如何把資訊科技與高效課堂進行完美結合
資訊科技與高效課堂的完美結合 我覺得把資訊科技與高效課堂進行完美結合，應該做到以下三點：
第一：學生自主學習，教師個別指導
學生自學是透過自己學習教材和參考書來獲得知識的一種方法，它是培養學生的自學能力，養成讀書習慣，擴充套件知識面必不可少的途徑。自學時閱讀教材，還有利於培養學生的獨立性和分析問題、解決問題的能力，有利於學生自由調整學習速度，實現個別教學。
第二：學生當眾演示，教師全面輔導
學生自由學 習了十幾分鍾後，教師就可鼓勵學生當眾演示軟體的部分功能應用。藉助多媒體等示教裝置（如幻燈機、投影儀、大螢幕彩電等）向其他同學做示範性表演，這是直 觀性原則的具體表現。它不僅在知識教育方面有很大作用，還有利於發展學生的認知能力。藉助演示，能使學生獲得大量的感性認識，加深對所學知識的理解，幫助 學生形成正確、印象深刻的概念，還能激發學生學習的`興趣，集中注意力，積極思考，以及培養學生的觀察力、動手能力。
第三：學生消化吸收，教師巡迴輔導
演示結束後，根據學生的掌握反饋情況，教師應佈置一些上機作業讓學生練習。就學生而言，學 習中獲得的感知必須多次重複呈現，才能促進理解，而理解的知識透過應用，才能牢固掌握，有利於技能技巧的培養。透過練習不但能鞏固知識形成技能，還能培養 學生獨立思考的能力、克服困難的意志、一絲不苟的作風及審美能力。而且對於能力的形成和發展，學習興趣和探索精神的激發，科學思維的培養，學生學習質量的 提高起著重要的作用。
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