六年級讀後感
當賞讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的六年級讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級讀後感1
我看過很多的名著，但我最喜歡的還是曹雪芹寫的《紅樓夢》。
《紅樓夢》塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、鴛鴦、晴雯、賈政、賈赦、賈珍、賈璉等一大批千古不朽的典型形象。賈寶玉是封建貴族階級的叛逆者。他生活在腐朽、虛偽的封建大家庭裡，由對它的懷疑、憎恨發展到棄家出走，與封建統治階級徹底決裂。他反對封建主義生活道路，對貴族生活的厭倦冷漠，是他反封建叛逆性格的表現。賈寶玉性格中的一個突出特點是輕蔑、憎恨封建的世俗男子，同情、熱愛受封建主義壓迫與蹂躪的女子，表現出明顯的民主思想。
作者還懷著正義、同情和愛惜的感情，塑造了晴雯、鴛鴦等一大批如同過江之鯽的丫環形象。她們大多善良、純潔、有理想、敢於反抗、堅決大膽地追求幸福生活。這些被壓在最底層的丫環形象的成功塑造，是作者民主思想的進一步顯示，在當時很有進步意義。
書中還真實、深刻地描畫出賈赦、賈璉、賈珍、王熙鳳等封建統治勢力的代表人物的醜惡嘴臉。在他們身上集中了剝削階級荒淫無恥、貪婪兇殘、陰險毒辣的特點。其中“嘴甜心苦、兩面三刀，上頭笑著，腳底下就使絆子；明是一盆火，暗是一把刀”的王熙鳳，留給我的印象最深刻。
《紅樓夢》在藝術上的成就是巨大的，這首先體現在典型形象的塑造上。《三國演義》和《水滸》中寫的大多是英雄人物，這些人物的鬥爭故事本身就具有激動人心的力量。《紅樓夢》是探索到人物靈魂的深處，描寫不同人物的精神面貌，塑造出不同的典型。
《紅樓夢》真不愧是我國的四大名著呀！
六年級讀後感2
暑假裡，我做完功課之餘，還讀了一些適合青少年讀的好書，有《做好學生有點累》、《心靈雞湯》、《甜橙樹》、《青銅葵花》等，印象最深刻的是作家曹文軒寫的：《青銅葵花》。
這本書主要講了機遇和緣分讓一個鄉村男孩青銅和城市女孩葵花相識，併成為兄妹在一起生活的點點滴滴，非常令人感動，在葵花十二歲那一年，命運又把葵花召回她的城市……
在我看來，青銅是一個世界上、最疼愛妹妹的啞巴哥哥。在葵花剛進青銅的家門不久，就到了上學的年齡，而青銅也十一歲了，得讀書了，青銅做了手腳，壓下自己想讀書的強烈渴望，讓葵花妹妹上了學。葵花要主持報幕，沒有一條銀項鍊，青銅忙了一整個下午給葵花做了一條美麗的冰項鍊。我覺得葵花也是一個懂事的好女孩。他在照相館劉瘸子來時，剋制住了自己的照相渴望，為了不給家裡添麻煩，沒跟家人說。奶奶生重病時，她留了張條子，偷偷隨船去了江南撿銀杏賣錢，天真地要掙錢給奶奶看病，一片孝心讓人感動。
在大麥地村，家家都不富裕，而青銅家，是大麥地最窮困的人家，他家的房子像一輛破舊的馬車。可青銅葵花兄妹倆不抱怨、不嫌棄，儘管家很舊很簡陋，家裡的錢非常少，家產只有幾隻雞，生活非常拮据，他們只能努力幹活：打草鞋、賣土產……維持著生計，不像如今的我們，吃飽穿暖，還那麼挑剔；嫌自己的家不豪華、嫌衣服不時尚、嫌食物不高檔、嫌玩具沒派頭……只管比酷、比靚、比潮流，何曾知道艱苦的日子什麼樣兒？青銅葵花勇敢堅強、孝順懂事、兄妹情深，是多麼令人動容、令人心顫。
我讀這本書時，熱淚浸溼了書頁，深深地被青銅葵花堅韌、樂觀、懂事的品質而感動！
六年級讀後感3
知識是學來的，也是問來的。“問”常常是開啟知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石......
