基於一種行動式多功能繪圖桌的設計論文
摘 要：繪圖桌是一種應用於機械類專業教學用的教學用具，現在的繪圖用桌大都存在著比較笨重，並且鉛筆、橡皮、丁字尺等繪圖工具無從放置，給使用者帶來了不便，由於這些繪圖桌大都尺寸比較大，不適合學生在宿舍完成作業使用。基於這個問題，設計了一種行動式多功能繪圖桌。該行動式多功能繪圖桌在傳統繪圖板的基礎上進行了設計改造，增加了可摺疊桌腿，可以用作學生床上學習桌。同時該桌還增加了抽屜，便於攜帶繪圖工具。以及存放丁字尺的長方槽。該行動式多功能繪圖桌極大的滿足了學生對繪圖用品便攜性的要求，同時實現一桌多用，且成本較低，易推廣。
關鍵詞：便攜；多功能；繪圖板
隨著社會科技水平的提高，電腦繪圖工具也層出不窮，但是大多數理工科高校更加著重培養學生的手工繪圖的能力來培養學生的基礎技能，學生對繪圖工具的要求也層出不窮。
現如今，大部分繪圖桌大都存在著比較笨重，並且鉛筆、橡皮、丁字尺等繪圖工具無從放置而帶來不方便攜帶的弊端，且其功能比較單一，給使用者帶來了不便，由於這些繪圖桌大都尺寸比較大，不適合學生在宿舍完成作業。
現在已有繪圖桌的資料，其有諸多不完善的地方。首先，攜帶具有一定的不方便性，其次，功能比較單一，另外，同時購買繪圖板以及繪圖工具成本相對比較高，對於偶爾使用繪圖板的學生來說不划算。
1 設計作品結構介紹
1.1 如圖1、2、3所示，一種行動式繪圖桌，包括繪圖板、支撐、抽屜、把手，其特徵是所述的繪圖板的上端面為平面，繪圖板後端面位置設有一矩形通孔，繪圖板下端面靠近後端面位置設有第一凹槽、繪圖板下端面靠近前端面位置設有第二凹槽，所述的繪圖板前端左側位置設有一矩形孔，矩形孔深20CM，抽屜安裝於矩形孔內，把手固定於繪圖板前端面中部，所述的支撐有四個，第一支撐上端透過第一銷軸固定在第一凹槽左端位置，第二支撐上端透過第二銷軸固定在第一凹槽右端位置，第三支撐上端透過第三銷軸固定在第二凹槽左端位置，第四支撐透過第四銷軸固定在第二凹槽右端位置，所述的四個支撐可以繞銷軸轉動。
其中上述的抽屜內部設有多組矩形槽。
這種行動式繪圖桌，採用可旋轉的支撐結構，在不使用時透過旋轉支撐使得支撐隱藏於繪圖板下方，其穩定可靠，尤其適合學生在宿舍繪製機械圖紙使用。
1.2 附圖說明
圖1是繪圖板的機械結構圖：
圖2是繪圖板的仰檢視：
圖3是繪圖板抽屜結構圖：
圖中所示：（1）第一支撐；（2）第二支撐；（3）第三支撐；（4）第四支撐；（5）把手；（6）抽屜；（7）第一銷軸；（8）第二銷軸；（9）第三銷軸；（10）第四銷軸；（11）繪圖板；（12）矩形通孔；（13）丁字尺；（14）第一凹槽；（15）第二凹槽。
2 具體實施方式
以下結合附圖所示之最佳實施例作進一步詳述：
技術問題所採用的方案是：如圖1、2、3所示，一種行動式繪圖桌，包括繪圖板11、支撐、抽屜6、把手5。
2.1 結構特徵。其特徵是所述的繪圖板11的上端面為平面，繪圖板11後端面位置設有一矩形通孔12，繪圖板11下端面靠近後端面位置設有第一凹槽14、繪圖板11下端面靠近前端面位置設有第二凹槽15，所述的繪圖板11前端左側位置設有一矩形孔，矩形孔深20CM，抽屜6安裝於矩形孔內，把手5固定於繪圖板11前端面中部，所述的支撐有四個，第一支撐1上端透過第一銷軸7固定在第一凹槽14左端位置，第二支撐2上端透過第二銷軸8固定在第一凹槽14右端位置，第三支撐3上端透過第三銷軸9固定在第二凹槽15左端位置，第四支撐4透過第四銷軸10固定在第二凹槽15右端位置，所述的四個支撐可以繞銷軸轉動。
2.2 實施方式。所述的一種行動式繪圖桌，其實施時，按要求連線上述各器件，透過旋轉支撐將繪圖板11支起，使用過程中可以將丁字尺13放置於繪圖板11後部的'矩形孔內，將鉛筆，橡皮放置於抽屜6中的矩形槽內，本實用新型使用方便。
3 結語
本設計透過對傳統繪圖板結構的改造，設計了一款行動式多功能繪圖板。傳統繪圖板體積大，不便於攜帶，功能單一，基於這些問題，在傳統繪圖板的基礎上新增可摺疊桌腿，內建抽屜，放置丁字尺的長方槽，有效的利用了繪圖板空間。
與現有技術相比，其優點是：透過巧妙的設計，集繪圖板，文具收納盒於一體，且透過巧妙的摺疊設計進而便於攜帶。同時新增的可摺疊桌腿還能滿足學生的床上作圖，而且還能充當電腦桌、棋盤桌等功能。極大限度的發揮了其功能，不僅彌補了現在繪圖桌的不足，而且還增加了很多新式功能滿足更多消費者的需求。該種行動式多功能繪圖桌成本較低，適合繪圖頻率較高的理工科在校大學生以及相關的工作人員。
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