【精選】職業規劃職業規劃模板彙編九篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，你是否每天忙碌，但成果有限，現在這個時候，你會有怎樣的職業規劃呢？但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的職業規劃職業規劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
職業規劃職業規劃 篇1
跳槽對你的職業生涯起著很重要的作用，一定要三思而後行。跳槽的背後，有很多我們需要認真思考的更深層的東西，如果你能清晰地看到它們，就能做出更有遠見的決定，更快、更好地進入你理想的職業。
年底之際，許多職場人開始“蠢蠢欲動”，跳槽熱開始掀起。如果你還不太清晰自己想要什麼，建議你在跳槽前，先為自己做一個規劃，以免陷入3種跳槽陷阱。
3類跳槽陷阱：
1、以薪酬作為跳槽的唯一標準
在買房等生活壓力下，薪酬往往成為最迫切的需求，這種焦慮感會讓我們忽略職業中的能力提升、資源積累、發展空間等隱性資本，從而導致缺少積累，短期內發展得不錯，長期卻要蒙受更大的損失。所以對於這種情況，建議做出更長遠的規劃，以免“得不償失”。
2、沒有目標
跳槽前，你是否相關自己的目標是什麼？他們跳槽前會海投簡歷，參加各種面試，匆忙跳到新的職業，如果新工作不合意就再跳。兜兜轉轉幾年下來，付出巨大的時間成本，卻積累很少。對於這種情況，建議可以選擇在業餘的時間進行自我探索和職業探索。更加清晰地聚焦自己的目標後，再透過補能力來進入。
3、急功求進
工作是一個完善自我的過程，個人價值也會在工作中慢慢體現。對於第三種情況，建議調整對職業的預期，認清沒有一份職業是十全十美的。同時思考是否可以制定自己的長期和短期目標，分階段拿到自己想要的東西。或者區分哪些是可以在工作外拿到的。
職業規劃職業規劃 篇2
職業規劃能幫你提高成功機率
疑問一 什麼是職業生涯規劃？
記者：作為專業人士，您如何定義“職業規劃”？
楊開：職業規劃更多的是指規劃師用科學的方法引導來詢者瞭解自我、瞭解勞動力市場，幫助他們在此過程中看到各種機會，從而做出生涯決定，並助其實施。規劃師起的是引導、推動的作用，他無法代替來詢者做決策。人們也可以依靠個人的力量或周圍的資源，如朋友、父母或其他重要人物，做出職業規劃。
記者：沒有親身體驗，規劃師又如何引導來自不同行業的職場人做出合理的職業生涯規劃書？
楊開：勞動部的《中華人民共和國職業分類大典》中共有1838種職業，任何人都無法親身體驗所有的職業。規劃師要做的是從方法上對來詢者加以指導，比如規劃師會知道什麼是獲得勞動力市場資訊的最佳方法。
疑問二 職業規劃可有可無？
記者：有人說，職業規劃可有可無。您如何看待這種說法？
楊開：一個人可能不借助規劃師的力量進行職業規劃，但他會考慮自己做什麼工作最適合，面對機遇要不要跳槽等問題。這些其實都是職業規劃所包含的內容。自覺不自覺地，人們已經在思考職業規劃了，只是所用方法是否科學有待探討。當然，一些人沒有做過系統的職業規劃也會做得很成功。畢竟，職業規劃是近幾年才在國內熱起來的，發展史不是很長，我們不能說在這之前就沒有成功的人。但系統的職業規劃會對一個人的職業發展有很大促進作用。沒有職業規劃，不意味著不能成功；有職業規劃，成功的機率會更高。
記者：相比於規劃，很多人更強調嘗試。
楊開：“職業發展”有很多階段，其中就有職業興趣探索階段。探索在職業生涯發展過程中是必要的。因為有時候，僅依賴測評是不行的，不去嘗試某些事情，就無法知道到底適不適合自己。但從成本上看，職業規劃會縮小探索範圍。如果一個人將360行都探索一遍，那一輩子的時間可能也不夠。我們鼓勵探索，但那是在一定範圍內，基於科學方法的探索。
記者：您覺得人們對“職業規劃”存在哪些誤解？
楊開：人們對職業規劃的誤解很多，一種是認為規劃出來的只有一個刻板的模式。二是希望規劃師幫自己做決定、預測前景，但職業規劃不是算命，它是在幫你看到職業成長空間。三是很多人認為，只有在遇到職業困惑時才要做職業規劃，一些人甚至覺得，過早做職業規劃反而會束縛手腳，影響自己的職業發展。其實，從國外的經驗來看，越早進行規劃，就能越早進行職業定位，減少所受的挫折。
疑問三 如何制定職業規劃？
記者：許多白領都有職業困惑，您認為，這是否與很多人缺乏合理的職業規劃有關？
