小學美術《各種各樣的樹》評課稿
以故事引入顯得很自然，對學生滲透環境保護意識，注意對學生的審美情感的體驗。使學生經歷了由美麗的存在——.美麗被破壞——描繪美，再現美的情感體驗過程。也使學生經歷了技能訓練，知識學習的過程。巧妙地組織學生進行著學習的過程。電教媒體使用得好，起到了良好的教學效果。
我想應在課前讓孩子到大自然中真實體驗一下樹，透過看一看，摸一摸，體會樹皮粗糙不平的質感，學會用比較分析對比等方法去觀察。孩子們有的對樹枝的造型感興趣，有的對樹皮感興趣，有的對樹葉的色彩感興趣，有的孩子專注於樹的根。特別要啟發學生注意的細節，比如樹結，樹洞，樹枝折了等等，這些最能引發孩子的想象掀起心靈深處的共鳴。經過觀察觸控形成切身的體驗往往帶有情感色彩，所創造的樹有的是高大威猛的樹勇士，有的是生病的`樹爺爺，有的是溫柔的樹媽媽還有的是彎著身子和小草說悄悄話的樹孩子。讓孩子用心靈去畫畫，就是要在孩子畫畫的過程中注入自己的主觀情感。
【國小美術《各種各樣的樹》評課稿】相關文章：