我是機器人大班音樂遊戲教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的我是機器人大班音樂遊戲教案，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、傾聽音樂並感受|XX|XX|的節奏，在熟悉音樂節奏與結構的基礎上進行遊戲。
2、能按音樂節奏做出機器人走、動相互傳遞的動作。
3、理解傳遞的模式，體驗與同伴合作遊戲的默契與快樂。
【活動準備】
音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。
【活動過程】
一、模仿機器人的動作，引起遊戲興趣。
1、你們見過機器人嗎?(見過)
2、誰來說說機器人是怎麼樣的?(幼兒用動作來表現)
3、木頭機器人是軟軟的還是硬硬的`?(硬硬的)
4、你們見過聲控機器人嗎?(沒有)
5、聲控機器人就是聲音控制的。
(用指示讓幼兒體會聲控機器人的特點)
[活動評析：機器人的話題本身幼兒就很感興趣。]
二、傾聽音樂，瞭解音樂的節奏和結構，在觀察教師動作中理解遊戲的基本動作元素。
聽音樂，看看機器人是怎麼走路的?它的節奏是什麼?
(師幼一起學機器人走路。教師用1234節拍提示幼兒)
[活動評析：老師透過自己的示範讓幼兒進一步對聲控機器人產生興趣。
三、運用機器人按開關加能量的互動遊戲，進一步感受音樂節奏。
1、剛才呀，我們機器人的電快用完了，怎麼辦?(教師示範如何充電)
2、我剛才是怎麼充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)
3、可以按頭，還可以按哪裡?
(聽音樂，師幼共同做動作)
[活動評析：音樂節奏感鮮明，幼兒很感興趣。不同的節奏之間的轉變，極具情境性。
四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關”，給對方充電。
1、我來看看機器人的電都有沒有充滿。(摸一摸幼兒的頭)
2、哎呀，都沒有充滿哦，我的電是滿的
(老師下位隨機按幼兒，讓其充電。)
3、同伴間如何充電?(請老師示範。)
4、剛才是怎麼充電的?這叫什麼?(幼兒兩兩結合)
(請幼兒示範正確的和錯誤的動作，明確遊戲規則。)
5、機器人們，教師還有一些機器人等著我們充電呢。
[活動評析：教師遊戲化的語言貫穿於整個活動，這能夠讓幼兒在整個活動中沉浸在這個快樂的音樂遊戲中。]
五、完整遊戲。
[活動評析：兩位教師在示範的時候，形象逼真，對頭部、肘關節、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣。
幼兒上去示範錯誤和正確的動作，能夠讓幼兒自己意識到正誤，再次明確遊戲規則，加深影響。
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