【精選】職業規劃職業規劃4篇
時間過得太快，讓人猝不及防，如何才能提升自己，職業發展順利呢？讓我們對今後的職業發展方向做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好職業規劃嗎？以下是小編為大家整理的職業規劃職業規劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業規劃職業規劃 篇1
職業規劃是人生的到航標。在生活實踐中才能正確體會到其中的奧妙。在電影裡，透露了社會職場的潛在規則，從任何地方學習可學的知識來為自己做個指引，提高自己的處事能力。現提供從生活認知的職業規劃，希望助你瞭解生活和職場的相關知識。
熱映一時的《杜拉拉昇職記》，帶給懷揣夢想的職場人士諸多實用的職場生存法則，為平凡人樹立了積極向上的榜樣力量。不過，有關專家提醒：影響職場升遷的因素很多，不是每個人都適合做杜拉拉，也不是每個人都做得了杜拉拉。為自己的職業生涯做好規劃，你才能做成功的自己。近期，很多讀者向本報講述了自己的職場故事，本報從中遴選了一些有代表性的問題，邀請專家逐個解讀。
「案例一」
沉默不一定是金
套用拿破崙的一句經典名言“不想當將軍計程車兵不是好士兵”，在職場上也流傳著一句話“不想升職的員工不是好員工”。可以說，升職是每個職場人士的夢想。這些年，我也一直在為升職奮鬥著，除了幹好自己的本職工作外，還費盡心思搞一些業務創新，為企業的經營和發展提一些合理化建議。汗水沒少流，工作沒少幹，付出了一年又一年，然而到了該收穫的季節，卻成了“被遺忘的角落”。升職，彷彿成了“海市蜃樓”。後來，一位“好友加同事”上調到省公司，臨別時宴請我們。席間，他向我傳授了其“升職經”：“在公司裡要想把握升遷的機會，就要主動找上司談心溝通，表明自己的能力和勝任的信心，這時候，千萬不要羞怯和過分謙虛，否則你會坐失良機。”聽此言，我愕然。但過後靜靜地想一想，還真是那麼回事。人一老實，在利益分配上往往就被“忽略”，有意無意當中，老實人吃了虧，這不是我們職場中司空見慣的現象嗎？
「杜拉拉說法」不要認為什麼事情自己默默幹了，不給老闆添麻煩，老闆就會喜歡你。重要的是讓老闆知道你的重要性。
「專家點評」不同的性格決定職場人士不同的決策風格和做事方式，對職場人來說，不能“只埋頭拉車”，還要經常“抬頭看路”。表現自己並非不謙虛，也不等同於愛出風頭，在工作中認真做事的同時，還很有必要了解老闆最關心的事情，瞭解自己在公司業務中的分量。在現代職場中，智商高，決定你被錄用；情商高，決定你的升職。在現代職場，情商的修煉也許是大多數職場人士需要補的一門必修課。
「案例二」
工作是個人職業品牌的“說明書”
對大多數職場人來說，職場即人生，你選擇用什麼態度投身職場，折射出你希望選擇過什麼樣的生活。4月15日晚上看了期待很久的《杜拉拉昇職記》，很佩服拉拉努力、好學生的工作姿態。其背後的動因無非兩種，一是為了錢或權，為了更好生活；二是為了提升自己，滿足內心追求完美的需要。物理學中有個“測不準”原理，嫁接到此處——當你想觀察職場，或者已經投身其中時，它已不是原來的職場了。而電影中的辦公室戀情，著實不是什麼好的話題。很多心懷浪漫憧憬的女孩，或許對職場多了份粉色的期待，期待能遇上自己的王偉。有天跟老闆（女）交流杜拉拉，老闆說：“我覺得我年輕時，就是杜拉拉。”我問：“那你遇上你的王偉了嗎？”老闆哈哈大笑：“也許遇上了一小段。”對於工作，我一直的想法就是：做好它，做得讓自己滿意。工作就像你做的手工活兒，就像你做的一頓飯，只有自己先滿意了，才能收手，獻給老闆看。不然，自己都不滿意的殘次品，有何理由浪費別人的時間？工作就是一個人的名片，透過它，老闆、同事、客戶可以瞭解你；透過它，你自身的職業品牌可以得到更多人的關注。無論被別人怎麼打擊，無論內心如何狼狽，但背影一定要優雅。職場是個強者生存的空間，哭或者崩潰，只會讓你在職場中失去尊嚴。
職業規劃職業規劃 篇2
現在人們的生活質量提高了，工作對我們的誘惑也增加了。當自己在這個公司工作時，又會想到另一個公司比這裡待遇好或薪酬高等。跳槽最容易發生在什麼時候呢？還有當冷靜下來一想如果真的離開能找到更好的工作嗎？
1、蜜月期
對新工作的憧憬會讓人產生“盲目樂觀”的情緒，一旦求職成功便信心滿滿。這一階段就像新入職一樣，對工作充滿熱情，幹勁十足。
