【必備】職業規劃職業規劃合集9篇
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們又將迎來全新的工作和生活，不如趁現在給自己好好做個職業規劃吧。我們該怎麼去寫職業規劃呢？以下是小編精心整理的職業規劃職業規劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
職業規劃職業規劃 篇1
一、前言
常言道：“凡事預則立，不預則廢。”事如此，人生亦然。作為一名已經步入大學校園的學生，自己的人生已經有了一個全新的開始。目前大學生找工作，面臨職業選擇問題。選對了方向，走對了路，一路順風，春風得意，步步高昇;選錯了方向，走錯了路，步履維艱，事事不順，事業難成。歌德曾說過：“垃圾就是放錯位置的人。”作為一名大學生就要做出正確的選擇，就得利用職業生涯規劃的方法，特別是在當今就業困難的形勢下，更需要透過職業生涯規劃，選擇好人生的方向，走出人生關鍵的一步。
二、自我剖析
1、性格
我樂觀，開朗，自信，正直，善良。有責任心，踏實，肯吃苦。易接觸，善交談，喜歡結交朋友。
2、興趣
喜歡繪畫、書法、廣告設計、動漫。此外，還喜歡運動、聽音樂、看電影。心中的偶像：梵高、宮崎駿。
3、優點
有自知之明。穩重，接受新事物的能力和適應力比較強，並能及時面對生活中的一切困難。
4、缺點
有時缺乏一定的自控力，太過於理想化，甚至有點好高騖遠，有時比較固執。
5、綜合解析
小時候，在鄰里和老師眼裡，我是一個懂事聽話的孩子，做事總是那麼認真、執著。高中時，不顧家人的反對，根據自己的愛好——畫畫，我毅然選擇了學習美術，選擇了吉林動畫學院。我活潑好動，喜歡挑戰，對生活、學習和工作充滿熱情，有著強烈進取心和較強的自學習能力。我現在正在努力學習 photoshop、CorelDRAW、C語言、網路技術等專業技能。還參加了課外興趣小組——動畫製作、網頁設計。在網際網路有自己的部落格。在刻苦學習專業知識的同時，我積極參加學生會工作。擔任網路部的工作，豐富了同學們的精神生活，加深了同學之間的友誼，也鍛鍊了我的組織能力和工作能力。勇於拼搏、甘於奉獻。
6、我的職業性格(霍蘭德職業傾向測驗量表僅做參考)
我的霍蘭德職業程式碼SEA(社會企業藝術)
7、我的職業興趣
動畫師;畫家;服裝設計師。
三、行業分析
1、行業簡析
近年來，隨著經濟全球化不斷髮展，必然帶來文化全球化的推進，當前，經濟與文化的結合緊密的程度，已超過了歷史任何一個時期，文化已成為經濟競爭的形式。我國人口眾多，僅動漫主要受眾人群的青少年就有3、7億，如果受眾人群向中老年人擴充套件，我國喜好動漫人群還會擴大，隨著經濟發展和人們生活水平提高，僅國內需求就可以支撐動漫產業較好地發展，加上在國際動漫市場份額不斷擴大，將為我國動漫產業發展提供巨大空間。20xx年我國動漫產業總體規模已達 20xx元，20xx年動漫產業總規模達250億元。按中國龐大的青少年和兒童消費群體測算，未來幾年裡，中國動漫產業至少有1000億元的潛在市場空間，因而被稱為十一五期間的“新金礦”。
2、社會對所需人才的要求
首先，要畫技高超的。再者，要有豐富的想象力，會創新。思想健康，有職業操守的。能吃苦會忍耐。
3、學校環境分析
a、就讀學校環境
吉林動畫學院是全國所專業動畫高校、目前全國惟一一所獨立設定的動畫學院、也同時是我國目前動畫高等教育領域內的一所擁有國家動畫教學研究基地和國家動畫產業基地和吉林省原創動漫遊戲產業園的特色鮮明的專業型高等院校，在我國動漫高等教育領域處於領先水平。她的前身——吉林藝術學院動畫學院，是20xx 年6月由吉林省教育實業集團股份有限公司投資，與吉林藝術學院合作建立的新制二級學院。不久前，學院被國家教育部批准為獨立設定的本科層次民辦省屬普通高等院校，屬於省屬普通高校系列(藝術類)、成為全國320xx獨立學院中首批被教育部批准轉設的院校，也是全國1000多所本科普通高校中一所獨立設定的動畫學院。
b、所學專業—二維動畫
二維畫面是平面上的畫面。紙張、照片或計算機螢幕顯示，無論畫面的立體感有多強，終究只是在二維空間上模擬真實的三維空間效果。一個真正的三維畫面，畫中景物有正面，也有側面和反面，調整三維空間的視點，能夠看到不同的內容。二維畫面無論怎樣看，畫面的內容是不變的。二維與三維動畫的區別主要在採用不同的方法獲得動畫中的景物運動效果。
現在的電腦製作的二維動畫是對手工傳統動畫的一個改進。透過輸入和編輯關幀;計算和生成中間幀;定義和顯示運動路徑;互動式給畫面上色;產生一些特技效果;實現畫面與聲音的同步;控制運動系列的記錄等等。
四、職業抉擇
我的理想是成為一名動畫設計工程師，當我走進這所大學，走進動畫學院的時候，我就知道我已經離這個夢想不遠了。
五、職業行動計劃
1、大學本科(四年)
大一：打牢基礎。觀念上將“要我學”變為“我要學”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機，經常練習手繪基本功。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，並儘早做好資料準備。大一的學習任務相對輕鬆，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。
大二：承前啟後。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，並適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。一定要考到專業資格證書。也可參加有益的社會實踐，如下鄉、義工活動，也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任感。
大三：奮起直追。大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職資訊、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，並在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。我基本上是打算考研的，我會多多關注考試資訊，儘可能多渠道地蒐羅各種資料。
大四：上學期期末參加研究生考試。寒假及下學期全力準備考研複試。聯絡所考院校負責人，多獲取所報考院校資訊，不打無準備仗。如果考研失敗就迅速
進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，爭取機會去用人單位應聘工作。
我在擬好了規劃後，會不斷提醒自己，在行動中具體實施目標時也會碰到困難。如很難預料的或難以控制的事情發生，像社會經濟衰退、生病、環境突然發生變化等，在這種情況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設想來適應社會需求。希望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航。
2、研究生(三年)
培養動畫方面專業技能和知識，主要是實踐、課題研究技能。嚮導師多學習，多接觸本研究方向新成果，適時多關注、聯絡研究機構。
3、畢業後1-3年
進入大型動畫企業工作，也可去專門動畫研究機構，及時適應研究工作，找到工作狀態。工作的同時也要透過不斷學習來提升自己。(備選方案：若畢業後一時進不了滿意的研究機構，準備繼續深造考博再進研究所工作。)
4、畢業後3-10年
此時已適應了研究工作，專心致力於所在機構的研究專案，爭取取得研究專案的成功。並堅持學習，不鬆懈。在此前提下的社會資源、社會關係網路的拓展。
5、工作10、20年
從事研究至少工作10年後對該領域各方面有了徹底全面的瞭解、可考慮一邊在研究所繼續工作，一邊開班授課，傳授自己的畢生所學，致力於動畫行業的未來發展。
另外，我會根據現實因素，不斷修改、完善、調整職業規劃。
六、實踐!別讓規劃變成一紙空文!