知識既是學來的也是問來的，如果你光學不問，光問不學，是沒有用的；如果你光問不學也是沒有用的。正如哥白尼，哥白尼對科學奧義的不懈追求，正是從那些稀奇古怪的問題開始的......
有一天，哥白尼在玩耍的時候看見了一隻母雞在下蛋，他好奇地走了過去，母雞在雞窩上坐了許久，約半小時過去了，一隻小雞，兩隻小雞，三隻小雞......終於被母雞孵出來了，他很好奇，便回家問爸爸媽媽：“爸爸媽媽，小雞是怎麼孵小雞的啊？”父母對哥白尼的`問題啞口無言。
看吧·，這就是哥白尼眾多的怪問題之一。
我們從小就應該從普通的事中發現問題，完全可以請教別人，可以隨時隨地請教，只要能給你啟發的，無論年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師。
北宋有個大科學家，名為沈拓。他和哥白尼不一樣，他問問題如果找不要到答案，就會去親自實踐。
對啊，凡事必須親自去實踐、去尋找答案，當然，要先詢問身邊的人。學問學問，既要學又要問，不能光學不問，光問不學。這樣學了也是白學，問了也是白問。只有在學中問在問中學才能學好。別忘了，還要實踐。
六年級讀後感4
書，是我的夥伴，每次它都會為我分享它的快樂；書，是我的知己，每當遇到煩心的事，總會向它傾訴；書，是我的老師，它授予我不可多得的知識；書，是我人生的燈塔，在我翻了錯了，在大海上迷路時，它就是遠處的一座燈塔，指引了我正確的方向
買一本書放在床頭，感受一天的疲倦，裹著大毛毯，躺在軟綿綿的床上，手上拿著書，翻個幾十頁，漸漸地聞到一股書的芳香，不知不覺的，進入了夢鄉……
今年暑假，我看完了《簡·愛》，時隔一個多月，我依然記憶猶新：一位叫簡·愛的女孩，它的父母在她嬰兒是就雙雙過逝，她只能投靠冷酷無情的舅媽裡德太太，裡德先生剛去世，他臨走前最後一句話就是要裡德太太好好對待簡·愛，要像自己的親生孩子一樣。但是離得太太怎麼會對一個外姓，與自己毫無血緣關係的簡·愛像對待自己的親生孩子一樣呢？簡·愛在舅媽的別墅裡過著無法忍受的恥辱。
看完了這本書，我無法在心中描繪出簡·愛的偉大，她寧可放棄愛情，放棄金錢，放棄地位，也要追求平等基礎上的愛琴和婚姻，當她堅毅的離開了他的時候，她的心底是有多愛她啊！簡·愛強烈的獨立意識讓她畢生無法忘記對舅媽的仇恨，但海倫教過她要善待自己的仇敵，羞辱過自己的人，他們可能是曾經幫助過你的人，簡·愛不可能去愛他的舅媽以及裡德太太討厭，粗暴的兒子，但她只能學會放下，畢竟仇恨不能夠幫助自己。
簡·愛帶給了我太多，看完了這本書，把書放在書架上，回味著書裡的故事那股淡雅的書香，又一次飄來，我在瀰漫在書香之中，眼睛慢慢的閉上……
六年級讀後感5
《愛的教育》介紹了1881至1882年義大利小學生的生活與學習。寫了發生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。
《愛的教育》整本書裡沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
《愛的教育》這本書裡充滿了濃濃的人情與愛，在現代高度發展的社會里，這些樸素的、源自自然、發乎內心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足珍貴！世界在進步、科技愈發達，但人類的愛永遠是能戰勝一切的、無堅不摧的力量。
小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經濟高速發展及實行獨生子女政策的現狀下，《愛的教育》能使孩子們明白愛其實很簡單，愛是付出、愛是欣賞。從小對小家、對大家都充滿關愛，愛的相互付出將得到高度的幸福感，讓社會安定、國家祥和、人民安居樂業。中華民族與經濟社會在這種無形大愛的文化氛圍推動下，一定將呈螺旋式昇華及發展。
