幼兒園大班春天的秘密活動設計
活動目標：
1、透過欣賞詩歌，感受春天的美景，產生熱愛大自然的情感。
2、理解詩歌內容，知道詩歌中運用了擬人的'手法。
3、感受詩歌的語言美，並學用不同語氣語調朗誦。
活動準備：春天的FLASH課件作品
活動過程：
1、用提問引起幼兒興趣
（故做神秘狀）我有一個秘密想告訴你們！你們想知道麼？
（輕聲說）我知道，春天來了，你們知道這個秘密嗎？你們怎麼知道的呢，誰能告訴我？？
2、教師富有表情地朗誦詩歌。
剛才你們告訴我一些關於春天的秘密，其實春天還有許多的秘密呢！現在就讓我們來聽一聽詩歌。
3、這首詩歌叫什麼名字？詩歌裡告訴我們哪些秘密呢？幼兒講述。
4、演示課件，再次完整欣賞散文。
春天來了，現在讓我們一起來欣賞散文，是誰告訴我們春天在這兒的秘密呢？
5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。
提問：是誰告訴我們春天在這裡的呢？
（小河、垂柳、桃花、燕子）那麼小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？那這首詩歌的作者用了一種什麼樣的寫作手法讓它們說話的呢？讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們人一樣說話，這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。
6、教師帶領幼兒分段欣賞詩歌，學習用不同的語氣、語調有表情地朗誦。
小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什麼話？“春天在這兒！”因為這是春天的秘密，秘密應該怎樣說？（小聲說）有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：……有誰微笑的說？誰在轟隆轟隆地嚷嚷？拖拉機！在農田裡，農民伯伯忙著播種，拖拉機也在幹活，它很興奮地想把春天來了的好訊息告訴很多人，因為聲音很大，我們叫“嚷”。（幼兒學念）
7、再次欣賞課件和詩歌。
我們知道春天這麼多秘密，你覺得春天美不美？
你對春天有什麼樣的感覺？
現在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美！！！
8、現在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進我們的詩歌裡好不好？
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