克難奮進,加強校園物質文化建設總結
學校最值得品味的東西是學校所擁有的文化，現代學校文化是凝聚和激勵學校群體成員進行教育教學改革的重要精神力量，是素質教育深入實施的一種激勵機制，是學校發展的強大內驅力。校園的物質文化屬於校園文化的硬體。學校要發展，教學質量要提高，給教師一個舒適的工作環境，給學生一個宜人的發展空間。
在中心學校新一屆領導班子的領導下，在xx居委會的直接關心下，我們克難奮進，形成合力，想盡千方百計不斷完善學校的教學、辦公、運動等配套設施。我校在這方面主要做了幾件具體事情：
一、落實危改工程，新的辦公樓順利竣工。
學校原有的辦公樓始建於xx年xx月，為7間兩層磚木結構房屋，共計420平方米。由於年代久遠，地基塌陷，屬於D級危房。嚴重威脅著全校師生的安全，制約了學校的發展。各級領導、老師看在眼裡急在心裡，可由於資金籌措不能到位，只得於20xx年春將此辦公樓封閉，老師們只能擠在教室裡辦公。我們按照“實際、安全、質量、效益”的工作目標，積極貫徹落實各極有關危改工作的指示精神，準確立項，科學設計，規範施工，完成了學校教師辦公樓危改專案。實際建築面積480平方米，共計投入資金xx萬元，其中上級撥危改專款7萬元，村委會配套xx萬元。
辦公樓的投入使用極大的改變了學校落後的面貌，改善了教師辦公的條件，服務了教學。在三樓建設了一個標準的會議室，舒適的環境激勵著每一位教師積極來這裡參加週二下午的數學教師自由論壇、週三下午的語文教學沙龍、新教材培訓。學校老師每個週一中午都要在這裡聚會，校務公開、民主辦學，總結成績安排後段工作，這裡見證了我們沙嶺老師忙碌的身影。在一樓我們設立了少先隊活動室。每天都有少先隊員在這裡活動，每一天的校園廣播臺的播音；每星期一的國旗下講話，每週的文明班級評定都在這裡舉行。
這裡還是老師的體育活動室，學校添置了一張乒乓球檯，課餘時間老師在這裡打打球，既陶冶了情操，又鍛鍊了身體，更活躍了學校的文化。二樓是教師的辦公室，寬敞明亮。老師們在這裡集體備課、教學研究。現代學校的教學管理在這裡初見端倪。我們在一樓還設立了教師餐廳，添置了全套的餐桌椅和消毒櫃。人性化的服務真正的讓老師感覺到學校就是自己的家。
二、安裝了遠端教育裝置、升級了微機室。
普九工程在很大程度上改善了農村中小學校的“硬體（基礎裝置，比如教室、活動場地……）”，也改變了其“軟體”，尤其是教師的教學思想、教學方法。實現現代遠端教育工程，運用資訊化特別是音像錄放手段，把最優秀的教育資源送到我們學校，無疑是全面提高我校教師業務水平、提高教學質量，推進學校教育跨越式發展的一條途徑。
今年九月份我們順利完成了遠端教育裝置的安裝和除錯。及時組織了全校老師的技術培訓，遠端教育專案管理員蔣衛兵老師，分管教學的陳金兵校長分別上了一節示範課。教務處每天把節目清單都打印出來，分發到教師辦公室，老師們應用遠端教育設施的熱情很高，收到了很好的教學效果和社會反響。在語文沙龍中我校語文老師xx說： 我在設計《望廬山滿面》一課時，根據學生沒見過瀑布、很難想象瀑布水勢洶湧、凌空而下的氣勢美和形象美的實際。在教學設計時，利用遠端資源網上的優質課件的素材，設計了先播放一段瀑布錄影，讓學生感受瀑布直瀉而下的雄偉氣勢，有效的激發了學生的濃厚興趣 陳慧利說： 遠端中的“開心學堂”為學生提供了天文、地理、人文、社會等多方面的專題學習資料，為學生活動搭起了“空中教育殿堂”。如學生學習《小白兔和小灰兔》時，教師引導學生進入“外婆的家”到“童話王國”中做客，品嚐童話美餐：學習《小壁虎借尾巴》她利用“古詩欣賞”的資源進行教學，其中FLASH動畫，不僅畫面清晰，顏色鮮豔，音樂也很優美，“古詩背景”、“詩詞理解”、“問題思考”等資源，既可由教師在課題上靈活運用，也可完全由學生自學，師生在優美的旋律中欣賞、學習，課堂真正成了師生學習的`天堂。
我們學校已有18位老師家裡購買了電腦。十月份我校又對微機室進行了全面的升級，組織教師認真學習電腦的基本操作。要求教師邊用邊學WORD 20xx、邊用邊學POWERPOINT 20xx。大部分老師已經熟練掌握了這些知識，象各班學生的基本情況、路隊登記表、期中考試登記冊等學校資料庫中心的資料就是部分老師自己在家制作的然後用郵件發到學校的主機上的。老師們學習電腦的積極性很高，我們正準備開設一個高階班學習FLASH、3DMAX、和如何製作網頁。今秋以來我們加強了實驗器材室的管理，把儀器進行了徹底清理，把現有的各類儀器登記造冊，每名教師人手一份，要求老師上課的時候儘量使用直觀的教具，激發學生學習的興趣。
