【精選】職業規劃職業規劃範文5篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，你是否對未來感到迷茫呢？該為自己做一個職業規劃了。那麼一份好的職業規劃是怎麼樣的呢？以下是小編收集整理的職業規劃職業規劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
職業規劃職業規劃 篇1
當我們在和我們人格較為型別一致的工作環境中工作，我們就容易感受樂趣和內在的滿足，也最能充分發揮自己的優勢和才能。
當我們的工作，成為勞動力市場上的商品；當失業隨時會不經意地臨到我們；當求職的過程變得漫長；當我們不再只是追求溫飽，而是要獲得職業成功；當我們的職業發展出現停滯；當我們的職業與家庭生活出現衝突……。變化快的時代，我們職業生涯中，各樣的問題也層出不窮。要求高效率的環境，又迫使我們做出快速反應。於是，職業規劃師就產生了。他是你職業健康的醫生，是你職業路途的導航；是你職業成功的教練，幫助你獲得職業生涯的成功。
路標職業規劃師，以自己的天賦特長、專業心理學和社會學知識、豐富的職業經驗，為你提供一名優秀的職業顧問所提供的服務：
規劃師幫助一：對個人認識的準確把握；
在芸芸眾生中，我們的獨特品質、天賦特長很容易被埋沒，以至我們沒有獲得應有的讚美。媒體（電視、小說等）將它們的掌聲送給那些幸運的人，他們很早就知道了自己內心的渴望和自己的天賦特長，在一生中堅持不懈地奮鬥，最終取得了令人矚目的成就。而我們大多數人，天才的光芒，卻因不認識自己而被隱藏起來，最終默默無聞。很多時候，是在生活的重壓下忙忙碌碌地度過。“認識你自己”，這句古老的警句，雖然無聲，卻是那樣地真實。
認識自己有很多方法，如詢問周圍的人對自己的評價、自己更多地經歷各種環境、內省、自我測評、專家測評等。專家測評是最準確的方法。路標職業規劃，所採用的幫助你認識自己的方法，就是專家測評。
規劃師幫助二：辨明你的價值觀、能力、個性、興趣的統一與和諧；
透過把價值觀、能力、個性和興趣四者彼此之間的相互關係聯絡起來，用更復雜的方式思考你的自我知識，這樣對你才有意義。例如，一個喜歡和孩子相處〔興趣）的人有照顧孩子和在教會學校教學（技能）的經歷，決定畢生致力於兒童教育，因為他認為國家的未來取決於兒童教育的質量（價值觀）。但是，另一個人在數學方面的學業成績很好（技能），他想要掙很多錢（價值觀），他可能由於喜歡在戶外活動（興趣）而不選擇成為一個保險精算師或會計師。不僅要了解你的技能，還要了解與你的技能有關的價值觀、個性、興趣，這是很重要的。
最大的幸福，是個人內在的和諧；相反，最大的痛苦，是個人生命內部的矛盾。我們會感到：我所需要的是我沒有能力達到的；或者自己有能力做的事，卻沒有興趣去做；或者自己有興趣做的事，卻不適合個性。我們還會發現：自己今天喜歡這個，明天喜歡那個，夢想總在變，興趣也飄忽不定；或者好象自己樣樣都行，卻又樣樣不象樣，不知道自己真正擅長什麼，適合做什麼。這些都是沒有辨明自己的價值觀、能力、個性、興趣之間的統一性導致的。
路標職業規劃師，憑藉入木三分的洞察力，利用各種職業規劃技術，可以幫助你發掘出你各種特質當中的統一性，同時，也讓你明確自己真正的渴望、特長、性格和喜好。
規劃師幫助三：個性化深度服務；
路標職業規劃的服務，不只限於人機服務，即軟體自動生成的職業規劃報告，我們提供專業、經驗豐富的規劃師與你一對一地深入溝通。溝通也不只限於書信式，主要是即時的面對面的溝通。
對你的個人分析，也不只限於心理測試的有限的分類報告，而是深入到你個人的各個方面，獲得個性化的、深度的、精準的結果。
規劃師幫助四：各個職業發展階段的目標、策略；
不同的人，不同的職業發展階段，不同的年齡階段，不同的組織，我們的需要、任務等有很多的不同，因此，我們的職業發展規劃，也有不同的目標和策略。你剛畢業進入工作，與你現在已經是主管，在所面對的人際、工作環境、承擔的責任等方面，都有很大的差異。路標職業規劃師提供的適時適地的、準確的發展策略，將大大提高你工作的效果。這也是路標職業規劃服務的深度特徵。
規劃師幫助五：對行業、職業現狀與前景的把握；
