福建省三明市聯盟校2017-2018學年高一上學期階段性考試期末考語文試卷
一、選擇題
下列各組加點字字音全都正確的一項是
A. 虐（nüè）殺 肄（yì）業 顫（zhàn）動 岌岌（jí）可危
B. 喋（dié）血 愀（qiǎo）然 遊說（shuō） 否（pǐ）極泰來
C. 叱（chì）罵 嫋娜（nuó） 戮（lù） 揠（yǎn）苗助長
D. 桀驁（ào） 租賃（lìn） 誹（fěi）謗 管窺蠡（lí）測
下列字形全部正確的一組是
A. 商榷 躑躅 聳峙 隕身不恤
B. 荒誕 噩夢 落漠 揮斥方遒
C. 蔭庇 編輯 切磋 沒精打彩
D. 訾詈 累贅 氣餒 安之若素
下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是
A. 既望，指望日的次日，就是農曆十六日，“望”即“望日”，指農曆每月十五。
B. 總角，古代少女把頭髮紮成丫髻，叫總角，後來用“總角”指代少女時代。
C. 參乘，亦作“驂乘”或“車右”，一般地位比較低下。古代乘車，尊者在左，御者在中，一人在右陪坐，擔任警衛。
D. 變徵，我國古時音樂分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調，聲調悲涼。
下列句子中加點的成語，使用恰當的一項是
A. 紅紅火火合唱團在天壇公園舉辦建團八週年團慶，全體成員歡聚一堂，長歌當哭，用歌聲慶祝這美好的時刻。
B. 這所大學近年所授予的碩土和博士學位已大大貶值，不僅自己覺得不地道，在國際上也被人刮目相看。
C. 日本投降後，留給中國的是滿目的瘡痍和無法估量的損失，而日本軍隊對我中華人民的殘害手段之毒之狠更是令人義憤填膺。
D. 我們不能妄自菲薄自己的成績，任何時候都不能氣餒，也不應輕易滿足自己的成績，任何時候都不能鬆懈。
下列句子中，沒有語病的一句是
A. 我們的報刊、雜誌和一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規範的現象，增強全社會使用語言文字的規範意識。
B. 這次招聘，一半以上的應聘者曾多年擔任外資企業的中高層管理崗位，有較豐富的管理經驗。
C. 經過新鄉人民一個冬天的苦戰，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。
D. 今年“十一”黃金週期間，這個市的3000多名消防官兵，已準備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅守在各自的崗位上。
下列幾句話，排序恰當的一組是
①但是他們沒有能留下深刻的印象。
②實在是因為他的學術文章對於青年確有啟迪領導的作用。
③倒不是因為他是戊戌政變的主角。
④過去也有不少顯宦，以及叱吒風雲的人物，蒞校講話。
⑤那時候的青年學子，對梁任公先生懷著無限的景仰，
⑥也不是因為他是雲南起義的策劃者，
A. ⑤④①⑥②③ B. ④⑤⑥②③①
C. ⑤③⑥②④① D. ④⑤①③⑥②
二、情景默寫
名篇名句默寫
（1）《沁園春·長沙》中和《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依”描述的畫面相似的一句是___________。
（2）《赤壁賦》中作者用_________，________八個字正面塑造了曹操文武雙全的英雄形象和征服天下的豪情壯志。
（3）《氓》中描寫女主人公早起晚睡，辛勤勞作的句子是_________，__________。
（4）《離騷》中表達作者為堅持心中的信念，萬死不辭的句子是___________，___________。
三、選擇題
下列各組句子中，對加點詞的解釋全都正確的一組是
