教師聽課培訓心得體會
教師聽課培訓心得體會1
20xx年，我有幸參加了"現在與經典"全國小學數學生態課堂教學研討觀摩活動，聽了14節各省特級教師示範課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。
1、學習她們的態度——對學生賞識而不是指責。
美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"現在，很多老師也已經認識到賞識對促進學生髮展的意義，至於怎樣賞識我看很多人未必能掌握其中的奧秘，大多以為只有表揚才算是賞識，我們所見的課堂，特別是一些公開課、優質課評選等場合下，那些年輕的女教師不吝讚美之詞，不管學生說得對與錯，一律大加讚賞，對於這種形式上的讚美，其效果必然會大打折扣。我們期望的是真正的欣賞，這種欣賞必然是發乎內心的。也許是一個眼神，一個不經意的手勢，也許是一個輕微的動作，都可能起到"此時無聲勝有聲"的效果，給學生留下終生的激勵。
聽完幾位老師的課後我覺得，我們更加需要的就是這種出自真心的、無聲的讚美。她們在課堂上說的話很少，學生為什麼學得那麼起勁？師生之間為什麼那麼和諧？因為兩位老師的表情和眼神告訴孩子們："老師相信你們""你們是最棒的"。這一切是那麼自然，我知道，那是心靈深處最樸素的情感的真實流露和表白。我相信，語言可以模仿，可以言不由衷，但是，表情和眼神是沒法造假的，這一切，心靈敏感的孩子怎麼會感受不到呢？
我在腦海裡不停地重複著一句話：這就是名師！她們用生命來感動著生命，用真情來呼喚著真情，用執著來激勵著執著，這就是名師！
2、要學習她們的教學理念——把課堂還給學生。
理念左右著教師的行為。只有教師的理念轉變了，課堂才能改變。新課程改革已經有好幾個年頭了，這幾年的經驗告訴我們，現在要做的仍然是要"把課堂還給學生"。"把課堂還給學生"不僅僅是一個口號，最重要的是如何落實到課堂上。許淑一和劉延革兩位老師做到了，做得很好。在她們的課堂上，我們看到老師簡單的匯入後一切都是學生在做主，學生幫學生，學生考學生，學生管學生，老師沒有一點煽情的表演，有的只是偶爾的點撥幾句；我們還看到，學生的思維是敏捷的，學生的表達是流暢的，他們不斷地提出自己對問題的看法，不斷地討論、交流，高潮迭起，充滿了生命力，充滿了智慧，說的通俗一點就是"這群學生太厲害了。"於是我產生了一個感想：這就是名師，這就是高效的課堂。
一節數學課後，給學生留下最深刻印象是什麼？這是每位名師都會去思考的東西，我讀到的老師想留給學生已經不僅僅是知識的技能，不僅僅是數學的思考方法，他更關注學生對數學探究的熱情以及數學學習的激情，這需要我們不斷去研究，去探索，這樣的激情，不僅需要我們課堂中存在，更需要延續到課外。
幾天聽課下來，感覺名師的課堂精彩極了。上課的學生高高興興滿載而歸，不僅收穫知識，還收穫思想，收穫情感。聽課的老師心潮起伏讚歎不已，受名師課堂的啟迪陷入深思，不禁為學生的靈動鼓掌，為名師的機智幽默喝彩。
教師聽課培訓心得體會2
學校為了更好地提高初三的教學質量，特地組織了這次潮州聽課之旅。這一次聽課，讓我們領略到了潮州高階實驗學校教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術。下面是我們英語組聽課後的幾點感受：
第一、許老師英語口語流利，發音標準，很好地渲染了英語的課堂氣氛。她教態自然，表情豐富，讓學生在輕鬆、愉快、活潑的教學氛圍中學到了知識。
第二、充分利用多媒體，教學密度強，聽、說、讀、寫面面俱到，但以聽說為主。英語課件的精心製作，讓學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，充分激發了學生的學習興趣，有利於學生對所學知識的牢固掌握。
第三、課堂體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。整節課，在老師的諄諄善誘下完成了教學任務。
第四、重視知識的運用。許教師在操練中利用各種直觀手段講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生紮實地掌握和運用語言。透過板書和在多媒體等創設的情景中對語法知識進行歸納，課堂氣氛活躍，效果好。
第五，教學目標明確，重難點突出，啟發性思維做得好。整節課都是圍繞一個話題展開的，用多種方式訓練達到了教學目的。
對比兩個學校，無論哪個方面，我們都不如人家。他們的生源，他們教室的多媒體裝置都是我們所不能及的。 但，我們有我們的教學風格與方法，絕不會因硬軟體的缺乏而怠慢教學的！經過這次聽課，在今後的教學我們商定了教學策略：
第一、加強中考備考意識，熟悉考綱、考點，命題方向，中考題型及評分標準。
第二、改進課堂教學，課堂教學要圍繞重難點，根據中考要求，設計難易度適中的模擬中考題型，精講多練，逐個擊破。在課堂中用每節課重點的片語與短語以中考題型翻譯題為訓練，每單元的寫作練習以教師自行改編的小短文為訓練，為中考作鋪墊。
第三、作業設計要有針對性，要體現課堂的要求，強化教學重難點的訓練，題型要符合中考題型，讓學生透過做作業，達到已掌握課本重難點的教學內容，又能演練中考題型，熟悉中考題型。課外以學校的金牌學案為課後練習 ，強調課前預習的重要性。課堂多進行聽力訓練，為中考聽力打好基礎。
第四、強化基礎與解題技巧的指導，如何透過把基礎知識轉換為中考題型，又如何解答中考題型，是我們今後教學探討的一個重要課題。
期待在全體初三老師共同的努力下，我們這一屆初三在中考時成績會有所突破！