計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
職業規劃職業規劃 篇2
這是一個人人都喊“累”的時代，特別是年輕人，面臨著求學、就業、戀愛三大人生課題，而就業及職業成功又是這三大課題中的主題。
常常有人這樣感嘆：“我看不到自己的未來是什麼”或者“十年後的樣子現在就能看到，多沒勁”；還有人甚至整天怨天尤人，不知道哪裡出了問題，那些曾經的夢想，那些曾有的熱情，那些父母的寄託，那些老師的教導，在鬱悶的心靈中，前程變得越來越不可捉摸；還有人，覺得這樣下去總不是個辦法，得找個親朋好友聊一聊，可結果也不過是隔靴掃樣搔癢，明天一切還是照舊；又有人憂鬱著是否應該去心理諮詢一下，可是轉念一想，又覺得還不至於到這一步；還有一些人，在經過反反覆覆的掂量和思考後，找到了職業規劃師來釋疑解惑。
雖然職業規劃市場發展迅猛，但對很多人來說畢竟還是一個新生事物，很多人覺得職業規劃很神秘，不知道職業規劃師究竟是怎樣來工作的，職業規劃師又是如何幫助人們走向成功的？這裡，我們用一個真實的案例來告訴幫您理解。
向陽生涯職業諮詢案例：葛先生的故事
經過初期的電話諮詢和接洽，葛先生來了，不安的臉上掛著困惑，走近了我們。
我們為他啟動了個人職業規劃諮詢的一般程式：
第一階段：建立良好的諮訪關係，初步分析和確立進一步的諮詢程式
1） 程式啟動
在溫度適宜、面積適中、有盆花點綴的諮詢室內，一切都很和諧，經助理職業規劃師的一番隨意的寒喧和專業化的提問，葛先生向我們敞開了心扉，打開了話閘，因此，我們瞭解了一些基本資訊：
葛先生，25歲，IT專業，國內大學畢業後，留學英國獲IT專業相關專業碩士學位，目前在國內一家知名IT企業任專案工程師，薪水中等。
主要困惑：覺得自己即使在本單位再幹十年，也只不過當個部門經理，而自己的人生目標要比這高得多，因此，如何發展，是否應該跳槽？
2）初步分析與確立諮詢程式
據此，諮詢師初步分析出問題可能出在葛先生有一個虛幻的遠大目標，但不知該如何著手實施，隨著時間的推移，現實與目標的距離越來越遠，於是那種緊迫感和失落感也越來越大，可稱之為“現實的震盪”。這是一種常見的青年職業困惑，多發生在25歲左右的青年人群中。對此，分析師建議先讓葛先生進行相關的職業測試和職業狀況分析，從人格型別、職業傾向、價值觀等方面進行層層剖析，找出產生困惑的根源。諮詢師根據葛先生的實際情況提出了諮詢的程式，葛先生非常認同，於是我們對葛先生進行了進一步的詳盡的分析與諮詢。
3）相關連結
青年職業困惑的具體種類很多，歸納起來主要有三大類：
A、沒有目標沒有方向，自然也就沒了真正人生意義上的熱情。
B、目標明確，但在現實中遇到種種由於自己在認知上錯誤或不成熟而導致行動上的失誤或不確定。
C、目標虛幻，不知道如何一步步實現
顯然，葛先生主要屬於C型別，並帶有B類的某些特徵。
第二階段：職業測評報告與專家小組診斷
數天後，經專業測評師的科學分析，葛先生的職業測評結果出來了，基本上屬於理想化、注重精神的人格型別；影響他人的價值觀；滿腦子的新觀念，情緒不穩定等。專家小組結合分析結果中有關對工作、家庭、戀愛的陳述。已基本明瞭產生困惑的原因，診斷結果和解決方案初步確定。專家組決定推選擅長此類案例的有資深人力資源管理背景的職業規劃師C先生擔當葛先生一對一的面談職業規劃諮詢師。
職業規劃師接案後，對專家組的診斷結果和解決方案運用HR管理學、心理學、社會學等方面的知識和經驗進行了更深入的細化和分析，主要內容包括：
1） 目前狀態與現在工作環境之間的聯絡
2） 過去的工作經歷及跳槽原因的剖析
3） 自我評價與優劣勢的評估
4） 家庭、社會等環境與人格型別的形成
5） 人生目標、成就感與個人價值觀的導向
6） 理想中的自我與目前狀態之間的落差量化
7） 解決方案中關於問題關鍵點的推理及論證
8） 解決方案中關於行動步驟和策略的具體部署及可能出現的問題及對策。
第三階段：面談諮詢和問題的解決及後續跟進
這是一個將方案轉化成結果的過程，職業規劃師C先生與葛先生又進行了2個小時左右的一對一面談。面談諮詢沒有固定的程式，葛先生的問題解決過程是這樣的：
1）職業規劃師用傾聽、同感或釋義及提示等諮詢技巧獲得對葛先生更進一步的資訊及判斷
約一小時的面談中，C先生始終沒有提出解決方案中的內容，而是掌握了更多的資訊，在心中再次評估解決方案中整體和細節的合理性及可行性如如何，並做出了一些微調處理。這是基於以下的判斷做出的：
可以斷定，葛先生已有一個初步的自我概念（而且基本是正確的），已有人生的目標（但比較虛幻），有強烈的成功願望（與性格和壓力有關），壓力來自於父母，特別是女朋友。問題的關鍵點是如何將他那急切而膨脹的對成功的感性渴求，引導為一種腳踏實地的理性思考和實際行動，以及看到透過自己的努力確實可以達到目標的行動方案。