2、受挫期
時間長了，當發現工作和預期不一致，自己並不那麼重視時，積極性很容易受到打擊，產生受挫心理。
3、低迷期
累積的挫敗感和失落感讓人後悔、迷惘，甚至想再跳槽。此時，最重要的是調整心態、轉移生活重心，比如降低對收入、職位等的預期，培養一些業餘愛好等，而不要沉迷於抱怨、懊惱之中。
4、著陸期
經過了心理考驗，多數人會對工作漸漸領會，逐漸融入新的企業文化，客觀看待得失，在心態上開始“著陸”。此時，要及時提醒自己不要好高騖遠，試圖一步登天，而要多向老員工學習經驗，給自己“充足電”。
所以不能職場要懂得，該去該留，不能以自己的情緒左右自己的職業生涯。
職業規劃職業規劃 篇3
據統計，中國目前90%的高校都開設了藝術設計專業，已經成為世界上規模最大的藝術設計教育大國。近年來，全國藝術類專業報考人數已經超過百萬，每年被錄取的藝術考生也達到了20萬以上。所培養的人才大多成為專業院校的設計學科教師、企業的設計骨幹、總設計師等高階專業人才，對於推動我國的藝術設計教育、設計產業及相關產業的發展，發揮著極其重要和積極的作用。然而，當前我國的應用型藝術設計教育存在諸多的問題：由於設計學校對人才的培養目標和課程設定沒有緊密結合不斷變化的市場需求，因此學校辦學缺少特色，培養的“產品”和企業所要的“創新型設計人才”脫節嚴重；設計教學體系還沒有真正建成，大多數學校的教學還是秉承著一種工藝美術的教學模式，採取“灌輸式”的教學方法。在人才培養上還是秉承著“專業對口”的教育觀；設計教學中教育實踐環節薄弱，存在形式主義弊端，因此造成畢業的學生很難立刻上崗適應企業崗位的需求等。對此，筆者建議：
從市場需要出發，調整創新型藝術設計人才的培養方向
人才培養模式改革是教學改革中帶有全域性性、系統性的工作。我們要切實抓好各項工作，在現有專業的基礎上，調整培養方向以適應社會新的需求。應用型藝術設計人才培養圍繞三種類型進行：獨立創業型，具有創業精神與能力；生產技術型，具有產品開發設計和製作能力；經營管理型，有組織、管理、經營能力。具體為：培養一專多能，專業應用能力強，藝術創新能力強，適應社會能力強，實踐動手能力強，具有現代意識和團隊精神的應用型藝術設計人才。
針對應用型藝術設計人才的培養要有一個遠大的目標，即要著眼於未來。應用型藝術設計人才培養模式必須體現鮮明的“市場觀”，需要圍繞目前和未來的市場來做文章，並將這種辦學理念體現在專業的設定、課程體系的制定、教學內容的安排、教學方式方法的改革乃至評價體系的確立等方方面面。通俗一點說就是：市場需要什麼人才，我們就培養什麼人才。只有這樣才能保障人才培養目標不出現偏差。
當然，專業的設定必須建立在大量、深入的市場調查，行業、企業調查以及反覆論證的基礎之上。既要重視傳統產業，更要把目光集中於新興產業；既要關注目前較為成熟、發達的行業，更不能忽視可持續發展潛力較大的行業。在具體的專業設定上，既可考慮專業的涵蓋面，如：工業設計、環藝設計、廣告設計；亦可突出專業知識與專業技能相結合的特點，如首飾設計與工藝，服裝設計與工藝；還可針對本地區具體情況，對傳統發達行業、可持續發展的行業、人才需求較大的行業設定更有針對性的專業，如：漆藝設計與工藝、鐘錶設計與工藝、玻璃設計與工藝、禮品設計與工藝等。
按照“應用型”藝術設計人才培養模式的構架，建立系統的、特色鮮明的課程體系。
藝術設計是藝術與科學相融合的應用型學科，相對別的學科來說技術性、藝術性、表現性、實踐性課程較多，與社會或企業的聯絡也較多。因此，要在教學計劃上充分體現出本學科的特點，強調藝術設計類學科的知識體系的系統性和科學性，針對不同專業的需求和設計所需要的知識結構來進行科學合理地設定課程，建立系統的、特色鮮明的課程體系。因此我認為要從以下三方面來構建“應用型”藝術設計人才培養模式：轉變傳統的基礎教學、圍繞設計實踐組織教學、加大人文課程的比例。
首先針對基礎教育要建立新觀念、新方法與新內容，使基礎教育緊密配合成就人才的目的。要把基本的繪畫能力和三大構成的訓練轉變為重點培養學生設計的觀念上來，既要培養學生的基本技能，又要培養學生基本的審美能力和創造能力，因此設計思維的訓練尤為重要。基礎課的開設是要使他們具有系統的專業知識技能和廣泛的多學科知識積澱，因為這是培養創造力的基礎。
