《在農場裡》幼兒園教案
作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《在農場裡》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
《在農場裡》幼兒園教案1
活動設計背景
我班孩子都是農牧民的孩子，家裡都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲。《綱要》中指出幼兒教育要本土化，利用當地的資源，對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了這個中班的音樂活動。
活動目標
1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學重點、難點
重點：教育幼兒學會領唱和齊唱方法演唱歌曲。
難點：教育幼兒創編新歌詞。
活動準備
1、對農場（村）的動物及叫聲有一定的認知經驗（經驗）
2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經驗）。
3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張（×○×○，×××—）。
活動過程
一、複習歌表演《小豬睡覺》
1、幼兒複習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那裡？（引出歌詞：小豬在農場裡，同時出示農場背景圖，以及小豬）
2、教師引導幼兒說出小豬的.叫聲：嚕嚕。
二、學唱新歌。
（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節奏卡）
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎麼樣？引出節奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。
（2）透過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整範唱歌曲。
2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，並模仿相應的動作。
3、引出歌曲名稱《在農場裡》，同時出示“在農場裡”四個字寶寶。
三、創編新歌詞。
1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，並編進歌曲裡唱一唱。
2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。
3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。
四、結束談話。
表揚幼兒能積極動腦，能用漢語表達歌曲。並給創編歌曲的幼兒獎一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
教學反思
音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂於參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。
《在農場裡》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，並結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這裡悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場裡》。這首歌旨在透過幼兒對農場裡各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛鍊和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲《在農場裡》根據歌曲內容，我以遊戲的口吻告訴幼兒：“農場裡還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農場裡》？”然後出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，並讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場裡，歌曲應該怎麼唱？這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的慾望，並且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕鬆、愉快、力所能及的事情。最後是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕鬆、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最後活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。
此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最後一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果並不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。
《在農場裡》幼兒園教案2
一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放FLASH，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請個別表演。
3、集體學習。
4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。
三、踩動物腳步節奏
1、選擇喜歡的動物胸飾。
2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。
3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
4、教師簡單小結。
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