美國小學怎麼講歷史課
(因為聖誕期間太忙，原來沒有計劃寫這篇文章。昨天去小學的"殖民日"幫忙，看到可愛的小朋友，辛勤樂觀的家長們，親近和藹的老師們，一天都暖融融的。小學生在使勁地長大，我們做小學生父母的有限期降至，不由得感慨美好生活的流逝。在歡喜殖民歷史課結束之餘，將感激和美好留在這裡.)
從美國中西部搬遷到首都華盛頓地區的最大不同，是與美國的建國史更近了。方圓幾百英里，有不少早期美國曆史名城，東北方向有費城，西南方向有簡姆斯城，威廉姆斯堡。城東的馬里蘭州，城西的佛吉尼亞州是美國南北戰爭時期的戰地。
生活在美國的佛吉尼亞州，猶如生活在教課書中。去華盛頓總統和傑佛遜總統家參觀訪問,變得非常容易;平日涉足的公共場所,常與南北戰爭有關; 美國著名南北戰爭實地博物館也與課堂教學緊緊相聯。佛吉尼亞州的簡姆斯城，威廉姆斯堡成為美國新大陸起源史的活教課書. 因為歷史的緣故，佛吉尼亞州人作為早期殖民地歷史的代表，對自己擁有歷史的驕傲溢於他們的生活中,他們對傳授本地歷史的教育也別具新裁。這裡小學四年級教學中，美國的殖民歷史作為中心。除了課堂上的讀書，討論和研究外，他們還去簡姆斯城參觀殖民地時代新大陸實地博物館。為了結合教學，學生家長們將殖民時代的傢俱和畫像擺在學校大廳中。學期將盡，學校在眾多家長們的支援下，迎來了“殖民日”。
昨天一大早，小學生將備好的殖民時代的服裝穿好。
“當時只有棉花，我的衣服是純棉的嗎?”小學生問。
“是的。我甚至沒有給你燙衣服。”媽媽說。
“不能燙，那時沒有熨斗。”小學生說。
“媽媽我今天只能穿皮鞋。”小學生說。
“沒問題!”媽媽說。
“別忘了九點一刻的跳舞表演!”小學生上學出門前提醒著。
“忘不了.一會兒見!”媽媽說。
九點鐘的時候，家有四年級小學生的父母，攜帶著家人陸續來到學校。小學體育館裡很快聚集了家長們。經常出沒在學校的義工父母們互相間問好，輕聲聊天，同時與初次謀面的家長打著招呼。
當幾位身著殖民時代服裝的孩子們飄進體育館時，父母們瞬間的安靜被無數閃光的相機替代。每位家長的目光跟著小學生的身影移動，很多家長被孩子們著裝的相似搞花了眼，搜尋自家孩子馬上又替代了拍照的瞬間。
“歡迎各位家長的光臨!”體育教師開始講話。
“你們的孩子為今天的舞蹈表演做出了非常大的努力. 你們都會以他們為驕傲的.!謝謝學校各位老師和很多家長的幫助和努力!今天的活動沒有你們的幫忙是不可能的。看看他們都準備好了，欣賞吧!”
體育老師話音剛落，佛吉尼亞里爾舞曲(Virginia Reel)從播音器中傳出。孩子們互相行鞠躬禮，與舞伴開始舞蹈。看到他們緊張認真的小臉，老師不時地提醒他們別忘了微笑。為了保持舞步整齊，尋找自己的方位，小朋友們用盡了心思，直到第一遍舞曲結束。孩子們在找到自信的同時，將微笑自然而然地流露出來.尋找父母的目光也在音樂的相伴下移動。美麗的身影，純潔的微笑在“古”包裝下顯得更加可愛。
曲終時，孩子們滿臉笑容，家長們為孩子們帶來的美好而歡欣。全場一片喜慶的氣氛。這一天因此而美好。
在孩子們表演舞蹈的同時，樓上的五個教室裡，很多家長已經在忙碌著。有位來自北美印地安家族的家長帶來了很多歷史圖片，手工製品，文字，圖騰標誌. 她為大家介紹殖民時代北美印地安人的文化.也有家長正為孩子們準備殖民時代的食品，兒童遊戲，手工工藝材料和製作技術。家長們有說有笑地忙碌著，他們為四年級的每位小朋友備好了一個動手體驗殖民時代生活的機會。
孩子們的一天是在體驗殖民時代的生活中度過的。美國的殖民史就是這樣由老師和家長一起傳授給了下一代。
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