教師聽課培訓心得體會3
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什麼，什麼是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕鬆愉快。真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，紮紮實實地上好每一堂數學課。
二、教師要有良好的自身素質。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。牛獻禮老師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較成功。他這堂課的構思非常好，一開始就用幽默的語言對學生進行談話，這不僅吸引了學生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學過程中，發現學生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導學生解決問題。
三、要注重學生能力的培養。
他們非常重視這一點，在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發現、探究新知的，並且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急於告訴學生的方法，而是透過讓學生去觀察、探索湊十法，並重視學生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己透過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，並且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對於學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
透過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是牛獻禮老師主張把一
切還給學生，即主張：學生能自己探索發現的，教師不提醒；學生能透過思考描述出來的，教師不引導；學生能自己總結出規律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自己的預設中沒有的問題，創設的情境真正為教學服務，課堂的原生態味兒十足，這也充分展現了徐老師深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優秀教師的差距。
教師聽課培訓心得體會4
這次有幸聽了甘老師上的英語課，我一直覺得六年級的英語很難上，內容比較少，但知識點卻又比較豐富，聽了甘老師的課讓我啟發很大。
甘老師生動的講課方式，最大限度地發揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自願、高興的事。 新課的呈現和教授透過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學生熟悉的名人，並透過他們的愛好，學習新短語和句型，使學習充滿趣味。我發現課堂上學生參與活動的積極性很高，而且不會感到厭聽，各小組能把自己準備的內容向同學們進行展示，學生一直處於積極的狀態之中，學生們“在做中學”、“在學中做”掌握了知識，達到了意想不到的效果。新課的呈現和教授透過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學生熟悉的名人，並透過他們的愛好，學習新短語和句型，使學習充滿趣味！
所以我認為，我們在上高段的課時，一定要把握好時機和方法，創設情境，與學生的生活聯絡在一起。我們讓學生在做中學，那就讓學生在情境中運用自己所學知識，使知識得到複習和鞏固。這樣學生既能輕鬆的回憶起原有的知識，又體驗到新課的快樂。
教師聽課培訓心得體會5
5月23日至5月27日，我們XXX心學校的六位老師很榮幸地參加了五中的聽課培訓。學習培訓期間，我們聽了語文、數學、英語學科及“做父母的好幫手”主題班隊會，還有幸聽了第八屆中學語文大講賽的課，使我們大有久旱甘霖之感。
在五中學習培訓期間，我們受到了熱情的接待，江校長親自安排朱永君、王多英等骨幹老師安排我們聽課，參加研討。我們想聽哪位老師的課就安排我們聽哪位老師的課，五中的老師們都能用心地對待每一節課，耐心地講解，講解後還虛心交流心得，使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外，我們的三位年輕教師，由於是外地的老師，住宿不方便，江校長又關照李主任安排住宿，解決了我們聽課的後顧之憂，深表感謝!
下面我們具體來談談五天的收穫：
語文：在XX老師的帶領下我們聽了初一初二的語文課，深切的感受到了“以生為本”的課堂教學是那麼靈動，老師教得舒心，學生學得輕鬆，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學生自主的天地。學生的語文素養全方位的得到了提高，課堂上生動有趣，精彩紛呈。學生的情緒推動著課的程序，老師的教學設計別具一格。課下，每位老師對所上的課都給我們講解設計目的，讓我們深受啟發。數學：在王多英老師的用心安排下，我們有幸聽了多位老師精彩的課。五中數學教師教學經驗非常豐富，教學形式靈活，駕馭課堂遊刃有餘，善於調動學生的表現欲，注重提高學生的思維能力。課堂設計上有規劃、有層次地設計操練，使操練具備了合適的梯度，達到了很好的實效性。總之，這幾天的學習讓我們受益匪淺。
