職業規劃職業規劃範文彙總八篇
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，你是否希望職業生涯發展順利呢？趁現在為自己做一個詳細的職業規劃吧。什麼樣的職業規劃才是好的職業規劃呢？以下是小編為大家整理的職業規劃職業規劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
職業規劃職業規劃 篇1
對於初入職場的人來講，他們面臨的是職業發展第一階段——生存期(1-3年)，這個階段是所有人都面臨過的階段，前1—3年是初入職場人的生存期，有些人一年就定位了，有些人時間長一些，每個人的情況是不一樣的。
近兩年，大批的90後開始進入職場，這些人有的“啃老”，有的創業，更多的還是“月光”。
1、如何看待90後“首薪”成了“月光族”現象，這反映了怎樣的問題?
90後“首薪”成了“月光族”收到紛紛熱議，我認為這樣的現象反映了一下問題：
(1)目前的消費水平高，生活成本大。剛進入社會的90後大學生如果選擇留在一二線城市工作，則生活成本很高。如果以廣州為例，生活支出大概需要2300元，其中租房費800元(住的比較偏遠)、交通費200元、通訊費200元、餐飲費1000元、水電100元等，這算是保守估計，因為平時還需要和朋友聚餐、買衣服，有的還要談戀愛支出。如果他們的初入職場“首薪”為2500元的話，基本他們自然就成為“月光族”。而且這樣的局面不會很短，基本是“月月光”。
(2)90後持有消費多元化和超前化的特點。目前很多90後他們都是獨生子女多，他們從小備受關注和疼愛，“有需求就會被滿足”使得他們形成了一些超前消費習慣，因此當他們遇到自己喜歡的東西就會很有衝動，比如蘋果三件套，哪怕使用信用卡或借錢都要先用。此外，90後興趣愛好廣泛，電子商務平臺也給他們提供了多元選擇的便利，他們的生活變得多元，消費自然也就多元。因此超前消費以及不與自己收入匹配的消費也自然就形成了。
2、剛剛步入職場的人應該如何規劃自己的收入，如何理財，才對未來的發展有幫助?對此，有什麼建議?
剛剛初入職場的人出現“月光”是正常的，也是好事。畢竟他們才剛開始工作。因此擺在他們面前的任務是做好理財規劃和職業規劃。職業發展直接關係收入，收入直接影響消費能力。當一個人的收入夠多的時候，他的消費如何如何的奢侈也不會有太多非議。因此對於初入職場的人來說可以這樣試試：
由於目前生活消費水平高，初入職場的人支出高，於是儘可能在能節省的地方去節省，如與人合租、與人一起共飯、與人一起團購······然後儘可能將更多的收入省下來放到投資自己的職業發展上。
對於初入職場的人來講，他們面臨的是職業發展第一階段——生存期(1-3年)，這個階段是所有人都面臨過的階段，前1—3年是初入職場人的生存期，有些人一年就定位了，有些人時間長一些，每個人的情況是不一樣的。生存期就是你要找一份工作養活自己。但這個階段很關鍵，因為這是及早進入定位很關鍵的基礎。因此這個階段要很勤奮，擴大社交圈子，積累職場人脈，儘可能花錢去參加培訓、專業論壇及職業認證等。透過各種學習和交流不斷去調整適合自己的職業方向，並進行積累和提高。當有了更被認可的職業能力的時候，個人的職業發展就有了機會，個人的收入也會提高，“月光”自然就會漸漸消失。因為沒有人想做“月光族”，但是很多人真沒認真想過職業規劃。月光族的本質是掙錢少，所以花錢的同時記得留點錢去投資學習和職業進修，做好職業規劃，爭取職業健康快速發展。
職業規劃職業規劃 篇2
一個人要立足於社會，應該注重培養自己的實踐能力，全面提高自己的實踐素質，而不應該把精力過多地放在盲目的考證上。現在，“職業生涯設計”漸漸在上班族中流行，許多人正從盲目考證中解脫出來，給自己的整個職業生涯進行一個定位，以時間為單位，確定不同時期的目標，然後一步步實施，最終實現確定的職業目標。求職者，應先科學地進行職業生涯設計，然後有選擇地考證，進而一步一步地實現自已的職業理想。
“證”多真的“不壓身”嗎?