2）丟擲方案，詳細規劃具體行動步驟並取得認同
經過深入的分析，職業規劃師最後給出了葛先生的職業規劃方案：
目前 28歲 35歲 35歲以後
本工作 專案經理 高階管理人員 據實際情況定
學習積累 短期目標 長期目標 超脫
1）接受解決方案後的跟進工作
在葛先生對方案表示出了極大的認可與熱情，從他的臉上可以看到原先的困惑已煙消雲散。在接下來很長的一段時間裡，葛先生努力去實踐他的職業夢想，而職業規劃師會隨時給與支援和鼓勵。
感悟
看完葛先生的案例，您現在瞭解職業規劃師是怎樣工作的了麼？在向陽生涯，所有的職業規劃師都有一個共識，那就是，職業規劃師的工作結果將影響來訪者的一生，所以，職業規劃師在工作中始終堅持以下原則：
1） 具有強烈的責任感，熱愛社會和人的崇高心靈及助人為樂的價值觀導向；
2） 應具備人力資源管理學、應用心理學、社會學等專業知識結構；
3） 應具有豐富的管理工作經驗，人生閱歷，特別是多種行業或職業的經歷；
4） 人力資源管理師、心理諮詢師與職業規劃師在形式和內容上雖然具有共同性，但是由於工作目標不同而導致結果不同，因而互相不可替代，應互相包容和整合；
5） 職業規劃師培訓是這種包容和整合及提升，並形成專門知識結構和特殊技巧的過程，經過培訓並獲得證書是入行的最底門檻；
6） 非人力資源管理師、心理諮詢師，不具有豐富的管理工作經驗，人生閱歷的人也可以參加職業規劃師培訓，但須經過若干年的積累後方可進行案例的諮詢。（完）
作為國內首家職業規劃師崗位資格認證培訓及職業規劃諮詢機構，向陽生涯彙集了國內頂尖的職業生涯管理專家與國家職業心理諮詢師專家團隊，專注於個人與團隊“職業生涯規劃”的理論研究和實踐指導，專業提供職業定位、職業轉型、職業規劃等職業諮詢服務。以助您成功求職、獲取高薪、高職及職業生活的平衡發展，是您職業成功的有力保障。
職業規劃職業規劃 篇3
職業生涯規劃對所有工作者來說是相當重要的一個話題，每一個人都渴望成功， 特別是年輕人，這是一件很好的事。擁有一個好的職業規劃會引導自己少走彎路，明確定位和目標，當然，也就明示在職場上已獲得了一半的成功。所以職業生涯規劃對一生的成就有很大的影響。
但是如何才能做好自己的職業規劃，成就自己的夢想呢？有不少求職者很苦惱於“職業規劃”。找不到技巧和策略從而徘徊於茫然和無奈之間，許多侷限性造成他們的就業範圍十分狹窄；剩下的就是個人與工作不能匹配的人群，他們始終徘徊在“理想的工作”之外。往往也形成內心的心病之一！難道做好職業規劃就這麼難？那些職業規劃成功者都與眾不同，擁有成功的權利？
其實，職業規劃並不難，不論是創業，還是職業，都是職業規劃的一部分。因為，不論是打工還是創業，都是人的生涯的一部分，創業更要職業化，才有成功的可能，所以也算是“職業生涯”的一部分吧。有的人是盲目的工作沒有規劃，有的人是職業規劃不夠準確。結果就這樣虛度了光陰，留下了空白！
想成功就得付出，付出總有回報的。要做好職業規劃首先就要考慮的問題就是給職業定向，俗話說，適合的才是最好的。那麼就要明白自己對工作是否熱情，是否合適自己，有利於今後黃騰到達，且最重要的是有沒有興趣。職業興趣，能夠激發人的工作熱情和職業志趣，並且個人的能力能夠滿足工作需要、達到工作標準，也就是個人透過努力能夠勝任工作，工作本身反過來也能夠為個人能力的充分發揮提供有效平臺。還要認真“總結”，總結自己的資金、資源、能力，先弄清楚“你”有什麼，然後才能確定你職業生涯的起點在哪裡，“你”的起速和加速度到底有多大。人生來不平等，等我們踏入職場時候就更加的不平等，但這不是抱怨的理由，它只是計劃的開始而已，要知道後面的路還有很長。
良好的職業規劃還要有事實依據，並非是美好幻想或不著邊的夢想，否則將會延誤生涯發展機遇。規劃是預測未來的行動，確定將來的目標，因此各項主要活動，何時實施、何時完成，都應有時間和時序上的詳細安排，以作為檢查行動的依據。同時，職業規劃還應具有可靠的適應性，規劃未來的職業生涯目標，牽涉到多種可變因素，因此規劃應有彈性，應留有餘地，以增加其適應性。
由於職業生涯是一個長期的過程，因此職業生涯的規劃要根據自身目前情況制定出短期、中期、長期目標。實際上，職業規劃的制定並不困難，很多人在有了明確的職業規劃之後卻沒有達到既定目標更多是因為沒有持續性的`執行，因此首先要徹底執行短期目標，並將之養成一種習慣，才能達到最終的目的。
總之，由於職業規劃是一種預測性的行為，在執行過程中會涉及到很多變化因素，如家庭因素、環境因素和角色變化等等，因此規劃必須有一定的餘地。
職業規劃職業規劃 篇4
許多人在長期工作中趨於麻木，逐漸喪失對自己能力與角色的準確判斷。每天繁重的工作正在“毒害”著大家的身心，使大家即使一時閒暇下來也不願去思考未來。而沒有深入思考就不會有明確的定位。在職場裡，我們其實就是產品，試想缺失定位的產品賣點在哪裡?核心競爭力、持久競爭力又在哪裡?