職業世界有不同的行業和成千上萬的職業，有朝陽行業、夕陽行業、傳統行業、成長/成熟行業，有正消亡職業，有新興職業。
同職業不同的行業，也有不同的要求，當然工作環境、福利待遇、發展前景也都會不同。解職業世界的各種資訊，為你在職業海洋中找到安全的航線。
職業規劃職業規劃 篇2
智聯專訪間：制訂職業規劃是否有年齡和階段的限制？什麼時候開始制訂職業規劃會對職場之路有幫助？
洪向陽：其實職業規劃什麼時候做都不會晚。如果早一點，像之前在同英國的專家做交流的時候，他們對於3—18歲的孩子，有一整套的生涯發展教育，我們覺得這是比較合理的一種狀態。但是在我們國內目前還不太現實，在我們教育系統裡，想加這一套東西的話，很難。所以，如果說哪個階段會更好一些，我建議有兩個，初中階段是比較好的一個時期。但是對於我們大部分人來說，也不現實，所以第二個比較重要的階段就是在高中選大學這個階段。當做了一個專業的'選擇時，接下來該怎麼去發展，專業的選擇會影響很長時間的。
洪向陽：如果說高中階段還沒有做好的話，大學畢業之後選擇工作的時候，就是非常重要、非常要緊的階段了。因為你第一份工作做什麼，第二份工作都是以此為基礎的。所以越早制訂越好，否則的話，就要儘快亡羊補牢。哪怕你80歲，你也有80歲的生涯規劃，沒有遲早的問題，越早越好，不是說晚了就不能做，只是說每個階段的側重點不一樣。
職業規劃職業規劃 篇3
融入新大學時代
“我高考成績650分，是我們縣的高考狀元，我能直接進清華！”就讀於清華大學二年級的彭嘉強兩年前填報高考志願時曾這樣宣言。如今，回顧自己在一流大學300多天的讀書生活，看著師兄師姐的畢業去向統計表，自問“我英語四級98分，做微積分只錯10分題，畢業後能進入500強嗎？”
小彭的疑問顯示了他由高中生向大學生轉型後，面臨的現實困惑與挑戰。確實，升入大學後，高分成績已不是惟一標準，未來職業生涯的嚴峻讓更多大學生意識到學業成績與就業技能兼顧、個人綜合素質的培養提高、社會生存能力潛質的激發培養在大學四年更為重要。“就業導向”也因此成為高校老師提倡的教育新理念，同時也是“500強”向在校大學生提出的全方位學習要求。即使是“保字頭”（中學、大學、研究生一路保送）出身的學生，最終還是要與成功就業對接。來自高校就業指導中心的老師和職業規劃專家的建議是，儘早培養職業生涯規劃意識、積極增強就業技能、力爭添注實習及海外鍍金的就業砝碼將是行之有效的準備方案。而作為剛剛升入大一的“新轉型生”來說，瞭解並抓住各種機會進而全面提升自我顯得格外必要。
深入名企內部淘金
就業關鍵詞：非營利性名企體驗
非營利性就業體驗：大學期間還有機會進入一些知名企業兼職或者實習，或者參加企業舉行的大賽。這類體驗不以收入回報為目的，而以積累從業經驗、接觸企業內部環境、培養自己就業競爭力為目的。
廈門大學計算機專業的雷小光（化名）大二時就看到很多國際知名企業向非畢業生推出實習生、管理培訓生的“招募計劃”，最吸引他的是微軟推出的“明日之星”實習生計劃，符合資質的學生可以以實習生身份進入微軟亞洲研究院後深入到每個研究小組進行為期3個月或更長時間的實習。一年下來雷小光雖然還沒有進入微軟，但積累的經驗讓他今年同時獲得了很多IT公司的培訓生錄用offer，如今剛入大四的他已經是群碩軟體的實習生。
建議：知名企業的培訓生計劃；知名企業的“明日之星”實習生計劃；知名企業的商業大賽、創業大賽。
●李濛濛，北京交通大學通訊專業畢業生
大多數500強企業都會在他們的網站或專門招聘機構網站上開設招聘專欄。新生閒暇時可以研究他們的網期面試及筆試題目，一般是全英文的。有的網站還提供了一些經典解答分析。這樣你可以很快熟悉名企的面試和筆試內容及風格。另外，如果沒有被招聘為實習生，還有很多企業會以商業大賽的形式提供就業體驗機會。
提高就業含金量
就業關鍵詞：海外鍍金
大學期間，一些國內外知名機構組織的“海外實習”專案或學校內部設定的“國際交流”專案都可以讓學生獲得海外鍍金經歷，提升就業含金量。
