大班綜合教案《汽車牌照》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的大班綜合教案《汽車牌照》，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、初步瞭解車牌的常識。
2、嘗試用加法或減法計算車牌上的數字，完成車牌製作。
3、積極參與活動，體驗活動的愉悅。
【活動準備】
1、骰子若干。錄影片段(馬路上行駛的汽車;特寫汽車牌照)
2、上海車牌、北京車牌ppt
3、幼兒人手一份勾線筆、車牌記錄卡、玩具汽車。
【活動過程】
一、初步瞭解汽車車牌的常識。
馬路上真熱鬧，來來往往行駛的汽車可真多，看——
1、(錄影1)提問：
(1)誰來告訴大家，你看到了什麼汽車?
(2)那除了這些汽車，你還看見過或還知道什麼汽車?
小結：是的，隨著科技的發展，汽車的種類越來越多;隨著人們生活水平的提高，越來越多的汽車品牌走進了千家萬戶。
過渡句：現在我們再來看看，你會有什麼發現?
2、(錄影2)提問：
你看到了什麼?
剛剛我們看到每輛汽車都有一個車牌，那你知道汽車為什麼都要有車牌呢?
小結：每一輛在馬路上行駛的汽車都必須要有車牌，車牌是對汽車的編號，就是汽車的身份證，透過車牌我們可以知道這輛車是哪個省的，是哪個城市的，而且透過車牌我們還能查到(大考吧幼兒教育)汽車的主人。
3、哇，原來汽車的車牌本領那麼大呀，那我們一起來看看，車牌上到底有些什麼呢?(錄影2定格)
提問：誰來告訴大家，你發現車牌上有什麼?
如：幼兒說有1、2、5、7師：哦，有數字。
幼兒說有蘇州的蘇字，師：發現車牌上有一個漢字。
幼兒說有E或A，師：有英文字母
我們來看看這幾個車牌是不是都有我們剛剛講到的這些?
和幼兒一個一個車牌看(ppt)的最後一張。邊看邊說：有個漢字蘇，有英文字母，有數字。
小結：哦，原來車牌是由漢字，字母和數字組成的。
4、那你知道這個漢字蘇表示什麼意思?幼兒猜測。
小結：其實這個蘇是江蘇的意思，是江蘇省的簡稱，因此，車牌的第一個漢字是這輛汽車所在省的簡稱，如上海的汽車，我們會看到車牌的第一個漢字是滬，北京的汽車我們會看到京等等。(點選上海車牌、北京車牌的ppt圖片)
5、那這個蘇表示江蘇，那這個E會表示什麼意思嗎?
幼兒討論。
小結：這個E就表示我們蘇州，因此，車牌的第二個字母表示這輛汽車所在城市的代號。
過渡句：那後面還有幾位?(和幼兒一起指著大螢幕數一數)
師：一共有五位，這五位可以都是數字，也可以數字和字母一共五位。
總結：原來車牌上有一個表示省的漢字，在車牌的第一位，有一個表示城市的字母，在第二位，這兩位是統一規定的，還有五位是自選的，可以是數字，也可以數字和字母。
二、嘗試用加法或減法進行計算完成車牌的製作。
過渡句：我們都知道，汽車上路都要有車牌，為了方便管理，每個車牌號碼又都是不一樣的。今天我們的汽車也想到遊戲城的.大馬路上去兜風，可是遊戲城的交警叔叔讓我們給這些汽車領個車牌。這些就是為我們準備的車牌，看——(出示製作車牌的範例)
(1)瞭解製作的要求
其實，遊戲城的交警叔叔說這些車牌還沒有完工，這些長方形的方框中還缺數字呢，可是我們不能直接寫進去。要用我們小朋友學到的本領做加法或減法算式算出來的得數才能寫進去。等會兒，我們用數字把甩到的骰子的圓點數一右一下記錄下來。(邊講邊示範)然後用這兩個數做加法或減法算式，算出來的得數寫在他上面的方框中。但是方框中的數字必須比10小，如果是10或者比10大，你可以換一種方法重新再計算。(舉例說明)輕輕拿好你的車牌，到自己的位子上把車牌補充完整。
(2)幼兒操作，教師巡迴指導。
(3)檢驗：
A：先做好的孩子找好朋友互相檢查。
提醒孩子：
記錄卡上的數字有沒有按照要求寫。
方框中的數字有沒有是10或者是比10大的。
方框中的數字是不是下面記錄卡中2個數字做加法或減法算出來的?
B：老師集中檢查。
你的車牌號碼是多少?是誰和你一起檢查的?都對嗎?
【活動延伸】
1、大家為自己的汽車選好了車牌，現在找到自己的車牌，拿著你的車牌貼到自己心愛的汽車上。
2、現在我們玩具汽車也有了車牌，我們可以到我們遊戲城的馬路上兜風了。
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