關於大學生職業規劃模板八篇
時間過得太快，讓人猝不及防，你是否每天忙碌，但成果有限，趁現在為自己做一個詳細的職業規劃吧。什麼樣的職業規劃才是好的職業規劃呢？以下是小編為大家收集的大學生職業規劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生職業規劃 篇1
一、認識自我
我是一個性格很分明的人，喜歡一個人靜靜地呆在一個角落裡靜靜地看書，看電影，想問題……喜歡一個人默默地承受著一切，無論歡喜或者悲傷，不喜歡讓別人知道自己的隱私。但我又是一個愛好廣泛，喜歡交朋友的人，喜歡傾聽朋友的悲或喜，與他一起承受，共同分擔。
1.職業興趣：我對外界的風雲變化不太關注，與其把注意力放在外界那些不相干的事上，不如一個人默默地看書，多學點知識。因此，我希望能不斷地學習進步，考研讀博，做學問;或者成為一名教師，教書育人，應用自己在學校學到的知識幫助那些修要的人。
2.職業能力及適應性：我最大的優點就是能沉下心，安心做某件認定的事情。我是一名師範類學生，我所學的就是如何教書育人，做一名光榮的人民教師正是學有所用;並且安心做學問是每一名學生都應該做到本分。
3.職業性格——我喜歡靜下來的職業性格，我本人喜歡安靜。只有靜下來，才能更好的思考，考慮到每一個細節，避免一些失誤，減少一些不必要的損失，確保工作的順利進行，萬無一失。我喜歡學習，只有不斷的學習，才能不斷的進步。學習、思考正是我的兩大法寶。
二：就業前景
1.就業方向：我們學歷史專業畢業後主要到國家機關、文教事業、新聞出版、文物檔案館及各類企事業從事實際工作。例如：
A.學術研究、文化教育、外交外貿、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業單位從事教學科研工作;
B.考古、文件及博物館等單位從事研究、教學、管理等實際工作;
C.文物保護工作。
2.發展前景指數：歷史學專業畢業生認為本專業發展前景很好和比較好的比例為17%，42%的畢業生認為本專業發展前景“不太好和很不好”。按照10分制進行計算，本專業的發展前景指數為4.20，與其他專業相比，發展指數為中等偏下。
三、職業選擇分析
我作為一名免費師範生，為自己定下的理想職業就是教師，我將在下面作
詳細分析：
1.教師的必備條件：
a.紮實的專業知識，較強的教學能力;
b.高度的敬業精神以及人之負責的做事態度;
c.強烈的社會責任感、正確的價值觀、人生觀;
d.良好的團隊意識及較高的責任心。
2.自我分析
(1)優勢：
a.做事認真，精益求精;
b.細心、耐心、勤于思考;
c.又吃苦耐勞的精神，學習歷史，知識較豐富;
d.團隊合作較好，責任心強。
(2)劣勢：
a.交際能力較弱;
b.做事有時沒有周密計劃。
(3)機會：
a.義務教育的普及，教師資源需求大;
b.地區的就業機會大。
四、未來三年的規劃
歷史學是培養綜合素質的基礎學科，我將以此來拓展我的知識面，提升我的分析能力，比且要提高自己做事的計劃性和效率，力求做到最好，增強與別人的交流溝通，已達到增加自我的交際。大二的時候學好專業課，爭取一下獎學金、繼續加強人際關係、拓展人脈，計算機過二級和為大三英語四級做準備，更要做好班級上的工作。大三除一些基本的不斷學習和完善自己的計劃外，做好大四出去支教的安排和計劃，還有著手寫論文並完善。大四的時候完成論文答辯、做好支教工作並籌劃找工作與相關的考試。
五、畢業後的人生規劃
教師職業是我的目標，我追逐夢想也追求“蠟炬成灰淚始幹”的教師職業精神，我不怕勞苦、敢於為人師表，所以我把最大目標定位當一名教師，我也會教師默默奉獻我的一生，我為教師職業感到驕傲，相信教師職業也能綻放我的人生精彩!
六、結束語
好好學習，珍惜大學時光，使自己的大學豐富而多彩。
大學生職業規劃 篇2
近年來,大學生就業形勢越來越嚴峻,那個讀了大學就有”金飯碗”的時代已經一去不復返了.大學生就業已經成為社會普遍關心的一個問題.那麼,作為這個問題的關鍵人物大學生心裡是怎麼想的,他們的職業規劃情況又如何呢?對此,我在湖南財專和網際網路上對一些同學進行了調查.
