂出來的職業規劃就一定符合自己的職業發展軌跡或者能夠解決“疑難雜症”呢?對此，要根據實際問題進行具體分析。職業生涯規劃對於個人而言，其價值聚焦於兩點：
首先，提升主觀幸福感 (SWB)。主觀幸福感是指人們對其生活質量所做的情感性和認知性整體評價。例如，一個很文藝的女生在美國很吃力地學習計算機，只是為了能夠留在美國。長期來看，這並不是一個明智的選擇。留學生是個全球流動的群體，無論在哪裡工作，都需要對職業充滿熱情。況且每個行業，除了春天還會有冬天，在選擇職業上，只有最適合自己的行業。
其次，提升個人生涯成熟度，即生涯決策能力。目前，複雜的經濟環境致使企業生命週期急劇縮短，“從一而終”的職業發展概念正在淡化。為此，如何在紛繁複雜的變革中掌控全域性，保持自身職業發展軌跡的連續上升，成為職場生存的一項必備技能。
總之，主觀幸福感向內，生涯成熟度向外，一內一外，共同構建起人們追求職業穩定、職業發展、職業幸福的基本體系，這也是職業規劃本身所要傳遞的理念。
人生職業規劃 篇2
一、篤信“選擇大於努力”，註定做不好選擇
諮詢者孫玲（化名）即將步入不惑之年，按照她的話來說，這些年來的困惑反而隨著年齡的增長越來越多了。
當我翻看她的職業經歷，不禁倒吸一口涼氣。
這位十五年前畢業的大學畢業生，道路卻越走越坎坷。
十五年前，孫玲畢業於國內一所師範類院校的中文系，那個時候的就業壓力不像今天這般激烈，根據專業，孫玲很快找到了一所中學，在那裡做起了中學語文老師。
不到五年的時間，孫玲漸漸開始厭倦了這份工作，她覺得每天面對一群乳臭未乾的孩子們，實在是看不到任何進步，眼看著身邊去企業打拼的同學們一個個混得風生水起，而自己只是一名微不足道的中學語文老師，內心總有一股說不出來的惆悵。
“玲，想當年你在我們班裡怎麼也算是個學霸啊，你要是出來幹，我們這些人還不得喝西北風啊？”一次同學聚會上，大學室友阿芳說了這麼一句話，很多同學紛紛點頭附和，連連稱是。
孫玲的內心再也按捺不住了，沒多久就向學校遞交了辭職報告。
二、明明是好的選擇，為何依舊失敗？
出了校門的孫玲暗暗發誓，這次一定要好好選擇，今後要讓這些同學對她刮目相看。
聽說房地產行業很火，孫玲決定要去房地產行業大展拳腳。
經過一番波折，正好有家剛成立不久的房地產企業正好缺人，願意給她一次機會。
然而現實很快擊碎了孫玲當初的抱負。
首先她看到資料就頭疼，而這份工作需要她每天閱讀大量的經濟、政策等方面的報道，特別是房地產行業資訊，需要對本地樓盤廣告等資訊進行蒐集，讓她倍感吃力；其次是撰寫專案宣傳資料，那股“濃濃的商業氣息”讓孫玲很不喜歡並且打心眼裡討厭；最後，這份工作還要她和形形色色的人打交道，在孫玲和他人發生過幾次衝突之後，她的境遇越來越尷尬了。
不到一年的時間，孫玲就成功地被公司勸退了。
幾經輾轉，孫玲找到了一家沒有名氣的私立學校，連起碼的社保等基礎保障都沒有，還動不動用各種考核標準剋扣老師工資，孫玲被耗的精疲力盡。
後來的孫玲又嘗試過各種職業，但都是無疾而終。
按照孫玲當年的觀點——“選擇比努力重要”，畢業十五年，換了好幾份工作，按理說應該小有成就才是，為何一無所成呢？
秘訣就在於，沒有能力支撐的選擇不過是空中樓閣，禁不起現實的考量和評判。
三、不是所有的選擇，都能稱之為“選擇”
我們先來看一張選擇四象限圖。
根據一份選擇的解決度和關鍵度進行區分，我們將選擇問題區分為四個維度。
1、解決度高關鍵度低【不重要且很容易解決】，被稱為“小插曲”。
這部分的選擇問題充其量只是小插曲，適合速戰速決。
比如，關於早晨吃包子還是吃油條的問題，在你兜裡有錢的前提下，是很容易被解決的，同時，這個問題本身並不重要，所以，這類選擇不值得你花費精力和時間，完全可以憑心情隨便決定。
2、解決度高關鍵程度高【很重要也能夠解決】，被稱為“高價值陷阱”。
這部分的選擇都是你的能力能夠達成的，同時對你很重要，才值得花時間仔細進行思考的。