六年級讀後感6
今年暑假我讀了《小王子》這本書，它將我引進了一個神奇的世界。
飛行員由於飛機故障迫降在沙漠，在那裡偶遇到小王子，在與小王子的接觸中找回了童真；他是一個快樂的小王子，對於－切事物都很好奇，總是用天真無邪的目光去看待世界，媽媽說這一點我和他很相似。
書中寫了一隻狐狸，狐狸與小王子第一次見面就成了好朋友，起初狐狸是個浪費食物的傢伙，經過，小王子一心勸說，狐狸漸漸變的格外節約食物。哎，我就和當初的狐狸一樣，也總是不自覺地浪費食物。吃飯的時候掉米粒啊，蘋果吃完紅色部分就扔了，鉛筆不等用完一根接一個的換……我想在生活中我還真應該學習那隻改掉浪費毛病的狐狸，養成勤儉節約的好習慣。
除了那隻可愛的小狐狸，玫瑰花也是書中一個重要的角色，那是－朵生活在小王子星球上的孤傲的玫瑰，她總是希望小王子能夠多關心她，我可不願像她那樣嬌氣。
《小王子》許多小朋友的爸爸、媽媽在小時候也看過的，他們和我們一樣也非常喜歡這本書。書中所描寫的小王子、商人、地理學家、飛行員、玫瑰花、狐狸這些鮮活的形象，好像就在我們身邊陪伴著我們，讓我對童年的快樂與神奇充滿幻想，它像一個神奇的磁場，把我的心給緊緊的吸引了。
爸爸、媽媽希望我能像書中描繪的小王子一樣健康、快樂的成長，同時也希望我多讀書，從書中學到知識，學會如何和別人相處，形成樂觀、開朗的性格，並從中體會世界的美妙、人之間的友愛、處處蘊藏的智慧。
你讀過《小王子》這本書嗎？快去看看吧，它能為你編織一雙想象的翅膀，在愛的天空下盡情的飛翔，飛到書中所說的地方，神奇與智慧中快樂成長。
六年級讀後感7
《醜小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫的一篇優美的富有教育意義的童話。它曾經陪伴過美好的童年。
醜小鴨一一生下來便很醜，人們都很討厭它，兄妹常常譏笑它，森林裡的動物也都看不起它。寒冷的冬夭，外面寒風凜冽，大雪紛飛，別的動物都在溫暖的家家裡玩耍，可是醜小鴨沒有，醜小鴨被凍暈過去好多次，為了不被凍死，它只有在冰上來回地跑，可憐極了，但醜小鴨有頑強的鬥志，它千百次地努力跳呀，飛呀，儘管一次次失敗，可它沒有灰心，沒有屈服，仍在跳呀，飛呀。終於有一夭，奇蹟出現了，醜小鴨飛了起來，變成了一隻美麗的天鵝，自由自在地在藍藍的夭空中飛翔，多麼幸福，多麼快樂。
讀完了《醜小鴨》，我明白了做一個人，要勤奮，要努力奮鬥，要不懼艱險，持之以恆就一定能成功。我有一個理想，那就是長大當一名作家，到那個時候，我會寫許多許多的文章，如：小說、詩歌、散文、童話、寓言、劇本等等，還可以寫一些名勝古蹟訪談，把美好的景象永遠留駐。
但遺憾的是我目前的習作能力還太差，習作的相關知識欠缺，不過勤能補拙嘛!最近，我正參加寫作培訓班。開學頭幾天，培訓老師給我們每人一支鉛筆，幾張白紙，讓我們練習寫作，別看簡單，我們練的手都麻木了，可是絕對不能退縮，最後我的手都出繭子了。在下面的課程裡我又學習寫景，寫人，寫事，這時我寫的作品就好多了，前面的工夫沒有白費，所以我們不要害怕眼前的困難，也許它就是你的能力提升的跳板。
我一定會加油的，努力學習繪畫，向醜小鴨學習，學習它那頑強、勇敢、不屈不撓的精神。
六年級讀後感8
《故鄉》讀後感一天，我讀了魯迅的散文《故鄉》。
《故鄉》透過“我”回故鄉的所見所聞，描述了舊中國農村破產的真實面貌。“我冒著嚴寒，回到相隔二千餘里，別了二十餘年的故鄉去。 時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。” 我體會到，我舊中國的故鄉跟魯迅的故鄉簡直是地獄，我現在的故鄉是天堂了。我的故鄉五行齊全：金，我們的故鄉一片繁榮的景象，到處高樓大夏，馬路公路縱橫交錯，各種各樣的汽車來來往往；人們過著美好的生活；過去的“萬戶蕭索鬼唱歌”的故鄉成為了“長壽之鄉。