調查人群以財專學生為主(17人,佔85%),本科類學生為輔(3人,佔15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).
在調查所學專業由誰選擇的時候,70%的學生選擇了自己選擇的選項,25%的學生因學校調配學了現在所在專業,5%的學生因其他原因學現在所在專業.沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業.由此可見,現在的大學生有很大的權力來決定自己所學的專業,父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認這是社會的一大進步!而一部分學生因成績等問題被學校調配專業也是有一定合理性的,因為學校有時要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學生學所選專業.
在調查是否喜歡所學專業時,40%的人很喜歡學的專業,40%的人有一點喜歡所學專業,15%的人不太喜歡所學專業,5%的人很不喜歡所學專業.這組資料表明大學生對所學專業的認可度還是很高的.不太喜歡的人大都是因為愛好問題.而很不喜歡的人的專業也是他自己選的,當初選的時候就很糊塗,現在很不喜歡也不足為奇吧.
在調查小時候夢想的職業著一項中,教師(20%)、醫生(20%)、金領(15%)、商人(10%)人數較多.很容易看出的一個道理:小孩子對樂於奉獻的老師和救死扶傷的醫生是非常崇拜的啊!至於金領這個行業,出來的時間並不長,據我所知在被調查這小時侯還未出現,即使出現了,也不是一個小孩所能想到的.
但我們再來看一看現在這些大學生們最想做的職業是什麼.調查顯示,比重最高的是自己開公司當老闆,佔20%.而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領域的人佔到35%.而始終堅持以教師為職業的就一人,但她給出的理由是“因為是亂寫的”.而選擇醫生為職業的人只能說很抱歉沒有了.
透過對以上兩組資料的對比,我們不難發現想從商的人越來越多,想從事金融行業的人越來越多,而從事教師、醫生行業的人越來越少了.這是什麼原因導致的呢?商人的增多我們可以說是大學生的市場意識提高了,渴望更多的物質財富,這沒有什麼值得議論的,“人為財死,鳥為食亡”不無道理.但教師、醫生行業人數的減少可能也說明一部分大學生對物質文明追求上升,對精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會的陰暗面後看法有所改變吧.(從事金融行業人數可能是因為調查主體是財經類院校學生,受到了所學專業影響.)
上大學前很深刻想過畢業後從事何種職業的人為40%,想過一點點的為35%,沒想過的為25%.上大學後認為與自己所想職業差距非常大的站60%,有一定距離的佔35%,沒有差距的佔5%.由此可見,大多數人來上大學之前是有自己的職業規劃的.在上大學後能正確客觀地認識自己的處境,直面就業的壓力.
至於愛好很大一部分人選擇了讀書、運動.承認愛好與職業影響非常大的人佔到60%,承認有影響但不大的佔35%,認為沒影響的佔5%.又此看來,職業選擇時還是應該考慮一下愛好的問題.
大學生職業規劃 篇3
一、想法來源
一個月的職業生涯規劃課過的非常快，每週兩次課，總是可讓我學到很多。這個學習的程序，就像剝洋蔥一樣，一層一層把自己剖析，從而明確自己適合的職業定位。
上研究生的想法實際上是很早之前就有了。在高中的時候，實在其實不是考得很理想，因此，我曾想過讓自己復讀。只是家裡覺得在擇業時年齡也是一個很大的題目，特別是對女生而言，因此，我最後立下了一個小小的想法，我想讀研。既然出發點已不是一個很大的上風，我就要在深度上有所超出。透過四年的努力學習，我收穫了很多。這些成績，在很大程度上，更應當感謝我的高中，由於它的開放式管理，讓我對這個大學生活適應得很快，在這個學習程序中也從不覺得辛勞或是枯燥。相反，看到自己獲得的成績，我能得到更多的快樂。後來，有幸用三年的成績，獲得了寶貴的外推資歷。當時就像掉進海里似地，知道四周都是魚，可卻不知道自己需要的事哪個了。因此，在之前的研究生院校的選擇程序中，我對自己的職業方向已進行了一次痛苦的選擇了。只是之前的左右難堪，假如放到上完這個課程以後再做決定的話，我相信自己一定不會那末取捨不定了。