畢業於城市與區域規劃管理專業的小陳，兩年前經學校選拔參加了愛因斯特短期海外實習，赴匈牙利進行了為期8周的鍍金專案。當時他只是在學校bbs上看到了這個專案的招生啟事，抱著試試看的心態填寫了報名表。後來經過成功考試選拔獲得專案資格，在大二暑假前往布達佩斯進行了海外體驗。短短8周，小陳不但對國外交通規劃的可行性研究框架有了基本瞭解，還有幸參加了第五屆Tawards Carfree國際討論會，極大豐富了實習經歷，也增添了相當程度的就業含金量。今年，小陳以出色的表現拿到了5家知名外企的Offer，最後選擇了一家英國設國內的建築設計公司。
建議：國際大學生實習交流協會（IAESTE“愛因斯特”）海外實習專案、國際經濟學商學學生聯合會（AIESEC）海外實習專案、中華英才網大學生海外實習營、高校內部的“國際交換生專案”等都可以嘗試體驗。此外，很多高校的海外交換生計劃雖然偏重學業，但也能提供海外交流經驗。
【私家經驗】打入海外機構學生圈
●尚青，中國人民大學新聞專業學生，曾申請美國時代華納集團海外實習
海外經歷申請起來並不容易，因為一般相關海外實習組織機構都有自己的學生組織。加入這些學生組織，對申請很有幫助。比如北京大學學生實習交流協會就是愛因斯特的北大學生圈。Aisiec在全國各大高校也有自己的學生社團。另外，如果未能獲准申請資格，一些培訓機構組織的出國夏令營、冬令營也可以添注海外經歷，還能快速提升英語交流能力。不過這些專案費用較高。
正式成為大一選修課程
就業關鍵詞：大學職業規劃
在大學期間，將現實學業和未來人生結合考慮，以職業發展目標為導向，合理規劃四年時光，培養相應的學習技能和綜合素養。掌握職業生涯規劃的知識和方法，根據自身能力特點擬定符合實際情況的職業目標和職業發展道路。
北京某大學附近圍牆上的標語。如今由於就業壓力大，很多高校從大一就開始培養學生的職業規劃意識。
9月2日，北大迎新第一天，駱小夏辦完新生註冊手續後，來到北大“三角地”的課程展示臺前，充滿新奇地填寫了一張“職業生涯規劃課程報名資訊表”。駱小夏指著課程介紹對記者說，“沒有想到大一就能有機會讓人事部、國家發改委、IBM、FESCO等單位的職業規劃專家當自己的導師！上課形式看起來也很有趣，有案例分析、互動遊戲、素質拓展等多元模式！”小駱說，她對拿下這意義不尋常的2學分選修分充滿期待。
職業規劃的概念並不新鮮，針對畢業生的就業指導講座也是每所高校例行推出的常規大餐。但今年，它卻作為一門正式的全校選修課程問世。北京大學今年面向大一新生最新推出的《大學生職業生涯規劃》選修課即是重要代表。
建議：新生可多選擇校內《大學生職業生涯規劃》課程或校外“職業生涯規劃與指導”類講座，校外一些企業機構組織的職業生涯規劃講座。
【私家經驗】大一把握二次選專業機會
●王磊，清華大學研究生會主席，公共管理學院20xx級直博研究生
不少學校大一結束時會有一次重新選專業的機會。透過參加職業規劃選修課、職業規劃講座等，對將來有更理性的認識就能很理性地爭取和利用好這次機會。培養職業規劃意識最好的辦法是大一進校時就去各自院系的畢業生去向登記表（一般會公開張貼）中，檢視本專業師兄師姐的職業方向和就業單位。再結合自己的特點自我分析將來願意、能夠、有機會做什麼？
職業規劃從新生做起
●方偉，北京高校畢業生就業促進會副會長、北京大學學生就業指導中心主任
據統計，目前約70％的大學生對未來缺乏合理規劃，持續四年後，導致就業競爭力不強，難以人職匹配。將職業生涯規劃設定成大學公共選修課，正是考慮到這一現實問題而進行的教育探索。從“規劃”意義看，它更適合於大一和大二的學生早期體驗。課程體系中最吸引人的是“職業輔導工作坊”和“職業規劃訓練營”。前者是在知名職業諮詢師的帶動下，10人小團體授課，以職業諮詢、討論分享、團體互動等方式進行培訓。後者則是和典型行業的知名企業聯合展開的短期職業規劃培訓，20多人小班教學，學生可以近距離接觸名企高管，透過開放互動的體驗式培訓模式達到教學目的。期末作業是學生撰寫一份“職業規劃書”，導師和專家將根據規劃書打分。
海外實習面試階段要求更高
●曾舒煜，HiAll團隊創始人兼CEO
一般諮詢公司或者投資銀行比較看重海外實習或交流的經歷。目前在學生中比較有影響力的海外實習專案有兩個，愛因斯特海外實習專案和Aisiec。他們安排的一般都是大型的跨國公司各國office的實習機會。另外，一些營利性的海外交流基本以短期參觀和交流為主，沒有真正意義上的實習。正規機構的海外實習，一般申請門檻較低，但是在面試階段，則更青睞有領導能力、注重自身提高、具備跨國交流能力的學生，當然，學習成績和語言水平也是考核的重要方面。