楊開：確實如此。就像大家都在忙著跳槽，但很多人不知道自己到底要什麼，人生追求的價值觀是什麼，自己的興趣在哪裡。現在的社會比較浮躁，人們過多地追求外在的東西，會迷失自我，產生很多職業困惑。而職業規劃正是在幫人們理清自我，理清自己和社會的關係，從而減少職業困惑。現在，大學生很難在畢業之初就找到好的工作，很多時候他們是在與現實的妥協中找到一份工作。如果是一個不太瞭解自己適合做什麼，也沒有職業規劃的人，他就會抱怨：“為什麼我不能找到理想的工作？”久而久之，他可能就變成了一個混日子的人。而如果是一個有較為清晰職業規劃的人，剛邁入社會時，他可能也會面對一份不太理想的工作，但他知道自己適合做什麼，會抓住機會表現自己的特長。他更多的是想如何根據環境來實現自己的目標，而不是抱怨。
記者：如何才能 做一份有用的職業規劃書？
楊開：最基礎的是要了解什麼是職業規劃，瞭解合理的職業生涯規劃基礎知識。我們在來詢者中做過調查，發現很多人並不瞭解職業規劃，他們只關心哪個行業會發展得更好。
記者：您所說的“合理的職業規劃理念”指的是什麼？
今年27歲的lucky是一名自由撰稿人，soho兩年。當初，lucky選擇加入soho大軍，是看中了它的自由。本以為憑著“文學青年”的功底，掙錢不是難事，可真正工作起來，lucky卻發現，怎一個“難”字了得。自由撰稿人的收入主要來自於稿費，但她投的稿子經常石沉大海，杳無音信。
有一次，lucky憑著以前上班的經歷，寫了一個辦公室搞笑事系列，結果被一家雜誌社的編輯“狠狠”表揚了一通，還讓她再寫一個辦公室系列。但動筆時lucky發現，不做上班族太久，她根本不清楚現在的上班族關注什麼。
有時出去採訪，沒有單位介紹信的lucky經常吃到閉門羹。無組織可靠、無權益可維、無單位證明……soho一族，浪漫背後是尷尬。
這兩天，一個朋友動員lucky到他們公司工作，幹回老本行。坦白講，現在的她依然厭惡上班的刻板，但想想這兩年不成功的soho經歷，lucky真的不知道應該如何做決定。
楊開觀點：在做出職業選擇前，嘗試進行“職業試穿”。
這個案例很有代表性。以前，我曾遇到過一個小有成就的白領女性，她厭倦了刻板、忙碌的工作，一心想開酒吧、做老闆。但夢想實現後，她卻做得很失敗。因為之前她從來就沒想過，開酒吧要和工商、稅務打交道，要擔心營業額，要犧牲原有的假期……lucky和這位白領女性一樣，過於理想主義，在做職業選擇時，缺乏對新職業的體察。
為避免因理想主義而做出錯誤選擇，我建議職場人在做選擇前進行“職業試穿”。所謂“職業試穿”就是我們隔著櫥窗看一件衣服，會覺得它很漂亮。但試穿後你可能發現，自己的身高、膚色並不適合這件衣服，從而可以避免錯誤的行為。對於職業的選擇，我們也可以在決策前找一些資深人士，問問他們的酸甜苦辣，作為我們決策的依據之一。
很多人在投身新職業前，都比較容易衝動，似乎一切困難都能克服。對於他們進行新舊職業的對比更為重要，尤其是從他們最期望獲得的方面，向自己提出一些具有挑戰性的問題。比如，lucky認為原先的工作很乏味，但如果將自由撰稿人當作職業，你一天可能要有12個小時對著電腦，而且所寫的內容不一定是自己喜歡的，你能夠忍受嗎？這樣的工作是不是就不乏味？
做soho一族，對個人的時間管理能力、自我經營能力一般要求較高、能否忍受沒有團隊歸屬的感覺也是個問題。lucky需要透過職業規劃，從個人性格、能力和價值觀等方面看看自己是否真的適合做soho一族，如果想成為其中優秀的一員還需要哪些方面的學習和提升。
職業規劃職業規劃 篇3
實現教師的專業化可持續發展，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生涯是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自身佔有一席之地？因此，我試著為自身擬定一份職業生涯規劃，將自身的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。
一、充分認識自身的發展狀況
反思自身狀況，是為了瞭解自身的優點和缺點，在生涯設計中，揚長避短，或揚長補短。
1、自身職業現狀分析
（1）教學方面
（2）班主任方面
（3）教科研方面（成果列舉）
（4）其他任職情況
2、自身素質特點反思
（1）知識狀況
比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態是否瞭解？