A. 舉酒屬客 屬，囑託 秦之遇將軍，可謂深矣 遇，對待。
B. 則或咎其欲出者 咎，責怪 張良出，要項伯 要，通“邀”，邀請
C. 持千金之資幣物 幣，禮物 比諸侯之列 比，比較
D. 朝濟而夕設版焉 濟，渡河 顧計不知所出耳 顧，回頭看
下列各組句子句式特點不相同的一組是
A. 此亡秦之續耳 死生亦大矣
B. 見燕使者咸陽宮 有碑僕道
C. 而燕國見陵之恥除矣 父母宗族，皆為戮沒
D. 然不自意能先入關破秦 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之
下列各項中，加點詞的活用情況不同於其他三項的一項是
A. 夜縋而出
B. 秦武陽色變振恐，群臣怪之
C. 西望夏口
D. 君為我呼入，吾得兄事之
四、文言文閱讀
閱讀下面文段，完成下面小題
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。
是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所託，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期於盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。後之覽者，亦將有感於斯文。
1.下列加點詞語的解釋正確的一項是
A. 列坐其次 次：次序
B. 不能喻之於懷 喻：明白
C. 雖趣舍萬殊 趣：興趣
D. 夫人之相與 與：一起
2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的項是
A. 永和，文中指年號。年號是中國封建王朝用於紀年的一種名號，一般由皇帝發起。
B. 癸丑，古人常用“天干”十一個字和“地支”十個字迴圈相配來表示年月日的次序。
C. 禊事，古代的一種風俗，三月三日人們到水邊洗澡，嬉遊，以祈福消災。
D. 流觴，古人於彎曲的水渠旁集會時，在上游放置酒杯，杯隨水流，流到誰面前，誰就取杯把酒喝下。
3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
五、詩歌鑑賞
閱讀下面一首詩，完成下面小題
涉江採芙蓉
《古詩十九首》
涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。
採之慾遺誰，所思在遠道，
還顧望舊鄉，長路漫浩浩，
同心而離居，憂傷以終老。
1.詩的一、二句選取了哪些意象，營造了什麼樣的意境？
2.簡要回答詩人為何憂傷？
六、文言文閱讀
閱讀下面段文言文，完成下面小題
張鳳，字子儀，安平人。父益，官給事中。鳳登宣德二年進士。授刑部主事。讞江西叛獄，平反數百人。正統三年十二月，法司坐事盡繫獄，遂擢鳳本部右侍郎。以主事擢侍郎，前時未有也。明年命提督京倉。六年改戶部，尋調南京。適尚書久闕，鳳遂掌部事。貴州奏軍衛乏糧，乞運龍江倉及兩淮鹽於鎮遠府易米。鳳以龍江鹽雜泥沙，不堪易米給軍，盡以淮鹽予之，然後以聞。帝嘉賞。又言留都①重地，宜歲儲二百萬石，為根本計。從之，遂為令。南京糧儲，舊督以都御史，十二年冬命鳳兼理。廉謹善執法，號“板張”。景泰二年進尚書。四年改兵部，參贊軍務。戶部尚書金濂卒，召鳳代之。時四方兵息，而災傷特甚。帝屢詔寬恤。鳳偕廷臣議上十事，明年復先後議上八事，鹹報可。鳳以災傷蠲賦多，國用益詘，乃奏言：“國初天下田八百四十九萬餘頃，今數既減半，加以水旱停徵，國用何以取給。京畿及河南、山東無額田，甲方墾闢，乙即訐其漏賦。請準輕則徵租，不惟永絕爭端，亦且少助軍國。”報可。給事中成章等劾鳳擅更祖制，楊穟等復爭之。帝曰：“國初都江南，轉輸易。今居極北，可守常制耶？”四方報凶荒者，鳳請令御史勘實。議者非之。英宗復辟，調南京戶部，仍兼督糧儲。五年二月卒。鳳有孝行性淳樸故人死聘其女為子婦教其子而養其母終身同學友蘇洪好面斥鳳過及為鳳屬官猶然鳳待之如初聞其貧即賙給之。