名企體驗價值更高
●賀威，智聯招聘校園招聘負責人、資深人才顧問
企業對高校人才的選拔，早已不侷限於應屆畢業生。在校園招聘中，很多企業採取實習生、管理培訓生同步招聘策略。像戴姆勒—克萊斯勒、google、華碩、英特爾、可口可樂、玫琳凱、畢博、埃森哲諮詢、TNT中國、西門子等公司都曾向大二、大三的學生開放實習職位。有的企業上半年招募實習生，是為下半年的校園招聘做人才儲備。據調查統計，企業在求職大學生的簡歷上，社會實踐佔有60%被關注的比重。但要提醒學生，同為“實踐”意義可能不同，知名企業和普通企業的就業體驗經歷含金量肯定不同。學生應多關注名企的校園招聘動態，研究分析企業的用人標準和要求，然後快速提高自己，爭取獲得一份非營利目的的名企體驗經歷。
小黃和小李是大學同學，同時應聘一家大公司的市場部，聽命於同一位老闆。兩人工作能力和表現都不錯，兩年以後都成了部門骨幹。可是兩人在工作風格上有一個最大的不同，那就是當老闆的決策出現問題時，小黃往往會直言不諱地當著眾人的面向老闆指出來。如果老闆安排的事情有明顯的錯誤，小黃甚至會頂著不辦。小李則完全不同，當他覺得老闆的決策有問題的時候，他會先私下給老闆寫一封郵件，表明自己的想法和擔心。如果老闆堅持，他也能認真去實施，儘量完成老闆的想法。即使失敗，他也主動承擔自己那部分責任，從來不在眾人面前抱怨老闆。3年過去了，老闆升職在即，選接班人時，他毫不猶豫地選擇了小李。對待老闆的兩個誤區
如何對待老闆的錯誤，如何“批評”老闆，在公司裡是一個很敏感、很微妙的話題。員工普遍存在兩個認識上的誤區：一是認為老虎屁股摸不得，老闆的錯誤提不得，最好睜一隻眼閉一隻眼，只當不知道，反正出了問題由老闆自己擔著；另一種想法認為，現代企業提倡民主，看到老闆有錯誤應該立即坦率地指出來，這才是主人翁姿態。
第一種是明哲保身的態度，但不要忘了老闆的許多錯誤會與員工的工作息息相關。錯誤決定會導致大量無用功，老闆最終很可能怪罪到你的頭上，認為是屬下的無能導致了失敗。如果他知道你原先有想法卻不說，反而會更加憤怒。後一種人其心可嘉，其言卻不可取。這類員工往往過分高看了老闆的心理承受能力，忽視了老闆“被尊重”的心理需要，不知不覺中就得罪甚至傷害了老闆的自尊心，為自己的職業發展埋下了禍根。
因此，如何“批評”老闆，需要把握好以下幾條原則：
一是不要將老闆看成完美的人，不要以為老闆心理都很健全、理性、大度。恰恰相反，現實中不少老闆通常感情用事，有時也不那麼公正（雖然他們自以為公正）。尤其是老闆的自尊心一般都比較強，“大度”通常是做給別人看的，心底裡也是喜歡被讚美，害怕被指責。如果理解了老闆真正的心理需求，員工在表達想法的時候就不會過於坦率。“適度”是向老闆表達意見最重要的修養。
二是不只將老闆看成“老闆”，而要看成你的“客戶”。搞銷售的人最有體會，當客戶有了不合理甚至錯誤的要求時，直截了當地拒絕或表達憤怒、抱怨往往無濟於事，搞不好還會激怒客戶，丟掉訂單。最好的方法是畢恭畢敬、小心謹慎，或曉之以禮、動之以情，最終只有一個目標，儘量減少錯誤，最終拿到訂單。
小李就是將老闆看成自己的客戶，幫助老闆實現了他的目標。當“客戶”身上發生不合理的情況時，你要做的就是以最恰當的方式，提供你的建議，並努力提高工作績效，使之朝最有利的方向發展。
所謂“老闆的錯誤”其實只說明你和老闆看問題不一致。員工不是老闆，常常不能從更高的視角來看待問題。另外，敢於替老闆承擔部門決策失敗的責任，是一個成熟的下屬應有的心理能力。這種能力可以真正幫助老闆和企業成長。
