學習《40名世界級教師的教學建議》有感
最近一段時間，我認認真真的學習了《40名世界級教師的教學建議》後，對我的感受很深，他們所做的每件事，所說的許多富有哲理性的話語，都是我們做教師的應該做的或者說應該具備的。
莎士比亞曾有這樣說過：“好與壞無從區別，那是由於每個人的想法使然。”林肯有一次也這樣說過：“大多數人所獲得的快樂，跟他意念所想到的相差不多。”如果你希望別人用一副高興、歡愉的神情來接待你，那麼你自己先要用這樣的神情去對別人。所以說，當孩子們看到你冷若冰霜的面孔，看到你嚴肅的不能在嚴肅的面孔時，他的情緒可能受你的感染，寒蟬若禁，不寒而慄，戰戰兢兢的`回答你的問題，小心翼翼的做作業，課堂氣氛凝固了，教學秩序好了一點，但教學生氣沒有了，課堂氣氛再也活躍不起來，學生們也是啟而不發，回答問題僵硬死板，你在上邊生氣，學生在下邊遭罪，什麼能力的培養，創新意識的形成都成了泡影。
反之，但老師面帶微笑出現在學生，領導、同事、親人朋友面前時，那效果肯定是不一樣的。紐約一家極具規模的百貨公司裡的一位人事室主任說他願意僱用一個有她可愛的微笑，小學還沒有畢業的女孩子，而不願意僱用一個臉孔冷若冰霜的哲學博士。一些有“經驗”的老師有時傳授給初為教師的人們法寶：不要給學生笑臉，否則會把他們寵壞，就很難抓成績了。
給學生一個真誠的微笑，即使是驚鴻一瞥，也會像穿越厚重烏雲的一縷金色陽光，照亮他們的心靈；微笑是一種風度，是有熱情和友善，是寬容和豁達，是勇於接納的境界，從中透溢位人性的光澤。給學生一個真誠的發自內心的微笑吧！那是春風、是陽光。教學中不要對學生吝嗇你的微笑，我們的學生一定會更加茁壯地成長！
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