近來，大學校園裡懷揣駕駛證、律師證、會計證、秘書證等證書的大學生越來越多。大學生們說，多個“本本”多條路，就業的時候能派上用場。老師認為對學生就業應該多加引導。然而，心理專家卻認為，大學生渴求知識的熱情是好的，但是這些“本本族”存在的心理問題不容忽視。據瞭解，除了大學英語四級證是必須拿到的以外，其他證都是自選“消費”的。盲目考證不僅耗費了大量的資金，而且還耽擱了寶貴的光陰。學生的就業壓力大，多拿幾個證書無疑擴充套件了學生的知識面，對就業是有很大幫助的。但有些學生因為忙於考證，荒廢了本專業，也得不償失。瀋陽鐵路心理衛生中心薛慧英主治醫師認為，大學生熱衷於考證，有的是對就業的期望值過高，為了達到理想的目標，給自己無限制地加碼;有的是對自己信心不足，為了迎合社會上的熱門需求，想借考證來減輕對就業的恐懼心理;也有的是盲從，律師熱考律師證，開車熱就考駕駛證。她認為，這其實是一種心理問題，需要透過心理諮詢，減輕學生的就業壓力，把他們從“本本”的誤區中解脫出來。據其介紹，大學生來醫院接受心理諮詢的已佔到門診總數的30%。
在不少上班族中，許多人都在考證件。有些是為了適應社會競爭的需要，而有些，已經陷入了考證的誤區，他們無論什麼證件都要去考取，認為取得的證件越多，在應聘過程中就越有優越性。其實，證件並非多多益善。從浙江省人才市場傳來訊息，目前的招聘呈現出一種聘用“一技之長”的人才態勢，有些務實的用人單位並不需要你有多少證件，還是看你在某一方面的實際能力。比如，你考取了一個外銷員證，但是你沒有實際操作經驗，你要去應聘外銷崗位，肯定不會被公司錄取，他們寧願選擇一個有實際經驗的人。
考證不能背離個人發展方向
據瞭解，目前，國內有兩種人熱衷於“考證”。一種是那些剛畢業或者即將畢業的學生，由於面臨求職，而現在的招聘大都要求有實際經驗，對於學生而言，選擇“考證”是“實際經驗”的最佳體現;另一種就是忙著出國工作的人，考一個mcse證書或者java證書，到了國外也好找工作，在辦理簽證時也能幫上點忙。
然而，令人憂慮的是，人們在選持認證時往往是什麼最熱選什麼，全然不知所取得的證書對自已有什麼作用。前不久，有位剛剛透過平面設計培訓考試的文科大學畢業生到該網站應聘網路管理員，工作人員問他憑什麼來證明自己的能力，他拿出的是美國adobe授權的平面設計師accd證書和全國計算機等級考試的二級foxbase證書，令工作人員哭笑不得，而這位求職者自己也搞不清楚得到什麼樣的認證才有資格做網路管理員。這種情況在一些想投身it業又對it業知之甚少的人身上屢見不鮮，求職者所要求的it職位和自己所提供的計算機認證證書驢唇不對馬嘴，造成不必要的人力和物力浪費。
不同的認證證書代表了培訓機構、用人單位和考證者對市場不同的理解。人們可以自由選擇那些自己認為信譽好、權威性高且適合自己的認證考試，但一定要在瞭解該證書的適合人群、面向的市場領域、含金量之後再去報名，不要盲目趕潮。其中最重要的一點是根據自己的專長及發展方向進行認證選擇。如果對網路感興趣，希望今後當一名網路管理員，可選擇的認證有微軟的mcp、mcse和novell的cne、mcne以及sun公司的csa等;若是擅長資料庫，那麼可以去考微軟的mcdba或是oracle、sybase、ibm有關資料庫方面的認證。另外，現在關於圖形影象、媒體制作方面也有相關的認證，如adobe公司和macromedia公司的認證，對平面設計、網頁製作等感興趣的人可以考慮。
職業規劃職業規劃 篇3
為豐富大學生的大學生活，和拓展對專業領域知識的瞭解，以及對在校三年有一個大概的想法，去更好的認識自己，認識自己所處的環境，理性地思考自己的未來，科學地規劃自己的生涯藍圖，讓自己的學習生活變得更加充實和有意義，讓將來的生活更加峋爛。護理學院為提高學生專業技能、職業素養，即以學生為本的宗旨，舉辦了此次職業規劃比賽。
活動準備
1、院黨委宣傳部負責統籌策劃大賽文宣工作和各類宣傳文稿的稽核、把關、彙總。
2、圍繞職業生涯規劃大賽，廣泛開展各種形式的宣傳活動，團委組織團支部充分利用宣傳欄、團日活動開展宣傳演講活動，動員廣大同學積極參與大賽，每個團支部至少有2名同學參與職業生涯規劃競賽