朱小姐，27歲，20xx年7月上海第二工業大學計算機本科畢業。20xx年是高校全面擴招後的第一個就業高峰年，當時就業競爭非常激烈，迫於就業的壓力，朱小姐本科畢業後還利用業餘時間自考了研究生。在此期間，朱小姐也在不同的行業從事過很多崗位，現在四年過去了，朱小姐情況如何呢?
在面談過程中，朱小姐道出了這幾年的工作經歷，她先後進過軟體公司、網路公司以及大型外資企業，從事過不同工作崗位，曾經五次跳槽，在其間也曾參加過很多的培訓和職業資格考試，想努力提升自己的能力和水平來儘快縮短與目標的距離，但因為跳槽頻繁，至今還是從事最基層的位置，前段時間應聘了幾家公司，因為經驗的缺乏和不懂得求職技巧而縷縷失敗，現在連自己的方向在哪裡也很迷茫。
分析：
專家認為，朱小姐職業困惑的原因主要有三個，一是技能層面的問題，由於自身技能或經驗缺乏而遇到的求職困惑;一是方面是技巧層面的，如面試技巧、資訊不暢通等;一個是心理層面的。比如屢受求職挫折導致對求職的恐懼等。
首先來說，朱小姐從一畢業就沒有對自己的職業做一個系統的定位和規劃，由於當時畢業的大學生就業壓力非常大，又受到了學校“先就業，再擇業”的影響，大多數學生都是把自己放在“先把自己安定下來”的狀態，結果進了企業一段時間以後，由於沒有對自己做過職業的定位，在工作中出現了越來越多的矛盾和瓶頸，下一步發展不下去，於是感覺自己根本不適合這份工作，於是產生了跳槽的念頭，後面的工作也是如此，後面的工作也是如此，這樣以來就陷入職場的死迴圈。
職業規劃和定位是企業招聘員工的評價標準之一，尤其是金融、諮詢、加工製造行業的企業，將職業規劃和定位視為最重要的標準。但實際上現在的職場人士有職業規劃和定位者少之又少，日前一項最新的調查顯示，國內70左右的應屆畢業生，都對自己未來的職業定位和職業發展感到困惑，不知道將來到底應該從事什麼職業。實際上很多人讀研究生是為了改變現狀：有的是對目前的工作不滿，有的則是對本科所學的專業不感興趣，希望透過讀個研究生，轉到管理者崗位，甚至轉到另外一個行業。近年來，越來越多的人大學本科畢業後，沒工作幾年就去讀MBA，MBA年輕化趨勢非常突出，這已經引起了教育界和用人市場的擔憂。讀MBA不是明確目標後的戰略設計，而是變成了得過且過的一招鮮，充電並不是解決職場定位模糊的出路，只有找準自己的位置，才能有的放矢的充電。
關於朱小姐曾參加過的那些培訓，很多是與自己不相干的，但是聽別人說這個不錯，又希望多為自己學些知識，由於就盲目地去參加培訓，結果培訓出來對自己一點用處也沒有，白白浪費自己的時間和精力。
專家提醒各位，培訓是很重要，但是我們不能盲目參加，一定要先了解自己是否真的需要這方便的培訓和學習，再作出行動。
透過朱小姐的案例分析，我們可以看出職業規劃對我們職業生涯發展的重要性，一旦我們的職業規劃有了缺失，也就沒有了方向和動力，多年以後還是處在一個平面的發展，浪費了自己寶貴的時間。
許多人在長期工作中趨於麻木，逐漸喪失對自己能力與角色的準確判斷。每天繁重的工作正在“毒害”著大家的身心，使大家即使一時閒暇下來也不願去思考未來。而沒有深入思考就不會有明確的定位。在職場裡，我們其實就是產品，試想缺失定位的產品賣點在哪裡?核心競爭力、持久競爭力又在哪裡?
朱小姐，27歲，20xx年7月上海第二工業大學計算機本科畢業。20xx年是高校全面擴招後的第一個就業高峰年，當時就業競爭非常激烈，迫於就業的壓力，朱小姐本科畢業後還利用業餘時間自考了研究生。在此期間，朱小姐也在不同的行業從事過很多崗位，現在四年過去了，朱小姐情況如何呢?
在面談過程中，朱小姐道出了這幾年的工作經歷，她先後進過軟體公司、網路公司以及大型外資企業，從事過不同工作崗位，曾經五次跳槽，在其間也曾參加過很多的培訓和職業資格考試，想努力提升自己的能力和水平來儘快縮短與目標的距離，但因為跳槽頻繁，至今還是從事最基層的位置，前段時間應聘了幾家公司，因為經驗的缺乏和不懂得求職技巧而縷縷失敗，現在連自己的方向在哪裡也很迷茫。
分析：
專家認為，朱小姐職業困惑的原因主要有三個，一是技能層面的問題，由於自身技能或經驗缺乏而遇到的求職困惑;一是方面是技巧層面的，如面試技巧、資訊不暢通等;一個是心理層面的。比如屢受求職挫折導致對求職的恐懼等。
首先來說，朱小姐從一畢業就沒有對自己的職業做一個系統的定位和規劃，由於當時畢業的大學生就業壓力非常大，又受到了學校“先就業，再擇業”的影響，大多數學生都是把自己放在“先把自己安定下來”的狀態，結果進了企業一段時間以後，由於沒有對自己做過職業的定位，在工作中出現了越來越多的矛盾和瓶頸，下一步發展不下去，於是感覺自己根本不適合這份工作，於是產生了跳槽的念頭，後面的工作也是如此，後面的工作也是如此，這樣以來就陷入職場的死迴圈。
職業規劃和定位是企業招聘員工的評價標準之一，尤其是金融、諮詢、加工製造行業的企業，將職業規劃和定位視為最重要的標準。但實際上現在的職場人士有職業規劃和定位者少之又少，日前一項最新的調查顯示，國內70左右的應屆畢業生，都對自己未來的職業定位和職業發展感到困惑，不知道將來到底應該從事什麼職業。實際上很多人讀研究生是為了改變現狀：有的是對目前的工作不滿，有的則是對本科所學的專業不感興趣，希望透過讀個研究生，轉到管理者崗位，甚至轉到另外一個行業。近年來，越來越多的人大學本科畢業後，沒工作幾年就去讀MBA，MBA年輕化趨勢非常突出，這已經引起了教育界和用人市場的擔憂。讀MBA不是明確目標後的戰略設計，而是變成了得過且過的一招鮮，充電並不是解決職場定位模糊的出路，只有找準自己的位置，才能有的放矢的充電。
關於朱小姐曾參加過的那些培訓，很多是與自己不相干的，但是聽別人說這個不錯，又希望多為自己學些知識，由於就盲目地去參加培訓，結果培訓出來對自己一點用處也沒有，白白浪費自己的時間和精力。
專家提醒各位，培訓是很重要，但是我們不能盲目參加，一定要先了解自己是否真的需要這方便的培訓和學習，再作出行動。
透過朱小姐的案例分析，我們可以看出職業規劃對我們職業生涯發展的重要性，一旦我們的職業規劃有了缺失，也就沒有了方向和動力，多年以後還是處在一個平面的發展，浪費了自己寶貴的時間。
職業規劃職業規劃 篇5
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道了作為一名小學教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、鑽研理論知識和實際經驗相結合，努力地走向成熟。在每個學期結束，我都做一些個人工作總結及新的工作計劃。
一、個人情況分析：
