《世界多美呀》第一課時教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《世界多美呀》第一課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標
1、認識本課的17個生字，會正確、美觀地書寫田字格里的.8個生字，兩條綠線裡的
字只識不寫。認識3個新偏旁。
2、能正確、流利、有感情地地朗讀課文。
3、瞭解小雞的孵化過程，認識世界的美麗多彩。
4、學用ABB形式的疊詞描繪色彩豐富的世界。
教學重點
正確、美觀地書寫；認識3個偏旁。
能正確、流利地朗讀課文。
教學難點
瞭解小雞出殼的過程
教具準備：掛圖、生字卡片
教學過程
一、匯入
1、同學們，你們周圍的世界是什麼樣的？
2、有一隻小動物也說“世界多美好呀”，板書課題。
⑴讀準“也”的音，是翹舌音不是平舌音。
⑵齊讀課題。
3、讀了課題後，你有什麼問題要問嗎？
4、你們問題的答案就在書中，下面我們來讀課文。
二、初讀課文
1、藉助拼音自讀課文。
2、再讀課文，把生字詞和小節號畫出來。
3、檢查自學效果。（出示生字詞）
⑴自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什麼要提醒同學的？
⑵正音。
⑶指名讀詞，開火車讀，齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀，把課文讀正
確、流利。
4、指名讀詞，開火車讀，齊讀。
三、初步瞭解課文大意。
1、再指名朗讀課文，邊聽邊想：課文中“世界多美呀”是哪隻小動物說的？
2、它是什麼情況下說的？
3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？
1）自讀，指讀，賽讀。
2）全班讀課文。
四、教學生字
書讀得好，字也能寫得好。
1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。
認識新偏旁“兒”、“穴”“立”
2、看課後筆順表，自學生字的筆順並描紅。
3、反饋檢查“色、空、站”的筆順。
1）指導寫字。
2）師範寫乎、色、空、站四個字，生描紅、臨寫。
3）生寫剩餘的生字。
五、板書：
4、《世界多美呀》
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