3、活動流程
1.現場播放宣傳片。
2.主持人致開幕詞，宣佈比賽開始。
3.介紹評委老師。
4.選手依次上臺演示個人ppt，現場答辯以及才藝展示，同時評委老師現場打分。
5.主持人宣佈比賽結果；
6.有請領導為獲獎選手頒獎；
7.主持人宣佈比賽結束。
9.合影留念
比賽過程
第一，學生樹立了正確的就業觀。活動很好地傳播了職業規劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環境，並且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業選擇，為以後就業奠定了基礎。對促進我院畢業生就業工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業目標。職能部門精心策劃，透過活動前宣傳、職業生涯規劃主題班會、各系初賽、學院複賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地瞭解職業規劃的重要性，培養了同學們分析問題的能力，都能根據自己的實際情況制定了具體的職業目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛鍊了學生的三種能力。
1、組織協調能力。透過活動學生能根據自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，並做出職業生涯規劃，規劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調配、安置人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善於總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
2、語言表達能力。流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業的必備條件。透過職業生涯規劃比賽使學生在演講和辯論中有意識地剔除了口語雜質，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業先機。
3、實際操作能力。學生對職業生涯規劃知之甚少，大賽籌備小組對活動方案進行了認
真討論，對活動全過程進行了仔細設計、論證，在活動開始前確定了正確的指導方針，形成了一整套可操作性強的活動方案；現場演示能力、操作能力都明顯提高，學生透過參加活動，對自己的職業生涯進行了合理的規劃，學習的目的性更強、學習更加主動，實際創作能力普遍得到了提高。
第四，提升了學生的就業能力。今年全球金融危機帶來的嚴峻就業形勢，由於職業生涯規劃活動的開展，學生的就業定位比較準確，就業能力得到提升。
第五、提高了就業指導老師的工作水平。如何指導學生進行職業生涯規劃是擺在我們面前的一個新課題，在這次活動中，我們的就業指導老師全程參與指導和輔導學生進行職業生涯規劃，他們透過查閱資料、討論、教學研究活動、觀摩和修改學生作品，提高了自己的就業指導工作水平。
二、活動中的不足及今後的打算
此次舉辦職業生涯規劃活動，經驗不足，在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，同學們開始對此瞭解認識不夠，前期工作開展比較困難。
為了更好地指導學生進行職業生涯規劃，使就業指導工作事半功倍，我們在今後的工作中力爭做到：
1、職業生涯規劃指導常規化：就是要將職業生涯規劃的指導工作貫穿於全學程，使教室、實驗室、寢室和實習單位都成為我們的指導場所。
2、職業生涯規劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業生涯規劃大賽的基礎上，建立職業生涯規劃比賽的相關制度，每兩年舉辦一次比賽。
3、活動方案多元化：就是在形成活動方案時多與比賽相關指導老師和專家多交流，多徵求相關部門的意見，使活動方案更加完善，更具操作性。