作為一名從教十年有餘的青年教師，多年的教育教學經歷為我提供了審視自我及教師職業的諸多視角。但是由於平時忙於繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經驗進行系統的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。
二、專業目標：
為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，嚴於律己，率先垂範。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。
我們知道，沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學工作中，要理論聯絡實踐，不斷的學習新的教育教學理論，並敢於在教學中大膽的實踐，才能創出一條屬於自己的教學之路！
我計劃用五年的時間，實現自己由實踐型教師向科研型教師的方向發展，努力成為一名優秀教師。
三、具體措施：
1、認真學習，提高專業理論水平和自身素質
1）認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收穫；
2）認真觀摩名家課堂教學實錄，並向校內外有經驗的老師學習，提高課堂教學藝術；
3）積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教育科研水平；
4）及時進行教學反思，養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新；
5）堅持每天讀書半小時，包括經典名著，古典文學，時尚美文，教育教學方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養和藝術表現力，對學生起到很好的引領作用。
2、認真實踐，提高教育教學成績和水平
1）認真備課，上好每一堂課；
2）爭取每學期認真撰寫1篇教學論文，以提高自己的總結能力、表達能力；
3）進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；
4）積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有學生有高質量的習作上校刊；
5）努力由教學模式化向教學個性化轉變，最佳化教法，勇於創新、從而形成自己富有個性的教學風格。
人的潛能是無限的。個人專業化職業規劃的設計與制定是對自我的一種挑戰，同時也是對自己事業乃至人生目標追求的系統化、理論化。所以，在以後的學習中，我一定堅持理論與實際相統一的原則挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我。
職業規劃職業規劃 篇6
美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以後，不同的時間段有不同的職業生涯分工。
我們現在需要許許多多能夠在各式各樣的規律崗位上的 人才 ，現在大學畢業生、高中畢業生也可以走上工作崗位。現在大學畢業生能否走上工作崗位，能否非常稱職的工作呢?不一定。
我今年三月回國以後，開設了教育諮詢公司，也碰到了一定的 招聘 問題。我們刊登了廣告以後，收到了很多的 簡歷 ， 面試 以後都感覺很失望，畢業生存在各式各樣的問題。比如說你希望這個人能夠英文寫作比較好，他的 簡歷 裡也說了自己英文流利，但是 面試 以後感覺他的英文水平很一般。
如果從小就勵志要做和國外相關的工作，那麼如果有目標的話，他肯定會把英文學好的，現在有不少學生就連中文都寫得不流利，這個就是非常遺憾的事兒了。
我的朋友是位非常優秀的文學評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時候非常喜歡寫作，這和家長的引導有很大的關係。也許這個孩子長大以後是做和文字有關係的工作，當這個孩子在小學二年級的時候就自己發行、印刷、編輯自己的雜誌，並且定期出版。
我看了以後非常佩服這個孩子，文字、排版都無可挑剔，做得非常專業，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開始父母會引導他，現在完全由這個孩子自己做。
我看了這個七歲男孩的雜誌以後非常的感慨，這主要是由父母的引導和他自己的興趣分不開的，如果他的職業目標是做編輯，他從七歲開始就感興趣了，如果他到了二十歲，那麼他會是多麼尖端的水平!那麼現在一個普通的大學畢業生，直接做編輯的話能做好嗎?
職業興趣是可以培養的其實很多的資源就在自己的身邊，我認識一個學生，他的爸爸是集團公司董事長，爸爸開董事會的時候，這個孩子很小的時候就去參加，所以他就有生意概念。
如果想解決一個問題，那麼就要花很多的精力和時間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽董事會的會議，可能會聽到一些名詞，那麼過後肯定會去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。
這個孩子到美國去讀書，到大一的時候就申請到著名的投資銀行去工作。所以他對這些商業的東西非常瞭解，對股票等等財經知識也有相當的瞭解，現在他也在投資銀行工作。
他旁聽的時候其實就培養了自己的興趣，所以興趣是可以培養的。
職業資訊是對各種職業的介紹，大人看的時候和小孩看的時候在某種程度上是相同的，比如說精算師是什麼?很多的成人可能都不知道這個概念。
既然透過文字可以比較簡單的去描述這個職業，那麼小學生、大學生、成年家人如果不去了解的話都不會了解。
人生設計 職業規劃 從童年開始家長和教師都可以對孩子進行職業生涯的指導，並不是要等到孩子上了大學的時候才去進行指導，職業意識如果到了大學才建立起來，這個時間太短了，因為孩子沒有足夠的時間給自己的職業生涯做準備。
因為職業技能是需要長時間的準備的，比如說寫作，寫作是需要很長的時間來磨鍊的。如果你到大學的時候，感覺做記者不錯，就申請去當記者，那麼這是很不利的。
從小學、中學開始家長和學校最好就給孩子創造一種職業的教育，給孩子們提供這種認識職業和規劃職業生涯的機會。比如說美國有的學校，在對孩子進行“職業周”或者“職業月”的教育，可能在這期間學生不會去上學，大家一起去聽很多著名學者的職業生涯講座，他們可以把自己的經歷和經驗告訴孩子們，這個就是一個很好的、全方位的、近距離的接觸。然後可以讓學生自己進行探索，比如透過表演劇來體現各式各樣的職業。
甚至有個學校可以讓學生自己印刷自己所謂的貨幣，在學校裡面流通，再進行一個應聘模擬，讓小學生投自己的 簡歷 ，列出一個小時是多少錢的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等.
