幼兒園中班音樂教案《公雞母雞和小雞》
作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂教案《公雞母雞和小雞》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班音樂教案《公雞母雞和小雞》1
【活動設計背景】
現在的小朋友們大多都是獨生子女，在家裡倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，透過這節課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。
【活動目標】
1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養幼兒的節奏感。
3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，並進入角色扮演。
4、根據歌詞內容做相應的動作。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
【教學重點、難點】
看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最後說明和引導活動的目標。
【活動準備】
一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其餘幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家裡出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家裡出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家裡出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動過程】
一、出示照片，引起幼兒興趣。
師：
1、這裡有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家?
2、照片上面都有誰啊?
二、幼兒學雞叫的聲音。
師：
1、公雞怎麼叫?(喔喔喔)母雞怎麼叫?(咯咯咯)小雞怎麼叫?(嘰嘰嘰)
2、小朋友們一起學一學。
三.幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。
師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎麼走路的呢?
公雞怎麼走?公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節奏一拍走一下。
母雞怎麼樣走?雙手分別放在身體兩側，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲，瞭解歌詞。
1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞大意，並用動作表現出不同的角色。
五、幼兒玩遊戲。
師：我們來扮公雞小雞和母雞來做遊戲好不好?
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
幼兒園中班音樂教案《公雞母雞和小雞》2
一、出示照片,引起幼兒興趣。
師:
1、這裡有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?
2、照片上面都有誰啊?
二、遊戲玩法建議 前奏：雞在前狐狸在後等待不動。
A段：雞在前面走，狐狸在後面跟，當聽到狐狸的笑聲時，狐狸跳到小雞跟前，擋住了小雞的去路，並做很得意的樣子想要吃掉小雞。小雞就想辦法，怎樣讓自己脫險。
B段：小雞與狐狸比鬥，由小雞發起的比力氣、比跳舞、比嗓門，小雞和狐狸輪流做三組動作。最後，小雞和狐狸都不甘示弱的大喊，當聽到槍聲時，狐狸倒在地上死掉了，而小雞得救了。
三、教學活動建議
【活動目標】 1、感受音樂的情緒變化，體驗師幼、同伴間共同遊戲的快樂。
2、透過以遊戲的方式瞭解熟悉音樂的風格。學習用創造性的動作自由表現樂曲中比力氣、比跳舞比嗓門的情節。
3、理解遊戲玩法和規則，能跟著音樂的變化玩遊戲。
【活動準備】 故事圖片、音樂。
【活動過程】 1、幼兒聽雞和狐狸的故事。 (1)教師根據圖片完整的講述故事。
小雞出門去散步，狐狸發現了小雞，饞得直流口水，悄悄的跟在後面。當小雞走出農場後狸跳了出來：“呵呵，看你往哪兒逃。”為了不讓狐狸吃掉，於是小雞想辦法。首先小雞想比力氣嚇倒狐狸，小雞說：“我的力氣比你大。”狐狸說：“我的力氣比你更大。”然後小想到比跳舞將狐狸逗樂。小雞說：“我的舞蹈跳得好。”狐狸也跳了起來：“我的舞蹈跳得好。”接著他們比嗓門。小雞伸長著脖子：“我的嗓門比你大。”狐狸也伸長脖子用盡力氣“我的'嗓門比你更大。”最後，他倆都扯著嗓門大聲叫，由於叫聲太大了，結果把獵人給引了，獵人看到狐狸，一槍把它打死了。於是小雞得救了。
(2)進一步理解故事的內容，重點理順小雞和狐狸比試的內容蚓『頃序。
師：狐狸有沒有把小雞吃掉，小雞想了什麼辦法來戰勝狐狸？比試了幾個專案，順序是怎的？小雞為什麼要跟狐狸比叫聲？
2、完整傾聽音樂做律動，解決角色與音樂間的關係。 (1)肝幼扮演小雞隨樂做初步的律動，解決小雞的動作與音樂的關係。
師：現在，我們一起跟著小雞去散步吧。
(2)幼兒扮演小雞，教師扮演狐狸做律動，進一步熟悉小雞的音樂與動作。
(3)師幼扮演狐狸，解決狐狸的動作與音樂的關係。
(4)幼兒扮演狐狸，教師扮演小雞，進一步熟悉狐狸的音樂與動作。
3、聽音樂的第二段，師幼共同玩小雞和狐狸比斗的遊戲。 (l)幼兒創造性的表演比力氣。請個別幼兒創編動作：老師分別從面部表情、手的動作等方面行引導。
師：假如你們是小雞，你們怎麼向狐狸展示自己的力氣大？
(2)幼兒創編搞笑的舞蹈將狐狸逗樂。
師：你們會用什麼樣的舞蹈將狐狸逗樂？
(3)幼兒用肢體動作表現出嗓門大。
師：用動作怎樣顯示出你們的嗓門大？
(4)師扮演狐狸，幼扮演小雞，嘗試進行比斗的遊戲。
師：我們把剛才練習的本領連起來跟狐狸比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐狸。
4、分角色完整傾聽音樂玩遊戲。
(1)第一遍：教師請一名幼兒，並由幼兒自選角色，與教師完整傾聽音樂玩遊戲。
(2)幼兒倆倆合作扮演狐狸和小雞，完整聽音樂玩遊戲，遊戲後針對遊戲規則等進行評價。
師：遊戲中出現了哪些問題？要怎樣解決這些問題？
(3)幼兒第二次進行完整玩遊戲，遊戲後針對遊戲規則等進行評價。
師：我們把剛練習的本領連起來跟狐狸比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐狸。
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