二、自我分析
在這個課程的學習中，首先在性情和愛好上，我對自己有所瞭解了。
我是一個性情外向的人，我喜歡成為大家的焦點。因此不管做甚麼事情，我都力求完善，從而可以得到更多的肯定。另外，我的基本知識也很紮實，耐心，不怕麻煩和重複。最重要的是我能坐的靜下心來做好一件事。
透過做霍蘭德的測試，我選擇了R島。它代表著實用性的島嶼，合適做工程師、研究員等實際操縱能力要求較高的職業。
另外透過一個比較權威MBTI測試。，得出我是一個ESFJ 主人型熱忱主動地幫他人把事情做好。在性情偏向中，我偏向外向、實感、情感和判定。
有愛心、有責任心、合作。希看周邊的環境溫馨而和諧，併為此果斷地營建這樣的環境。喜歡和他人一起精確並及時地完成任務。虔誠，即便在細微地事情上也如此。能體察到他人在平常生活中的所需並全力以赴幫助。希看自己和自己的所為能遭到他人的認可和欣賞。
ESFJ 型的人透過直接的行動和合作積極地以真實、實際的方法幫助他人。他們友好、富有同情心和責任感。 ESFJ型的人把他們同他人的關係放在十分重要的位置，所以他們常常具有和睦的人際關係，並且透過很大的努力以 取得和維持這類關係。事實上，他們經常理想化自己欣賞的人或物。ESFJ型的人常常對自己和自己的成績十分欣賞，因此他們對批評或他人的漠視很敏感。通常他們很果斷，表達自己的堅定的主張，樂於事情能很快得到解決。 ESFJ型的人很現實，他們講求實際、實事求是和安排有序。他們參與並能記住重要的事情和細節，樂於他人也能對自己的事情很確信。他們在自己的個人經歷或在他們所信賴之人的經驗之上制定計劃或得出見解。他們知道並參與四周的物資世界，並喜歡具有主動性和創造性。ESFJ型的人十分謹慎謹慎，也非常傳統化，因此他們能恪守自己的責任與承諾。他們支援現存制度，常常是委員會或組織機構中積極主動和樂於合作的成員，他們重視並能保持很好的社交關係。他們不辭勞苦地幫助他人，特別在碰到困難或獲得成功時，他們都很積極活躍。
測試表明，我合適的領域有：消費類貿易、服務業領域、廣告業、文娛業領域、旅遊業、社群服務等。合適的職業有勞工關係調解人、零售經理、商品規劃師、團隊培訓職員、旅遊專案經營者、演員、特別事件的調和人、社會工作者、旅遊銷售經理、融資者保險代理/經紀人、幼教老師、職業策劃諮詢師、旅遊管理/導遊、促銷員、海洋生物學家、精品店、商場銷售職員、文娛、餐飲業客戶經理、房地產銷售職員、汽車銷售職員、市場營銷職員、(消費類產品)廣告企業中的設計師、創意職員、客戶經理、時裝設計和表演職員、攝影師、節目主持人、脫口秀演員、社群工作職員、自願工作者、公共關係專家、健身和運動教練
這個與我研究生方向的選擇相對來講是一致的。我選擇了做研究職員，不但能夠充分發揮自己的專業技能，而且還能將自己的耐心、靜心、尋求完善與毅力發揮出其作用。
三、研究生的規劃
四年的大學就這麼一閃而過了，假如不能很好的做出一個規劃，那末研究生的三年將會虛度的更快。對我的研究生三年來講，我希看在專業技能上，我能繼續進步自我，充實自己的專業知識，進步自己的不可替換性。另外，在社交能力上，我希看自己可以得到一些進步，不要太過簡單和直接，學會適當的柔化。最後，我一直沒有想放棄過出國的'夢想。大學時覺得自己還沒有足夠成熟，因此暫時擱置了這個夢，在研究生期間，我想在研一的時候能夠把相干英語考到相應要求，然後在研究生畢業後可以有機會繼續完成自己的想法。假如條件不是很成熟，我會繼續選擇博士學位往進修。
四、職業假想
我是一個不太會處理人際關係的人，有時說話直白而且不是很會琢磨其他人的意思。因此，在未來的求職程序中，我只想做個研究員，不要觸及太多複雜的人事關係，在自己喜歡的領域，潛心做自己的研究。
五、結束語
我的想法還存在著很多不完善和不成熟的地方，希看老師可以幫我多多指正哈。祝老師假期愉快，身體健康、工作順利!