其實每個小時都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在裡面，學生們就會形成一個概念。我在這個學校是有工作的，大家去競爭，如果我這個工作做不好，下個星期可能就下崗了。其實這種形式哪個學校可以提供的，這其實就是一種資源，所以只要我們去思考，那麼 職業規劃 從小就可以做的。
美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高?，第四類是18歲以後，不同的時間段有不同的職業生涯分工，這種方法就非常好。很多的學生問我自己做什麼好，我說我不知道，這個我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什麼樣的基礎知識，具備什麼樣的技能，你的學費是多少，你要進哪個學校比較合適，學生畢業以後出路在哪裡，未來的發展是怎麼樣的，薪水是多少，就業的前景是多少等等。
至於說你要做什麼工作，那就要看你現在做什麼，你的職業發展在哪裡?首先你要自我認識，其次認識教育與職業的關係，再次就是做職業決策，這三個過程實際上是一直在迴圈的。在這個長期的成長過程中，如果你從6歲開始到18歲，這個過程是很長的，你應該每天問自己能做什麼，自己有什麼特點，如何學習才能做這樣的職業，之後可以調整自己所學的東西，然後再做職業決策。
但是過了一段時間以後，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那麼你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會提煉出你的職業目標。
職業發展三部曲美國的《國家職業發展指導方針》給大家定了很多的指標，“三大環節”中就有很多的指標，怎樣進行自我認識，用什麼手段進行自我認識，包括獲取職業資訊，學習知識。其次就是職業決策，包括找職業的技能，比如說如何獲取職業資訊，如何寫簡歷。
現在我們很多的大學生到了大學也不會寫自己的簡歷，我現在收到的簡歷看了以後可能就想扔掉，可能就不需要看這個人了，實際上可能這個學生還過得去，但是他寫的簡歷很不專業。還有一種人的簡歷寫得很專業，因為那是到處抄來的。
美國很多的小學裡面應聘校內的工作也要寫簡歷，這些東西都是屬於職業技能規劃中的一部分。我們不妨在把美國的《國家職業發展指導方針》裡面的東西拿出來實踐一下，現在我們再很多方面都引進了國外的一些優秀的東西。
我在《人生設計在童年—哈佛爸爸有話說》這本書裡面，就把美國的《國家職業發展指導方針》裡面關於小學生部分的內容放進去了，這就可以給大家一起啟發。如果小學生可以按照這個去做的話，那麼中學生就會更進一步了，那麼大學生幾乎就可以進入半理想化了。
我們人類只有在長期的成長過程中間，練就一個真正的能夠在社會上被接受的，被市場追捧的職業技能和背景，一定要讓自己投入到職業市場中。
我自己提出了一個“職業預備期”的概念，中國學生普遍的“職業預備期”太短，他們不一定是想學習，而是為了考試。我最後希望學生能夠在長期成長的過程中，把職業啟蒙思想灌輸到教育裡面去，在孩子的整個成長過程中都有職業教育意識，這點是非常重要的。
職業規劃職業規劃 篇7
01
職業發展的三個路徑
HR的職業發展路徑到底有哪些方向，應該怎樣選擇，更是一個值得探討的問題。一般來說，HR的職業發展有三個方向：
▲ 一 做HR某方面的專家
▲ 二 做HR的整體管理
▲ 三 向其它業務方面發展
那麼HR應該怎樣選擇，面臨每條路徑又需要做哪幾個方面的準備或積累呢?
對於如何選擇自己的職業路徑，一方面要了解每種路徑的特點和對人的特殊要求，另一方面是要了解自己的優勢在哪些地方，對照著看自己更能夠勝任什麼崗位。其實“認識自己”這一點更加重要。如果自己都不認識自己，還想有好的發展就不太可能了。
尤其是有些經理人沒有充分認識到，你今天坐到這個位子上所得到了某些名譽和光環，可你自己本身的分量究竟有多少，你所在的公司背景起了怎樣的作用。
試想：如果把公司背景的光環褪去後，自己還能剩下什麼?許多人職業發展的困惑就在這兒，他們離開了原來賴以成功的工作平臺和系統流程，在一個新的環境裡便幾乎發揮不出什麼作用了。
這是因為他們錯誤地把自己這個站在巨人肩膀上的人，也當成巨人了。我們說，有本事才有價值;有人際關係才有工作環境;有作為才有地位，這是值得HR注意的。
從做HR技術專家的角度來說，更多是關注基於人的一些事情。但如果只是關注事，只關心怎麼做會更專業、更規範，也成不了HR專家。最多隻能是一個事務處理者。所謂人事，就是說人在前，事在後，要先關注人，後關注事。所以，要想在專業領域上有所突破，就要看你是否能超脫基本的技術層面，因地制宜地提出解決問題的方法。
從做HR方面領導人才的角度來說，更多的是需要發揮自身的影響力。就是說只有當你不僅能夠服務於團隊成員，同時也能夠知道怎樣幫助團隊去設定並領導他們達成目標的時候，才算適合做一個領導者。
作為HR，一開始的時候一定要腳踏實地地在關鍵的一個或幾個領域內錘鍊專業能力，比如招聘、培訓、薪酬等，起碼要首先對幾個與企業發展密切相關的領域非常熟悉(其他方面可以稍微有些欠缺，以後再彌補)，先成為專家型人才;然後再隨著經驗的積累，逐漸地發掘自己影響力方面的潛力，並在適當的時機下充分地表現出來，才能水到渠成地成為領導型人才。
由於很多事情不是HR自己能夠完全決定的，一開始便把自己定位成領導型人才，往往會受到很大的挫折。另一方面，從整個管理領域來講，一個是戰略，一個是流程，一個是技術，真正要想讓自己的管理在企業起到戰略性作用，應該首先從技術層面做起，然後才能變成一個流程管理專家，最後才會具有戰略思維，這是一個相對比較合理的發展過程，這與我們之前所談的發展方式也是不謀而合的。
從向其它業務部門橫向發展的角度來說，要想往橫向發展的話，在同一個企業裡面是相對更有可能做到的，但想透過跳槽到別的企業實現橫向發展幾乎是不可能的。因為在一家企業裡可以橫向發展是基於你在一個方面做得比較好而得到了企業的信任，但到別的企業裡去做，一開始你並沒有這樣的信任基礎，企業又怎會冒險讓你去做一件你從沒做過的事情呢。