比如，對一名學霸而言，TA在畢業時同時收到了好幾所名牌大學的錄取通知書，至於選清華還是讀香港大學，這是TA需要花點時間仔細梳理的問題。
3、解決度低關鍵度低【以你目前的能力無法解決且不重要】，被稱為“困難遊戲”。
比如，對很多人而言，“後悔藥”這件事就屬於此類問題。
就像前文的孫玲那樣，在諮詢過程中一再懊惱說“如果當時不從學校辭職就好了”，事實上，這件事情本身已經發生了，以她的能力根本無法改變過去，同時對於今天的決策而言，這個問題其實沒那麼重要。
有些人總是沉溺於過去無法自拔，就是陷入了“困難遊戲”而不自知，白白耗費了大量時間和精力。
4、解決度低關鍵度高【以你目前的能力無法解決但很重要】，被稱為“無底洞”。
現實中，絕大多數人都會被這種選擇困擾，而事實上，你若仔細分析不難發現，這種選擇壓根不存在。
比如，一個剛上高中的孩子天天擔憂今後到底上清華還是上北大，就是屬於這種困擾。
事實上，對這名剛上高中的孩子來說，最主要的任務是努力學習，等到有了一定的成績優勢之後，這類問題才變得有意義，否則就是“空想”。
前文的孫玲第一步轉型的'時候雖然選了熱門行業，但由於她的商業思維、溝通能力、資料分析能力等壓根沒有在前一份工作中得以鍛鍊和積累，就妄想透過轉行達到人生巔峰，不受挫才怪。
想想看，你是不是也經常陷入這種“無底洞”呢？
四、做出一份不後悔的選擇，到底有多難？
斯坦福大學企管研究所創意與創新行銷課程教授、社會心理研究專家，被稱為“矽谷最有創意的人”和“現代選擇學之父”的邁克爾·雷在其暢銷書《成功是道選擇題》中明確寫道：
“許多人獲得了財富、榮譽，但內心卻越來越痛苦，覺得生活缺乏意義，其根源就是最初的選擇出了問題。
努力不達標時就用淺薄的腦子“深思熟慮”做出選擇，“一條路走到黑”才覺得自己錯了，太晚了。”
邁克爾教授告訴讀者：做出正確的選擇需要步步為營，只有足夠的人生積累，才能選擇正確的道路。
正如“選擇四象限圖”揭示的那樣，你只有在能力、眼界、學識等都達到一定的高度之後，問題的解決度自然會從低變高，那個時候你所走出的那一步，才叫做“選擇”。
我們回到孫玲的案例中來。
孫玲的錯誤，不在於一開始從學校逃離出來選擇了熱門的房地產行業，也不在於從房地產行業轉向私立學校，更不在於後面的幾次輾轉，關鍵問題在於，孫玲每做一份工作，都缺乏“事業心”，說白了，就是缺乏應有的職業態度和精神。
比如，在孫玲的第一份中學語文老師的工作崗位上，如果孫玲能做到學校乃至整個地區的優秀老師甚至特級老師，情況可能會大不相同。
想想看，如果五年後的孫玲已成為教壇上冉冉升起的一顆新星，在權威期刊上發表過很多專業文章，在學校內部負責過一些教研課題並取得了一些成果，我想孫玲的很多同學應該會紛紛對她表示敬慕之情，並且若干年後，他們會不遺餘力將自己的孩子送入孫玲的班級裡，到那個時候，她所獲得的成就感、社會地位及威望，一點也會不比企業裡的同學差。
事實上，一個人從學校畢業只是代表TA結束了讀書的征程而踏上另一段征程，後面這段征程的名字叫“實幹”。
五、直面現實，方能走出選擇的困境
諮詢到最後的孫玲終於意識到，第一份工作其實自己並不討厭，如果當初自己真的能夠做到優秀教師的水平，那麼轉行房地產文案會比之前順利的多；即便這步不行，轉到私立學校，由於具備豐富的教學經驗和拿得出手的成果，完全可以競聘到有名氣的私立學校任職，而不至於淪落到今天這般被動且無力的境地。
沒錯，在成年人的世界裡，之所以會在工作十年二十年出現巨大差異，是因為很多人都會不知不覺把命運交給一份未知的“選擇”：他們從來不去思考在這個過程中，自己到底做了多少事、又到底解決了哪些問題。
太多的人做事缺乏耐心，恨不能找個工作從此高枕無憂、不費吹灰之力就能攀登上人生巔峰——這樣的人，未來註定會遭受現實殘酷的洗禮。
而恰恰就是在這樣的彷徨、選擇、困頓和徘徊中，他們錯過了學習的黃金時期、錯過了很多絕佳的機會，最終，由於沒有形成自己強大的核心能力，只好放任自己在重複性的事務型工作中，蹉跎了一生。