大學生職業規劃 篇4
懷揣著夢想做事
今年22歲的孫同學是四川大學金融工程專業的應屆畢業生，目前就職於西安一家很不錯的信託公司，年薪幾十萬。提及找工作，孫同學並沒有覺得有什麼困難，他認為自己一直是按照自己的規劃在尋找人生的方向，對於目前這個讓很多畢業生羨慕的工作，孫同學認為這只是一個水到渠成的結果。
他告訴記者，大一入學他就積極投身於學生會，參加各種比賽，比如挑戰杯商業策劃大賽等，充實自己的能力，拓展自己的社交圈。大二大三，孫同學將自己的主要精力放在了實現個人的興趣愛好上。他說道：“能夠有一種東西一直讓自己喜歡不容易，將這種興趣愛好得到最大的發展也是我的人生規劃的一部分。”於是，他和朋友組隊騎車去上海參加了世博會，去西藏、貢嘎山、牛背山露營。
大四期間，他不停的參加各種社會實踐，並找到了自己的職業落腳點，他希望自己能夠成為一名成功的職業信託人。雖然現在的工作強度很大，有時也難免會覺得辛苦，但他覺得年輕，應該做一些有挑戰性的工作，這樣的人生才有意義。“更何況，懷揣著夢想做事，就算再辛苦也值得呀!”他坦然地說道。
畢業回老家是唯一出路
相比孫同學而言，同樣是四川大學20xx年畢業的劉同學，他的就業之路就走的十分坎坷。劉同學家住重慶，今年23歲，就讀於川大國際經濟與貿易專業。剛進大學的他，一直認為畢業離自己還太遠，於是，一有時間就看小說，不去上課，一天24小時，差不多有18個小時都在看小說，這樣的生活持續了四年。
由於經常性的缺課，導致他臨近畢業都還有一門考試沒過，對於是否能夠如期畢業，劉同學顯得有些擔憂。3、4月份，很多的同學開始奔赴各種招聘會，而他因為擔心自己可能拿不了畢業證，又害怕沒有企業能夠看中自己，於是就乾脆放棄了找工作，繼續沉迷於看小說，以消極逃避的方式來面對畢業現實。
6月份，班上的很多同學都已經確定了自己的工作，劉同學顯得有點著急，於是抱著一種試一試的心態，毫無準備的他胡亂的投了幾份簡歷，目前還沒有迴音，他的工作也遲遲沒有著落。對於自己目前的狀況，劉同學很後悔當初沒有珍惜好自己的大學時光，沒有提前為自己的就業做準備，“如果畢業之後還是沒有找到工作，那就只有回老家了，我現在最大的希望就是能夠順利畢業。”劉同學無奈地說道。
點評
“當代大學生一定要轉變觀念，要學會自我學習、自我管理、自我約束，要思考社會需要什麼人才和自己的求職目標是什麼，提前做好職業規劃尤為重要。”四川師範大學招生就業處副處長莊開明說道。據介紹，很多的大學從學生進校開始，就開設了一些職業規劃課程和講座，但是很多的學生不積極主動配合學校的教學模式，在進入大學之後，對學習就變得很鬆懈、不重視。
同時，很多的大學生對於職業規劃的認識很表面，不夠透徹，總覺得才進入大學，就業找工作離自己都還太遠，不去規劃自己的就業方向和求職目標。作為大學生，一定要轉變對於職業規劃觀念的認識，充分利用在校時間完成好學業目標，同時不斷提升各方面的職業能力，儘早的為就業做準備。
此外，莊開明強調，作為家長也應該對社會有一個正確而全面的認識，從而對孩子進行正確的引導，增強孩子的獨立思維能力和決策能力。讓孩子自己主動設計自己的職業規劃，而不要強加太多家長的願望於孩子的就業。
大學生職業規劃 篇5
在人生的路途上大學就是一個轉折點，只要把握好了人生的船舵，認認真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要走出一條屬於自己的成功之路，一個好的人生的職業規劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業規劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發向上，有目標，就有動力;下面來談談我的職業規劃書。
自我盤點
一、個人興趣愛好
業餘愛好：文學類書籍，喜歡看電影、聽音樂，打羽毛球、長跑;喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》;喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《義勇軍進行曲》;心中的偶像：比爾蓋茨、劉謙。
二、個人優缺點
