關於長頸鹿和山羊的數學設計
活動目標：
1、能夠按照高矮特徵給三個物體進行正逆排序。
2、學習在同一個起點上比較物體高矮的正確方法 。
3、樂於參加數學活動、感受數學活動的趣味性。活動準備：高低不同的長頸鹿三張、山羊圖片一張。
活動過程：
一、講述《長頸鹿和山羊》的故事。
1、出示山羊和長頸鹿圖片：今天老師請來了兩們動物朋友，我們和他們打招呼吧!(幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。)我們請山羊和長頸鹿也打個招呼吧!(教師邊表演邊說：可是，山羊和長頸鹿怎麼都不說話呢?他們兩個怎麼啦?鬧矛盾了?為什麼呢?
2、講述故事《長頸鹿和山羊》。
3、提問：請小朋友說說山羊和長頸鹿為什麼不開心呢?他們兩個這樣做對嗎?他們應該怎麼做呢?
4、教師小結：原來長頸鹿不開心是因為高矮的問題，高有高的好處，矮有矮的方便，好朋友之間要互相尊重，不能嘲笑別人。
二、學習比較三個物體高矮的方法，按照一定的`順序排好隊。
1、長頸鹿改掉了愛嘲笑別人的壞習慣，別的長頸鹿也願意和他交朋友了(出示另外兩張長頸鹿的圖片)。他們三個是好朋友，三個是好朋友，三個好朋友也是有高有矮，我們來幫他們比一比誰高誰矮吧!
2、教師邊演示邊交代比較三個長頸鹿高矮的方法。我們讓三隻長頸鹿腳對齊，站在同一個平面上，先找出最高的那個，然後再將剩下的兩個進行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫他們排好隊了。
3、你們想想看，還可以怎麼來排呢?(從矮到高)
4、教師小結：我們可以按從高到矮的順序排，也可以按從矮到高的順序排。
三、幼兒三人一組比較高矮，並按一定的順序排隊。
1、教師請幼兒三人一組自由組合，排隊比高矮，並說一說他們是按照什麼順序排的，還能怎麼排。
2、重複遊戲，請幼兒換朋友，三人一組重新組合。
四、結束活動。
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