各種各樣的鞋評課稿範文
由許麗娟老師執教的《各種各樣的鞋》一課，是三年級的一節美術課。本課屬於設計應用學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。
首先，從老師的備課、教具、課件準備來看，都進行了精心的安排和設計。從課堂教學來看，透過靈活多樣的進行活動和組織形式，來引導學生積極參與活動，教師能很好的把握教材的要求，始終以引導學生善於觀察的習慣，感受利用各種材料來製作所帶來的形式美感，學習製作方法，培養創新、合作能力為目標，做到教學目標明確。
許老師整堂課的結構分如下幾塊來完成：
一、談話匯入，引出課題。使學生更加懂得鞋的重要。
二、觀察分析。利用媒體圖片，讓學生欣賞並分析各種各樣的鞋，說出其結構、材料、款式、裝飾、作用、種類等，主動掌握了有關鞋的歷史知識。
三、欣賞分析，討論構思。出示有特點的鞋，引導學生欣賞評述，進一步的開拓了學生創作思維。
四、思考方法，動手製作。引導學生觀察示範，教師當場示範製作一涼鞋，不但激發了學生的創作欲而且也為學生下一步的創作迎來了思路。
再以小組的形式先思考後製作，同學間互相配合，互相幫助。
五、作品展示，知識延伸。讓學生講一講自己的裝飾手法和創作意圖，教師歸納總結加以評價。
在課堂上，老師以她特有的教學風格為學生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應該說，這是一堂重主體、重合作、重過程、重生活、重創新的，在新課改背景下洋溢著現代教育氣息的美術課，讓人感到自然實用。本節課的.亮點主要有以下幾點：首先，教師能夠抓住學生活潑、好玩、好動的心 1
理，利用比較與變魔術的方法匯入，在課的一開始就能夠把學生的注意力吸引到教師這裡來，為整堂課的集中進行提供了一個前提保障。其次，在講授新課部分，豐富有效的教具，使每個學生都能參與進來，並且極大地展示了講授的基本功，也使每個學生都能從視覺上有所收穫，這種直觀的教學方法，使學生的創作思路得到了極大地提高。再次，“互助互動”的學習是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的資訊交流，培養學生之間的團結合作、互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性，符老師在本節課的教學過程中充分實施了這一方式。最後，這節課分別以環保的形式來開頭與結尾，很好的做到了首尾呼應。
由於美術課有著不同的活動形式和評價標準，每個美術老師對美術教育的認識也是不同的，因此，我在賞評這節課的時候，認為本節課也相應的存在一些遺憾，歸納如下：首先，作為一門動手性極強的學科，美術課的示範教學是指學生理解制作方法，掌握技能的重要環節，示範教學貴在“活”字，活而得法，往往事半功倍，老師在此環節上做得很好。
總之，許老師的這堂美術課，為我們如何上好手工課起到了很好的示範效果，其中的很多教學環節值得我們借鑑學習，也給了我很多的啟示與自我反省的機會，對我改善今後的教學將是一個很大的推動。
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