其次要加強實踐教學，完善實踐教學體系，創造更多的實踐機會和平臺，建立學校與現實的真切聯絡。實踐教育是透過實訓使學生熟悉相關的設計運作的過程，以培養學生對市場、設計開發、設計管理等方面的綜合應用能力。實踐教學包括校內實踐和校外實踐。在此要強調的是，加強實踐教學不僅僅是一個概念，實踐教學需要付出更多的資源成本，如更多的實踐場地，更多的教師和先進的裝置，想盡一切辦法讓實踐教學的裝置儘量與業界保持一致。如果設計院校缺乏合理的機制解決教育的成本問題，即使開設工作室教學、模擬教學和市場調研等實踐課程，仍然可能是脫離實踐的教學方式。
在相關實踐課程中安排真實課題，強化教學過程的實踐性內涵。即以企業委託的具體設計專案來組織安排課程教學，尤其是專題設計課程和畢業設計課程，讓學生親自參與從接受委託方的設計任務、總體要求、設計目標，到市場調查、創意設計、設計表現，最後到制訂具體的實施方案(如選材、成本核算、工藝程式設計)、樣品製作以及市場反饋等過程。透過這種全過程的參與，可以使學生獲得全方位的鍛鍊。
總之，在強調培養學生實際應用能力的同時，又不能忽視對學生創造效能力的培養。他們除必須具備良好的設計技能之外，還須擁有良好的職業道德、職業素質和職業操守，包括敬業、愛崗、誠信、守紀，善於溝通、協作，富有創新精神以及高尚的審美情操和對市場、時尚潮流敏銳的感悟能力等等。這些均應成為從事應用型藝術設計教育工作的同仁們在實施教育教學的過程中認真思考和不斷探索、實踐的重要課題。
職業規劃職業規劃 篇4
1、擇機之所愛
追尋興趣是人生的內在衝動之一，滿足這些要求是生命本身的意義。沒有誰會在自己毫無興趣的領域取得非凡的成就。在進行職業生涯策劃與設計的過程中，當然不能忽視這些意義。從事一種你喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業生涯從此將變得妙趣橫生。選擇自己所鍾情的'職業不僅僅會增添生活的情趣，更重要的是能增加你的成功機率。社會學的調查表明：興趣與成功的機率有著明顯的正相關性。在策劃自己的職業生涯時，務必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，儘量選擇自己喜歡的職業。
2、擇己之所長
職業包含特定的勞動形式和勞動內容。任何職業都要求從業者掌握一定的技能，具備一定的條件。職業不同，對技能的要求也不一樣。任何一種技能都是經過一定時間的訓練之後才被勞動者掌握的，而每個人的一生都很短暫，任何人都不可能在一生中掌握所有技能。在策劃職業生涯時，一定要選擇最有利於自己發揮優勢的職業。當你長處較多時，不妨觀察一下週圍人群，研究一下別人的長處。如果你的長處也是別人的長處時，不妨放棄這種選擇，儘量尋求一個你非常拿手而別人棘手的職業，這種選擇往往會讓你成功，因為在這一領域內，很少有人能和你競爭。
3、擇己之所需
職業是個人為社會作貢獻的手段。透過職業勞動和市場交換，個人需要獲得滿足，社會需求得以實現，一種職業，他之所以能產生，正是因為社會出現了這種需求，而他之所以能維持，正是因為這種需求沒有消失。社會的需求不斷演化著，舊的消失，新的產生。昨天搶手貨今天會變得無人問津，生活處於不斷的變異之中。判斷需求應從長計議，把握趨勢，用動態的眼光看環境的變化。看準趨勢，獨闢蹊徑，常常會先生奪人取得成功。同時，還要考慮需求的變化趨勢，真正對你產生影響的不是需求本身，而是供給雙方結合之後的狀況。選擇職業時，應儘可能選擇市場需求較大的，社會供給又相對較小的職業。
4、擇己之所利
擇業對個人而言是一種謀生手段，是謀取人生幸福的途徑。人們透過職業勞動，在謀取個人福利的同時也為社會作出了貢獻，創造了社會財富。但人們謀取職業的動機很簡單，主要還是在於個人生活的幸福。人們擇業時，首先需要考慮的是自己的預期收益，這種預期收益要是個人實現其最大化的幸福。也就是使收益最大化。衡量其滿足程度的指標表現於收入社會地位職業穩定感，與挑戰性等。明智的擇業者大都會在迎合與蔑視間有效的協調，以利益最大化原則權衡利弊，從一個社會人的角度出發在一個由收入、社會地位等等變數組成對的函式中找到最大值。
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