1、本人做事情很有恆心，凡事都要做到最好;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對事業熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉穩，考慮問題全面周到;面對問題養成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點內向，交際能力不強，不善於表達，這也是致命的一點。
2、解決自我盤點中的缺點：
所謂江山易改，本性難移。內向並非全是缺點，它使我少一分張揚，多一點內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。
三、個人對所學專業的看法
本人是學初等教育英語專業的，對英語教育專業的前景是非常看好的，對本專業的學習態度很端正，
職業環境分析
根據我自己所選擇的專業來能確定好自己今後所要走的路，什麼時候開展規劃計劃書、怎樣發展自己的規劃書，評估環境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環境因素。
一、家庭環境
本人家裡的經濟狀況很是一般，並不富裕，並且經濟狀況也是不穩定，對於我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一般，
二、學校環境
本人上的學校費用不多，生活學習的環境還算好，學習的氛圍還算行，教學的裝置還是比較齊全的，對於學習英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影，教學師資力量還算強。
三、社會環境
現代社會，對於大學來講已經是普及全國了，並且也將近飽和狀態了，因此企業對於大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種複雜的社會環境中生存下去，就必須要學更多的知識。
四、職業環境
對於我們英語專業的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對於物質的需求已經滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業的前景的十分可觀了;其次，英語教育在農村的發展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發展空間巨大;再次，商業界的各行業也要依賴於英語知識，這樣一來英語專業的就面向了多元化、多途徑的發展方向。
結論：
1、 目標
估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領域的優秀人才。
2、 路徑
自己先在學校學儘可能多的學習知識，充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作為就業準備。
大學生職業規劃 篇6
面對嚴峻的就業壓力，今年各高校都積極為大學生提供就業資訊，採取措施有效提高學生的就業能力。3月31日，記者從北京工商大學嘉華學院召開“20xx屆畢業生就業專場招聘會”上了解到，北京工商大學嘉華學院在三年級就開始把“職業規劃課程”設為公共必修課。
大學生職業規劃 從入學開始
據北京工商大學嘉華學院書記李武介紹，20xx年嘉華學院畢業生572人，就業率達90%，其中有70名畢業生簽訂了三方協議，佔畢業生總數的12.2%。20xx年有1144名畢業生，以目前的現狀來看，估計就業率要降低，但70%還是能達到，3月份，就中國銀行北京銀行就要走了我們90多名學生。
搭建就業平臺
李武說，學院為學生每年兩場專場招聘會，3月31日舉行的“20xx屆畢業生就業專場招聘會”就是其中一場。
記者在招聘會現場看到，約50家企業進入招聘現場，有1000多名學生參加了此次招聘洽談會。許多學生都想抓住這次機會，積極應聘，爭取在畢業前找到一份滿意的工作。
李武說，為提高大學生求職技巧。這兩年以來，學院連續舉辦了幾次“模擬招聘會”,給大學生們進行實戰前的預熱。透過讓同學們提前參加“招聘”，可以讓他們提前感受招聘現場的氣氛，更好地瞭解企業的需求動向,讓理論與現實有效地結合起來，並尋找出自己的差距。
據瞭解，嘉華學院就業指導網站實現與北京市教委、市人事局及主要的畢業生就業資訊網的連結、登入便捷，實現就業資訊、就業市場、就業指導網路化。重視遠端“面試”與網上“雙選”，實現畢業生有形市場與無形市場的結合。
“職業規劃課程”成必修課