人生職業規劃 篇3
一、前言：
現在社是一會個經濟迅速發展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現在的就業形式，社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。
二、自我評估：
1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善於和同學交流，喜歡聽歌，有時和同學打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜誌，小說之類的，平時和同學在一起聊天，散步，上上網啊 ，學習嗎，有時態度不積極，成績不理想。
2、我想每個人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班裡的考勤班長，在性格上我覺的自己比較講原則，這是我做好考勤所必須具有的，意志控制力也比較強，有時會出現情緒波動的情況，但我還是努力剋制自己，不足呢，我來自山東是獨生子，肯定受到父母的不少溺愛，有不少的劣根，自立性還不太強，來到廣西上學遠離家鄉，這也許是對我以後生活自立性的一種鍛鍊吧，我想在我從這所學校畢業以後，我的自立性將有很大的提高，我講原則，在班裡的榮譽和利益方面願意禮讓他人，對個別班乾的出格行為我會很嚴厲的批評，而且情緒有時特別的衝動。在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目。現在來到學校我想主動的觀察已經代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以後的學習工作中，我要努力改進自己的不足發揚自己的長處，讓自己變的更優秀。
3、自我職業能力的判斷，自己能很順利的完成自己的部分任務，在交流方面有一定的優勢，我想我的動作協調能力和空間判斷能力比較強，能夠很好的判斷空間位置和地理位置。
透過測評大體上了解了自己的職業走向，自己適合的工作大概為社會工作者或者是社會服務助理人員。
4、自己在學習上有點馬虎不認真，造成學習成績的不理想，以後這方面應該積極的改進，在以後我將以積極的態度努力學習，爭取以優異的成績完成學業。
5、自己在學校參與和組織社會活動持積極支援的態度，因為參加社會活動我們能更好的瞭解社會適應社會，自己能從中收穫許多東西，一些在課本中學不到見不到的東西，所以我對許多社會活動都很支援，也樂於參加。
6、自我的潛能的分析，我想沒個人都有自己的潛能，只是發揮沒發揮出來的問題，我自己的潛能，說實話我自己也不太清楚，如果不是學校給的這次作業我還真不會去分析自己的潛能，我的潛能呢，說不太清楚，在高中裡我的地理、歷史還有政治都很好，特別是地理，因此在學校黨課的考試中我取得了91分的成績，我想我在空間和時間的判斷以及理論基礎上有一定的潛能。
7、自己職業性向的確定，我想職業性向自己可能更傾向於實際性向、社會性向和企業性向，因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中，我們必須去講實際從實際出發這才是你成功最根本的，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應社會受到社會的歡迎，企業性向大概就是創業吧，你敢於拼搏敢於創造才能更好的適應社會服務社會。
三、環境分析:
我國現在社會政治穩定，經濟發展迅速，社會不斷進步，進一步的改革開放更將為經濟發展注入新的生機和活力。
結語：面對未來的工作道路，你有沒有做好規劃呢？
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