體育課《側手翻》的評課稿
聽了林**老師上的側手翻這堂課，我的感受頗多。體育課已經成為學校教育中越來越重要的一部分，在現代教學中教師的職責不僅在於教，更在於指導學生學，要把教會學生掌握身體鍛鍊的方法和培養學生的自主學練能力作為歸宿。
側手翻是體操類教材，屬於體操類教材中的技巧類，這一教學內容較為枯燥，動作完成的技術含量較高，對於小學生在技能的掌握還是缺乏一定的.自控能力，如何使其在課堂中表現出積極樂觀、樂於展示?
林老師的課基本功紮實，課前準備充分，教具選擇形象，整節課重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。
整堂課林老師沒有把技術動作直接告訴學生，而是透過各種練習，層層深入，教學內容由易到難，設定不同難度的挑戰模式，讓學生在練習的過程中不會感到無聊，相反的是激發了學生的自信心和成就感。在練習中自己體會，同伴間相互探索和交流。
林老師的語言既有親和力又有激情，符合小學生的年齡特點，這大大的帶動了學生的學習興趣，並且使得學生的注意力能夠高度集中，在學生身體很累的情況下依然能夠開心的完成各種動作。
林老師的個人專業素質紮實，在側手翻示範環節，動作完成的非常到位，這贏得了學生崇拜和讚許的目光，這無形中對學生的學習產生了很大的動力。
課的最後，設計了一個素質練習左手摸右腳尖。由於整節課對手腕、手臂的練習較多，在此設計一放鬆環節，很好的發展了學生的柔韌性。這也體現出了這節課的全面發展的原理。
最後也說說我的一些不成熟的觀點：
1.課的基本部分，隊形的組織上太縮在了一起，沒有放開。導致練習的時候動作做不到位，並且有許多同學的腳還會踢到別人，造成了很大的安全隱患。
2.利用語言激勵，增強學生的自信心，同時也充分調動了學生的學習積極性，消除了學生的懼怕心理，使學生真正成為課堂學習的主體地位。
【體育課《側手翻》的評課稿】相關文章：