北京工商大學嘉華學院學生處處長樊江濤說，在三年級的學生中開設《職業發展和就業指導》必修課。32學時，2學分，專門聘請著名就業指導專家北京工商大學林永和教授授課。課程內容包括：就業觀教育、職業道德教育、創業教育、職業生涯規劃教育、求職技能教育、職業能力測試(有專門的測試軟體)等。
樊江濤介紹，課程形式以課堂講授、模擬招聘、企業家講座等為主。如每週的的企業家講座很受學生歡迎，企業家以自己的經歷，透過生動的案例，指導學生進行職業測評，解決學生的職業困惑，開展職業生涯個性化諮詢服務，為學生的健康成長成才指點迷津、指引方向。
個性化指導“對症下藥”
樊江濤說，學院對大學生實現就業指導全程化，建立學校一至四年級科學、系統、規範的就業指導體系。
樊江濤介紹，學院以個性化就業指導為努力方向，為學生提供一對一的就業指導服務。主要體現在，輔導員、班主任要建立規範的畢業生就業檔案，根據每位學生面臨的不同問題，做到“對症下藥”，並對畢業生的就業指導、推薦以及就業程序和落實去向記錄。
北京工商大學嘉華學院財管系教授楊鑫說，為了幫助大學生形成一種更加自覺的職業規劃的能力，嘉華學院在新生的入學教育時，就對學生進行自我認知、職業規劃、就業形勢等專題教育；使學生更早地瞭解社會經濟發展對人才素質的要求，正確地認識自我，及早地規劃自己的職業生涯，促進學生學習的自覺性和主動性的提高。
動員各方力量發揮學生主觀能動性
樊江濤說，學院構建“全員化”的就業指導和服務格局，充分動員全體教職員工參與就業工作，千方百計為畢業生，特別是為受經濟形勢影響較大專業的畢業生收集崗位資訊；重視發揮畢業生家長的作用，加強與學生家長的溝通，實現學校教育和家庭教育的有機結合；充分動員學生黨員、學生幹部、學生社團等各類學生組織做好採集就業資訊、開展就業教育和畢業教育等工作。
樊江濤介紹，學院注重發揮學生主觀能動性，專門成立學生就業指導組織——就業指導協會，讓學生自發開展宣傳、就業活動、聯絡實習單位等；在教師的指導下，辦校內刊物《就業指導報》，分發給一至四年級，每個學生宿舍兩張；從第一屆畢業生開始成立校友會，辦《嘉華校友》期刊，每學期1期，郵寄給所有畢業生，加強和校友的聯絡。同時，聯絡老校友回校做就業經驗交流會。
大學生職業規劃 篇7
重新定位
穎兒：我以為自己很喜歡也很適合做人力資源管理，但直到後來釋出職業資料時，我才逐漸意識到自己對財務管理更感興趣，尤其對國際財務管理師的興趣濃厚。
啦啦：我的專業取向偏向物流管理，但在各組釋出資訊和問答環節時，我發現原來我對市場營銷及策劃更感興趣。之後，我堅定了等大二時選擇市場營銷專業的想法，而且現在學習基礎課帶勁多了。
想象與現實
大米：看了很多資料才知道，原來要做好營養師不是一件簡單的事情。也許人們只看到職業最光鮮的一面，往往忽略了人們為之付出的努力。
阿咪：我找到了我最感興趣的廣告策劃人的很多資料，最深的感受就是覺得與我想像中的相差甚遠。我覺得我們在選擇職業時一定要儘可能地深入瞭解，盲目的選擇是會後悔的。
我的生涯我做主
自我探索和職業探索之後，需要經歷一個決策過程。為了讓這一站的旅程同樣有趣有益，助理們撓破了頭。助理趙浩洲和徐璐（20xx級10班）發現，理性的決策模式其實很容易理解，但因為現實生活中每個人的風格不同，不是很多人面對選擇都會考慮各方面的因素，仔細加以權衡。
地上貼著一個大大的六邊形，內部線條縱橫交錯，從起點開始，可以選擇邁向任何一個交叉點來代表要走的每一步，一直要走到目標小旗的頂點。“蚊子”從小組中站起身，走到大家面前。站在起點上，向前跨出一步說：“從現在起調整自己的心態，考好期末考試。”眼神看起來十分堅定。
又邁出一步說：“下學期要成為一名外教助理。”
下一步：“考過四、六級。”
再下一步：“畢業前取得CCTV英語演講賽的名次。”
最後：“成為專職的同聲傳譯員。”
同組的夥伴臉上都充滿欣喜，所有的同學們報以熱烈的掌聲。
“蚊子”寫下了當時的感想：“巧巧”把終點定為做一名空姐，這看起來與我們所學毫無關係。可她那麼熱愛，從起點一步一步走到了終點，並且每一步都很踏實，那麼最終的目標是可以實現的。“小馬嘿”，經過反覆學習專業、拓寬知識面最終的目標是考研，這在許多成員是作為中間的一步。也許，在他的心目中，就是想要一個短期的規劃，一個看得見的目的地，從而更有動力去實現它。我想，我也應該把自己的想法說出來……也許沒有選到最近的路，也許我們的選擇會遭遇困難，但看著其他成員一步一步向前走，自己也一步一步地邊走邊明確要走的路，知道了自己要做些什麼，心裡很踏實。