4、指導學生具體化：就是透過職業生涯規劃指導引導學生走進職場，走近職業人士；
透過課後佈置人物訪談，個別輔導，課上講述過程與收穫，確保大多數同學透過課程能主動和有意識的去尋找、發現和接觸職場目標人物。
5、指導老師專業化：就是要加大投入，利用三到五年的時間，透過自學、外出培訓等形式，培養10名具有中級以上職業生涯規劃指導師資格的指導教師。
活動總結
我們舉辦這個活動，主要是為了讓同學們認識到職業生涯規劃的重要意義，明白職業生涯規劃將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業規劃才能實現完美的人生。儘管活動是結束了，可是留給我們的卻是回味深長。本次活動還存在著許多的不足之處，比如： 活動時間有點趕，沒有考慮到新生活動月的活動比較多，同學們老師都比較忙，導致活動因此延期。還有在比賽時選手不能脫稿經行演講等。
儘管有許多缺點，但一個活動還是有一定的有點的：
1.透過比賽，更多的大學生對職業生涯規劃有一定的瞭解，使他們更有衝力，更具方向。
2. 組織工作做的比較好，比賽過程中，沒有出現重大失誤，比賽圓滿成功
職業規劃職業規劃 篇4
職業規劃師是針對於有職業困惑，或者面臨就業的人而言的，相當於擺渡人，幫助求職者找到走出職業困惑的方法和途徑，職業規劃師——“擺渡人”角色有機會。在西方，職業規劃與職業指導被視為“積極勞動力市場政策”的重要組成部分，已經成為發達國家一項非常普及的教育內容和成熟的諮詢服務業，每3000名求職者就有一名職業規劃師提供服務。而與專業心理諮詢師相似，在我國這個行業面臨著巨大需求與供應缺口。
“第一次就業調查”結果，33.2%的人先就業後擇業，1／3以上的人把第一份工作當成跳板。而在尋找第一份工作時，26.4%的人完全沒有考慮過職業規劃問題。據專家介紹，大學生是目前國內對於職業規劃需求最強的群體，就業參考《職業規劃師——“擺渡人”角色有機會》。另一個大的需求群體則是已經擁有工作經驗，但是面臨職業困惑的白領、金領，比如已經擁有豐富經驗的高階的職業經理人。
據悉，成為一名職業規劃師，需要經過相關培訓認證。目前，在國內相關從業人員資格認證大致分為幾個方面：一是“職業指導師”培訓認證，主要針對下崗再就業，大約有2萬至3萬名從業人員；二是就業指導老師培訓，主要針對大學就業指導人員。三是美國諮詢師認證管理委員會NBCC推廣的唯一一個相關全球性認證體系：全球職業規劃師(GCDF)。GCDF於1997年推出，目前在20多個國家推廣實施。20xx年，GCDF專案正式登陸中國，到目前為止，中國獲得GCDF認證超過600名。
全球職業規劃師主要服務於高校、企業的人力資源部門、社會人才服務機構。持證人員也將5年獲得一次複審。目前獲得認證的約有2／3強的人在做相關工作，只有1／5強的人從事專職職業諮詢，他們的收入也不菲。專家表示，我國的人力資源市場非常活躍，預計未來3—5年，規劃服務等方面的服務需求將成倍增長，而掌握專業諮詢技術的職業規劃師將是其業務拓展的保障。
職業規劃職業規劃 篇5
一、探索階段(二十歲至二十五歲)
這一階段，大約95%的人已經進入職業生涯，需要確立適合自己的職業理想和生活方式，其職業規劃的主要任務是：
1.儘快度過職業適應期，這是一個發現必須逾越的心理過程，也是積累職業優勢的過程;
2.謀求最佳的職業發展前途，一旦發現自身素質與職業崗位不適應，要儘快主動地進行調整;
3.穩步走向社會，調整和完善知識結構，提升自己的業務水平，爭取作出人們給予肯定的業績;
4.建立良好的人際關係，為今後的職業發展打好“人和”的基礎。
二、建立階段(二十五歲至三十歲)
在職場上，快速的適應周圍壞境，並搜尋與自己水平相適應的職業領域，並與自己的能力與周圍的人脈結合起來，快速適應周圍的職場變化，與時代同步發展，善於動腦筋，不斷調節自己的身心，注意觀察周圍環境的變化，不是時機地作出新的理智選擇。
三、衝刺階段(三十歲至四十歲)
在此期間，無論體力、腦力都達到了最顛峰的狀態，由於已經奠定了基礎，可以在最擅長的工作崗位上，好好衝刺，充分發揮。據我觀察，一個真正有實力的人，到這一階段幾乎可以獨當一面，成為公司中的佼佼者。
