數字教材應用心得體會範文
我們得到了一些心得體會以後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的數字教材應用心得體會範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數字教材應用心得體會1
一場突如其來的戰役到來，雖然沒有硝煙卻完全打亂了我們的生活。對於即將要開學的我們來說，教育部提出的“停課不停學”讓我們在慌亂中逐漸有了頭緒。
學校第一時間商討方案，就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，很快給出合適我校學生的訂製版居家學習方案。釘釘直播給我們培訓如何操作，怎麼樣去開展直播，傳送通知，檢視統計資料等，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實停課不停學進行了研討。於是，獨特的“幸福”週一升旗、省教育廳“名師課堂”優質資源、陽光大課間、釘釘直播個性輔導……應運而生，師生的儀式感、正式感、幸福感爆棚！
作為一線教師，我們的主要任務就是透過先進的網路手段，藉助智慧手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，收穫知識與技能的同時，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。但對於大部分老師來說，線上授課的確是個很大的挑戰。
資訊科技與學科教育的整合，引發了教材的變革，以前很少關注除人教版以外的教材，現在主動關注了北師大版和人教版對於知識的安排和細節的處理的不同之處，考慮編者的意圖，更深入的理解教材，運用教材。資訊科技在數學學習中的廣泛運用，最大限度地拓展了學習內容，彌補教材的缺陷，改變當前教材單一、內容狹窄的`狀況，使科學教材更富於針對性、實效性和多元化、立體化。
資訊科技可以和課內教材結合起來，設計一些課前、課後運用資訊科技進行資料蒐集、網上閱讀與交流等發散性、拓展性實踐活動，以求把網路上的資源充實到現行教材中，使教材豐滿起來，完善起來，把小小的教材拓展到無限廣大，使教材更富於立體化、多元化，更富於時代性、針對性、實效性。
從如何引導學生進行有效的交流，課堂教學中有效交流究竟是什麼等一系列的細節都要細緻化、常態化。教師只有具備時代所需能力，不斷創新，才能起航遠行，才能為國家培育出更加優秀的人才!
數字教材應用心得體會2
隨著疫情的發生以來,學校“幸福空中課堂”工作已經進行將近4周，學生在上週日拿到紙質教材之前，師生都是利用數字教材開展學習，數字教材的應用，提升了義務制階段教育資訊化的品質，初步形成基於課程標準的教材處理、混合教學、綜合評價一體化的數字化教學樣態。我們學校以數字化教材及平臺為載體，以觀省名校同步課堂+教師釘釘平臺線上輔導的教學模式，探索學習分析技術支援下的學生自主學習、混合式教學模式。
釘釘平臺上課輔導時，老師以數字教材為載體，利用數字教材的聲音、影象、資源包等優勢，激發學生的興趣，把知識的難點進行有機的分解，把知識的重點進行恰當的點播，把學科知識又進行了拓展，加深了學生對重點知識的理解。拓展了學生的知識面。更紮實地在課堂上落實學科的核心素養。更有利於對學生進行全人教育。培養“五育並舉”的學生。
一、匯入能激發興趣
1、在匯入環節，動畫影片，展現出朗讀和動畫相結合的方式，當充滿趣味的動畫伴隨著課文錄音呈現在學生面前時，能夠迅速吸引學生的注意力，激發了學習熱情，同時對於學生學科學習有了很大興趣。有效地為學生創設了學習文字的情境。
2、如在數學課堂上匯入環節，老師會利用數字資源中的圖片資料，展示與學生生活相近的數學情景，讓學生能夠很容易透過觀察思考，進行本節課的學習。
二、重點能分解點播
1 、對於小學生來說，識字寫字是非常重要的，數字教材能夠指導學生規範筆順，正確書寫。低年級老師會把數字教材中的生字書寫示範的影片下載下來放到釘釘班級群裡，讓學生觀看書寫小影片，教師強調書寫要點，最後再讓學生描紅、仿寫，順利完成了生字書寫的目標。
2、 語文課時老師會對於重點詞彙的理解，用滑鼠在數字教材上標，更清楚的提醒學生，更便於學生在自己的書上做筆記，對於詩歌的學習，有劃分誦讀節奏的時候，老師利用電子教材，邊讀讓學生試著拿鉛筆在書上標，非常得便捷。
三、知識能鞏固拓展
數字教材課後練習題的利用，能夠幫助學生加深對知識點的理解和感悟，有助於學生對學科知識的理解。
數字教材的使用減輕了教師的負擔，降低了知識的難度、促進了師生的互動、激發了學生學習、表達的慾望，加深了學生對知識的理解，發展了思維，提高了能力。只要合理地科學的利用數字教材，諸多的數字教材只要我們認真甄選，把合適的數字教材為我所用，數字教材就能我們的教學插上助力的翅膀。實現教育教學的最最佳化。
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