英語：在XX老師的精心安排下，我們聽了五中許多英語老師的課，其中，5月24日下午參加了每日一課，有幸聽了信根老師的課，讓我們領悟到英語課的生本課堂是那樣的陽光。師生合作，課堂間掌聲不斷。課後的教研活動，就“合作學習的實效性”展開了熱烈的討論。五中的學習給我們的英語課堂指明瞭方向。
這次去五中學習，使我們學到了許多新的知識，讓我們認識到教師自身的良好素質是上好課的重要前提和基本保證。在今後的教育教學工作中，我們要努力學習，不斷提高自己。
教師聽課培訓心得體會6
在教師培訓的這四天中，第一天聽各位專家的講座。還有一天半的時間是用來聽三實的老師講課。在這段時間內，總共聽了五堂課，其中有四節數學課還有一節計算機課。培訓的這幾天我學到了不少的知識，不僅是在教學上，更重要的是在做人的方面，確實受益匪淺。我的教師培訓收穫分為兩個篇章：報告篇和聽課篇。
聽報告篇
劉金剛書記報告的主題是：起航—在人生新的起點。他說：“在人生新的起點確立好方向”。一名好的教師的基本個性品質是善良與寬容，樂觀與淡泊。情商真的很重要，要善於為別人著想。善良是心理養生的營養素。他最後說的：“雞蛋從外打破是打破，是食物；從內打破是生命。人生從外打破，是壓力；從內打破是成長。”這句話給我留下了深刻的印象。我覺得這句話說的太有哲理了，讓人不得不信服。聽了以後讓人覺得很有共鳴。從今以後我們就要步入教師的'崗位，要做一名合格的人民教師了。有千千萬萬個學生等著我們去教育，有千千萬萬顆幼苗需要我們去灌溉。瞬間，我覺得自己肩上的擔子重了。我覺得自己應該長大了，做事說話要注意分寸了。因為以後自己的一言一行都對同學們產生很大的影響。自己不經意的一句話可能就會影響到同學們小習慣。點滴小事都得重新做起。
王炳國主任的報告主題是：教師的快樂在於研究。他提到新教育的核心理念是：師生過一種幸福完整的教育生活。新教育的十大行動是：營造書香校園，師生共寫隨筆。聆聽窗外聲音，培養卓越口才。構造理想課堂，建設數碼社群。推進每月一事，締造完美教室。研發卓越課程，家校合作共建。新教育九大定律是：說你行你就行；體罰近乎無能；讀書改變人生；課堂屬於學生；性格主宰命運；特色就是卓越；理想創造輝煌；愛產生奇蹟。我對於新教育的核心理念很感興趣。師生如果在教育生活中過的幸福並且完美，那麼這種生活是我們應該追求的，並且是我們應該想要的。但是事實上並不是如此，我們的理念是這個，奔著這個目標在教育的道路上摸索。
張國亮主任的報告主題是：讓改變發生。迴歸一個原點：課堂教學應該教什麼，怎樣教？他在報告的過程中提到了分組教學這個概念。對於分組教學我自己也有一點小的見解。小組教學如果用的好，整個班的水平可以提高一個檔次，但是如果運用的不得當，就會事半功倍，不會達到想要的效果。如果能駕馭的好，我建議還是用分組教學。我們都有這樣的感覺，自己一個人在閉門造車就不如兩個人的思想交流學到的東西多。兩個人的思想火花可以擦得很多，可以把一個很複雜的問題變得簡單化。
王永田校長的報告主題是：今天，我們怎樣做教師。他從學會備課，學會上課，學會研究，學會管理等四個方面進行了報告。在我看來管理最難，因為一個教師要面對全班好幾十個學生。怎樣進行管理，怎樣進行有效地管理？這是我們需要做的事情。可是，怎樣有效的管理真的是一門學問。有時候我們不知道怎樣進行管理，可能一種管理辦法只適應於一部分學生，而對另外的一部分學生不適用。怎樣才能使全部的學生都適應，這需要一種技巧，也是一門很深的學問。在這個問題上，我得需要好好學習，多向有經驗的老教師請教。
聽課篇
在這次的教師培訓中，我們一共聽了吳立勇老師的《平行和相交》，資訊科技的《初步認識因特網》，仝秀亮老師的《分數的初步認識》，徐俠老師的《除法的初步認識》還有邱志新老師的《分數的初步認識》，在這幾節課中，我印象最深的是徐俠老師的《除法的初步認識》和資訊科技中的《初步認識因特網》。
徐俠老師的匯入太好了。她用的是情景匯入。用孩子們最熟悉的森林大王召開全體動物大會為開端，對食物進行分配，在分配食物的過程中，同學們就像自己是森林裡的一員一樣，對森林裡的事情可感興趣了。都很積極的發表自己的觀點。這節課在給動物分東西的過程中愉快的通過了。這節課上的很成功，同學們收穫了很多，我也收穫到了很多的知識，更是受益匪淺。一節課可以講得如此之精彩，可謂用心良苦啊。
在印象深刻的就是資訊科技課。俗話說：“興趣是最好的老師。”這一句可真沒有說錯，的確，如果大家對一件事情很感興趣的話，學的是又快又準。在這節資訊科技課中，孩子們積極發言，用自己的智慧收穫了滿滿的果實。我也感受到了濃厚的學習興趣。
經過這幾天的培訓使我對教師這個職位有了新的認識，同時也使我自己對於自己的教師道路有了新的規劃。既然踏上了這條道路，就要勇往直前的走下去，還要走對走好。現在，我信心滿滿的，我覺得自己充滿了幹勁，我相信自己一定可以在教師這條道路上儘自己最大的努力，爭取取得好的結果。謹此作為培訓的留念，以此來勉勵自己，腳踏實地，在這條道路上越走越順。爭取使學生和自己都有收穫。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師的路上還有很遠的路要走。我定報著學習的態度，認真對待每節課
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