《第二單元-練習課》優秀設計
第十一課時 練習課（一）
教學內容：
課本P32、33頁，練習七4~7題。
教學目標：
1、使學生能夠熟練運用所學的乘、除法知識解決問題。
2、進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。
教學重點：
提高學生解決問題技能。
教學難點：
進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。
教學準備：圖片、題卡或課件等。
教學過程：
一、談話引入
1、我們已經學了利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題，你們都有哪些收穫？把你的收穫再組裡交流一下。
2、教師巡視，指名彙報。
3、今天我們繼續來研究這個問題。
【設計意圖】：使學生明確學習目標。
二、探索學習
1、引導學生完成練習七第4題。
（1）、出示情境圖，學生看圖，想想應該先算什麼，再算什麼？
（2）、還有其他想法嗎？學生思考、回答並獨立完成。
2、引導學生完成第5題。
（1）、讓學生完成前兩個問題。然後交流彙報。
（2）、引導學生再提出問題。
3、引導學生完成第6題。奪紅旗比賽並評比優秀。
4、引導學生完成第7題。學生看圖思考並獨立完成。
【設計意圖】：練習與生活實際聯絡在一起，擴大用除法計算解決問題的空間，讓學生感受生活中處處用數學的同時，提高學生解決實際問題的.能力。
三、拓展應用
1、補充拓展性練習。
（1）、媽媽分蘋果，分給家裡每人1個後還剩1個，如果每人分2個，還少2個，家裡有幾個人？媽媽拿來幾個蘋果？
（2）、盒子裡有一些餅乾，它們的塊數比20多比30少，如果把它們平均分，那麼平均分成的份數和每份的塊數同樣多。你知道盒子裡有多少塊餅乾嗎？
2、先讓學生獨立思考，再討論、交流，教師指導。
【設計意圖】：拓展性的練習培養學生思維的靈活性，並在交流中分享成功的喜悅。
四、課堂總結。
今天的學習你有什麼收穫？
教學反思
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