自主教育學習感悟範文
一、 學什麼？
1 、積極進取的上進心。教育是培養塑造人的工作，拿著不變的理念來教育飛速發展下的學生，顯然有點不合情理。鄭學志老師主創的自主教育管理團隊彙集了一部分忠誠教育、痴迷教育的老師開闢了現代教育的一條新途徑。最初設計的 500 人規模，在參會學習的單位、老師一再申請下，最後調整會議地點到恩施硒都民族實驗小學。很多老師都是自費來的，北自黑龍江，南到海南，東起浙江，西至新疆。這些熱愛教育期盼上進的教師齊集恩施，這本身就是教育的一件幸事。尤其是專家、名師，他們有的來自落後的鄉村，有的來自喧鬧的都市，但不論環境怎樣，都能矢志教育，勇於進取，積極思索。向他們學習！
2 、富有激情的年輕心。年輕，不只是年齡，更多的是心態。與會的`專家名師給我的第一印象就是年輕。白蓮花老師，戴荔老師，尤其是冉乃彥老師， 83 歲的高齡，本應是一個步履蹣跚的老人，卻是氣宇軒昂、聲音鏗鏘的亮相，讓所有的人都張大了嘴巴。杜麗君、楊虹萍，看起來一個個嬌小的女教師，一發言卻是全程高八度。是什麼讓他們如此年輕有激情？是教育！向他們學習！
二、怎麼學？
1 、學團隊。要想走的遠就要一群人一起走，單兵作戰更多的適合於初期， 一個人再有智慧，再有創造力，也無法與團隊相抗衡。與會期間聽的更多的一句話是 “自主教育的家人們”，一句話顯現出自主教育的發展是一群人像一家人一樣共同前進。在年級，首先我們志同道合的教師要成立團隊，共同學習，共同研討，共同實踐。在班級，首先要進行小組建設，讓學生學會協作精神，形成團隊意識，手牽手，一起走。定了，就這麼學！
2 、學細節。班會經常開，卻開不成像賈高見老師那麼生動、持久；管理班級勞神費思，卻依然是領導批學生怨，為什麼會這樣？我覺得是細節考慮不夠。像覃麗蘭老師管理一樣，讓學生在老師的指引下，自起班名組名，自選班花組花，自制班徽組訓，讓孩子的心情像花兒一樣含苞待放。像楊虹萍老師一樣抓住了孩子們的“一釐米之變”，從細微處發現孩子的美；善用媒體，彙集的家校合力。我們也要抓住細節，從一點開始，從小組建設開始，學習她們精細、精準、精確，並且要用心去實踐，用腦去思考，用筆去記錄。必須，就這麼學！ 以上是我的一點感悟和思考，願我們在自主教育的旗幟下，教育越來越好，自己越來越好！
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