（2）能力狀況
哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難？
（3）個性特點
是內向的還是外向的？獨立性強還是從眾性強？是理智型還是情感型？和學生容易相處嗎？因為缺少哪些素質而影響和學生的關係？
總：概括一下自身的優勢劣勢
3、成長環境的分析
分析成長環境，是為了瞭解環境對自身成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業目標和成長途徑。
（1）社會環境
我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰？帶來了哪些機遇？這樣的環境對自身的工作和發展有什麼樣的影響？
（2）學校環境及發展機會
你所處的學校是一所什麼型別、水平的學校？這些對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自身的職業發展？
（3）自身的家庭環境
自身的原生家庭給自身的成長帶來了怎樣的影響？現在的家庭對自身的工作是否支援？家庭的經濟條件和文化氛圍對自身的工作與發展有什麼樣的影響？你能否克服不利的影響？
4、成長曆程的反思
成長曆程的反思，有助於增強自身的生涯意識、成長意識、發展意識，有助於瞭解自身已取得的成績和存在的不足，瞭解自身所處的成長階段。
反思的內容可以包括：我在學校教師中的位置如何？我的成長曆程已經經過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什麼問題？有哪些成長的經驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關鍵性因素影響了自身的成長？
自我反思的方法可以包括：教育日記；學生作業檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
二、充分了解他人對自身的評價
從他人那裡獲得自身發展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學同行（教研員和區內其它同行、學校同行）評價，可採取對話形式獲取；
（2）年級同行評價，可採取對話形式獲取；
（3）學校和主管領導評價，可透過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲取；
（4）學生評價，可採取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。
三、職業發展目標與行動策略
1、我的長期目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談）
（1）教育方面
成為“良好的班級管理者”：對於班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關係融洽、學習效果提升等方面形成專長。
（2）教學方面
成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發展、教材的編寫有獨到的成就，或是對於所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自身的心得，加以鑽研。
（3）教科研方面
成為某一領域或專案專家：如資訊、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。
（4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會？、
2、我的三年目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）
（1）教育方面（可以有一些量化的目標）
（2）教學方面（可以有一些量化的目標）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）
（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發展目標？）
3、具體措施（打算透過什麼途徑，什麼培訓達成目標，應具有可操作性）
結束語