具備留學經歷、擁有洋文憑曾經一度是成為職場寵兒的保證，然而在20xx年，“海歸”找不到工作而成為“海待”，開始成為一個日益突出的問題。日前，一份調查表明，有60%的“海歸”受調查者願意將月薪標準下降1000元。一些還想出國的年輕人暫緩放慢打點行囊，職場的“學歷崇拜”開始迴歸理性。 據悉，受調查者中已有3個月未找到工作的佔30%，另有15%在5個月內都沒有找到工作。另有資料顯示，去年上海找不到工作的“海歸”已達7000人，有關人士預計今年這一數字還將提高。 從英國LEEDZ大學傳媒專業畢業的張可已經回到上海半年了，曾在本市重點大學讀完本科的她順利直升研究生，但覺得國內讀書“太順利”，於是加入了出國的大潮。但是學了兩年回來，才發現自己原先一點沒有工作經驗成了現在找工作的重大障礙。“即使是國外研究生也沒用，反而不如當初我本科畢業的很多同學，有的都買了房子，而我還一無所有，連開頭都這麼難。”張可開始懷疑自己當初投資30萬元讀的這個研究生是不是有用。 現在，國內學生更加關注留學物件國的社會環境、治安狀況；更加關注出國所學專業是否能夠在國內或者國外順利就業。不少有出國意向的應屆畢業生選擇了先在國內就業，然後再出國留學深造。 全球最大的獵頭公司光輝國際供職的顧先生表示，海外學歷即金字招牌的時代已經過去了。在哪裡讀書並不重要，重要的是你的工作經驗和能力。 業內專家認為，以往學歷和職稱是企、事業單位招攬人才的主要標準。但這種唯學歷論在20xx年有所緩解，MBA的“縮水”、“出國熱”的降溫以及學歷的“貶值”這些理性迴歸，都會給今後的中國職場打下一個良好的鋪墊。
職業規劃職業規劃 篇4
職業生涯規劃近年來這一概念逐漸"熱"了起來，不僅是剛踏出校門的大學生和廣大職場人士也都開始考慮對自己進行理性的職業生涯規劃與設計，有的還求助於一些職業諮詢公司、應用一些專業的工具來輔助進行職業生涯設計。如何進行自我職業規劃呢？有沒有比較簡單快捷的方式去進行自我職業生涯規劃呢？在這裡提供一種自我進行職業生涯規劃的思路，如果你把以下九個字弄明白了，您就能很好地規劃你的職業生涯了，那就是：我是誰？去那裡？怎麼去？
第一步：我是誰？
職業生涯設計第一步首先要回答"我是誰"，進行自我SWOT（優勢/劣勢/機遇/挑戰）分析。試著分析自己性格、能力、愛好、長處、短處、所處環境的優勢和劣勢，以及一生中可能會有哪些機遇；職業生涯中可能有哪些威脅？這是要求你試著去理解並回答自己這個問題：我是誰？
傳統的職業觀是"做一行，愛一行"，這就使很多人愛得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對，又要體現出愛崗敬業的良好職業道德，這種違反人性的傳統的職業觀不知害了多少人，數學家陳景潤年輕時被安排在一箇中學當老師，據說當時是一位成績很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣，大象能上好樹嗎？如果陳景潤還是"做一行，愛一行"繼續在中學教書，他能成為數學家嗎？有位偉人說過，興趣是最好的老師，做與自己"職業興趣"吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發揮出自己的能力。現在我們所倡導的職業觀念是"愛一行，做一行"，只有你喜歡做的事情你擅長做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產生績效，才是符合人性的職業觀念。我們的用人觀應當是用人所長、揚長避短，在合適的時機把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內容，那從個人層面來講你如何跟你所從事的職業匹配，也是你進行職業生涯設計第一步要考慮的問題？正所謂"男怕入錯行，女怕嫁錯郎"，要當心這可是關乎你一輩子幸福的人生大事。
那應該如何解決"男怕入錯行，女怕嫁錯郎"的問題呢？在這裡介紹一種職業興趣（又稱職業傾向）測驗理論。霍蘭德是美國著名的職業生涯指導專家。他強調：同一型別的人與同一型別的職業互相結合，才能達到適應狀態。而"人"在一生，面臨著許多職業的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體專案的選擇，這些選擇是否能與其型別相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與"人"共事並且在該方面頗具技巧的人能在於他人的交往中獲得樂趣，並且喜歡人際交往中的領導、勸說、教導或諮詢等事務；對"資料"王國頗感興趣並具備一定才能的人傾向與透過詞語和符號表達出來的數字和抽象概念打交道；喜歡實用機器、工具、器械的個人則屬於喜歡"事物"的人，他們喜歡在實際的物理環境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