注：留都，這裡指南京。
《明史》·卷一百五十七，列傳第四十五）
1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 鳳有老/行性淳樸/故人死聘其女為子婦/教其子而養其母終身同學友蘇洪好面斥鳳過/
及為鳳屬官/猶然鳳待之如初
B. 鳳有孝行/性淳樸/故人死/聘其女為子/婦教其子/而養其母終身/同學友蘇洪好面斥鳳過/
及為鳳屬官猶然/鳳待之如初
C. 鳳有孝行/性淳樸/故人死/聘其女為子婦/教其子而養其母終身/同學友蘇洪好面斥鳳過/
及為鳳屬官猶然/鳳待之如初
D. 鳳有孝行/性淳樸/故人死/聘其女為子婦/教其子而養其母終身同學友蘇洪好面斥鳳/過
2.下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A. 張鳳公平公正。他曾審理江西反叛案，為數百人平了反，又因為廉潔謹慎，善於執法，被人們稱為“板張”。
B. 張鳳實事求是。在處理貴州上奏軍衛缺糧事件時，沒有用摻有泥沙的龍江鹽換米，全部用淮鹽來換米，上報朝廷後，皇上因此嘉獎他。
C. 張鳳遠見卓識。面對四方戰事平息、災荒特別嚴重的情況，張鳳與廷臣商議，多次向朝廷提出建議，回報都說可行。
D. 張鳳敢於更改祖制。認為國家減免的租稅多，導致國家用度不足，便上奏請求批准全國減輕徵稅，這樣可以永絕爭端，而且有助軍國之用。
3.翻譯文中劃線的句子
又言留都重地，宜歲儲百萬石，為根本計。
七、詩歌鑑賞
閱讀下面一首宋詩，完成下面小題
魯山山行
（宋）梅堯臣
適與野情愜，千山高復低。
好峰隨處改，幽徑獨行迷。
霜落熊升樹，林空鹿飲溪。
人家在何許？雲外一聲雞。
1.下列關於這首詩的賞析，不恰當的一項是
A. 群山連綿起伏，時高時低，一個“愜”字，足以體會出當時作者心滿意足的心情。
B. 人在“千山”中行走，眼中的“好峰”也自然移步換形，不斷變換美好的姿態。
C. 山徑幽深、獨行無伴、千山高低，都容易“迷”。迷字更見野景之幽、野情之濃。
D. “熊升樹”“鹿飲溪”破壞了山中的寂靜，使詩歌的意境顯得熱鬧、歡快。
2.尾聯“人家在何許？雲外一聲雞”表現了作者怎樣的感情，請簡要分析。
八、現代文閱讀
閱讀下面課文選段，完成下面小題。
真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！
我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。
（《記念劉和珍君》）
1.文中兩處“寫一點東西的必要”分別指什麼？
第一處：_________________________________
第二處：_________________________________
2.作者說“真的猛士”是“哀痛者和幸福者”，“哀痛”和“幸福”兩個詞是否矛盾？為什麼？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
柴達木看山
馬卡丹
自小生長在山村，日夕與山廝磨，山中四時景緻看得都有些麻木了，山的千姿百態也再難引起新奇感。這些年隨俗眾走東嶽西嶽，黃山武夷，那些名山奇景在我眼中，也不過就是石奇一點，峰險一點，松怪一點。可再奇再險再怪，古人今人那些佳詞麗句早就將其囊括無遺了，反倒是比喻和想象往往比山本身更讓人著迷。