良好的教師生涯規劃，主要目的在於增進教師的可持續發展和專業成長，終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神聖使命，一位能做好生涯規劃的教師，必能有目的、積極主動並快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規劃，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設計師、領航員，真正為學生和自身的生命負責！
職業規劃職業規劃 篇4
大多數在應聘時，會在簡歷上著力突出自己的專業和工作經驗，很少會主動說明自己的職業生涯規劃，也就是你XX年以後想做什麼，或者到達一個怎樣的職位。其實不要害怕這些會留給用人單位不謙虛的意向，有時候，一份具有職業生涯規劃的簡歷更受到歡迎。
案例實錄：“野心”簡歷受歡迎
某外企高階白領丁先生就是用合理的生涯規劃贏得工作機會的。求職時，他在個人資料中簡要描述了自己的職業生涯規劃，表示樂意從最基層的工作做起，用3至5年時間熟悉業務，掌握相應經驗，然後向高階主管職位挑戰。這份充滿“野心”的'簡歷讓人刮目相看。儘管他沒有特別出眾的學歷和專業背景，但負責招聘的副總一錘定音：“我相信他能成功，我初出茅廬時的想法跟這位年輕人完全相同”。
在一次人力資源經理業務探討會上，丁先生的案例引發了一場討論。幾位來自知名企業的人力資源總監對丁先生的做法給予了肯定。這幾位總監認為，拋開專業能力的差別來說，用人單位的確更看重新員工的生涯規劃是否透明，是否與公司的發展一致。
其中一位總監說，很多求職者在簡歷中只標出自己學過什麼課程、參加過什麼社會實踐活動以及曾在什麼企業有過工作或實習經歷等，只有少數求職者會寫明自己的發展規劃。透過這些規劃，可以看出求職者的求職意向是經過深思熟慮的。即使其生涯規劃中，只有5年甚至更短的時間為企業工作，用人單位也樂意聘請這種目標明確、規劃透明的人。
把生涯規劃告訴用人單位，容易取得用人單位的好感，求職者的誠實也會給招聘人員留下深刻印象，從而給自己贏得機會。因此，建議求職者在簡歷中儘可能說清楚自己的生涯規劃，如：人生目標在哪裡？為了這個目標曾嘗試過什麼工作？這個目標與應徵企業的發展有什麼關聯？
職業規劃職業規劃 篇5
對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據自己的‘知識結構，結合社會環境與市場環境，對將來要從事的職業以及要達到的職業目標所做的方向性的方案。
根據薩珀的職業生涯發展理論，大學生處於職業生涯的探索階段，且正好跨越了該階段的過度期（18—22歲）和試驗承諾期（22—24歲）的兩個時期。在這兩個時期，大學生的個體能力迅速提高，趨於穩定，逐步形成了對未來職業生涯的預期；而完成了職業學習和職業準備，大學生畢業後則會走上初次就業崗位，正式開始職業生涯。故此，在實驗承諾期內，許多大學生往往需要就自己的未來職業生涯做出關鍵性的決策。所以，大學期間是的黃金階段，對大學生個人的未來職業走向和具有十分深遠的影響。
透過對自己職業生涯的規劃，大學生可以解決好職業生涯中的“四定”——定向、定點、定位、定心，儘早確定自己的職業目標，選擇自己的地域範圍，把握自己的，保持平穩和正常的心態，按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。
的訓練有助於全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性；規劃個人的職業生涯，可以使職業目標和實施策略能瞭然於心中，並便於從宏觀上予以調整和掌控，能讓大學生在職業探索和發展中少走彎路，節省時間和精力；同時，職業生涯規劃還能對大學生起到內在的激勵作用，使大學生產生學習、實踐的動力，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進取。大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。
第一， 職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。
一份行之有效的職業生涯規劃將會：
① 引導你正確認識自身的、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位並使其持續增值；
