牧場之國公開課
這是一篇描寫荷蘭牧場的文章，全文從“牧場之國”的角度來展現荷蘭的獨特風情的：碧綠的草原，黑白花牛，白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧靜安謐的夜晚……美麗富饒的荷蘭牧場展現在我們面前，從文章的字裡行間，我們能體會和感受到異國風情的美以及作者內心深處溢發的對荷蘭田園風光的讚美和嚮往之情。
設計理念：
透過對課文的略讀，感受到牧場之國的是奶牛、駿馬、家畜的自由天堂。
教學目標：
1、認識8個生字。
2、有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。
3、體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。
教學重難點：透過語言文字感受“真正的荷蘭”。
教學準備：課件，課前蒐集資料。
教學時間：一課時
教學過程：
第一課時
一、釋題匯入,瞭解牧場。
1.透過預習，你知道這是什麼地方?
2.出示：真正的荷蘭是(誰) 、 、 的自由王國。
二、初讀課文，走進牧場。
1.初讀課文：開啟課本，認真讀讀課文，完成這個小問題。
2. 指名反饋：奶牛的王國
駿馬的王國
牲畜的王國
3. 課文哪幾個段落寫了這些，還有寫了什麼?(夜晚的鄉村牧場)
三、再讀課文，認識白天牧場。
1.學生自由朗讀課文2-4自然段，想想白天的荷蘭牧場給你留下什麼印象?
2.指名反饋。定位：自由王國。
3.體會印象。課文哪些地方都給你留下這樣的印象?默讀課文，用筆劃出來。
4.指名反饋，理解體會：
(1)奶牛的王國。
出示句子：
①“有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草;有的站立不動，彷彿正在思考什麼。”
②“牛犢跑前跑後，活像頑皮的孩子;老牛儀態端莊，好似牛群的家長。”
當你讀到“儀態端莊”這個詞，你想到了什麼?
③連起來讀一讀，引導學生髮現“彷彿，活像，好似”同樣的意思用不同詞語來表達的別樣味道。
④出示投影牛圖：是的，極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。
⑤小結：牛群眾多，生活自然，再加上絲絨般的草地，色彩明麗，非常壯觀，這就是真正的荷蘭。
(2)駿馬的王國
①課文哪些句子已經表露了荷蘭也是個駿馬的'王國?
②指名反饋：
出示句子：遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。
③抓：“飛馳”體會。
你還從這段中哪些地方也可以看出荷蘭的確是駿馬的王國?
出示：除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什麼能夠阻擋它們飛馳到遠方。
④小結：是啊，真正的荷蘭成片成片的原野，一望無垠，平坦而廣闊是駿馬生活得天堂，沒有牧人的吆喝，無拘無束，怎麼不讓人神往，就連那些小動物也是。
(3)動物的天堂
①教師引讀：
悠然自得的——
不停呼嚕的----
成千上萬的----
成群結隊的----
生活在安閒的牧場上，這才是----真正的荷蘭。也是動物生活得王國。
②小結：荷蘭的三分之一土地都是牧場，難怪人們會說是牧場之國，從動物們的生活就知道，荷蘭不僅是奶牛的王國，駿馬的王國，也是動物們自由生活得王國，這才是真正的荷蘭。
四、再讀課文，認識夜晚牧場。
相比之下，荷蘭牧場的夜就另有一番獨特的丰韻了，請同學前後比較一下，你能說說的入夜的荷蘭牧場有什麼不同嗎?
1.默讀課文第5自然段， 感受夜的“寂靜”。
2.指名定位:寂靜。
3.理解：寂靜。你從哪些詞語都可以看出入夜的牧場是寂靜的?
①反饋：
嚴肅沉默的奶牛
默默無言的奶農
舒緩平穩的船隻
沉睡的牲畜
無聲的低地
漆黑的夜晚
光芒微弱的燈塔
②體會：和諧。(雖然寂靜但不冷清，你還知道什麼?)
③練習：這就是真正的荷蘭：
——誰能夠用上上面的詞句來說說。
這就是真正的荷蘭!
4.理解：牧場之國。你現在知道牧場之國的國還隱約說出了什麼?
5.小結：花牛、駿馬的王國，動物自由生活得天堂，寧靜安謐的夜晚是那麼的自由和諧的家園，獨具特色的異國風情，這才是真正的荷蘭也是牧場之國的真正特點所在。
五、能力拓展，走出牧場。
1.要求：為荷蘭的牧場說一句廣告詞。
板書：
牧場之國
花牛
自由安閒 駿馬 寧靜和諧
動物
這就是真正的荷蘭!
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