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國小新班主任工作總結

小學新班主任工作總結範文

作為一名班主任,工作壓力大(關注學生的安全),任務重(學習、思想、健康、勞動……樣樣要管),但是班主任工作卻關係著53名學生的成長,因此不容懈怠。以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容,歡迎閱讀參考,隨喜轉載。

小學新班主任工作總結範文

時間總是匆匆而過,緊張的複習後,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期,透過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規範基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據這一學年的班主任經歷,作一簡要的總結,概括。

一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,採取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯絡,瞭解學生的課堂表現,並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰,並肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最後,瞭解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部,工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛鍊了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自願承包,責任到人。

3、充分發揮班委會的作用。班主任每週至少開一次班委會,對每週的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。還注意做到,每學年都進行班幹部輪換,至少換三分之一。其他班幹部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班幹部的思想工作,為調動他們的積極性,在班裡實行紅藍兩隊,輪換下來的班幹部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一週的時間,讓藍隊的幹部工作,調動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。

1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立於不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓資訊,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑑,相互學習,相互提高的目的。

三、每天提前早到校,提前完成各項任務。

作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支援,離不開課任教師的幫助支援。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支援和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支援,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯絡,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多麼重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由於學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要佔大量時間。我一般採取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係,使自己的工作得心應手。

總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕鬆自在,但又決不放鬆對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。c

小學新班主任工作總結範文

轉瞬間一學期又過去了,想想這一學期心理不由得有些傷感,自己付出了很多,回報卻很少,2班已經在我手裡一年了,成績有所提高,但提高有限,為了更好的帶好這個班,現將這一學期以來的經驗教訓總結如下:

班級的日常管理應當剛柔並濟

一、懂得寬容,以同齡人的心態理解學生、尊重學生

作為一名班主任,要尊重學生人格,善於進行“換位思考”,關心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發奮學習,戰勝困難,產生強大的內在動力。

二、多賞識學生,讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

學生是渴望賞識的`,很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活,勇於實現自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉,多給一點讚揚,讓學生在自信中成長!

三、民主地處理問題,給學生“辯護”的權利

教育學生實質上就是要告訴學生哪裡做的對,哪裡做的不對!如果學生已然知錯,就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現的問題,班主任可以先讓學生為自己“辯護”,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論,使得學生感覺受到委屈,表面應付,心裡不服。也容易贏得學生,使他們樂於與你交流,便於問題的解決!

四、看準機會,選擇最佳時機,進行思想教育

在實際的教育工作中,只要班主任在與學生的交往中注意調查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規律,善於捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。尤其對後進生來說更為重要。

1、捕捉學生“閃光點”。對後進生來說,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。班主任不能只是被動地等待後進生的“閃光點”的出現,而是應主動地抓住或創設條件,誘發後進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那麼一瞬間,也往往是後進生轉化的最佳時機。

2、選準教育時機。在教育時機未出現時,班主任要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。

五、優等生更需要鼓勵,更需要管理

後進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重,在做好這一工作的同時,優等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,優等生教育好了,有了學習的動力,你就會為轉化後進生贏取更多的時間,同時也有助於良好學習風氣的形成!在2班的管理上,我更多地將工作重心放在了後進生的轉化上,以至於一些優等生並沒有真正的抓住,成績起伏不定!同時,優等生的教育管理要比對後進生的管理難度更大,這些學生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,不懂得感恩!抓不住這些學生,對我們整個班級都是不利的。

六、師嚴然後道尊,收放自如,寬嚴得當,寬是為了嚴,嚴同時也是為了寬

與學生成為朋友關係,並不意味著對學生放任自流。要嚴出於愛,愛寓於嚴,嚴而不兇,寬而不松,嚴在當嚴處,寬在當寬處,這樣教育才能真正落於實處。

部分年輕教師心理誤區:對學生寬容,與學生成為朋友,學生很高興,成績始終上不去,弄得老師學生都焦頭爛額!

有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊,這句話本身沒有錯,親而不嚴就無法做到真正的親,只要嚴出於愛就一定可以得到學生的理解,嚴不等於與學生不親,只是另外一種親的方式而已,每每畢業的時候學生感激的是那些對他們嚴的老師,而不是課堂上很鬆的老師!因為學生感知到了那份真摯的愛!

總之,師道必嚴,否則很多時候都是徒勞,原因很簡單:每個人都有惰性!以上是我本學期工作的一點體會!在今後的工作中,我將繼續努力工作,積極向老教師學習請教,不斷提升自己的業務能力,爭取早日成為一名優秀的班主任!


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