關於畢業生職業規劃集錦4篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，你是否對未來感到迷茫呢？現在就讓我們好好地規劃一下吧。為了讓您不再為做職業規劃頭疼，下面是小編為大家整理的畢業生職業規劃7篇，歡迎大家分享。
畢業生職業規劃 篇1
職業規劃是針對決定個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮鬥目標並選擇符合這一目標的職業。職業生涯規劃要求你根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業。
步驟/方法
內外因最佳匹配找工作最重要的就是要人崗匹配，不能高攀也不能低就
職業規劃 就是找到這個最佳匹配點和今後各個階段的發展平臺，透過對自己的內在因素進行測評，找到潛質的東西，而學歷、經驗、能力、興趣、特長等是外部的東西，要把內、外優勢結合起來，擰成一股繩，形成職場打拼的強有力的核心競爭力。
職業定位要“準”
定位就是要落在“定”和“準”上，不能泛談，其中包括行業定位、方向定位、職位定位，薪酬定位等很多項，比如你定位IT行業，那麼，方向是軟體還是硬體，是銷售還是技術，是基本程式設計師還是工程師?其中相差很大，各有千秋。
把握市場大脈搏
在明確自己想幹、能幹的專業領域和事業方向的同時，還應兼顧考慮社會的需求和未來發展前景等外在因素，這是規劃是否成功的基本保證。如果所選擇的職業自己既感興趣又符合能力要求，但社會沒有需求或需求極少，未來就業機會渺茫，這樣的職業生涯規劃其起步就是失敗的。
善於從小事、從最具體的職業崗位做起
善於從小事、從最具體的職業崗位做起，只要這種小事、具體事與自己的最終職業目標一致，有利於個人職業目標的實現，都可以選擇確定為自己的最初職業崗位。人的職業生涯規劃就是這樣一件可以由若干件小事(行為)所組成的大事，立足於小事，才能成就大事。
畢業生職業規劃 篇2
“學不喜歡的專業，就像是做噩夢。”三年前，胡斌曾就讀於某重點大學英語系;現在，他在一所二類院校讀哲學專業。但他說，他絲毫不後悔當初作出退學的決定。
胡斌的家在甘肅農村。聽說英語專業很熱，高考後他沒怎麼考慮就填報了這個專業。進入大學後，胡斌才意識到自己並不適合學英語，“語言交流方面很欠缺，一緊張就臉紅、結巴”，而且，由於在中學一直學的是“啞巴英語”，大學裡好幾門專業課他也沒能考及格。
因為不善與人交流，他顯得很孤僻。就這樣，胡斌在大學裡度過了鬱悶的兩年。最後，他選擇了退學並重新參加了高考。雖然沒能考入重點大學，但這次他很慎重地選擇了哲學專業。經過一段時間的大學生活，他在思考和寫作方面的優勢也慢慢體現，“這才感覺找回了自己”。
胡斌這樣的學生在大學裡並不少見。經過幾年的專業學習，許多大學生髮現，當初填報的專業和自己的興趣愛好、個人能力等格格不入。
一項全國調查顯示，目前大約有42.1%的大學生對所學專業不滿意;65.5%的學生表示有可能的話將另選專業。
職業生涯管理要從高中開始
“第一次職業生涯管理應該在高中考大學選擇專業的時候就開始。”北京易邁步教育研究院院長雪穎認為，這些大學生在個人興趣與所學專業方面的巨大落差，實際上是很典型的職業生涯管理的問題，因為大學所學的專業在一定程度上決定了將來所從事的職業。
雪穎說：“我們不希望一個大學生經過4年的學習，花了六七萬元的學費，最終選擇的職業卻與所學專業沒有任何關係。”確實有很多高中畢業生填報志願時由父母或老師代勞，還有的盲目追隨社會上的“熱門”專業，上了大學後才發現並不喜歡自己的專業。大學畢業找工作時，專業與興趣的衝突，更是引發了很多求職問題。
據記者瞭解，西方發達國家一直比較重視職業生涯的設計，許多國家的學校教育中早就有“職業設計輔導”這一課程。在美國，中學在孩子們上八年級(高中)時就要請專家給孩子們做職業興趣分析。十幾歲的孩子職業興趣並沒有定型，但透過職業日、職業實踐活動，可以根據其暴露出來的特徵進行有效引導，為將來選擇職業打好基礎。
根據潛能選擇適合的專業
目前，我國在高校專業設定方面，理科有280多個專業，文科有160多個專業。高中畢業生如何選擇符合自己的專業，需要用科學的手段。