但到柴達木看山卻是例外。山終於屁顛屁顛地過來了，冷不丁瞧去，一墩一墩的，像是一群半大的孩子，是如今營養過剩胖得有些規模的獨生子女，蹲著坐著，似乎再也挪不動步子，等著你去攙起來，拍拍屁股，拍拍塵土，再撒上一會嬌。可仔細一瞧，不對了，胖則胖矣，卻無肉，山的表皮不見草木，不見泥土，只突著嶙峋而敦實的骨骼，那是壯士耶！如果說泰山華山高挑秀氣適宜跳高的話，那麼這樣的山更適宜舉重。“力拔山兮氣蓋世”，不知道縱橫秦末的楚霸王項羽，是不是也這副壯墩墩的模樣？
山似乎停住步，不再向我靠攏，只是一一端立著，任我以舉重運動員的挑剔眼神，從它們身邊緩緩經過。說實話，對它們，開初我是沒怎麼放在眼中的，那麼矮，似乎還有些木頭木腦，它不就是東鄰老李家那愣小子麼？它不就是西鄰老張家那胖妞麼？不過人不可貌相，山也不可貌相，愣小子胖妞後來成了碩士、博士，不是讓我大吃一驚嗎？平心靜氣想這山，矮雖矮矣，可要論海拔高程，泰山華山黃山廬山，一干名山其實統統只在它屁股下。它其實高聳於群山之上，卻又不給你那種高不可近的感覺，這才見胸懷呀！如果你是它，尾巴不早翹到天上了？這樣想著，看那愣小子看那胖妞的眼神，不覺多了幾分敬意。
懷著敬意看這山，越看越看出了名堂。一墩一墩的山，粗看尋常，可無數墩的.集合，匯成一列一列，逶迤連綿直到天的盡頭，這尋常可成就了不凡，成就了壯觀。而細看這每一列每一墩，那充滿骨感的山體，盡都是那樣的五彩燦然。赤、赭、黃、白、黑，這五彩盡都是從骨子裡生出來的，不靠草木的披掛，不靠泥土的塗抹，本自天然。那種嶙峋，那種奇峭，它給你的那種無以言傳的震撼，真是天地有大美呀！它像什麼，什麼都不像，什麼都不是，就是美，讓你呆若木雞的美。任何比喻其實都是蹩腳的呀，你不禁想起適才把它們比作愣小子胖妞，比作舉重選手，比作……多麼的淺薄啊，真正的大美是無法比喻的，是無需與任何具象相似的，獨特就是美，原初的震撼就是美！
我想起我的為文來了，為什麼總在前人令人的文章中討生活呢？為什麼總在那裡探求為文的格式呢？為什麼總要在像與不像之間尋尋覓覓呢？太多的文化太多的知識太多的套路遮蔽了心智，你看見的不再是山，只是文化。沒有了心靈與自然的交流，怎麼可能心有靈犀，又怎麼可能發現獨特的美呢？
“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。”李白醉眼看山的時候，想必早已敞開肺腑，把一顆心交給了眾鳥，交給了孤雲。若不是融入自然，他會厭的，山也會厭的。
其實，所有的山都是看不厭的，只要你的心不再遮蔽。
哦，相看兩不厭，柴迭木的山！當我篡改李白名句的時候，我還真有點忐忑：我看山可以不厭，可山看我呢？
1.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是
A. 文章將柴達木山比作“愣小子胖妞”，“愣小子胖姐後來成了碩士、博土”，生動形象地表現了柴達木山雖矮，但海拔高，卻又不是高不可近的特點。
B. “如果說泰山華山高挑秀氣適宜跳高的話，那麼這樣的山更適宜舉重。”將柴達木山與泰山華山相比，表現“柴達木山”的壯實、威力無比。
C. 文章結尾說“當我篡改李白名句的時候，我還真有點志忑”，這是因為李白的這首詩太有名了，隨意更改是對作品的褻瀆，是對詩人的不敬。
D. 文章寫柴達木山與眾不同的特點，作者對柴達木山的態度從最初的沒放到眼中到多了幾分敬意，直至無以言傳的震撼，並由此得到審美感悟。
2.文章開頭寫東嶽、西嶽、黃山、武夷有什麼作用？
3.如何理解文中劃線句子“其實，所有的山都是看不厭的，只要你的心不再遮蔽。”
九、命題作文
閱讀下面材料，按照要求作文。
人生的旅程就是這樣，用大把時間迷茫，在幾個瞬間成長。——瑞卡斯
在你的生命中有哪些使你成長的瞬間？請以“成長的瞬間”為題，寫一篇不少於800字的記敘文。
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