幼兒音樂韻律教學流程示例

幼兒音樂韻律教學流程示例

　　幼兒音樂韻律教園小班案：快來拍拍

　　活動目標：

　　1、感受音樂的快慢，進一步學習隨樂有節奏的律動。

　　2、藉助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。

　　3、在變化速度遊戲時，願意積極迎接挑戰。

　　活動準備：

　　幼兒已認識身體若干部位的名稱。

　　活動過程：

　　一、複習歌曲《摸耳朵》

　　1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。

　　2、教師替換歌詞發出的指令，帶領幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的遊戲。

　　二、遊戲《我說你拍》。

　　1、教師發出語言指令，幼兒作出快速反應。

　　教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備――拍手、拍膝蓋，還可以拍哪裡?

　　2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

　　3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

　　三、韻律活動《快來拍拍》

　　1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，並按規定的節奏做動作。

　　這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的`動作；在“拍拍”上，做兩次拍手動作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。

　　2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應，並引導幼兒跟做。

　　3、引導幼兒完整的邊唱邊做。

　　四、根據前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

　　五、結伴放鬆遊戲《快來拍拍》

　　嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應部位，進一步嘗試體態交流與交往。

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