雪穎認為，每個人都有巨大的潛能，人生的輝煌，莫過於最大程度地發揮自己的潛能;一個人如果按照自己的潛能優勢來確定發展方向的話，最容易成功，最容易實現自我價值，最容易感受到人生的幸福和滿足，對社會的貢獻也最大。因此，必須科學地瞭解自己的潛能和優勢。20xx年，北京易邁步教育研究院聯合國內高校的心理學、教育學專家開發了一套“IMAP潛能測試”問卷。去年曾做過測試的高成寬現在是天津大學城市規劃專業大一的學生，“我們這個專業幾乎是全校最累的專業，但我很喜歡。”高成寬用“如魚得水”來形容自己在所選擇專業的感覺。
當初填報高考志願時，為慎重起見，高成寬的父母決定透過測評確定兒子填報的專業。看完高成寬做的測評題後，諮詢專家給出建議：他更適合土木工程、城市規劃等動手能力強的專業。他的母親很慶幸，高成寬選擇的專業剛好是他興趣和能力的結合點，“讓孩子上一個他不喜歡的或者不擅長的專業，對他們太不公平了”。
大學生選擇專業和就業應該引入職業規劃概念
像高成寬這樣幸運的高中畢業生並不多見。目前，不僅高中生上大學選專業時很少考慮職業興趣和能力傾向，大學生對職業生涯規劃設計也普遍不重視。
一項針對北京市人文經濟類綜合重點大學在校大學生的調查表明：62%的大學生對自己將來的發展及工作、職業生涯沒有規劃，33%的大學生不明確，只有5%的大學生有明確的設計。
雪穎說：“大學生畢業後無目的、無規劃地盲目就業，將影響他們的長遠發展，特別是在當前就業競爭壓力很大的今天。”
北京科技大學經濟管理學院副教授張劍認為，大學生在巨大的就業壓力面前似乎已經顧不上職業規劃，但正是因為志趣理想和現實面前的巨大落差，令很多人被迫多次“轉行”。對未來的職業生涯毫無設計，並不利於人才最大限度地發揮作用。
張劍指出，職業規劃需要在家長、有相關知識能力的老師或專業職業規劃師的幫助下完成。在美國，一個人從上幼兒園開始到70歲，要經歷30多次的心理測試，都是由專業的諮詢師來完成的。
畢業生職業規劃 篇3
大學生就業難已經成為一個社會普遍關注的問題，但似乎與此相悖的是，簽訂就業協議就毀約的“準就業”大學生也越來越多。
14日，記者從中國北方人才市場獲悉，近期對200家用人單位的人事主管調查發現，有近40%的單位遭遇大學畢業生毀約。人力資源專家表示，目前單純因為誠信的原因導致違約的畢業生只佔違約總體的8%，而八成左右的畢業生是由於缺乏對單位的瞭解和自己定位不清而違約，導致違約的主要原因還在於缺乏職業規劃。
違約 我們有自己的理由
調查發現，許多簽約的大學生都認為，今年就業形勢嚴峻，先找一個工作保底，等找到了更好的工作再說。薪水不夠理想、專業不對口也是大學生毀約的直接原因。雖然大學生對薪資的期望值已有所下降，但一旦有獲得更高薪水的機會大都不會輕易放過。此外，為了捍衛愛情而違約在大學生中也佔了一定的比例，“我覺得，如果一份好工作和一個終身伴侶讓我選，我一定會選擇後者，而好工作可以再找。”一位不願透露姓名的同學坦言。
對此，本市人力資源專家指出，專業不對口、簽約後遲遲不能工作、與戀人兩地分居等等，都是導致大學生毀約的原因。此外，在一些招聘畢業生的企業中，混雜著個別不夠誠信的“黑心僱主”，這些人抱著榨取廉價勞動力等目的招聘缺乏社會經驗的大學生，致使公司招聘時所做承諾不能兌現，這也造成一些大學生毀約。
提醒 職業規劃要儘早入手
大學畢業生高達40%的毀約率導致用人單位招聘成本大大增加。隨著違約現象的高發，全國各地的高校及用人單位都有各自用於懲戒失信行為的'具體規定和做法。然而事實卻是，這些措施並未使違約率有實質性的下降。人力資源專家認為，缺乏誠信並不是導致違約的主要因素，缺乏職業規劃才是造成畢業生違約的主要因素。
提醒大學畢業生，制定職業規劃要儘早入手。首先是個體的自我定位。每個大學生對自身都要有一個客觀、全面的瞭解，擺正自己的位置，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足，知道自己適合做什麼，只有這樣才能贏得競爭優勢。為此，要準確評估自己掌握的知識和技能，善於剖析自己的個性特徵，這是職業規劃的基礎。其次是職業目標的確定。盲目地攀高不僅會影響個人目前的就業，還會對個體以後的職業發展造成不利影響。對於職業目標的確定，需要根據不同時期的特點和自身的專業特點、工作能力、興趣愛好等分階段制定。最後，可以藉助學校和專業人才服務機構的諮詢服務，瞭解職業發展方向。