四、維持階段(四十歲至五十歲)
處於這一年齡階段的人面臨更大的心理壓力。或已事業成功，或仍一事無成，這兩種可能都對人的職業生涯形成強烈的衝擊。因此擺在人們面前的職業生涯規劃任務仍然相當艱鉅：
1.積極而慎重地重新認識自己，挖掘自身未能發揮出來的潛力，對自我再做一次設計
2.冷靜檢驗和調整自己的價值標準和信念，使之儘快適應社會環境與現實;
3.調整工作崗位，用以往的工作經驗在新的工作崗位上發揮出與眾不同的作用;
4.分析自己在職業生涯中的得失，揚長避短，爭取實現自己的職業目標
五、衰退階段(五十歲至六十歲)
雖然這時已經年過半百，但還應豐富自己的職業內涵，進一步完善自己，讓生活變得更積極、更有意義。如：調整職業目標，有可能的話，在同一職位層次內調換一下崗位，給工作再次賦予新意;完善自己的人格，抓緊時間多做一些有利於社會發展的公益事業，以豐富自己的人生;作好離職退休的思想準備，物色和培養年輕人接替自己併為其發展創造條件;為日後的退休生活制定一個計劃。
古人常說，千里之行，始於足下。雖然我們規劃好了未來，但是在實踐的過程中，還是會遇到這樣或者那樣的問題，這時我們就要適時的調整職業規劃內容，擁有更優秀的職場作戰計劃。
職業規劃職業規劃 篇6
「定向」
職業規劃首先要「定向」，即確定職業方向，這是最關鍵的一步。若方向錯了，則可能南轅北轍，離目標越來越遠。「定向」需要從自身出發，認真剖析自己，選 擇最適合自己價值觀、興趣愛好、技能等條件，能讓自己最大限度發揮主觀能動性的職業，這樣學習工作起來才有勁頭，也更易成就。
「定點」
「定點」就是定職業發展的地點。比如選擇到「北上廣」等一線城市發展，還是選擇到二三線城市場發展。「定點」應結合職業方向的選擇，如選擇從事文化出版 行業，北京的機遇相對較多，若選擇金融行業，則上海、深圳機會較多。同時「定點」還應綜合多方面因素考慮，如不同地區的競爭強烈程度、觀念差異、薪資水平 等因素。
「定位」
「定位」即結合所選職業，對自己的專業技能水平、薪資期望、心理承受度等進行全面分析，做出較準確的評價。不可盲目自卑，致使失去信心；更不要高估自 己，導致期望值過高。作為毫無工作經驗的大學生，擁有一份從基層做起、從基礎工作做起，循序漸進，逐步發展的心態，將對個人的發展帶來積極的作用。
職業規劃職業規劃 篇7
工作了一段時間以後，產生一種困惑，處於一個瓶頸位置，想進一步提升自己的事業，卻十分困難，這幾乎是每個人都會遇到的問題。人力資源專家建議，人們這時應勇於打破職業生涯中的遇到的'瓶頸，對自己的職業生涯重新進行規劃，選擇一份真正適合自己的工作。
案例一
大學一畢業，文浩就來到了上海從事企業管理方面的工作。從名不見經傳的小職員到現在部門的工作能手，也有五、六年時間了。現在的他，更重要的是努力拓展事業的發展空間。然而福禍雙棲，負責事務遊刃有餘的他面對公司晉升環節卻頭痛不已。在事業發展的道路上，他感到疲憊並影響工作熱情，似乎職業發展已經到了瓶頸階段，怎麼也上不去了，對自己如何往下一個階段發展既迷茫又有點力不從心。如何才能使自己仍然保持強有力的競爭力、怎樣才能夠有進一步的提升、自己接下來的發展方向究竟在哪裡……這種日益激烈的競爭壓力和對自己在日新月異的社會中地位和發展方向的無法把握，使他產生了強烈的職業危機感。
案例二
阿利大學畢業後，就隻身來到上海，在一家民營的通訊公司做研發工作。但工作了大半年，卻失去了當初的豪情壯志。阿利感覺到在現在的企業做研發工作雖然有一定壓力，但還能比較好地發揮自己的進取精神。不過從職業性格來看，他覺得自己更適合做突變性強的工作，所以內心裡對現在的工作內容感到不滿足，總感到工作太過單一，沒有前途，在阿利看來，公司基本沒有任何培訓，完全靠傳統的師徒面授方式，而由於阿利在團隊協作方面做得不夠好，性格與師傅不和，似乎已經到了瓶勁階段。有時候情緒一低落就會萌生去意，想轉型去做別的又怕一時衝動做了決定將來會後悔。所以，是去是留一直困擾著他。
權威規劃：職業生涯的4個時段
如果將人的職業生涯比喻成一面時鐘，四個時間區顯得特別重要。
