爭創文明班級總結
經過一學年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉變，脫去了稚氣，變得更加沉穩，更加有責任心。我們在不斷的調整、適應，在調整的過程中完成了又一個學期的學習。在適應的過程中，有我們想家的情緒、學習的壓力、獨立生活的自信。我們在慢慢改變。“讓我們把50雙手放在一起，把自己交給這個集體。”這是七（5）班每個人珍藏心底的一句話，因為我們相信這個“家”，熱愛這個“家”，願意把一切都獻給這個“家”！
一、我們的班級風貌——轉變·凝聚
在開學初，我們就定下了本學期我們的奮鬥目標——超過七（6）班，現在這個目標已經在我們的心底生根、發芽，我們用努力和心血來澆灌這棵希望的種子，只等著她開花結果，我們也用實際行動證明著這一天不遠了。
為了進步，我們在學習方式上發生了一些轉變，同學們已經由被動學習慢慢轉變成自主學習，由個體學習轉變成合作學習。自習課上，同學們都能夠科學合理地安排時間，高效完成作業；學有餘力的同學，還會閱讀老師推薦的有關書籍，例如《讀者》、《青年文摘》，並且養成了良好的讀書習慣，做批註、摘抄等等。課後，兩三個同學還會圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。
課堂上，大家積極思考，老師一提問，我們就會舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下；因為我們的知識面越來越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問題，有時也會表達自己的看法或建議；這個學期，我們還成立了自主學習合作小組，實行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利於班級管理，而且同學們都因此產生了更大的學習動力，有些同學還會受到監督和幫助，小組於小組之間也有良性競爭······我們每個人都有自己的競爭對手，你追我趕，大家都在進步，甚至有些同學對競爭對手的成績的關注遠遠超過對自己的關注。可是在平時生活中，我們互幫互助、團結友愛、營造和諧的學習環境。運動會、科技節，大家積極參加，各展所長，全力以赴，不留遺憾。
臨近期末，同學們對學習的熱情越來越足，整個班級的'凝聚力也越來越強，班級裡總流動著一股濃濃的情誼，師生情，友情溫暖著每一個人，大家的心也越靠越近！有同學生病了，我們會送上關心；有同學生日了，我們會送上祝福；傷心時我們共同分擔痛苦；開心時，我們共同分享快樂。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報。我們可以自豪的說：“我們的同學是努力學習的；我們的同學是團結的；我們的同學是勤勞的；我們的同學是善良的；我們的同學是執著的！”七（5）班的50位同學就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因為我們有著倔強的集體榮譽感。
二、我們的班級建設——做自己命運的建築師
①日常行為
雖然流動紅旗沒有能高高掛在教室門上，但我們為了獲得流動紅旗，每個人都儘自己最大的努力——在勞動委員的帶領下，教師裡時刻都窗明几淨，連食堂的倪師傅都誇我們把食堂打掃得乾乾淨淨；排隊吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領大家讀書，教室裡書聲琅琅，成為一道亮麗的風景線，並且政治成績也隨之提高了不少；晚自習，值日班長時刻關注班級，帶領同學們安靜地自主學習。即使回到家裡，我們也毫不鬆懈，時刻嚴格要求自己。正是有著這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過的路異常精彩！我們知道，只有真正做到自覺、自律，才能自強不息，我們時刻準備著！
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