有文化公園，還有南丹山，公園裡馬路旁都有花草樹木，是一個花的世界。水，我們的故鄉是三江匯合的地方，分別有大名鼎鼎的西江和北江，水資源豐富，聞名的健力寶、百威啤酒、青島啤酒、紅牛、可口可樂等飲料在這裡生產，是飲料名鎮。火，我們故鄉一排排電杆林立，煤氣管道通到各家各戶給人們的生產和生活帶來了極大方便。土，我們的故鄉有肥沃的土地，生產出有名的三水黑皮冬瓜、雪梨瓜，是魚米之鄉。我們的故鄉美如畫，我們要愛惜我們的故鄉。 魯迅的名言：1、時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。2、小的時候，不把他當人，大了以後也做不了人。3、發思古之幽情，往往為了現在。4、改造自己，總比禁止別人來的難。5、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
六年級讀後感9
這幾天，難得清靜。上午就拿出《學生第二》，又翻看了一天。第一次是在春節期間在熱鬧氛圍下讀。這次是安靜下來再慢慢欣賞，得到的，收穫得，果然不同。第一次讀，只覺得這本書是寫給校長們的。對於我而言，雖然也有啟發，卻始終無法獲取作者的理念精髓。這次安靜下來，才讓我有機會走進李希貴老師的文字和心靈，讓我看到了一位教育家思想的深度和廣度，領略了一個教育工作者為了實現自己心中的教育理想所表現出來的和執著。
“打自己的鮮明旗幟”、“張揚教學個性”、“學會終點思考”，李希貴老師用自己的經歷在告訴我們，應該如何做事，如何在社會飛速發展的今天剝掉種種誘惑，立於不敗之地。更加難得的是，他在“共同走過”中，為讀者列出了給他影響最大的幾本書。這些書中有我喜歡的，也有我還不曾看過的。讓我感悟到了他的豁達與細膩。
一位整天垂頭喪氣、焦頭爛額的老師怎麼能教出一群健康活潑的孩子呢？“學生第二”，相信每一位教師看到這本書都會為他的題目而感動，會為書中的文字而鼓掌。這才是真正的“以人為本”。這是我接觸語文主題學習以來讀到的第一本李希貴老師寫的書，卻被文章所表現出的智慧、真誠和細膩所打動。被李希貴老師的人格所折服，這就更加堅定了我進行主題學習的信心。
六年級讀後感10
最近，我們學習了老舍先生的《養花》一文，讓我深有感觸。
老舍先生愛養花，已經到了痴迷的地步。老舍先生養花的種類很多：海棠、臘梅、菊花、牡丹……特別是菊花，老舍先生一次能栽下三百多棵，一百多個品種。在老舍先生家的小院裡，到處是花，院裡，廊下，開的很滋潤，這都是老舍先生與他的夫人親自待弄的，每到下雨天，老舍先生一家就全家搶救花草，一身熱汗，晴天，就再是一身熱汗。“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動又長見識，這就是養花的樂趣。”老舍先生對養花的感悟。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”這是我感悟最深的一個句子。是啊，不付出辛苦的勞動與自己的心血和汗水，怎能收穫豐碩的果實呢?就拿我們班一個同學來說吧，每天上課不認真聽講，作業不仔細完成，把老師、家長的教訓都當作耳邊風，每次一到考試，結果就可想而知——一塌糊塗。
也如我上一次吧，爸爸讓我來養一盆花，開始我很有興趣，為它澆水、施肥，天天對它精心呵護，可是到後來，興趣就淡了。不澆水，也不施肥，兩三天才去看一次，沒過多久，花就乾枯了。我十分傷心，爸爸對我說：“這都是你自己造成，不付出汗水和心血連養花這樣的小事都幹不了!更何況其他大事呢?”
同學們，要想成功，就必須付出心血和汗水，讓我們熱愛勞動，付出汗水，去收穫屬於自己的豐碩的果實吧!
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