② 引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；
③ 使你樹立明確的目標與；
④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距；
⑤ 引導你前瞻與實際相結合的，搜尋或發現新的或有潛力的職業機會；
⑥ 使你學會如何運用科學的方法採取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。
第二， 職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。
生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地"撞大運"，很多時候我們的職業生涯受挫就是由於生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事"預則立，不預則廢"就是這個道理。
第三， 職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。
當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO後。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出並保持立於不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能"慧眼識英雄"，嘆息自己英雄無用武之地。這部分沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關係、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之後再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。
從人力資源的角度出發，企業用人單位非常看重新進員工的職業生涯規劃是否透明，是否與公司的發展一致。有一位畢業生在自己的求職資料中簡要地描述了自己的生涯規劃——“樂意從最基層的工作做起，用三至五年時間熟悉業務，掌握相應經驗，然後向高階主管職位挑戰”，儘管其成績在眾多競爭者中很一般，但卻應聘成功。只有少數求職者會寫出自己的未來發展規劃。這些規劃，讓人覺得求職者的求職意向是經過深思熟慮的。即使其生涯規劃只有五年甚至更短的時間用於為本企業工作，用人單位也樂意聘請這種目標明確、規劃透明的人。北京市技術有限公司高階人力資源經理透露，該公司在中國每年招聘應屆畢業生100名左右，凡是職業生涯規劃的早的人，現在大多數都已成為總監、副總監或高階經理。
因此，職業生涯規劃應該從大學生入學就開始培養、引導和訓練，以便為學生未來一生的職業發展打下堅守的基礎
職業規劃職業規劃 篇6
對於職場人來說，制定職業規劃是其必修課，那麼，職業規劃如何制定？本文介紹瞭如何制定職業規劃的三大原則，以供參考。
職業規劃主要是指個人職業規劃,它是職場人職業生涯發展的真正動力和加速器，也是追求最佳職業生涯發展道路的過程。職業規劃最大的好處在於，幫助我們將個人夢想、價值觀、人生目標與行動策略協調一致，去除其他不相關的旁枝末節，整合個人最大的優勢與資源，從而向著終極目標快速前進，而這正是我們取得成功的重要保證。
對員工進行員工職業化培訓，來提高員工的職業素養,同時也可以給員工指定職業素養培訓課程，讓企業員工自行學習。成功的職場規劃，一般要遵循以下三大原則。職場人士在職業規劃時，必須考慮到行業的特性與個人的優缺點，這樣才能制定合理、有指導意義的職業規劃。
一、職業發展目標要契合自己的性格、特長與興趣。職業生涯能夠成功發展的核心，就在於所從事的工作要求正是自己所擅長的。從事自己擅長的工作，我們會工作得遊刃有餘；從事自己所喜歡的工作，我們會工作得很愉快。如果所從事的工作，既是自己所擅長又是喜歡，那麼我們必能快速從中脫穎而出。而這正是成功的職業規劃核心所在。為了更好的給員工提供學習機會，企業內部可以培養各個型別的企業培訓師或培訓講師，跟蹤式的培訓整體員工。
二、職業規劃要考慮到實際情況，並具有可執行性。有些職場人士很有雄心壯志，但營銷工作雖具有一定飛躍性，但更多時候卻是一種積累的過程——資歷的積累、經驗的積累、知識的積累，所以職業規劃不能太過好高騖遠，而要根據自己實際情況，一步一個腳印，層層晉升，最終方才能成就夢想。