至於要想往CEO方向發展，就要先嚐試不同的管理部門，想從一個單一的業務領域直接升到CEO很難。作為CEO而言，跨部門的橫向鍛鍊是非常重要的。此外，HR相對適合做產品科技含量較低、自己能夠理解產品技術與行業市場特點的公司的CEO。比如學HR專業的人在IT公司做CEO基本沒有可能，因為CEO對技術要是一竅不通的話，恐怕很難服人，有時也很難做決策。
02
HR經理的職業錨
從整體上，我們可以將員工的職業發展定位分成五種定位模型。它們分別是技術能力型、管理能力型、安全型、自主型和創造型。實際上，HR經理的職業定位也服從這五種模型。
對於技術能力型職業定位的HR經理來講，他非常喜歡將人事管理從技術的角度上進行研究，使用一些管理技術來促進企業的人事管理。企業包括企業的員工在他眼裡就是一塊很好的“試驗田”，他很容易沉醉在管理技術本身的樂趣中去。
他不太關心自己職務的升遷，他喜歡進行一些員工調查等工作，將結果進行分析、整理並得出自己的結論。他會嚮往著到一家很大的公司從事人力資源專門的某個領域的實踐，或者到管理諮詢機構及大學中去作專項的研究。
管理能力型職業定位的HR經理比較注重管理能力綜合素質的提高，比如除了人事管理以外，他對公司的計劃控制、行政管理、財務管理也很關心，同時他非常重視與管理者的人際關係，並不斷與他們進行管理方面的溝通和交流。他對自己的職位很看重，他希望將來能成為公司的人力資源總監或者行政總監。
安全型的HR經理比較喜歡尋求穩定，他比較喜歡遵循公司的各項制度，嚴格按制度辦事，害怕承擔風險，喜歡及時的請示和彙報。他對組織的依賴性很強，能夠真心實意地為公司著想。
自主型的HR經理不太喜歡約束，他同時也可能屬於技術能力型或管理能力型。自主型的HR經理非常重視工作中的成就感，及上級對他工作的評價。但他對公司的依賴性不大，很可能會因為一些環境上的因素而辭職。
創造型的HR經理創造性較強，人事工作可能對他來講只是工作的內容之一，他非常熱衷於參加一些企業或社會舉辦的活動。如果他將人力資源管理作為他個人發展的基石的話，他很有可能去開在辦自己的人力資源管理顧問公司。
HR經理在考慮自己的職業發展的時候，不妨先分析一下自己的職業定位型別，根據自己的型別描繪自己的職業發展定位。
不論怎樣，在企業中一般都將人事部門定位在服務部門，所以大量的事務性工作是不可避免的。如果你認為這將大量的浪費自己的時間，沒有什麼意義，可以考慮在專業的某一領域深入的探索下去，形成自己的特長，或者去管理諮詢公司就職。
職業規劃職業規劃 篇8
職場價值感是來自於人們對職業和對人生價值的認識，而職場成功的意志力則是受職場成功目標大小的影響。
職業的核心內涵是利用專門的知識和技能創造財富。從事職業是我們生存於世的方式，從事職業是上天對我們的呼喚，從事職業是我們的“天職”。
一個人的人生價值是由人格價值、自我價值和社會價值三部分組成的。
人格價值是需要自我尊重和受人尊重的。對人格價值的尊重只能出於唯一的理由，即對人的尊重。所謂對人格價值的尊重，與財富、權勢、名譽、學歷、名望無關。比如：家長打孩子就是沒有把孩子當作有獨立人格尊嚴的平等獨立主體看待。法律禁止對判刑的人虐待，禁止遊街示眾，都是對人格價值的尊重。當我們面對破衣爛衫的乞丐，當我們面對滿臉灰塵的民工，當我們面對不經世事的孩童，當我們面對需要服侍的老人，當我們面對能力欠缺、屢次出錯的下級，如果表現出來的仍然是真心的尊重，就體現了對人格價值的尊重。
如果別人不尊重你的人格，但你自己要尊重自己的人格。當你自己掙錢不多、社會地位不高的時，你仍然不阿諛奉承、憐憫乞求，憑自己的決心和毅力走出困境，這就是你對自己人格的尊重。
自我價值是一個人對自己的有用性。自我價值的核心是自尊、自信和自愛。一個人透過自己的努力能夠滿足自己的物質生活和精神生活的需求，使自己美夢成真，就是實現了自我價值。
社會價值是指一個人對別人的有用性，取決於你能不能給別人帶來物質利益和精神利益。一個人對他人越有用，就越有社會價值。
一個人的人生價值，無論是人格價值、自我價值還是社會價值，主要是透過職業價值來體現的。比如：我們敬仰貝多芬，是因為他是一位偉大的音樂家;我們感謝牛頓，是因為他是一位偉大的物理學家。所有在人類歷史上留下光輝業績，被後人所紀念的人，無一不是在某一職業領域做出卓越貢獻的人。
無論是為了自己、為了家人，還是為了企業、為了社會，我們都要努力爭取職業上的成功。因為我們是透過從事一個或幾個職業來滿足人生需求， 實現人生價值的。 一個人職業生涯的發展程度，決定著人生需求，特別是高階需求的滿足程度。
當我們開始從事一個職業時，主要是為了滿足自己的生理需求，即滿足吃飯、穿衣、住房的需求。隨著年齡的增長，我們還必須擔負起一些家庭的職責，即為了父母、為了妻子或丈夫、為了子女而努力工作。當我們擔任了管理人員以後，還要為同事、為企業而努力工作。是否有可能把我們所追求的職場價值感再提升一個層次，即為民族、為國家、為社會而努力工作呢?有人說，那是偉人們做的事，平民百姓就不必想了。什麼是偉人呢?如果多閱讀一些偉人的傳記，就會發現：所謂的偉人，就其個人而言，其實也都是凡人。我們的七情六慾他們都有，我們的喜怒哀樂他們都經歷過，我們犯的很多錯誤，他們也都犯過。那麼到底什麼人是偉人呢?偉人就是指從事了偉大事業的人!他們因那項事業而偉大!他們因為要成就那項偉大的事業，必須錘鍊自己高尚的人格。偉人不是沒有私利的人，而是將個人利益和民族、國家、社會的利益融為一體。當他們把自己的價值感建立在民族、國家和社會的基礎之上時，就具備了無限的成功意志力。個人的榮辱、悲歡都不是停止奮鬥的理由，他們將自己的職業轉換成了事業。
什麼是事業呢?南懷謹說：“一個人一生裡做一件事情，對世界人類永遠有功勞，永遠有利益給大家，這個才叫事業，如大禹治水。上到皇帝，下至乞丐，都不是事業，那是職業。”
成功的意志力首先來自於對目標的確認，確認目標時，可以問自己三個問題：
1. 這個目標值得實現嗎?