擁抱在一起飛翔
最後一站，旅程即將結束，我們整理各自的收穫，落實如何採取具體行動，好好地經營大學生活，並飽含激情地投入其中。
成功不是盲目取得的，向已經做出成績的人瞭解他們是如何做到的，有助於我們吸取間接經驗，少走彎路。為此，我為成員推薦了幾位學長作為採訪物件：付聿（20xx級市場營銷專業，成功創業型）、廖顯（20xx級市場營銷專業，成功就業型）、徐潞（20xx級電子商務專業，出國型）和宋新竹（20xx級財務管理專業，出國型）。到了最後一次聚會，成員首先分享他們採訪學長的心得。
“幸福白羊”激動地說：“廖顯讓我重拾了信心。從他的談話中，我才知道他現在拿到多家知名公司offer的驕人成果是怎麼得來的。他是踏踏實實走過來的。他現在擁有的很多專業知識是平時泡圖書館一點一滴積累起來的。他說‘只要儲備了足夠的知識，並且在假期找工作鍛鍊，就可以不斷地提高自己’。他的路正是我打算走的，只是我曾懷疑自己的能力，想刻苦努力卻又經常患得患失，過分擔心自己的付出是否能得到想要的結果。現在，我從他的身上得到了力量，終於把自信找回來了！”
“大米”一口氣說了一大串：“我從付聿那裡學到了很多：首先要明確自己想要的生活軌跡。我很欣賞他說的‘如果想走父母走過的老路，就聽從他們的，如果想超過父母，就需要有自己的主見’；‘興趣不僅是消遣，有時可能成為謀生的手段’，我想我可以因為喜歡韓語和茶道，想辦法開始自己的事業，創辦全職太太培訓學校，改變人們對經營婚姻事業的看法……”她大膽的想法引來大家熱烈的掌聲。
“穎兒”說：“兩位學姐說從開始打算出國時，就下功夫準備一切，在網上收集資料、考GRE等。這些都是些細緻費力的活，而她們已經一絲不苟地做完了。我覺得自己最要學習的就是說做就做的果斷。跟她們談話，讓我也有一種想出國深造的衝動。是否真的開始行動，我想在即將到來的寒假中，綜合瞭解各種因素，給自己一個答案。”
看到“幸福白”自信飛揚的笑臉，聽到很多成員認真說出學長講的話，我深深地感到同輩中榜樣的力量。相同的環境、相近的年齡、彼此相通的心靈，讓學長四年曆練得到的經驗和智慧在同輩中產生了強大的影響力，他們如同領飛的大雁，引領後來者不斷前進。
所有參與者圍成一個大圈，分享在整個旅程中自己的歷程。每個人都真誠地傾訴自己內心的想法和感受。我驚訝地發現，一直很少發言的人是如此飽含感情；看似平靜的面容背後，也蘊含著一個個深刻的認識轉變。如此不同的一群人，透過短暫的五次課都融入到了這個團體中，將心比心、傾訴衷腸。
一直沒有在大班中講過話的“楓葉”開口了：“培訓讓我收穫了很多，我的目標仍然是成為一名企業家，但不同的是我現在懂得了怎樣把目標分成不同的階段來執行。大三了，以前像無頭蒼蠅一樣，打遊戲、聚餐、睡覺。大二時醒悟了，我連續幹了17個通宵，結果期末考試全班第一名。後來心裡動搖，獲得的又失去了。這學期我每天6：50晨跑，7：20回寢室衝冷水澡，從入學到現在從來沒進過公共浴室……”“楓葉”的話引來一片驚歎聲。“看著大一的同學，我發現自己錯過了很多，馬上要畢業了，無法向社會交滿意的答卷，在剩下的大學時間裡，我一定要抓緊時間充實自己。”
“琪夢C37”說：“我想做銀行客戶經理。以後雖然不一定真能做成，但無論成敗，我都要鍛鍊自己的意志，努力堅持。”
“翠翠”緩緩地說：“我有什麼想法都習慣於放在心裡。現在覺得，分享內心的東西，可以讓人變得輕鬆，在很多人面前表達自己的感覺很好。從現在起，要從小事著手鍛鍊自己。在這裡，我學到了與人交往要多溝通，多交流。”
“臨兵計者”說：“我來自農村，家庭需要我去改變現狀。雖然我用1000元買下‘成立慈善機構救助他人’，當時心裡還是有一點酸，因為‘自身難保’嘛”！他不好意思地笑了，“現在我想，‘窮則獨善其身，達則兼濟天下’，如今的獨善其身其實就是為了將來的兼濟天下。而且，現在我也可以做一點力所能及的事，我要開始建立自己的慈善網站，讓更多的人瞭解貧困線上的人們，做人們之間互助的橋樑。”
旅途中的加油站
燈熄了，每個人手中小小的蠟燭被一一點燃，映得整個活動室溫暖和諧。藉著燭光，可以看到幸福在每位成員臉上跳躍。
站在牆上大大的飛鳥周圍，成員依次上前貼上自己手中的圓形卡片，上面寫著大學四年想要完成的事。然後轉過身，對著所有的成員大聲說：“我能行！”所有人響亮的齊聲回應：“你一定行！”一顆顆激動不已的心就這樣鉚足了勁，迫不及待地想要付諸行動。