三、職業規劃發展目標必須有可持續發展性。職業規劃不是一個階段性的目標，而是一種可以貫穿自己整個職業發展生涯的遠景展望，所以職業發展規劃必須具有可持續發展性。如果職業發展目標太過短淺，這不僅會抑制個人奮鬥的熱情，而且不利於長遠發展。
職業規劃職業規劃 篇7
現狀：志願填報 多數父母未尊重孩子意願
每年高考過後，都會有各種志願填報諮詢會陸續登場，吸引不少家長和學生前來諮詢。然而，專家們多反映，不少家長諮詢時，對孩子該填什麼志願做的功課不夠。
佛山家庭教育研究會講師團資深講師霍鈺坪表示，每年高考過後，都會有不少家長向她請教，該讓孩子報讀什麼專業。“很多一來就問我，報讀什麼專業好?曾聽誰說，某某專業好，究竟是不是。這樣的問題，根本無從回答。社會上並沒有什麼‘最好’的專業，關鍵是要適合孩子。”
面對家長的提問，專家們多會建議家長和孩子一起商量讀什麼專業，但很多家長卻說：“孩子不懂，自己根本拿不了主意。” 霍鈺坪認為，這是對孩子的不尊重，父母需要的是幫助孩子確定志願，讓孩子自己選擇，並對自己的選擇負責。
由於志願填報前沒做夠功課，而選擇了不適合自己的專業的例子也不少。黃小姐(化名)表示，自己學習成績一直不錯，在重點中學上高中時，成績幾乎都是班上前幾名，但當時心思只在課本上，沒對自己的興趣特長作認真思考。高考時報讀了當時最熱門的計算機專業，也上了很出名的大學，但大學後發現自己並不喜歡計算機，但又不能轉專業，覺得非常苦惱。
方法——第一步：瞭解自己 可做專業測試
高考後填報什麼志願，直接關係考生未來的職業發展，是一個非常重要的轉折點。“適合的才是最好的”，已經成為不少專家的共識。然而，要選擇適合自己的專業，必須從瞭解自己開始。而認識自己並不是個容易的過程。
資深職業規劃師張文英表示，現代心理學家在這個方面做了很多努力，其中尤以霍蘭德(John Holland)的人格—職業型別匹配為代表，透過人格特徵分析人們適合的職業。“人格特徵是人的心理特徵中較為深層的特點，會影響人們的行為偏好、做事風格，以及對待事物的態度。因此人格特徵測驗是學生認識自我的重要工具。” 張文英說。
個案：小陳，理科生，學習成績中上。父親是工廠主，希望小陳今後能繼承他的事業。小陳自己對財會工作感興趣。
人格特徵測驗測試結果：小陳比較關注細節、做事認真仔細，喜歡分析資料，願意做一些與資料打交道的事情，在推理和解決問題的時候也喜歡使用資料。對重複性、枯燥的事情可以善始善終。有比較強的個人原則和責任感。相反，小陳不喜歡管人和影響別人，容易緊張焦慮。不喜歡處理衝突，也不認為衝突需要協調。
職業規劃師建議：小陳目前來看比較適合選擇財會專業，有機會的話可以選修管理學。讀大學後，需要多參與團體活動，學習遇到衝突時如何積極協調。
第二步：判斷社會發展趨勢
職業發展，與社會發展息息相關。除了認識自己，還需要了解社會，判斷社會的發展趨勢。尤其是當今社會飛速發展，網際網路更是改變了不少社會業態，不少行業異軍突起，不少行業日漸式微。職業規劃時更需根據這些變化，順勢而為。
個案：20xx年才大學畢業的子棟，現在在證券界已做得有聲有色。子棟媽媽告訴記者，子棟高一時就自己寫了人生規劃書。當時受《窮爸爸，富爸爸》這本書的影響，子棟希望自己30歲前能積極創造財富，然後環遊世界，再把經驗分享給年輕人，把財富捐贈給社會。
由於很早就認準了目標，子棟讀書非常勤奮，學習成績一直很好，希望自己升學時可以有更多的選擇。高考結束後，子棟父母就帶著子棟，連續拜訪了政界、企業界、金融界的資深人士。估計金融業未來在中國的發展會相當快，這更堅定了孩子讀證券專業的決心。”子棟媽說。
當時，根據子棟高考的分數，應該可以考上中山大學，但子棟最後報讀了暨南大學的國際商學院。
職業規劃職業規劃 篇8
11月17—18日，首屆“中國職業生涯規劃國際論壇暨GCDF全球峰會”盛大開幕。本次會議的主題是“職業生涯規劃的國際前沿技術與實踐”，這樣高階的探討和前沿理念的彙集帶給中國職業規劃專業人士更多的啟示，這給處於剛剛起步的職業規劃行業大大促進。
然而，並沒有太多人關注到一個特約人力資源機構——任仕達集團的低調加盟。有業內人士稱：任仕達集團參與大會、加入到中國職業規劃體系的建設，不僅是中國職業規劃行業邁向成熟的起點，更是中國職業規劃、職業諮詢產業鏈完善成實踐服務體系的開始。那麼，這樣的說法是不是危言聳聽？是不是誇大其詞？這是不是職場困惑者的真正福音？
