學期末班務工作總結
本學期擔任初三（1）班的班主任，該班是A層的班，把全級的尖子生都集中在一起，這樣一來，雖然上課紀律不用操心，不要兼顧多層教學，但問題卻仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被動，經過一段時間的努力，才把班務工作開展起來，並且效果自我感覺不錯，下面就回顧一下本學期來在班務工作方面的情況：
一、加強思想教育，前途理想教育，使學生認清形勢。
本學期是重新編班，雖然這是A班，眾人嚮往，但剛組成一個班集體人心不定，有的會沾沾自喜，有人會壓力很大。在這時，我透過班會課，進行思想前途教育，使學生理解初三的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環境，全力拼搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對手是增城市一萬多應屆畢業生，要團結共同提高，一致對外，並要求他們要為全校樹立榜樣，嚴於律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學習氣氛。經過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團結、勤奮學習。
二、樹立班幹部威信，充分發揮班幹部力量。
由於該班班幹部雲集，能力較強，所以本學期班務工作交給他們全權負責，效果很好。具體做法是：先明確班幹部的責任，任務落實細緻，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監督，每日值日監督，平時學習狀態，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班幹部上講臺發言，小結，並自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的`風氣。
三、加強與科任老師聯絡，齊抓共管。
平時多向各科任教師瞭解他們上課情況，及時瞭解學生的學習狀況，及時做好思想教育工作。
四、抓兩頭，促中間，形成良好學風。
由於大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優生的優勢，同時，對相對後進的學生加強思想教育，使其有危機感，引導他們向優秀同學學習，經過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。
五、本學期本班工作成效。
1.班幹部得力、肯幹，形成核心，安定全班，班務管理好。
2.形成一種勤奮自覺的學風和競爭氣氛。
3.學習目標明確、統一。
4.文明度課室評比共獲三次第一名及13次文明班稱號。
六、班獲獎情況。
1.吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時事知識競賽二等獎；
2.吳鏡豪獲廣州市物理競賽三等獎，獲增城市二等獎；
3.吳浩全獲增城市物理競賽三等獎；
4.吳奇施獲增城市數學競賽三等獎；
5.吳慧芳獲增城市現場作文比賽三等獎；
6.吳桂華被評為廣州市、增城市三好學生，吳豔冰被評為增城市、廣州市優秀班幹部；
7.吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評為廣州市優秀團員；
8.吳剛毅獲沙埔鎮書法比賽一等獎，吳務珍獲沙埔鎮書法比賽三等獎。
七、不足之處及存在問題。
1.班上學生在競爭過程中，出現妒忌心理，大家自我封閉，不利於共同提高。
2.學習上勤奮有餘，靈活不足，缺乏方法。
今後要把好的發揚下去，把不足的毛病努力克服，為以後的工作取得好成績而努力。
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