2. 這個目標有可能實現嗎?
3. 如果實現不了，最壞的結果能承受嗎?
如果對這三個問題的回答都是“是”，那麼就不要再想目標實現不了怎麼辦，而只想如何實現。
目標確認之後，成功的人和不成功的人就差一點點：成功的人可以無數次修改方法，但絕不輕易放棄目標;不成功的人總是改變目標，卻從不改變方法。
19XX年4月，鄧小平被第三次打倒，蒙受了巨大的政治冤屈。如果他當時只是考慮個人的榮辱，似乎自殺一百次都有足夠的理由。但在當時的歷史環境下，以死相拼沒有任何的意義，鄧小平不計較個人的得失，利用難得的“空閒”時間分析了建國幾十年後黨和政府的勝敗得失，制定著中國歷史最大的策劃方案。幾年後，成功帶領中國走上市場經濟道路，被譽為中國改革開放的總設計師，成為20世紀中國最偉大的政治家之一。最難能可貴的是，鄧小平還客觀公正地評價了曾錯誤處置過自己的毛澤東，維護了毛澤東在中國歷史上應有的地位和威望。鄧小平本人的人格也得到了最高度的昇華，他在這一過程中的成功意志力為我們樹立了職場成功的光輝典範。
到21世紀中葉，中國將成為世界第一大經濟實體。在這幾十年的發展程序中，你如果沒有做成什麼事，只有一個原因：沒想做事!
職業規劃職業規劃 篇9
在過去的工作中，我清楚地認識到，要成為一名合格的農村信用社員工不容易，不僅要有實幹精神，還要熟悉信用社的所有業務、要有吃苦耐勞和愛崗敬業的精神，針對農村信用社工作的性質我做了未來職業規劃。以下是我的職業規劃設計的思路：
一、認識自己，找到職業規劃設計的源動力
(一)喜歡現在的工作，願意去付出
總結過去，我的工作主要是負責櫃檯工作，我能夠在崗位上堅持到今，主要還是由於對現在工作的熱愛，並且願意為之付出。同時憑著自己的一份熱忱，積極投入到工作中，獲得了等獎項，這些榮譽也增添了我在這個平凡崗位上默默奮鬥的信心，我將繼續積累經驗與培養能力，為農村信用社的發展做出自己應有的貢獻。
(二)有目標感，保持熱忱二十多年
對我自己而言，任何時候都要給自己目標，並持續保持熱忱，這樣無論遇到什麼困難，都會一挺而過，一路馳騁。引用一句話：“保持你的熱忱二十年，他會回報你一個偉大的成功”。能成功本已不是易事，如果是偉大的成功，可想而知需要我們有多大的堅強與堅持。雖然作為平凡的農村信用社工作人員，但是保持持續的熱忱卻是我在崗位上取得成績的關鍵。
二、認清自己，指定成長計劃並改進工作中的問題
(一)抓好自身建設，全面提高素質
農信聯社副主任，責任重大，我將努力按照政治強、業務精、善管理的複合型高素質的要求對待自己，在信用社領導的帶領下，做到愛崗敬業、履行職責，率先垂範，嚴以律己，努力爭當一名合格的農村信用人，全力實踐“團結、務實、嚴謹、拼搏、奉獻”的時代精神。並從提高服務質量抓起，有效改進服務方式，努力提高服務水平，贏得了客戶的信賴。
(二)努力提高公文管理質量和效率，保證各項工作的貫徹落實
公文是我社開展公務活動的基本工具和重要載體，也是各級行管理水平和工作效率高低的集中現，要實現公文管理的科學化、規範化和高效化，發揮提升機關管理水平和促進業務發展的作用，應重點做到三個加強。一是加強制度建設，夯實公文管理執行基礎。合理的制度和完善的規章體系，是保證公文管理質量和公文水平的重要基礎，要根據總行公文管理辦法及相關制度規定，及時制訂涵蓋公文處理、稽核，收發、機要文電管理在內的一系列規章制度，積極構建較為完善的公文管理體系。二是加強過程控制，提高公文管理質量和效率。今後我將重點把好公文稽核關、會籤關、內容關和文字關，嚴格公文保密規定，切實加強對涉密檔案的簽收及各流轉環節的管理，有效提高公文流轉速度。三是加強對公文的督查督辦。進一步細化督查工作程式，建立督查卡、明確督查責任、督查內容、交辦時間、完成時限、主辦部室，努力提高督查工作的權威性，逐步使督查工作制度化，規範化和科學化，提高工作實效，保證政令暢通和全行各項工作的及時、正確貫徹落實。
(三)加強檔案管理，努力提升檔案服務水平
今後我行檔案管理工作將在繼續抓好機關檔案管理的基礎上，著重加強對基層行檔案管理的指導，加強檔案資源的利用，提高檔案管理電子化水平和服務層次服務價值，管好用好檔案，積極配合我社各業務部門充分利用歷來資料，定期開展業務經營形勢預測和分析，及時為行領導正確決策提供科學依據。
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