根據霍蘭德理論，職業興趣分為六種型別，每個人都歸屬於職業興趣中的一種或幾種型別。具體如下：
1、社會型：（S）
" 共同特徵：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、願意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關係，比較看重社會義務和社會道德。
" 典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供資訊、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，並具備相應能力。典型職業如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（諮詢人員、公關人員）。
2、企業型：（E）
" 共同特徵：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。
" 典型職業：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治／社會及經濟目標的工作，並具備相應的能力。典型職業如：專案經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。
3、常規型：（C）
" 共同特點：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
" 典型職業：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程式組織資料和文字資訊的職業，並具備相應能力。典型職業如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
4、現實型：（R）
" 共同特點：願意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好於具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
" 典型職業：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，並具備相應能力。典型職業如：技術性職業（計算機硬體人員、攝影師、製圖員、機械裝配工），技能性職業（木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動）
5、研究型：（I）
" 共同特點：思想家而非實幹家，抽象思維能力強，求知慾強，肯動腦，善思考，不願動手。喜歡獨立的和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善於領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。
" 典型職業：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，並將其用於觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，並具備相應的能力。典型職業如：科學研究人員、教師、工程師、電腦程式設計人員、醫生、系統分析員。
6、藝術型：（A）
" 共同特點：有創造力，樂於創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善於表達、懷舊、心態較為複雜。