困惑者：我該如何找到適合的角色
現代社會的職業經理人是企業管理的中堅力量，而在國際化的趨勢下，普通的職業經理人已經不能適應社會的需要，國際化成為經理人發展的方向。但由於缺乏科學的職業規劃，頻繁跳槽的人卻不在少數，這大大影響了他們在國際融合環境下的快速成長。事實上，更多的人越來越傾向於透過系統的職業規劃改善自身的職業心態，並增強職場適應能力。
在英國，T先生自從大學畢業就接受了一家人才機構的服務。在這裡，他參加各種實習，逐漸豐富了工作經驗。如今他又面臨著一次職業選擇機會，他把簡歷叫給了這個機構。
幾天後，他得到了通知去面談。一位十分專業的工作人員接待了他，在這位專業人員的幫助下，T先生對自己有了一個更清晰的認識。他不僅澄清了自己的真正優勢，也找到了自己努力的方向。同樣，在這個機構的幫助下，他很快找到幾家適合自己的目標企業。
最終，T先生與其中的一家簽定了合同。而這家公司所給T先生的報酬不是最高的一個，但T先生選擇公司的原因是，他將會在這裡工作的很開心。
看到這樣的例子，我們自然為他感到高興，同時也在羨慕，我們中國人什麼時候可以出現如此細緻和個性化的服務呢？
記者，在日前舉辦的首屆中國職業生涯規劃國際論壇暨GCDF全球峰會上了解到，中國也有類似的機構，這就是任仕達集團。
任仕達：職業規劃服務是我們的核心環節
據瞭解，任仕達集團(Randstad)是是一家歐洲第一、全球第三大的人力資源服務機構，工作人員分佈在亞洲、歐洲及北美。之所以其在客戶中具有很高的聲譽，是由於任仕達擁有獨一無二的諮詢系統，由專業的諮詢人員負責客戶營銷、客戶關係、求職者甄選等工作，幫助個人和企業尋找到契合點。
據任仕達集團負責人介紹，接待困惑的職業人前來諮詢的時候，首先看他的簡歷是不是完整，透過他的工作背景大概推斷他的能力。接下來就是，約訪面談。面談的目的是看他職業冰山下面的是什麼，求職動機是什麼，綜合瞭解，再看有什麼公司配他。之後，查詢有關適合的公司資訊。透過協助來詢者談判他們自己滿意的工資，而幫助他們完成職業的轉換。然而，這並不是服務的終點，此後，還會有追蹤，看他是否真的滿意，真的適合。
“在服務的過程中，我們採用了國際水準的職業指導技術，職業規劃的技術的應用是整個服務的核心環節。”任仕達集團(Randstad)北方區總經理石瑾告訴記者，真正的職業人不是為找飯碗，而要找到自己喜歡的工作，我們能起到最有力的推動作用，幫助白領階層把規劃的意識落到實處。
石瑾認為，要愛一行，幹一行。如果一個職業經理人不喜歡這個工作，僅僅是為了掙吃飯的錢，他不會是很愉快的。即便最開始或許會有短暫的興奮，但很快就會過去，為錢打工的困惑仍然會接踵而來。
職業規劃師：我的定位在哪裡
據調查，我國第三方人才服務體系遠遠沒有完善、社會公眾對第三方服務還沒有完全產生信賴感。為自己的職業規劃付費意識，還沒有被社會所廣泛認同。
“中國的人才市場非常活躍，我們要抓住機會。”石瑾介紹，從20xx年進入中國，任仕達在中國的業務一種保持著高增長。目前，已經完成了本土化服務體系，預計在未來的3-5年，規模、服務等方面的規模每年都要翻幾倍。所以，有關人員預測，掌握專業諮詢技術的職業規劃師將是其業務穩步拓展的一個保障。
職業規劃職業規劃 篇9
職業規劃師在諮詢中經常發現類似的情況：很多職場人或大學生過分迷信測評，往往在網站上做了一兩個測試後，就機械地套用結果，忽略了個人的實際情況，且誤認為職業測評就是職業規劃。
實際上，在職業規劃諮詢的過程中，測評只是用來了解諮詢者的方式或方法，是職業規劃中的一項工具，絕不能單憑測試匯出的結果當成最終的職業定位。如何選擇有效的測評工具、正確理解測評工具的作用以及如何準確解讀測評結果，都需要審慎而為。
測評上說的對不對？
上海大學財會專業的John因為一直對自己的專業不感興趣，於是，在求職時暗下決心：只要不幹財務，別的什麼工作都行。
去年九月，John終於拿到了松江一家民營企業做電子商務網路推廣專員的Offer.John覺得做這份工作，可以每天泡在網上瀏覽大量的網站，與不同的人做溝通交流，甚是歡喜，幹勁十足。可是幾個月後，重複機械式的工作令他很不喜歡，加上工廠在郊區，生活上遠不如在學校時便利，而且廠裡的年輕人少，工作氣氛很沉悶，做了將近一年的John還是交了辭職信，趁著國慶長假去外地痛快地玩了一場。
玩歸玩，遲早要面對現實。工作辭了還得找啊，於是John上各大招聘投簡歷。本以為有了一年工作經驗的自己應該能找到一份不錯的工作，但簡歷投了幾百份，沒能等來一個面試通知。