“獨來獨往”在旅程最後已經完全融入到團體中，她寫道：我想，這樣的場景也許這一輩子只會有這麼一次，但這一次給我們的激勵是很大的。若干年後，我們也許會在某些地方遇到某些挫折和困難，但我想，大家都會因為這一句“你一定行！”而挺過來的。每當回想起這一句話的時候，心裡一定會是溫暖的，會感到有那麼多人的鼓勵一直相伴，沒有什麼困難是不能戰勝的。工作坊就像一個加油站，我知道我將有力量為自己贏得大二一年的時間。
這隻貼滿了粉色卡片的淺藍色大飛鳥現在成了我辦公室牆上的獨特裝飾，我常會走到跟前仔細地品味成員們寫下的小字。我跟同學們一樣，也是探索旅程的受益者，我們得益於旅途中分享的每一個練習、每一次擁抱、每一滴淚水，因為心心相連，我們會一直彼此扶助、相互激勵、一起飛翔。
教師後記
在整個課程中，我們沒有反覆講述究竟什麼是生涯規劃，它的意義和價值是什麼。然而整個的探索旅程讓每一個參與者都有了自己獨特的理解。
我想，這次探索之旅是現實的一個縮影，在今後的人生中，還要不斷地走這樣的旅程。生涯規劃在不斷變化的人生中是一股力量，一種反思，一段調整，它讓我們從懵懂的狀態中儘快走出，讓我們不至於迷失，對機遇保持敏感，對生活充滿感恩。
我想最後以成員和助理的思考作為結語：
來自成員：
“阿咪”：我認為每五年都應當具體規劃一次，等到了大四結束，我會再做一次規劃，以後也要繼續。
“大米”：生涯規劃不僅僅在於定目標，更在於怎樣挖掘自身潛質，逐步實現自身價值的一個生命的過程。
“幸福白羊”：在自己的人生不同階段設定想要完成的事，還要制定出為達到目的所要採取的手段和措施，在整個生涯規劃的過程中都要貫穿一種自信。
來自助理：
“鬆鬆”：我覺得人人都有夢，但要想讓夢成為現實，就需要一個規劃，一個自己能夠做到，並願意為之付出的規劃，它是一盞領路的燈，我想我正走在它照亮的路上。
“遊遊”：生涯規劃的結果不僅僅是找到目標之後的激情，更是激情過後的執行力和堅持力。在執行的過程中需要不斷的評估修正，因此我們必須踏踏實實地去做。我們需要細緻地做好每一步。從今天起，為目標收集一切有用的資訊，在小環境中不斷地觀察大環境，評估自己，加以修正，直到實現自己的那一天，迴圈往復，樂此不疲……
“爽爽”：生涯規劃是建立在個人價值觀的基礎之上的，求的是一種心之所安、安身立命的境界。我認為生涯規劃是一個人必備的一種能力。人生充滿了變數，生涯規劃也不是一蹴而就的，而是一個不斷審視自身、調整自身的過程。
“思思”：生涯規劃不是僅指每個階段該做什麼，而是要做什麼；不是聚焦於生命的長度，而是生命的高度。
大學生職業規劃 篇8
馬雲：
1. 一個年輕人，如果三年的時間裡，沒有任何想法，他這一生，就基本這個樣子，沒有多大改變了。
2. 如果，你真的愛你的爸媽，愛你的女朋友，就好好的去奮鬥，去拼搏吧，這樣，你才有能力，有經濟條件，有自由時間，去陪他們，去好好愛他們。
3. 趁著年輕，多出去走走看看。讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數。
4. 與人交往的時候，多聽少說。這就是，上帝為什麼給我們一個嘴巴兩個耳朵的原因。
5. 今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天。
6. 要想進步，就只有吸取教訓，成功的經驗都是歪曲的，成功了，想怎麼說都可以，失敗者沒有發言權，可是，你可以透過他的事例反思，總結。教訓，不僅要從自己身上吸取，還要從別人身上吸取。
7. 如果，我只能送你一句忠告，那就是，這個世界上沒有免費的午餐，永遠不要走捷徑！
8. 永遠不要跟別人比幸運，我從來沒想過我比別人幸運，我也許比他們更有毅力，在最困難的時候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘。
李彥宏：
1. 少許諾，多兌現，做到的永遠比豪言壯語更有力量。
2. 各種各樣性格的人都有可能成功，只不過是看你有沒有利用自己的性格優勢來做事情。
3. 每個人應該尋找適合自己的東西，做自己喜歡做的事情;做自己擅長做的事情。
4. 認準了，就去做，不跟風，不動搖。
5. 這個社會越來越公平，付出就會有回報。你如果踏踏實實把自己擅長的事情做好了，名譽、財富都會隨著你對這個社會的貢獻而到來。
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