" 典型職業：喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，並將其用於語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善於事務性工作。典型職業如：藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建築師、攝影家、廣告製作人）音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮）文學方面（小說家、詩人、劇作家）。
根據霍蘭德的理論：一個人的職業興趣會影響到職業的適宜度。當他從事的職業與其興趣相吻合時，就可能發揮出能力，容易做出成就；反之可能導致其原有才能的浪費，或者必須付出更大的努力才能成功。
第二步：去哪裡？
瞭解了"我是誰"以後，根據霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應該從事何種職業。接下來要回答的問題就是：你要"去那裡？"也就是說你的方向和目標在那裡？如何制定個人的目標呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來幾年及一生你認為自己應做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設你馬上將不在人世，什麼樣的榮譽、成績、地位、金錢、家庭、社會責任狀況能讓你滿足。根據你認定的需求，自己的優勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說家，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業道路會明晰起來。
職業規劃職業規劃 篇5
有愛、有責任感是職場人的基本素養，而有趣則是加分專案。無論你拿多少佣金，攤上好事或者壞事，如果有一顆有趣的心，一種化悲傷為平常的方式，那麼你的 職場人緣應該查不到哪兒去。
沒人願意聽別人重複抱怨自己多累、多煩躁、多不幸，在如今普遍”亞歷山大“的工作環境中，我們要把全部心思都用在怎麼讓自己活得更好上，對幽默進行總結並加以運用，快速成為同事、朋友圈裡的”大小骨幹“。
招式一：擴大和縮小
增加自身幽默感的找事之一是學會觀察，並將事實進行擴大化或縮小化描述，只要你將事物擴大（縮小）到一般人的想象力之外，那麼幽默感自然就產生了。舉個例子：
汽車把一隻雞軋死了。司機問一個小孩：“這雞是你家的嗎？”小孩回答：“一切都很像，不過我家的雞沒有這麼扁。”
招式二：找漏和補足
找漏和補足也是產生幽默感的一種方式，但這裡的找漏是別人不易想到的漏洞，否則就沒有新意了，也不可能產生幽默版；補足也同樣如此。杜宇這一規律請看下面的笑話：
一人坐上計程車，著急地說：“快帶我到機場去，我要趕上10點的飛機！”計程車司機看看錶說：“都已經十點零五分了，飛機早已飛走了。”那人幽幽地說：“我是飛機的駕駛員！”
招式三：奇想和改題
人們在思考問題時，概念應當是前後統一的，否則就會產生錯誤。如果概念偷換得好，有時也能夠產生有趣的“錯誤”，這就是幽默的感覺。請看事例：
寶寶拿著一塊抹布，高興地說：“媽媽，我學會用抹布了！”“那你擦什麼了？”“我剛用它擦過桌子，又擦了馬桶，還擦過地，現在正準備去擦碗。”
招式四：轉彎和組合
轉彎和組合也是產生幽默感的方式之一，轉彎實質上就是目前流行的腦筋急轉彎，由於這種轉彎通常都比較突然，事先考慮不到事情的發展方向，所以講事情說出來後會產生一種新鮮感，這種新鮮感帶給我們的自然是幽默。至於組合，是以上幾個招式的疊合，是一種綜合的幽默。請看事例：
我奶奶現在還在農村。自打我考上清華以後，每次回去奶奶總對我說：“家裡幾塊地，還有這個院子，這些雞啊豬啊的，我都給你留著。”看到今年的就業形勢，我終於體會到了她老人家的高瞻遠矚和用心良苦……
總的看來，幽默是思維的產物，製藥思維能夠創新，再附以自己的想象力，就會產生幽默感。這就要求職場人，學會動腦筋，將尷尬、委屈與偶爾的無奈，用另一種方式表達出來。讓自己舒坦，也讓事情變得更好。
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