“一個月來我投了數百份簡歷，但一點訊息都沒有。我急得整夜合不上眼，後悔自己不該學人家‘裸辭’。那時忍受著巨大的精神壓力，一心想要抓住那根救命的稻草，情急之下我花了近千元做了一套職業測評。”沮喪的John對職業規劃師說。
“測評結果說我比較適合從事諮詢、教育/培訓類的工作，而究竟怎麼做、如何找這方面的工作，那個老師卻又說不出個所以然來，對此我感到很困惑。如果要轉行，究竟該怎麼轉？”迷茫的John來到了向陽職業規劃諮詢中心，希望能得到幫助。
職業測評≠職業規劃
職業規劃是以實現個人的發展成就最大化為目的，透過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效管理來實現個人發展願望。職業規劃的三個核心要素是：職業定位、目標設定、通道設計。一般來說，職業規劃中所需要用到的測評內容包括性格、職業取向、潛能、天賦等。職業測評僅是職業規劃中的一項重要工具，但測評絕不能等同於職業規劃。
1、職業測評僅是參考依據
時下大學生在自己的職業定位及發展目標尚未確定的前提下，求助職業測試來確立定位，甚至單憑測評匯出的結果作為自己求職定位的依據，顯然是不夠科學的。一般來說，職業測評只能作為一個參考手段，分值高表明你在某一領域有較突出傾向，如果在此領域內發展，可能會更容易獲得成功。但單憑一項或幾項參考依據就給自己定位，而不結合個人的實際情況以及社會環境，就有些懸了。
2、測評結果需要專家解讀
職業測評並非100%準確，一般來說，測評準確率通常僅為30—40%，而職業測評報告也往往只有較籠統的建議或多條選擇，測試者常常無所適從。所以，對測評結果應正確理解，往往要有經驗豐富的職業規劃師結合每個人不同的具體情況，提出具體的行業/職業選擇解決方案。只有這樣，職業測評才能在實際職業選擇中發揮重要的指導作用。
職業規劃是一項系統工程
John當前最需要解決的是職業定位問題，良好的職業定位是以職業取向、商業價值以及職業機會等資訊為依據的。職業定位過程中要考慮性格、興趣、特長、專業與職業的匹配等，而職業測評是一個快速瞭解他的工具。
透過職業規劃師與John一對一溝通，結合他重新做測試後的MBIT性格分析及SDS職業傾向測試結果，職業規劃師發現John的職業性格測試結果為INFJ，確實是比較典型的諮詢師性格特質，喜歡從事創新型的工作，樂於幫助別人成長，工作必須符合個人的價值觀。從他的性格方面看，非常匹配諮詢方面的工作。
而John也說：“我認為自己最擅長的就是和別人交流。平時喜歡把自己認為好的東西拿來和朋友一起分享。我能很好地與別人相處，會站在別人的立場上想問題，上大學時我是班上公認的最佳傾聽者。”
職業規劃師在溝通中還發現，John在大二時就加入了一個公益組織，經常去孤兒院為孩子們做義務的學習輔導，且研讀了許多心理學相關的書籍，對心理學方面的知識比較瞭解，參加過培訓師的專業課程，這都是他獨特的優勢。
經過長達三小時的深入溝通，在職業規劃師的幫助下，John確定了自己的優勢，找到了新的職業方向——培訓諮詢領域的諮詢顧問。當前切入點是教育培訓和諮詢公司兩個領域的諮詢助理職位，接下來可以利用3—5年時間完成從諮詢顧問到諮詢師的轉變。
找到了職業方向後的John終於解開了困惑，信心滿滿。在職業規劃師的幫助下，John還制定了周詳的行動方案。針對簡歷投遞沒效果的問題，職業規劃師給出了修改建議。
不久前，職業規劃師對John進行了跟蹤回訪，諮詢結束後的John沒再猶豫，鎖定了四家求職企業，有針對性地完善並投遞了簡歷，同時，他還參加了“求職就業特訓營”，提高了求職面試能力。John很開心地致電向陽生涯，他已經拿到了一家培訓學校的面試通知。
職業規劃的目的是實現人適其職，職得其人，人盡其才，才盡其用，最終實現“人職匹配”的目的。職業規劃是一項複雜的工程，不是透過做一兩個職業測評就能完成的。目前，許多大學生在求職時缺乏自我定位，不瞭解自己畢業後的工作方向，更不清楚自己到底適合怎樣的工作，對企業的用人標準也一無所知，所以，在不考慮現實條件及真實需求的情況下盲目求職。毫無目標的求職帶來的結果就是不喜歡、不適合、不勝任、頻繁跳槽，職業發展極不穩定。光憑一次測評就確定職業定位和規劃風險較大，惟有做好科學的職業規劃，職業發展之路才能越走越順。
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