三、完善體育設施，落實師生冬季健身計劃。
隨著我國改革開放的深入發展，科學技術的進步和生產的現代化，以及人們生活水平的不斷提高，體育活動已逐漸成為人們生活的重要部分，成為現代生活方式的標誌之一。學校體育工作暫行規定中明確指出：學校教育質量，要德、智、體全面衡量，體育是學校教育的一個重要組成部分，必須予以重視。這是全面推進素質教育的需要。今秋在中心學校柳書記的協調下沙嶺居委會再次投入近萬元下大力氣完善了體育設施，平整了跑道。
學校“兩操活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個視窗，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。本期來，少先隊繼續嚴格規範廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、快、齊、快，動作規範、美觀。繼續實施“領操週週操”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模範作用。學校召開了校體育檢查結果每週點評制度。針對全校廣播操質量不高的情況，透過組織全校廣播操比賽，以比賽促質量，最近幾個星期我校各班都在積極準備在元旦前舉辦的廣播體操和400米接力比賽。學生早晨跑步也已經開始了，同時在元旦前我校還要組織教師乒乓球比賽，真正落實師生的冬季健身計劃。
四、讓牆壁說話，建立班級物質文化。
俗話說：“環境造就人”。近期來我校不斷加大對校園文化建設的投資，增添了文化長廊及許多標語宣傳牌。把《學生日常行為規範》、《教師的應語40條》和《教師的16知曉》放大，時刻教育師生規範自己的言行。 一個班級的文化環境對於學生的薰陶是潛移默化的，它對學生的成長起到舉足輕重的作用。班級文化是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。 我校開學初對各班教室黑板進行了油漆，對教室佈置作出了具體規定，並下發了檢查的細則。
室內佈置：
１、教室前牆。
黑板上方“祖國在我心中”標語中間要有國旗。黑板左側是“三表”黑板右側是新《小學生日常行為規範》。
２、教室左右牆。
學校統一佈置裝飾的名人名言、和比一比看誰的紅旗多。沒有統一裝飾的空間各班自行裝飾成具有班級特色的文化區域。優秀習作、手抄報、書畫等等。
３、教室後牆。
黑板上方統一貼獎狀、黑板右側可設立圖書角、衛生角、光榮角等。
４、教室內桌椅擺放：
教學樓的各教室靠兩側各擺兩排（但和牆之間要留點空隙），中間並著放三排桌子。講桌上面右上角放黑板擦、粉筆盒，講桌左上角可以放裝飾性小物品。
５、學生課前要做好課前準備。
擺設要求：右側的學生把書本、文具盒放在右上角，書本放在最右上角、文具盒放在書本的左側上方，上緣要保持一條線；左側的同學把書本、文具盒、放在左上角，書本放在最左上角，文具盒放在書本的右側上方，上緣要保持一條線，放學後桌布保持乾淨不放任何東西，課間放學後板凳分別靠兩側推進桌下，保持一致。
６、教室前面左角落旁邊放垃圾筒一隻。
學生的垃圾裝兩個同學共用一個，掛在同座位的中間。
７、教室後面右角落放條帚和一個扒垃圾的簸箕，洗手盤放在教室前面的右角。
各個班級結合自己的實際情況，並根據班級管理的特色，同時充分利用班級空間進行設計和佈置，讓班級的牆壁學會說話。楊標老師的學生手抄報、朱巧樓老師班的比一比看誰的紅旗多、蔡亞姣老師班的優秀習作都很有特色。各班的標誌牌、名人畫像都是我們在書店花一兩元錢買來畫面，再到木材店買房屋裝修用的線條自己用手鋸製作而成的，既美觀大方，又經濟實惠，還培養了學生自己動手的能力。
今年秋季我們倍受鼓舞：三組的xx義務投入20xx多元維修了學校門前的道路；預製廠的老闆戶火明為學校捐了兩個乒乓臺；四組的xx義務為學校維修文化櫥窗等等。這是老百姓對我們工作的最大支援，這是我校全面提高教育質量，努力創辦人民滿意的教育的結果，我們只有發奮工作，才能對得起這一方的老百姓。在今後的工作中我們將繼續努力，克難奮進加強校園文化建設。
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