0時段的人初涉職場，他們忙於找到一份適合自己的工作，又苦於無法按照自己的意願選擇職業方向。往往是什麼還都不瞭解，就懵懵懂懂地走上了一條自己既不喜歡也不瞭解的職業路。
2-3時段的人有過一段並不算長的職業經歷，遇到過種種不順，對職場雖然有所認識，但卻談不上深刻。對職業定位的概念也算略知一二，一翻誤打誤撞之後，他們對於行業、企業有了自己的看法，因此，處於職業積累過程中的他們，最需要的是一個可以期待的職業發展方向。
5-8時段的人面臨的問題似乎又深入了一步--職業提升。對於專業方面和管理方面的發展問題，他們開始躊躇不安。提高職業聲望，追求人生理想的實現是這個時段人的基本目標。
這個時段的人大致可分3類：淘汰一族，安逸一族，準精英族。而那些不願被淘汰，不願庸庸碌碌的準精英一族也有3個發展方向可供選擇：管理方向、專業方向、投資人。
最後，10時段的人常常會遭遇到職業生涯的瓶頸。他們處於職業調整期，如何保持職業的穩定和持續上升，實現更高的物質利益和價值追求是他們最大的問題。最終的命運往往只有兩種：一：淘汰，即使你過去成功過；二：再生，成為真正的精英。
專家分析：
從上面的例子可以看出，文浩和阿例均屬於典型的五八波段的職業人會面臨的發展瓶頸問題。那麼，當不可避免的瓶頸階段到來時，退縮放棄、放任自流、盲目武斷都是對未來不負責任的行為，這個時候，及時調整職業規劃，勇往直前、突破瓶頸才是科學的做法。
專家支招：找到晉升的砝碼
職業顧問指出：在職業發展的過程中，綜合能力，經驗定位和學歷的契合程度決定了你的發展高度和方向。他們既是你晉升的砝碼，同時也有可能成為你失敗的罪魁禍首。把握好三者之間的關係，是你突破職業發展瓶頸的關鍵。
其一：提高自己的學歷
其實好的學歷在某種程度上來說，仍是你找到好工作和晉升的階梯。
■職業顧問設計
可僱傭價值
教育背景：本科畢業，良好的文化修養，較強的學習興趣和能力
專業職業經歷：工作中積累較長時間的經歷在教育界，包括教育的管理工作，物業公司的從業經驗使劉女士進一步熟悉企業化運作
個性：從交流中可以判斷，劉某具有親和力，具有藝術修養，自信，好學，對自我要求較高，有想法，心態平和
職業顧問的建議
職業發展方向及優劣勢分析：
1．幼兒教育方向：該行業在國內剛剛市場化，為外資、港臺及國內的資金關注的熱點之一，目前已經有企業化運作方式的幼兒教育產業在運作，能夠投身到該領域中，應該是既符合劉某的理想又能夠發揮其優勢。
2．人力資源方向：該方向比較適合劉某這樣個性特點的人長期從事，但由於國營企業本身人力資源管理工作的定位和時間的問題以及年齡限制，劉某的機會只會侷限在比較初級的職位。
3．物業管理方向：劉女士具有全國物業管理企業經理崗位證書，但由於其只在筆頭上的工作比較多，投身該行業弱勢比較明顯。
發展建議：
繼續教育、培訓建議：劉某比較好學，建議其安排更系統的學習計劃，如選擇跟確定了的方向比較一致的研修班，如教育專業、人力資源專業、物業管理，但是一定要與事業發展方向保持一致，完善自己在該方向上的知識結構，提高競爭力。
在職業規劃上出現的困惑，想辦法解決它，才能讓自己在職場上取得更大的進步。
職業規劃職業規劃 篇8
當今，大學生的職業生涯規劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，網路上也大肆炒作，一時間職業生涯規劃成了大學畢業生最為關注的熱點之一。但不少大學畢業生還沒有真正理解職業生涯規劃的確切含義，對職業生涯規劃的重要意義認識不足，不瞭解職業生涯規劃的程式，缺乏進行規劃的具體技巧。所以不少大學生對職業生涯規劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規劃流於形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來"規劃"，這都會導致職業生涯規劃的應有作用不能充分發揮。
首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。
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