畢業生職業規劃 篇4
1.測評結果
(1)性格探索報告：智多星型--總有一些新點子
1)優點：喜歡挑戰和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力於自己才幹和能力的增長；有很強的創造性和主動性，絕大多數是事業型的。好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事物的意義和發展的可能性。通常把靈感看得比什麼都重要，多才多藝，適應性強且知識淵博，很善於處理挑戰性的問題。
善於快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經常有自己獨到的見解。機警而坦率，有傑出的分析能力，並且是優秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。
喜歡自由的生活並善於發現其中的樂趣和變化;認為"計劃趕不上變化"，並以實際行動證明大部分規定和規律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。
善於理解，而非判斷他人。樂觀，善於鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。
2)可能的盲點:
總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩定的計劃和流程，經常依靠臨場發揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中。注意力容易遊移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。
非常注重創造力和革新，容易忽略簡單、常規的方法和一些重要的細節，不願遵守規則和計劃。建議多關注解決問題的常規方法。
通常同時展開多項任務與活動，不願丟掉任何一種可能性，致力於尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。
有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法。應當認真傾聽他人，避免表現的不耐煩。
(2)職業興趣探索報告：職業興趣前三項是企業型(8.0)、藝術型(8.0)、社會型(6.1)。
1)有明顯的藝術趣味，喜歡和人打交道，對經營性活動很感興趣，樂於施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創造性活動，性格外向、冒險、抱負心強。
2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向於追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度並不感興趣，喜歡隨機應變，往往根據環境變化而變化個人的策略，具有強烈的內心感受性和言語表達能力；喜歡出入公共社交場所，喜歡說服和勸導他人的活動。
3)適應的工作環境：有創造性、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環境，能發揮個人智慧和支配性。
(3)學習風格探索報告：行動型(9.2,非常強烈的偏好)
1)能從新體驗、新問題、新機遇中學習，在以下活動中學習效果最佳：全神貫注於短時間、當時當地的活動，諸如商業遊戲、競賽型的團隊任務等練習；能引人注目，如主持會議，主導討論或進行陳述；思維活躍，適合嘗試一下。
2)在以下活動中學習效果最差：聽講座，閱讀，分析及解釋雜亂的資料等。
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